教研处工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的教研处工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研处工作总结 篇1
时间飞逝，短短的20xx年已经匆匆过去，20xx年度在学校各级领导的正确领导下，教研处的各项工作开展有序，并取得了一定的成效。现将20xx年度的工作总结如下：
一、抓好常规工作
按照学校的工作要求，本年度教研处加强了教研组建设，在年级段、教研组的双重管理下，以骨干教师、学科带头人为龙头组织各类教学常规活动，并取得了一定的成效。
（一）集体备课方面：一年来，我们坚持每两周一次的集体备课活动，活动内容丰富，形式多样。活动中每位老师都能将自己在教学过程中遇到的问题拿出来共同探讨，分享自己的教学经验，互相学习，优势互补，共同进步。
（二）教学常规方面：备课质量是课堂效率的保证，作业反馈是学生提升成绩的重要途径，可见教学常规是学校教学质量的重要组成部分。尤其是面对我校生源差的现状，教学常规工作就显更为重要。今年我校共组织了五次常规检查，从检查的结果反馈来看，常规的质量一直在提高中。在管理方面，改进了对作业的管理，采用学生登记，老师记录的双向管理模式，进行周周统计，时时把控教师的作业批改，取得了一定的成效。
（三）公开课方面：
互相听评课，加强学科知识交流，互相学习教学经验，是教师成长的关键，是提高课堂教学质量有效途径。在教研组的统一安排下，每位教师每学期都至少进行一次教学公开课。本年度，两学期，一线教师开课率达86%，虽然离目标还有一定空间，但伴随着课堂变革与对有效课堂的深入探究，听评课活动的目标明确了，内容充实了，质量提升了。
二、校本培训工作
为了提高我校教师的.整体素质，建立一支符合新课程要求的优秀队伍。教师业务水平不同，进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高教师的业务水平，按时、按要求组织各科老师参加各类教科研培训及校本培训活动。通过开展全员培训，让教师们不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，促进教师尽快成长，切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。
继上学年《信息技术之教学应用能力提升》校本研训项目以来，今年我校又推出了《师生有效沟通技能研训》项目，旨在提升师生沟通的有效性，并应用于课堂交互，从而促进课堂教学的有效性。项目计划中，我们采用多种形式，多个角度，深入探究师生沟通的理论知识，并实践于日常教学。在项目实施方面，我们继续认真严格贯彻考核度制，将项目落到实处。
在每年的暑期，县教师发展中心都会通过博客对我校的校本培训进行考核。今年的考核我们取的了良好成绩。以后，我们将继续认真管理博客，及时上传活动记录，及时整理博文，期待来年的更好成绩。
三、教科研工作
为了提高教师的教学水平，汲取新的教学理念，学校鼓励教师在不影响正常教学的情况下，通过教师培训管理平台自主选课外出学习培训。
为了新教师的成长，开展同伴互助活动。通过教研组“以老带新”的个别指导与课堂示范教学相结合的帮教活动，培养新教师的教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面的能力，使新教师迅速成长。
学校通过考核，激励每位将教学经验、教学见解形成优秀成果，参于各类评比，如论文、案例、课例、项目、课题等。本学年在教育教学成果方面取得了可喜成绩，各类评比获奖合计达187人次。
四、存在的问题和今后努力方向
1、一年来通过以上活动的开展各教研组长有了一定的管理意识，各科任教师有了一定的教研意识，绝大部分备课组能认真实行集体备课，教研气氛比较浓厚。通过教学交流活动，教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师、备课组长、教研组长、年级主任教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。
2、部分教师的教案有过于简略或未经整理组织混乱等现象；作业批改没有日期，没有评价与反馈等现象。希望在新的学期，有新的气象。
3、老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严，教科研活动参与积极性不高。
在今后我们要继续加大对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识，鼓励教师书写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素质。进一步规范集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。继续抓好常规教学，使教师的教学理念和教学思想进一步转变。
教研处工作总结 篇2
本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学区工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理
论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。
我校安排8位教师公开课，组织教师听课并评课。
(2)努力开展教学研讨会
教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课
校长、教导处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1.抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期一开学，教导处就进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的`方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期中考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量
教研处工作总结 篇3
高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的原动力。为适应高中新课程改革需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，近两年来我校不断加强校本研修力度，加强教师队伍建设，加快教师专业成长步伐，走内涵式发展道路。
