科学教研组组长工作总结（精选20篇）
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编整理的科学教研组组长工作总结，希望能够帮助到大家。
科学教研组组长工作总结 1
本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关心下，继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，认真钻研教材教法，用心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，用心完成各项教研任务。现就一学期来科学组的学习、教学工作做简单总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质
在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种潜力和综合素质。
三、用心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高
我们科学组按年段分为三个备课组，经过集体备课后，每位老师都开展一人一课，课后进行评课。我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的'教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮忙，团结协作，以群众的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。
身为科学教研组长，自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。
科学教研组组长工作总结 2
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组成部分!本学期我教研组在学校领导和全体成员的共同努力下，我校科学组取得了较好的成绩。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。
一、以加强科学知识、业务理论学习
曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期多次加强了科学知识和业务理论学习。此外我们参加了县科学教研组组织的各项教研活动。参加了名师助教团，民进名师团的'教研活动。余乃龙副校长亲自上了初三示范课。给我校科学教研起到很好的示范作用。
二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动
1、更新组员教学观念，突破教学常规
多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。
2、发挥组员作用，合作学习
好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。
三、以多元化的活动，开展合作教研活动
教研活动不仅仅局限于钻研教材？研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探索教研活动的实效性？具体做法是：第一、合作研讨课？要求教研组教师集体参与课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先给予执教老师广阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，达到教师之间的知识结构？教法经验互补。
四、有意识地培养学生主动学习的愿望
我们科学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。每位教师无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作；辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好！
科学教研组组长工作总结 3
紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、本组工作思路：
我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法：
1．加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师认真学习理论知识。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
2.加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的.教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。
3.注重过程评价，培养学生良好习惯。
科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》，结合学校的《习惯培养》课题，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
4.认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。我们成立了金钥匙社团和航模社团。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，金钥匙辅导，电子创新制作等。学生在苏州市的比赛中获得了4个一等奖，8个二等奖。在吴江区的比赛中，分别获得一、二、三等奖各一人次。为使学生全面发展，学有特长，学校还举办了科技节活动。学生在活动中，不断发现、不断探索和解决一些问题，培养了各种能力。
三、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
科学教研组组长工作总结 4
初任教研组长，忐忑，摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：
一、加强业务学习，不断更新理念
为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参加了3D打印机的30学生培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作比赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成绩。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参加了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周。
二、加强教学研究，提高教学质量
本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比，为了帮助王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展示课，修改教案等等，王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外，王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外，为了配合学校教科研活动，王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课，获得了全体教师的一致好评。
三、加强交流研讨，提高教学水平
