基本功技能考核总结范文
篇一：基本功技能考核总结
谈话完小教师基本功训练技能考核总结 根据计划努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校基本功符合国家有关要求，现展开教师基本功训练工作，本学期我们教师进行了三次基本功训练技能的考核，从测试的情况看，都不同程度的有所提高。
普通话测试结果显示，教师词汇发音标准，朗读语速处理恰当，说话自然流畅，语法合乎规范，但也有不足之处，有的地方音太重，有待于进一步加强练习。
简笔画设计组的画面，干净认真，符合要求，但也有稍差一些的。
板书设计具有共性，简洁明了，富有艺术性，版面活跃，富有趣味性。
三笔字每一位教师都能认真完成，每一幅作品，基本能达到测试要求，作为书法来说，还有待于下功夫练习。
尽管通过考核，教师在这几项基本功技能练习上有了进步，但还存在不少问题，还需要在以后的练习中加以解决，把以后的每次活动组织得更好，使教师的基本功更加过硬，以适应教育教学的新形势。
第二篇：基本功技能考核总结
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量，班主任队伍水平的高低对提高学校教育教学质量起着非常重要的作用。为更好的落实市区教委关于做好班主任基本功培训和展示活动的方案，进一步提高班主任队伍的综合素质，学校进行了认真设计和组织工作组织。
一、领导重视、提高认识
学校根据市区教委关于“班主任基本功培训和展示活动”的通知精神，首先召开了领导班子会议，由校长带领一起学习了方案，达成了共识，并成立了活动领导小组，制定了“学校班主任基本功培训方案”。其次召开了班主任基本功培训动员大会，由德育主任带领大家学习教委的活动方案，重点讲解了活动的目的和意义。并布置了学校的培训计划。班主任老师们对此项活动有很高的认识，在组内进行学习讲座时，许多班主任都说：以培训和展示活动为载体，推动班主任队伍建设；普及班主任工作的基本知识和基本技能，展示新时期班主任风采。这是为班主任创造了成长、发展的最好平台，作为班主任我们有责任也有信心认真参加培训，提高自己的'基本技能。
二、积极组织 认真培训
班主任基本功培训工作启动之后，学校进行了积极的组织。我们的工作基本分为以下几步进行。
1、建立学校班主任基本功知识题库。根据教委关于基本功比赛要求的规定，学校活动工作小组的人员在德育安主任的带领导下，通过各种渠道，查找与班主任工作范畴内的各种理论、政策法规和典型案例，并进行分类、归纳，印发了20xx年以来与学生教育相关的现行政策法规，同时在校园网络内建立基本功理论学习题库。为老师们的学习提供了有力的保证。
2、形成小组学习与自主学习相结合的学习形式。我校在班主任基本功学习活动中主要采用年级组学习的形式，以组为单位进行交流、学习，学习政策法规，学习班主任工作指导手册。组长带领组员对重点内容进行了勾画，组内学习气氛浓厚。有的老班主任主动的把自己的活动方案给年轻班主任参考学习，主动配合学校为年轻班主任提供的学习机会。暑假前学校又对假期教师进行班主任基本功学习的工作进行了布置，号召老师们进行自学。假期里班主任虽然事情很多，但是每人都坚持把所有试题做了一遍，老师们说很有收获。
3、开展班班主任基本功校级考核。开学前，学校把活动工作小组的成员组织在一起，研究了校级考核的工作，并尝试进行了校级班班主任基本功考核的试题的编印工作。这对负责此项工作的老师来讲也是一次重要的锻炼和提高。教师返校后，学校再次组织班主任学习了相关资料，并组织班主任进行了开卷测试。测试内容包括理论知识、政策法规、案例分析和活动设计。
4、组织专题突出的班主任工作培训。开学后，学校安排优秀班主任介绍了题为“接班N部曲”的新接班工作的介绍。借三四年级开学的家教讲座，要召开新学期家长会的工作，学校还专门为三四年级教师进行了题为“如何与家长交流”的班主任工作培训。
通过培训我们看到了基本功大赛让老师们对德育工作有了更新的认识，对班主任工作有了更深的理解，我们认为这是班主任在培训中得到的真正实惠。
三、培训内容和安排
1、培训内容：学习《北京市中小学班主任工作指导手册》，参考《中小学班主任基本功培训参考资料》，班级管理经验介绍，班主任理论知识测试，案例分析，设计活动方案，主题活动展示。
2、培训形式：学习文件，专题讲座，自学交流，主题活动展示。
3、培训时间：集中培训7月15日 8月28日 9月8日
9月22日 10月13日 11月份
4、参加人员：班主任
四、校级考核评比
1、活动设校级： 一、二、三等奖
2、区级知识笔试：一、二、三等奖
3、主题活动展示：优秀活动奖
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