一、建立有利于促进教师成长的长效机制
建设一支师德高尚、结构合理、素质过硬、能力高强、充满工作激情与敬业奉献精神的教师队伍，对实施素质教育，大面积提高教育教学质量，促进我校教育教学的突破性、均衡化、跨越式发展有着极为重要的意义。近几年来，受高中扩招教师缺员和部分优秀教师外流的影响，造成我校教师队伍整体实力呈下降趋势。为扭转这一局面，切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师综合素质，力争用5—10年的时间使我校教师队伍学科结构、思想汇报专题梯次结构趋于合理，，促进我校教育教学质量健康持续发展，依据市县教育局、教研室的要求，结合本校实际，我校先后制订了一系列有利于促进教师成长的长效机制。主要有《××县××中学校本教研培训方案》、《××县中小学教师专业成长发展规划》、《××县××中学教师现代教育技术能力培训方案》、《××中学教研成果奖励办法》、《××中学新课程实施评价标准》、《××中学校本课程开设方案》、《××县××中学<教学反思>制度》、《××县××中学教学常规要求》等。
二、加强校本研修的组织和管理
通过两年来的实践，我校已逐步建立了校长领头、校领导带头、教研组组织、骨干教师引领、教师全员参与的校本研修组织和管理体系。
建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师，主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。各处室、年级组、教研组提交学年、学期校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。
教师校本培训情况由教研处建档，并计入教师继续教育学时，记入教师岗位年度考核，学校将以适当的方式与程序给予认定。
三、教师参加校本教研和专业成长培训工作的`具体措施
认真积极参加上级部门和学校举办的教研、培训活动，范文写作形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，写好学习心得，回校后在相应范围内及时交流。每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。
教师参加校本教研和学校常规工作必须完成：
①按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。
②在开学初制定本学期个人教学研究重点、个人专业成长具体措施。
③写好每节课的教学设计，每学期上交一篇优质教学设计。④每周至少写一篇教后反思，提出一条教学中存在的问题或一条教学建议。
⑤每月向教研组提供一个典型案例，向备课组提供一个值得探讨的问题。
⑥每学期至少上1节研究课、公开课。
⑦每学年至少上交一篇研究性论文、经验总结，力争发表或交流。
⑧每学期制做一份新课程测试试卷。
⑨每学期教师听课20节以上。
⑩自觉自学相关教学研究理论，保持每周学一篇文章，每学期学习一本理论专著。
四、走出去请进来，保证校本研修落到实处
近年来，学校充分利用现有资源，并采取走出去、请进来等多种形式，保证校本研修落到实处。具体做了以下工作：
1.组织全体教师利用07年暑假教师学习会进行了通识培训。
2.与学校校办室合编了《××中学新课程改革学习材料》，共推出了五辑，发放各位教师手中，组织学习，并于07年秋进行了学习情况测试。
3.利用教研活动时间（每周星期七晚6：00---8：00），组织教师观看有关新课程的光碟或集体学习。
4.向每位教师配发各学科课程标准，加强对新课标的学习理解。
5.邀请县教研室主任×××老师做《以新视觉认识新课改，以新姿态迎接新挑战》的专题报告，对全校教师进行课改培训。
6.组织参与课改教育教学的高一教师赴××初中参加教研活动，感受新课程下的教育教学模式，更好的理解和切入新课程。
7.学校分期、分批组织参与新课改的分管领导、骨干教师和高一年级教师赴××、××等地参加新课改专题培训会议，接受新课改专家指导。
8.学校出资为每位老师报名注册了全国中小学教师继续教育网，进一步为我校教师校本培训搭建平台。
五、整合教育资源，成功地进行校本课程开发
通过整合学校各方资源，结合我校学科教师实际情况，全校共申报校本课程课题21个，合并相似内容后，整合为下列18个课题：
与会领导、同行的肯定和好评，成为我校的一个工作亮点。
六、加强领导与支持，保证校本教研培训顺利进行
1、成立校本教研培训领导小组，加强对校本教研的领导、规划和指导。
2、制度保障。校本教研培训在我校已逐渐形成制度，并纳入教师各项考核内容。
教研处工作总结 篇4
1、体育课教学工作，刻苦钻研教材，制定科学有效的中考科目训练计划，认真备课上课，打造高效课堂，切实有效的提高学生身体素质，为体育中考打下坚实的基础。
2、教研组长工作，担任电教教研组组长工作以来，团结协作、不计个人得失。在全体组员的努力下，建立了学校网站和公众号，及时更新和发布信息近百条。和七天网络公司建立合作，进行了全校全科的考试网络阅卷，通过网络阅卷系统的大数据统计，为一线教学的教师及时反馈分析数据，促进了我校教学质量的提高。总之，电教教研组圆满的完成了学校布置的.各项工作任务。
3、学生处工作，作为学生处干事，工作中我勤勤恳恳、兢兢业业、虚心学习。认真完成日常的检查评比和站岗执勤，参与了清明祭扫、艺术节演出、新生军训拉练、研学旅行等大型活动的组织工作。担任学生综合素质评价平台和“青骄课堂”管理员工作，为全校师生建立平台账号，进行大量的平台数据维护和管理工作。
4、后勤工作，我担任政府协议采购的上报和固定资产管理员工作，在学校会计马素萍老师，耐心的指导和帮助下，顺利的完成了学校的采购和固定资产工作。
5、其他工作，学校广播系统的管理和维护也是一项非常重要的工作，广播系统担负着学校打铃、英语听力考试的播放、以四楼会议室为主会场的广播会议等重要任务。自我接手以来各项功能正常，系统运行良好。还有自我校建立班级团队管理机制以来，我作为副班主任，协助班主任对班级进行管理。
教研处工作总结 篇5
语文组具体工作：
1、学期期初制定了语文组教研计划，各组员制定了学科教学计划。
2、我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
3、本学期安排两节校级公开课，五年级的文言文《杨氏之子》，三年级的《太阳是大家的》。首先年级内进行同课交流，集体备课、听课，集体评议，然后才在组内公开上，最后是再评议。这两节课的最大的特点是把信息技术应用到教学中，既拓宽了老师的教学视野，又让学生有了全新的视角。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的'时间也就多了。