在日常教学工作中，我们组内经常会自发地开展一些交流，针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内交流外，我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。
本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略研究》这本书并在组内做了分享，撰写了读后感和读书摘记卡。
由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必须走出学校，借助片区力量。本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的智慧，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的交流和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握，对于今后的教学也有一定的.帮助。
四、认真辅导科学社团，培养学生科学素养
科学社团活动中，我们认真营造科学学习的氛围，培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主，搜集和安排学生感兴趣的内容，积极发挥成员的优势，鼓励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的知识。希望通过我们的努力，能够培养一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期，社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成绩，可以说收获颇丰。
虽然教研组取得了一些进步，但还有许多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我相信，在学校的领导下，全体科学教师一起共同努力，将会取得更好的成绩！
科学教研组组长工作总结 5
光阴似箭，日月如梭，一年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾这一年来，我们在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力协作下，教育教学工作有了一定起色，完成了学期初预定的目标，提高了科学教学质量，并为学生提供高效、优质的服务而默默地耕耘着。现将一年的工作总结如下：
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课程标准》、《小学科学教学参考》等书刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
2、组织开展业务培训，提高教育教学水平。
组织参加课外培训，外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；有五篇文章在省、市教学刊物上发表。
3、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然老师少，但担负的教学任务重，通过每次的教研活动都能不断交流和了解，密切了联系，并在工作上互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
4、严格课堂教学常规，开展课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的'教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
5、开展校本课题研究，提高教师教学研究水平：
全组教师积极参加学校的校本教研，每人都有研究课题，利用课堂教学开展课题研究，不断提高教学业务水平。通过研究，按时反思我们的教学和教研工作，提高了教育教学质量。
总之，我们在学校教导处和教科处的指导下，加上全体教师的团结合作，全面完成了工作任务，教学成绩显著提高，期末考试考核成绩又一次获得名列全市第一名，新学期中我们将继续本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉，力求科学教研组再开一个新的篇章。
科学教研组组长工作总结 6
本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规（上课规范）培训为抓手，积极参与教研室开展的教学常规（上课规范）培训。在关注课堂教学同时，关注教师课前备课、上课及课后反思，对教师的发展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程《快乐科学》开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的研究，努力提高教师专业技术水平。
一、认真学习新课程标准，制定工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们根据学校提出的要求及要开展的`教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
三、取得的成绩
1、加强课堂记录本的推广，学生人手一本科学记录本,培养学生的记录习惯和能力。学期末选择优秀记录本参加县、市参评，其中8人在县级获奖，3人讲将诵市参评。
2、指导学生参加市航天航空模型锦标赛比赛，4位运动员参加3项比赛均获奖，其中金牌两枚。
3、指导学生参加市车模协会的各项赛车比赛，多人取得个人赛前10名；团体赛中，更是取得第一的好成绩。
4、教师人人参与晒课，评课，每学期没人至少一节组内公开课等。在集体老师的努力下，鲍达老师执教劳动与技术课《让发光二极管亮起来》获市优质课二等一。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
科学教研组组长工作总结 7
从20xx年9月起，小学科学正式进入了新课程改革，三年级教材由原先的《自然》变成了《科学》。在进入课改的两年中，我们主要做了如下凡个方面的工作，现汇报如下：
一、抓培训促课改。
从《自然》到《科学》随着教材的`变化，必将引起教育思想和理念的变化、教与学习方法方式也随之改。要提高科学的教学质量，首先要提高教师对科学的正确认识。因此，我们首先做好老师的培训工作。
1、抓课改理念培训。
“先培训后上岗，不培训不上岗”这是新课改对老师的基本要求，20xx年8月，在实施课改之前，我们首先对任课教师进行了岗前培训，
2、抓教材培训。
二、抓教研促课改。
1、举办老师论坛。
由于科学教师大都是兼职，且各校人数少，为了便于开展教研活动，交流教学经验和课改成效，我们每个学期都要举办一次“科学教师论坛”活动，每次活动围绕一个主题。
2、组织观摩研讨课。为提高教师的课堂教学水平，从面提高科学教学质量，每学年都要组织一次课堂教学观摩研讨课，然后听课老师评议、互动交流。
三、抓常规促落实。
县教育局每学年都要对全市各校教学常规进行检查，小学科学教学常规也是受检查之一，其检查内容为：
1、科学课是否开足，有无按省教育厅颁布的课程教学计划每周安排三节科学课；
2、科学课是否被挪用。由于科学课大多由语、数老师兼任，容易被挪作它用，所以此项列入重点检查项目；
3、有无组织学生做实验。科学课既要学习一些基本的科学知识，更重要的是培养学生探究能力和动手操作能力，而让学生动手做实验，则是培养探究能力的重要途径之一，要通过检查，促使老师认真组织学生做好教材中的科学小实验。
在教学常规检查中，除了要认真查阅有资料，还要发放问卷调查表，召开师生座讲会保证检查的力度。
科学教研组组长工作总结 8
本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过老师们的共同努力,教研、教学各项工作取得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步提升教师素质，提升教研组整体教科研能力，发展学生科学素养，现将工作总结如下：
一.教研活动扎实有效，但活动组织有待规范
学期初，我们制定了校本教研究计划。明确提出“落实常规教学，使 课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。XX月5号，我们组织了全体科学教师进行了第一专题的研讨活动。
会上，李红军和马磊两位老师担当了执教任务，他们认真备课，邀请学校领导和教师参与试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的研究课。课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围绕着落实常规对两节课进行了深入、真诚的探讨。大家一致认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，教师执教过程中，注意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课明确提出了一些有效的建议，杨新元老师鼓励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少教师的指导，王广明老师对两位老师的实验操作细节明确提出了自己的看法。与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞叹，对中区科学教师的课堂教学艺术表示钦佩。
同时，我们也不得不遗憾的明确提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的积极性，没有对老师们作具体帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使第二主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学教师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位教师都走进学片教研中来。
二.教学评比硕果累累，但获奖层次有待提升
本学期，本片教师参加了各级各类教学评比活动，经过老师们的. 努力，取得了一些成绩。马磊、王文斌老师在市实验教学评比中，分获一.二等奖，黄飞、孙茂永两位老师通过校内评比获得参加中区教学能手评比的机会。值得一提的是马磊老师，改任科学学科教学以来，积极适应新岗位，新要求，作为一名中年教师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了准备参加市实验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料准备中去。为了使实验现象更加明显，她自己买了四.五几种水果一一试做；为了使教学组织更加规范有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加规范科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一无所知成长为一位优秀的科学教师，有付出就有回报，这次评比，她执教的《改变浮和沉》获得济宁市实验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他老师的艰辛必也如此。
逆水行舟，不进则退。当前，各校教研氛围都很浓厚，全区科学老师都在不断提升自己的理论水平、执教能力。我们取得成绩和优秀教师相比还有较大差距，获奖层次还有待提升，教师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片所有老师的不同特点，分别明确提出成长计划，分析老师们的不足，针对性地学习、训练、提升，争取让每一位老师都能在教学中有所提升。
科学教研组组长工作总结 9
本学期，我们科学教研组在学校领导部门的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，工作开展得有声有色，取得了不少成绩。下面我们从“主要工作回顾”、“教研成果统计”、“教研亮点介绍”和“存在问题反思”四个方面进行简要总结。
一.主要工作回顾
20xx年XX月：
xx小学首届科技节“神奇的结构”开幕式。
以课程建设为基石，打造立体化的实验探究场域的会议
吴江区金钥匙比赛人员选拔及竞赛辅导。
20xx年XX月：
科技节系列活动之制作不倒翁
科技节系列活动之结构博览会
科技节系列活动之星座模型我来搭 科技节系列活动之棒冰棍连环爆 科技节系列活动之交通工具模型建构 科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥 科学组开展“一人一课”教研活动 集团内金钥匙知识选拔赛
吴江区创意金点子竞赛动员、辅导 苏州市电子百拼辅导、竞赛
20xx年XX月：
科学组开展骨干教师集团内评优课活动 四季课程活动之收青菜
四季课程活动之种油菜
20xx年XX月：
xx小学首届科技节闭幕式。
二.教研成果统计
xx
三.教研亮点介绍
教研活动体现学科特色，组织教研活动，需要投入较多的时间和精力。但可以给教师更多的.学习、观摩机会。本学期，我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深入，避免“蜻蜓点水”、“走马观花”的情况，让老师可以在自己的教学工作中实践。
本学期科学学科开展了“神奇的结构”主题科技活动，我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生主动参与到各项活动中去，在实践中体验、在体验中成长，在成长中收获成功的快乐，推动我校科技工作、体育工作的发展。
另外，我们非常重视资料的收集和整理，及时拍摄大量的活动照片，并将其中的精彩内容进行整理，发布在校园网上，实现资源共享。
四.存在问题反思
1．组内教研活动没有很好开展
本学期除了组内举行了几次校本教研活动外，常态调研没能很好开展，组员参与教研的积极性还需加强。
2．进一步做好器材管理分类
本学期，我们科学教研组就教学器材进行整理和检查，由于刚搬了新校，我们科学组的教学器材十分缺乏，希望下学期能有所改善吧。
科学教研组组长工作总结 10
一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。
一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。
对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明。
关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育网站是我们们经常浏览的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的`写作能力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。
二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。
在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行实验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手研究解决。
三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。