4、加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；安排老师查阅有关资料，在组内进行学习、探讨。比如《如何观课、评课？》、《如何做一个学生喜欢的老师？》，观看视频《中国诗词大会》。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
数学组具体工作：
1、学期期初制定了数学组教研计划，各组员制定了学科教学计划。
2、组织开展了三年级和六年级的公开课教学活动，由严汉老师和吉秀兰老师执教，并进行集体备课、研讨。
3、每月进行教学常规检查。
4、组织开展理论学习：
（1）如何观课、议课？
（2）解读《义务教育小学数学课程标准（20xx年版）》
（3）如何做一个学生喜欢的老师？
5、组织进行一至六年级数学竞赛。
社科组具体工作：
1、学期期初制定了科组教研计划，各组员制定学科教学计划。
2小学英语能力竞赛
3安排六一活动：
组织参加县六一活动文艺节目排练；
美术、手工作品展；
庆六一欢乐活动。
4、安排下午放学后游戏活动
工作完成情况：
本学期，各教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处每月进行教学常规检查。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师把课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共进行常规检查3次，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。每次检查时，用相机记录备查教师存在的亮点及不足之处，以简报的形式在教研活动中真实反馈。此举取得较好效果。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
6、组织进行了一二年级语文基础知识检测活动，三至六年级语文知识竞赛的活动，各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖14名。一至六年级的数学竞赛活动，各评出一等奖7名，二等奖12名，三等奖24名。小学英语能力竞赛各评出一等奖10名，二等奖14名，三等奖19名。小学美术作品展（剪纸、绘画、手工）各评出一二三等奖若干名。同时做好表彰评价工作，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
7、校园文化丰富多彩
8、教师走出去。学校经常派教师参加各级各类学习，数学、语文、社科组有教师参加省县组织的各种培训，取得较好的培训成绩。
9、参加学术交流获得较好成绩。方瑜老师成绩英语演讲比赛，张永荣参加科学课赛课。
存在的不足及今后努力的方向
1、运用理论指导实践不够。有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3、我校教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。
教研处工作总结 篇6
本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。
一、强化学习，提升教师的整体素质
1、开展了多读书，读好书活动
采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校园。
2、继续开展教师基本功训练活动
每周抽出一定的时间进行三笔字的训练，夯实教师的基本功。3、充分发挥远程教育和一体机的功能
全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。二、抓好常规教研，提高教研水平
一建构学习平台，促进专业成长
1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开
阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、通过走出去，请进来的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。
在校内教研活动中，我校成立了以XXX老师为语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位教师在一学期内必须要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。
另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位教师听课20多节。
3、通过参加校区赛课活动，提高教师的素质
我们学校本学期共推出无名教师参加校区的月赛课活动，均取得了优异的成绩，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的'高素质。教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。
二抓好校本教研，促进教学实践
1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。
2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。
4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
三重视校本教研，创出亮点
本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。
利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。
四严格落实常规管理
一做好各种计划、检查、训练和总结
学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。
本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。
二抓好制度建设，落实教学常规
1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。
2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。
3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。
4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。