本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。学期初，我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应该说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新根据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思考解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，根据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后及时将自己的成功、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务。
科学教研组组长工作总结 11
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，科学教研组本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周科学教师都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让他们做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，老师们都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使老师们在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我组教师的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我组教师就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使老师对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，老师们一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我组教师特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，老师们注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和家长的一致认可。我组教师也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的'业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，教学方法也需要不断更新，将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我组教师将吸取过去的经验教训，不断地让老师们向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
科学教研组组长工作总结 12
时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就二人，其余两位是任课教师，这学期又是一个特殊的时期，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的活动大家都认为收获很多，启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的'培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了了解和分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。
三、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。根据学校安排，本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。各教师根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
另外我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。
本学期，在霍家街小学听了一节经过精心设计、独具特色的、高质量的公开课、观摩课，参加听课活动的教师，在回校后都能及时地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。李启凤、杜萍两位老师的评课材料在中区教研网上发表。
不管怎样，在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下，我们付出了努力，也体会着成长的快乐。成功有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是美丽的足迹！
展望下学期，我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起快乐的学习科学！我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！
科学教研组组长工作总结 13
本学期我校全体《品德与社会》老师坚持以《课程标准》为指南，根据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。
一、贴近生活，贴近社会。
生活是学生了解社会，认识社会的起点，也是学生经验的主要来源。我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观察社会生活。
二、注重体验和活动。
注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
三、抓好教研体现课程理念。
自参加课程改革以来，我们接触了大量的先进的`教育教学理论，使广大教师开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如果不变成广大教师的教学实践，再先进也是没用的。为了促进广大教师把理论转化为教学实践，本学期教研组重点以解读五年级第一单元《诚信是金》，观看优质课、评优质课展开研讨，集思广益，把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，更能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去。听好课后，结合教者的教学反思，在教研组内进行评点，分析。
四、注重学生的品德行为，用教室文化熏陶学生。
一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合德育教育，征集新的行为规范，营造良好的育人环境。今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让学生的品德在生活里萌芽，让学生的生活在笑声中飞扬。
科学教研组组长工作总结 14
时光如流水，悄然从指间滑过，不知不觉中一学期又将结束，我校的科学教研工作也将暂时告一段落。在刚刚过去的半年里，科学教研组根据教导处的学期工作要求和工作计划，在期初认真制定本组工作计划，经过一学期全体组员的共同努力，顺利完成了预期的任务目标。为了发扬优点，弥补不足，今后更好地开展科学教研活动，现就本学期的工作总结如下：
一、基本情况概述：