总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。
教研处工作总结 篇7
2019年度在校长室的领导下，教研处工作脚踏实地、求真务实。以提高教师的教学教研水平为宗旨，深化有效教学，以“潜心研究高考、有效提升质量”为校本研训主题，倡导并践行“课堂变革”的理念，加强师资队伍建设、落实公开课开设为抓手，笃实勤勉，扎实开展校本教研工作，现将本学年工作总结如下：
一、强化校本切实落实
1、每学期初教研处召开教研组长、备课组长会议，学习《县2019年教师专业发展培训会议》文件，传达文件要求、强调活动流程规范。落实每学期处制定的校本研训项目任务要求。同时教研处对各组的计划进行整理，以公开课开设为突破口，注重过程管理，提前一周在教研群里确认开课计划，并及时公告，备课组长负责落实，教研处负责检查备案。
2、切实落实集体备课活动。按照《永临中学备课组建设管理指导意见》，固定时间固定地点，要求全组成员参加，特别是双周一下午3、4两节，每学期进行六次统一的全校性集体备课活动，重新安排场地，点名领导严格考勤。特别是下半年的五个专题校本研训，效果优异。同时为了公开课的有效开展，教研处要求各教研组利用好统一性的全校集体备课活动，备好公开课教案，为公开课活动做好铺垫，并力求“备课——上课——听课——评课”各环节落实有效。
3、上半年承办了“2019年XX县教师发展中心对永临中学高三政治地理技术化学教学视导调研活动”、“2019年关于举行XX县基于核心素养下的高中数学课堂教学能力提升专题研讨活动”、“2019年关于举行XX县基于核心素养下的高中数学课堂教学能力提升专题研讨活动”、“2019年关于举行XX县普通高中美术课堂常规教学研讨会暨刘仁奇名师工作室活动”;下半年承办了“2019年XX县教师发展中心对永临中学蹲点教学视导调研活动”、“2019年化学调研市教研员调研化学新教师活动”、“2019年XX县肖培东名师工作室第五次活动暨送教活动”。
4、关注教科研信息，并及时通过教师会议、短信通知、教师微信群、教研组会议等途径发布信息。努力动员到组、落实到人，提倡全体教师积极参加市、县组织的各项比赛并取得优秀成绩。
5、组织学校学科骨干团队赴富阳二中学习，通过参观富阳二中校园文化建设、课堂教学观摩、与学校教师、学生进行交流，感受富阳二中高效的学生管理模式和课堂教学模式，学习名校的高二学考选考备考策略、班主任及学校后勤管理新理念，进一步提高教师教育教学水平及班主任工作管理能力。
6、每学期组织一次高三团队赴杭州参加浙江省核心素养下高考语文、数学、英语高考命题趋势分析与选考考前冲刺备考策略研讨会。及时了解2019及2019年高考、选考的最新动态，准确把握2019及2019年高考、选考命题趋势，和备考信息。使高三教师们更好的理解掌握2019年高考《考试大纲》《考试说明》及高考浙江卷命题趋势和方向，促进我校高三2019及2019年高考备考进程，提高2019及2019年高考备考的针对性和有效性。
7、每学期配合教务处进行期中、期末教学常规检查，收集“师徒结对”总结，让徒弟们在师傅的`指导和督促下，在教育教学工作中、生活中更快地成长。整理校本培训博客，提醒教研组长、备课组长及时上传各项校本教研活动资料，以备学校及上级部门检查。
二、服务教学行政调研
为了促进教学常规管理，强化课堂质量意识，提高课堂教学效率和教学质量。每学期开学第一天，教研处组织行政人员和教研组长共同走进”开学第一课”。课后，听课人员及时与授课教师老师进行交流反馈，肯定授课教师课堂闪光点的同时指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现教师共同进步。而后每两个月安排一次行政推门听课活动促进高效课堂的形成。
特别是下半年XX县教师发展中心对永临中学蹲点教学视导调研活动，主要调研高三26节课。根据县局反馈及时召开教研组长会议，落实反馈情况、总结反思及下一阶段的工作措施。
三、积极开展竞赛辅导
学科竞赛的辅导工作是我校一大亮点。每学期初教研处在第一次教研组长、备课组长会议中，教研处强调各学科组一定要重视竞赛集训工作，要求各备课组开学就利用第一次集体备课教研活动时间选出一名主教练全面负责该学科的竞赛辅导集训工作。制定了详细的辅导计划。教研处要求竞赛辅导老师在培训前，一定要认真研究竞赛辅导材料，准备好辅导课教案，明确每节辅导课要讲的内容，努力提高辅导效率。竞赛辅导后将辅导计划、辅导教案及辅导签名表上交教研处留档备存。经过各竞赛教练辛苦努力，我校学科竞赛取得优秀成绩，远远领先兄弟学校。
四、2019年度取得各项成绩
本学期我校师生参加教科研等各方面比赛达470余人次，已知获奖达423余人次，多项比赛成绩远超同类学校，具体如下：
(一)教师获奖情况
市一等奖5人;市二等奖2人;市三等奖7人;县一等奖13人;县二等奖22人;县三等奖12人;优秀指导师：13人;校本研训项目制工作先进：1人;省级论文发表12篇。
(二)学生获奖情况
市一等奖8人;市二等奖18人;市三等奖62人;县一等奖42人;县二等奖63人;县三等奖146人。
(三)学校集体获奖情况
(1)XX市第二批校本研训示范学校;
(2)2019 年浙江省高中学生物理联赛XX市集体优胜奖;
(3)XX县2017-2019校本研训项目制工作考核优胜奖;
(4)第 35 届全国中学生物理竞赛XX市集体优胜奖;
(5)XX县第十三届“新华杯”中小学生暑假读好书暨“读经典著作·做行规之人”读书征文比赛优秀组织奖;
(6)2019年XX市高一学生物理竞赛集体优胜奖。
五、不足之处、改进措施及下学期工作展望
1.思想重视不足，教科研意识氛围还有待提高。
下学年加强宣传，多请专家进来讲座，多让教师走出培训去，加强培训支持力度，让培训更加实效。
2.教研常规落实不到位，备课组活动有待进一步规范化，特别是集体备课。
下学期开学组长会议再加强教研组长、备课组长工作指导，监督教研各项工作开展，努力做到落实到人，使工作具体化实效化。
3.教研处人员配备不足，造成工作检查力度不够。
请校长室加强人员配备，加大检查力度并严格按相关考核制度执行。及时反馈检查结果。
4.校本教研活动出勤请假较多，特别是行政人员。
请校长室加强行政人员思想工作，要起到带头作用。没有特别重要事情不要放在校本教研活动时间。同时出勤计入绩效考核。
回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
教研处工作总结 篇8
本学期我们认真落实上级教科研文件精神，根据本校实际情况，制定切实可行的教科研计划，在校领导的大力支持和精心指导下，得到各教研组长、和全体教职员工的全力支持，出色完成教研计划的各项任务，现将具体工作总结如下：
一、指导思想：
xxxx年下半年，我们认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（xxxx-20xx）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高瓯北中心小学的教育教学质量，促进学校教育教学工作的'和谐发展。
二、各项工作完成情况
1、进一步健全教研组、备课组建设，调整部分组长人选，名单如下：
龙桥语文教研大组组长：王和丹新桥语文教研大组组长：张伟美
龙桥数学教研大组组长：潘尊义新桥数学教研大组组长：郑建周
教研组教研组长
龙桥低段语文金赛芬
龙桥中段语文李琴琴
龙桥高段语文葛朝旭
龙桥低段数学李哲
龙桥高段数学沙晓文
新桥低段语文叶晓青
新桥中段语文王见颖
新桥高段语文余雪可
新桥低段数学厉燕乐
新桥高段数学廖蓓蓓
音乐教研组徐建红
体育教研组陈富民
美术教研组潘建月
龙桥科学教研组陈秀鸯
龙桥英语教研组王文素
新桥科学教研组郑董董
新桥英语教研组陈可玲
制订实施《瓯北中心小学教师培养计划实施办法》，健全《教师教育教学成果考核办法》《教研组考核办法》。调整部分教研组长。组织教研组、学习县教育局教研室、学区教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教育教学、校本教研培训活动。
2、抓好教师专业培训
教研组长认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类专业培训、教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。本学期外派老师参加专业培训：
（1）、参加市、县各级、学区级等教育部门组织的教科研活动30余场，参加人次100余人次，经费支出经费支出占公用经费10%以上；
（2）学校承办县级、市级各学科教研活动3场，教师参与活动150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培训。在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干教师参加各类培训班学习，王和丹，郑伟等参加县名师工作室赴上海培训班学习，廖蓓蓓参加县数学高端班学习。
（4）大力倡导课程改革，以导学案为模式的课堂教学改革在三年级段尝试铺开，10月29日，我校教务处联合教研处，以三年级语数英科为主的一行28人被派往浙江省安吉县递铺小学为期二天的观摩学习。在二天的时间每位老师各听了各自学科4节公开课，2个讲座，感受了递铺小学课改带来的全新的课堂教学方式的转变与学生学习方式的变革，短短的二天时间让我们受益匪浅。
（5）校本培训。近一学期来，我校以先进教师经验交流会、专题讲座、观看网络视频、手机在线阅读、网络在线阅读为形式，组织了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教学案例进行教育教学评价研究”等主题培训。邀请了特级教师方斐卿老师作《用课文教作文》的专题讲座。
（6）平台培训。本年度教师在平台上自主选课达9486学时，其中参加90学时以上的集中培训的教师达49人。
3、积极开展校本教研活动，制定学年校本培训计划，以备课组为单位,以校本培训博客为展示平台开展活动。
A、专业精神培训：学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，各教研组完成达99%。
B、专业知识与技能培训：
1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；
2.教师每年在学校开公开课不少于1次，本学期共开出校级公开课135节。
3.每学期听评课：教师不少于10节；新教师不少于20节；教学副校长、教务处、教研处主任、教研组长、备课组长不少于15节4.学校每年至少组织一次评价研究活动；5.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
c、校本博客积极上传：各备课组本学期合计上传校本培训博客170余篇，大大活跃了校本教研培训气氛。
D、继续深化磨课活动，为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展磨课活动，积极打造高效课堂。
4、组织教师参加各类比赛。葛朝旭、杨锦旭参加温州市、永嘉县、瓯北学区中小学班主任大赛分获得了一等奖与二等奖，葛朝旭参加浙江省中小学班主任大赛也获得了一等奖，葛朝旭代表参加温州市优质课评比获得了一等奖，共有7人次参加瓯北学区优质选拔赛。5人获得了一等奖，二人获得了二等奖，5人次参加了县优质课评比。共有4个课题获得了县级奖，30余篇论文获得了县级奖，6篇论文获得了学区奖等等。
以上是对本学期工作的粗略总结，有很多不足之处，特别是对教师参与课题研究、教育教学论文撰写等方面是薄弱环节，要在以后的工作中逐步加强与完善，继续进步，把学校的教研工作做得更好。
教研处工作总结 篇9
时间过得真快，一转眼一个学期过去了，回顾本学期的工作，觉得无愧于学校领导的重托，也无愧于自己对教育事业的执着，心里觉得很踏实。现将一学期来教科研工作汇报如下：
一、完善教科处本身建设，提高工作力度
本学期，完善了科研处本身的制度建设，制定了《学校科研管理方案》，准备在新的学年里在全校实施，使管理向制度化、科学化方向迈进。
二、立足课堂，狠抓教学，深化改革
课堂教学是学校教育教学的重中之重，提高课堂教学效果是提升办学质量的关键和落脚点。本学期教科处的工作重点是打造高效课堂，各种工作都是围绕这个工作重心来完成的。
1、加大了听课的力度。本学期同党总支合作，完成全校党员示范课两个阶段内容，采取随机听课和安排相结合的方式，包括各类课型，如复习课、习题课、新授课，听课结束对于出现的问题与教师沟通，及时提出整改意见。
2、加大组内典型课例的研讨。各学科组根据本学科特点，组织学科组教师集体研究、集体备课，推出高质量、高水准的课例，并通过评课议课，使授课人和听课人都能有所提高。组内观摩课和每周公开课都落实很好。
3、实施青蓝工程。为了促进青年教师的更快成长，实施青蓝工程，向导师和青年教师提出明确目标和任务，并加强有关的检查和监督，以更好地发挥“传帮带”的作用，要求青蓝双方每月相互听课至少一次，所有活动要在青蓝工程本上体现，一年后蓝方要上汇报课。
三、开展校本研究，促进教师专业发展
开展校本教学研究，建立与新课程相适应的校本教研制度，对创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程教研能力，具有非常重要的意义。通过校本教研实践，经过深刻的工作反思，我的体会是：要通过校本教研把学校办成开放的学习型组织，为教师提供良好的专业环境，鼓励教师在教学过程中积极主动的探索、创新和解决问题。
本学期注重完善校本教研制度。依据市教育局及学院的有关要求，科研处制定了48学时校本研修计划，要求教师认真学习了《新课程与学生评价改革》，制定了各科《课堂评价量表》，将进一步进行讨论，并在下学期实施。教师普遍反映通过学习，在对课堂的处理有了新的认识，绝大多数教研组教研活动开展得扎实有效，重点解决教学实践中的实际困难和问题，总结推广和应用先进的教学经验，探索教学规律，对于提高组内教师的教学和理论水平很有帮助。
四、课题研究
本学期科研处完成了《学校美育融入教育全过程的研究》（国家级）、《新课改理念下多元化学生评价体系的研究与实践》（国家级）、《学校职业指导的理论与方法研究》（省级）、《中学历史教师创造性教学研究》（省级）、《思想政治课实施现状调查问卷》（省级）、《高中校本课程资源开发的研究与实践》（国家级）、《校本课程开发的实践模式研究》（省级）等课题研究工作，参加了省级课题《新课改背景下课堂教学的有效性研究》中期成果研讨会。
科研课题的实施过程，使参与教师得到了锻炼，在业务上尤其是科研能力得到极大的'加强，对理论素养的提高起到了较大的作用；但现在仍存在着重形式轻实践的问题，教师在研究的过程中能够从课题出发，进行有效地实施，但持久性不足，不能将课题成果转化为真正地教育教学行为，并提升教育教学质量。
五、继续教育工作
科研处按时完成学年教师教科研档案积分的整理工作，使学校档案管理更加规范化。本年度是“十一五”教师继续教育的最后一年，上级部门将对教师五年来的继续教育情况进行最后的验收，因此，一年来，科研处对教师的档案进行了全面的总结，对各项学分不达标的教师进行预警，督促教师补齐材料，并按市教育局及学院的要求完成了相应学分的考试，评卷工作。
2、指导教师认真准备市优质课的评选。从课堂设计到课件制作，对参赛的教师一一进行精心指导，使各位老师都能把自己最优秀的一面展示出来，我校的郑少玲等老师获市优质课一等奖。
3、积极组织教师参加市级教师课件大赛，我校王强、贾琳、沈进老师的课件已在市里获奖，并被推荐到省里。
4、与其他科室密切配合，按时完成上级各项任务。教科研工作是学校工作的重要组成部分，负责这项工作我感觉任重道远，自己认真工作，力争做到不负领导重托，但工作中还有一些不足之处，如自己的很多想法很好可有时缺乏力度，下学期我一定更加努力工作，为实现自己的价值，更为示范高中的辉煌。
教研处工作总结 篇10
一、依托教育科研，学校稳步成长
不忘初心、砥砺前行，学校领导深刻的认识到：正是由于依托教育科研，使XX中心小学逐步成长壮大，实现了跨越式的发展。
1、教育科学研究是提高教师素质最有效、最直接的途径。我校从成熟走向成功，我们深切的感受到：教育问题，首先是教师问题;而教师问题，首先是教师的素质问题。要全面提高学校的教育教学质量，必须全面提升教师的综合素质，这样才能保证学校发展有后劲，实现学校可持续发展。而教师素质的提高必须通过卓有成效的开展教育科学研究。
2、教育思想的更新、教育观念的转变依赖于教育科学研究。面对新时代，大学校要办大教育，学校日益成为面向全社会的开放性系统，逐渐成为学习化组织。学校的教育对象、管理模式、教学方法、教学内容、评估机制都相应的发生了根本性的变化。这就要求我们改变旧有的传统教育观念，构建与创造适应社会需要和学生发展的新型管理模式、教学模式，而传统观念的改变与更新、新型管理模式与教学模式的构建与创造都有赖于教育科研的实施与开展。
二、开展科研活动，营造科研氛围
结合学校各级各类课题研究的开展，学校教育科研室组织开展了系列科研活动，营造教育科研氛围，搭建教师参与教育科研活动平台。
1、提高教师基本技能的活动。组织教师参加“学区、县教师教学基本功比赛”十五人参加学区评比，获得一等奖的共有10人，二等奖的有4人，三等奖的1人;随后14人推荐参加县基本功评比中，杨锦旭、胡建欧、胡小飞、王文素、卢亚琴6等获得县一等奖，其他8人也获得了县二、三等奖。
2、更新教育观念、改革传统教学模式的科研示范活动。主要组织开展了“师徒结对汇报课”、“骨干教师创新教学模式观摩课”、“优秀学科带头人示范课”、“高级职称教师观摩课”、“学科共同体展示活动”等80余节公开课活动。
3、积极承办县级各种大型的科研活动，4月4日，永嘉县小学英语六年级复习策略研讨会暨全县英语教研组长会议在我校雅悦报告厅隆重举行;4月19日永嘉县小学语文“聚焦核心素养的统编教材90学时初级培训暨永嘉县十三五小学语文高级研修班与青年骨干班培训活动在我校开展。县语文研训员王建群、英语教研员孙真慧老师、带领全县语文、英语骨干、青年老师、汇聚一堂，以课为引，交流学习，思维碰撞，以专家引领为契机，学习进步，收获成长。
三、建立科研机制，切实推动科研
为了把教育科研和教学改革不断引向深入，使广大教师始终保持从事教育科研和教学改革的'极大热情，学校建立了有效的奖励、导向机制：
1、重新建立和完善了教师教学工作评价、考核机制，增大了教育科研和教学改革在考核体系中的权重，把从事教育科研的能力、取得成果程度作为教师晋级、评职、评先的重要依据和条件。学校评职、评先、奖励晋级向科研骨干倾斜，利用政策导向激励教师参与教科研的积极性。
2、学校制定并完善了《XX中心小学教育教学成果考核评分细则(20xx版试行)》、《教研组评选考评细则》、《最美教师评选方案》、《优秀教案评比办法》，明确了评选标准和评选办法，加大了奖励、表彰力度。
3、加大科研经费投入，确保科研顺利进行，学校在资金困难的情况下能把有限的资金投入到教科研上，促进了学校教育科研的发展，五年一轮年均自主选课90学时以上的老师不少于30%，年均有效学分不少于75分，每年科研经费投入超过公用经费10%以上。
四、科研成果显著，形成良性循环
教育科研更新了教师的教育思想和教育观念，焕发了全体教师旺盛的工作干劲和热情，使学校的教育教学呈现蒸蒸日上的局面。
1、本学期我校先后荣获20xx永嘉县第二批校本研训示范校，温州市第三批校本研训示范校的称号，这与我校全体老师兢兢业业，刻苦钻研、团结一心、砥砺进取是分不开的。
2、教师科研成果显著，20xx年上半年我校共有市级课题立项4个，县级课题立项11个;陈富民老师的精品课程获得市级二等奖、郑伟老师的微调研荣获市级二等奖;共选送52篇优秀论文，其中有16篇论文获得县一等奖，11篇论文获得县二等奖，15篇论文获得县三等奖;共选送26篇优秀的案例、课例参加评比，其中有10篇获得县一等奖，7篇获得县二等奖，8篇获得县三等奖。共有31篇教学设计参评也获得了优异的成绩，这与老师的科研意识与科研素养的提高密不可分。
3、教师科研素养显著提高。百分之九十45周岁以下的老师都有自己的科研成果，有的开展课题研究、有的参与课堂教学改革实验、有的撰写论文、案例、教学设计等，每年都有20%以上的教师撰写的论文或科研报告在各级刊物上发表或获得奖励。
五、开展教科研工作的点滴体会
1、学校领导要带头参与教育科研，才能极大的激发教师投身教育科研、教学改革的积极性。
2、学校的教育科研工作必须务本求实，与学校教育教学紧密结合，才能具有旺盛的生命力。
3、学校要为教师营造参与教育科研的良好氛围、宽松环境，激励教师勇于进行教学改革，尽力减轻教师因为进行教学改革所遇到的各种压力和困惑，这样教师才会自觉、自愿地参与科研活动，才能在教育教学过程中积极主动地发现问题、研究问题、解决问题，形成科学的工作态度，自觉地使自己由被动的教书匠尽快成为研究型教师。
4、学校应确立科研发展远景规划，教科研室要制定具体、详尽实施方案，学校要对教育科研工作进行科学化、规范化管理，尤其是课题研究的过程管理和督导，同时为教育科研提供物质保证，才能保证科研见成效、出成果，推动学校整体工作开展。
5、完善激励机制。要对教师的教育科研成果以制度化的形式给予精神上的表彰和物质上的奖励。
6、学校教科研的目的是服务于教育教学，参与科研的人员是教师，所以要充分发挥“校本培训”的作用，形成“校本科研”的科研态势。
7、要充分发挥教研组的基层教研、科研功能，不断吸纳教育教学中的具体问题参与科研活动，在解决具体教育教学问题中提高教师的科研素养。
教研处工作总结 篇11
这学期教务处、教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行工作职责，围绕学校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下：
一、强化教学常规管理。
1、狠抓教学常规检查工作，对全校教师的听课笔记和作业批改、辅导、上课等进行了月检查以及不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈，把检查结果纳入教师业务档案中。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过业务学习进行现象通报，有效地促进了教师教学业务的成长。我们始终要求大家从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。
2、加强学籍管理，做好教学资料的收集归档工作。开学初准确填报学生的.学籍档案，按规定认真办理转出、转入、借读、复读等有关手续，并及时整理归档，做到学籍管理细致、准确、规范。
3、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类必修课和综合活动实践课；合理设制编排全校各教学班的周课程表、教学进度表、作息时间表和行事历。
4、认真履行服务教学、管理教学的职责，做好教师病事假的代课安排，准确统计教师工作量、代课量。期末做好教师工作量的考核统计工作。
5、认真组织好语、数、英期中、期末考试，统一安排监考人员，做好各班学生成绩收集存档工作。
6、认真组织合肥市小学生发展绿色指标评价学业水平测试工作。
二、加强教学科研工作
1、做好听新教师汇报课及推门听课工作。为了及时了解教师教学情况，教务处和教研室加大了平时推门听课工作，对教学中存在的问题给予及时纠正。10月9日至19日，对本期新调入教师进行集中听课，了解新教师教学情况，为分工、分课提供依据。
2、为提升自身素质，提高教学质量，尽快培养出一批优质的、高素质的青年教师队伍，小学部成立了学科工作室，并启动了“青蓝工程”。工作室成员在学校各项教学活动中处处起到示范引领作用，成绩显著。
3、注重常规教学，11月21日至12月6日，小学部启动了校内教研课。45周岁以下教师人人参加，老师们认真备课，钻研教材，精心组织，工作室成员负责组织，课后认真评课，进行教后反思。
4、组织和参加县、片等教研活动。本学期在xx中心学校、西山驿中心学校、众心中心学校开展了店埠教研片教学研讨活动，小学部积极组织并安排落实。
5、积极争取外出学习、听课机会。本学期根据县局教研活动安排，积极争取外出学习。外出学习人次达25余人次。王晓燕等音乐老师参加xx县音乐学科教师培训；xx老师主讲了小学科学学科县级培训；周永霞老师参加了合肥市小学综合实践活动教学研讨会；朱慧敏老师参加了合肥市小学数学课堂教学观摩研讨会；杜玲老师参加了xx县中小学音乐教师基本功专项比赛；组织教师参加“相约名师聚焦课堂”课堂观摩活动；组织三年级语文、道德与法治学科老师参加义务教育统编教材培训。这些外出学习为自身的专业提升提供了学习借鉴的机会。
6、抓好课题研究工作。按照课题研究方案，根据课题研究流程，扎实开展好课题研究相关工作。12月21日，《基于核心素养下的小学语文阅读教学中语感训练实践研究》课题研究顺利开题。
教研处工作总结 篇12
本学期学校教研处坚持以全面提高教育教学质量为目标，认真落实县中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教育科研与评价为先导、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展教研工作，进一步提升教研实效，积极参与课程课堂改革，深入开展“1+6课堂教学模式变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作新模式，为学校发展和师生成长服务。值此学期结束之际，总结一下本学期学校教研工作。
第一方面主要完成一下工作
1.课堂改革工作
（1）对1+6的课改模式深入研讨，各大组本学期必须开六次全组的研讨公开课，分别对6环节进行研究（各备课组分到2次）
（2）本学期做好发展中心对我校贯彻1+6的课堂模式进行检查的准备
（3）本学期公开课教师要真上课，备课组长要发校讯通知，要发到博客，要有人听课、要有内容、记录、照片。
（4）教师公开课前教研员、组长、备课组长要加强指导，公开课至少有三位以上教师来听，公开课后一定要开展议课，有记录
（5）公开课、集体备课（有待改进）材料由备课组长负责上传
（6）大组公开课、专题讲座（有内容、时间、地址、图片）材料由学科组长负责上传
（7）师徒结对指导有学科教研员协助教研处工作
（8）本学期对1+6的课改模式实践的经验总结
陈贤华陈策潘小龙李伟文瞿华芬提炼6如何做的问题
学科教研员金亦珍、汪远锋、蔡晓云、谢李义、朱萍提炼1如何做的问题。
2、课程改革
积极开展义务教育课程改革的研究。做好学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研、培训、指导、评比工作。
积极开展试点校课改、问题研讨、成果展示等活动，及时提炼成果，总结经验，打造我校课改品牌项目。
动员教师积极参加楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。
3.做好课题申报、研究、课程建设、教科研成果推荐评比工作
本学期参与课题申报研究有胡中月、金亦珍、孙淑怀、陈招东、李伟文等。我校应小明老师参与楠溪文化课程群开发研究。推荐陈招东、张帮立的课改成果参加市评比。
4.做好教师的基本功比赛等工作
推荐教师胡灵、谢金琼、胡淑祺、麻按瑜等参加县命题比赛，取得一定成绩。开展全校一线教师进行学科知识解题比赛。
5.做好三小推荐评比工作
本学期推荐郑瑞奇参加县里评选，荣获县小数学家提名奖
6．承担教师培训任务
（1）校内培训
20xx.4.11邀请温州王泽信做《微课制作》讲座，学校语文、数学、英语、科学、社政教师全部参加培训。各教研组开展集体教研活动，如组内讲座，公开课、集体备课等
（2）承担上级教师培训
20xx.4.13县社会中考复习会在我校举行；4.15县语文中考复习会在我校举行。
20xx.6.1县初中科学1+6课堂教学研讨会在我校举行等
（3）做好教师的省平台培训与考核工作
完成教师平台培训报名工作160多人次，完成教师平台培训考核工作
7.做好学生学科比赛工作
如我校学生娄一阁20xx年市初中学生科学实验能力竞赛一等奖指导师李秀强
廖一然20xx年市初中学生科学实验能力竞赛二等奖指导师李秀强
叶晓晓20xx年市初中学生科学实验能力竞赛二等奖指导师陈艳红
郑瑞祺永嘉县第四届“小数学家”评选提名奖指导师胡乐显
王玲玲市中小学读书征文《有书伴足矣》初中组三等奖指导师金小泼
陈晓睿市中小学读书征文《书在我》初中组二等奖指导师黄冬芬
做好七、八、九年级县、学区数学竞赛；七年级学区作文竞赛，八年级县社会学科征文比赛。其它不一一介绍。
第二方面教科研工作存在问题
1、部分教师对学校课改不重视，还是旧观念；
2、一部分教师对学校教研工作不积极参与；
3、教师高级职称评定后，大部分人不思进取；
4、不重视课题研究工作。
第三方面我校教科研今后努力方向
1.聚焦课堂变革活动，提升学科课堂教学的有效性
教研组工作以“1+6课堂变革模式”为重点，积极开展形式多样的校本教研活动，优化课堂教学，开展学科课改项目活动。 “以学定教、合作探究、当堂达标”是新课程对课堂教学的总体要求。教师要引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方法，在主动建构中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感、态度、价值观。
2.深化教研组的`常规管理、提高校本教研实效
首先组织各备课组制定教学计划，把握教学进度，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，积极开展校本教研，教研活动做到有四定，即定时间、定地点、定主题、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。加强以“有效学习”为主题的研究，打造精品课堂，开展“一师一优课、一课一名师活动，不断提高教研活动中解决问题的能力。
3.构建平台，促进教师专业发展
加强对青年教师的培养,继续开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新教师要多听课，虚心向师傅学习。师傅要认真负责，按要求完成听课指导，对他们进行培养，凸显问题困境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。
4．发挥科研在教育教学中的基础性作用
（1）规范教育科研活动。强化过程管理，倡导真实性研究，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定，倡导实践性研究，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习（阅读、观摩、考察、交流）等六项实践性活动中形成的研究成果。
（2）打造“五题”研修项目。积极开展“选题、开题、研题、炼题、结题”研究，努力培养教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、研究力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。
教研处工作总结 篇13
在各位领导、各个处室和年级组的支持和配合下，在全体教师的积极参与下，教研处顺利完成了学期初计划所列各项工作，现简单总结如下：
20xx年是教育局提出的“培训提高年”，因此教研处的各项工作均以培训提高工作为抓手，结合本学期省综合评估验收，积极开创校本研训工作和迎检档案整建工作，主要体现在以下几个方面：
1、从暑假当中开始根据迎检档案目录，找出我校档案差距，分解任务。由于我校组建时间较短，所以各项档案几乎是空白，难度很大，时间紧迫。开学以后，召开各教研组和备课组长会，认真的讲解此次迎检任务的重要性，并把任务分配到每一个教研组和备课组，明确了标准和完成时间。各组负责人都比较积极，在要求的时间内完成了规定的任务。不能有教研组和备课组完成的任务就有我自己来整建。各种档案齐备以后我继续按照要求归类整理，按时完成了任务。
2、进一步加强对集中教研工作的指导和管理，进一步加强集中教研的主题和教学实践的联系，力争达到指导教学服务教学的目的。本学期集中教研和教务处提出的教案学案一体化相结合的模式，在教师的教学意识上有较大改观，在后来的作课当中都有所体现。本学期我们要继续加强这方面的.努力。在组织过程中，要求每位教师都发言且要有发言稿，会后成果要及时上报教研处，对于有一定价值的教研处在《教科研之窗》上予以发表。
存在问题：
一是个别教师不积极，发言空洞，敷衍了事，教研教改意识淡薄。
二是个别组织不严密，走过场，总结教研成果较慢。
3、本学期教研处进一步开展了对拜师活动的管理，在开学之初组织了拜师会，总结了上学期的活动开展情况并对本学期如何开展作了具体要求。随后为检验活动效果，我在10月份组织了拜师活动观摩课，总的来看，指导教师和学习教师都比较认真，学习教师进步较快，从教学的基本功到教材处理，到学法和教法的设计上都有较大进步，虽然还存在这样那样的问题，但是整体上看这些教师可以说进步是比较大的。因此拜师活动的效果还是明显的。
4、本学期进一步加强了对读书活动的规范，读书笔记不再有各种摘抄，读书心得和教学论文上交比较及时，而且大部分是自己写的，从网上下载的情况明显减少。整体质量有所提高。
5、本学期教研处共出版了两期《教科研之窗》。
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