本学期，我校科学教师经过不断地换脑筋，大部分教师的教育观念，教育思想在不断的改变，彻底根除了老师讲，学生听；老师演，学生观，死记硬背的旧做法。同时教科研意识也在不断增强。但也存在一些不足，有少数教师仍然受应试教育的束缚，不敢放手，学生的动手能力、创造思维得不到锻炼、展示。学生感到此科枯燥无味，还有少数教师在教学过程中怕麻烦，走捷径，不能为学生提供实验的机会，把实验课变成了说教课，导致学生的实验、分析归纳能力较差，自主探究的习惯未能养成。
二、主要成绩：
1、教师的教育观念、教育思想、教学手段、教学方法在不断更新。
2、学生的动手操作、观察分析、归纳总结的能力比以前有所提高。
3、学生应用知识的能力都有所增强。
4、教师的教科研意识，教科研水平不断提高。
5、本学期教师互相听课，互相学习，取长补短，教学水平的提高对教学也起到了一定的促进作用。
6、本学期科学教学质量检测各年级均取得了好的成绩。
三、具体做法：
1、不断学习，更新理念。组织教师学习新的教育思想，教育观念，了解目前教育发展的动态，彻底根除旧观念，旧做法。鼓励教师不断地学习，把先进的教学方法，教学手段融于自己的教学之中，大胆改革，切实提高教育教学质量。本学期在教研组活动时强调：用新课程理念反思科学教学，确立与新课程标准相适应的.体现素质教育精神的教育观念，深入学习，统一思想，形成共识，以新的课程标准出台为契机，明确学科改革的方向和教学的新理念。通过反思，提高认识，强化责任，把本学科教师的观念统一到素质教育的要求上来。以学生发展为本，紧紧围绕素质教育这一主线，更新教育观念和学生学习方法的转变，以课堂教学为切入口，以务实，创新的工作作风，加强教学研究，迎接新的挑战。
2、大力开展教科研活动，提高教师科研意识。本学期我组继续组织教师进行以《在新课程理念下科学教学中学生动手能力的培养》为课题的教科研活动，不断提高了广大教师的教科研意识，培养了学生的创新能力。
3、教研组依靠集体力量进行课程标准解读，深刻领会新一轮课程改革重要思想，准确把握《标准》的理念和核心内容。以课标新理念指导教材分析，解决好课堂教学方法改革。
4、根据我校学生动手能力较差这一弱点。本学期以实验课为研究内容，我们开展了实验操作研讨课。主要针对教学的指导过程和学生的动手操作、观察分析、归纳能力进行研讨。
5、协同教导处搞好科学常规月查。认真落实教学常规的各项任务，全组教师认真学习，理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。要求教师备有特色，结合学生实际，精心选择教学方法，授课以学生为主体，让学生积极参与实验，积极探索获取新知识。按时、保质、有效地搞活科学月查工作，查后有总结，及时通报兑现，及时整改。
6、为了赶上时代步伐，科学教师在钻研教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代科学新成果，新观念，及时进行下载，做好记录，并结合教学内容，适时地告知学生，让他们关注社会，关注科学热点。如人类基因组计划，克隆人事件，神舟六号飞船等。
7、科学教师之间能相互学习，虚心请教，取别人之长，补自己之短，经过一学期的磨练，教学水平提高很快。
8、课堂教学解决"四优化"问题。科学课强调：教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，是一个学生积极主动的过程，以探究为中心。教学设计应与学生的学习要求，克服以教师为中心的教学形式，加强学生与教师，学生与学生之间的交流，确立新的教学体系。
四、存在的不足及今后的努力方向：
虽然我们科学组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学和教育科研工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如教材的改版使多数教师一时不太适应，教学起来感到困难；有的教师对教科研认识不够，参与活动不积极；有的教师在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有给学生提供实验的机会，导致学生动手能力较差。不过，展望明天，我们信心倍增，豪情满怀，希望我们年轻的科学组在学校领导的关系、爱护、帮助下，通过我们自身的努力，勤勤恳恳，踏踏实实，争取取得更大成绩。
科学教研组组长工作总结 15
本学期重点围绕课程改革及针对实施中产生的问题积极探究解决的方法，认真进行科学教学研究活动，现作汇报如下：
一、加强理论学习，深层次把握教学的真谛
本学期我们除了继续学习有关《科学课程标准》及其与之配套的课改丛书外，还参加了每次全校师生的校本培训活动，例如《中国最佳教育随笔》读书交流会，《今天我们怎样做教育——基于学生成长需求的学校德育反思与重建》，《沐浴心灵SpA——让我们拥有职业幸福感》，《高效能人士的7个习惯》，《教育是一种怎样的服务》等。通过这一系列的培训活动，使得我们能面对高强度的工作带来的压力，学会拥有一个良好的心态，以积极、乐观的态度来对待生活，从而提高自己的生活质量；德育讲座，一字一句朴朴实实，具体的例子中溶入了主讲老师独特而清晰的观点，给我们带来的不只是一点点的收获，使得我们通过她的讲座对学校德育活动的开展有了新的认识；由教科室在茫茫书海中为我们甄选的《中国最佳教育随笔》一书是一部真正充满内省精神的心灵随笔，作者以或睿智或博学的笔触发出感慨与疾呼，不但包含对课堂教授方法、教学经验等问题的探讨，还分析了与教育相关的中国社会、历史和文化领域内的一些深刻问题，让人从中感悟人生哲理、领略教育智慧；对于教育服务，使我们明晰了学校服务的三个要素：·学校教育提供的产品不是学生，而是课程。
学校教育的功能，是促进人的个体的发展，要去发现和保护孩子的个性的发展。学校教育的宗旨，应该是增进人的幸福，减少人的痛苦！
通过这么多比较系统的培训，丰富了我们的阅历，让我们有了更多的茅塞顿开！
二、加强课程建设，提升课程实施水平
1、加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源，使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下，呈现多元化的价值取向和生命活力，本学期重点参加了市举行的科学课堂教学展示《替代测量法》、《预测》、《看星座》等一些生僻课的热上，真正为老师打开了教学的另一个亮丽世界,切实为老师解决了一些实际教学困惑；劳技课《万花筒》、《做草娃娃》的展示给我们的科学教学带来了更多的'生活色彩。《苹果为什么会落地》同题异构”课堂教学研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，由此所产生的不同教学效果，大大打开了教师的教学思路，引发参与者智慧的碰撞，真正体现了资源共享，优势互补，明显提高了课堂效率。
2、配合校综合实践活动和校本课程的开发，本学期我们积极配合各年级进行《爱绿护绿》、《养蚕》等综合实践活动，本学期积极组织三、四、五年级学生参加金钥匙科技比赛报名活动，同时每周二、四利用中午半个小时的时间为全校学生播放科普知识已成常规，使得他们学科学、爱科学、用科学的能力能得到进一步提高。本学期在第三届全市小学生航空模型比赛活动中经过紧张激烈的角逐，最后我校的八位选手靠着过硬的技术，稳定而出色的发挥，获得了本次比赛团体一等奖，八位同学也分别获得了6个组别中的3个第一名，4个二等奖和1个三等奖。俞颉老师获得了市优秀科技辅导员称号
3、上学期在我校实习的三位科学老师，在今年新教师招聘活动中，有两位成功竞聘，还有一位没有参加招聘活动，这让我们两位科学老师非常有成就感。
4、本学期制定了各术科教学质量监控体系，六月九日到六月十六日期间，教导处组织博爱综合组18位成员齐聚转战美术室、音乐楼、健身房。开展了一场别开生面的师徒教学展示暨学科情况抽测。大家在一起，认真聆听了由美术杨敏老师执教的《各式各样的椅子》、王婷老师执教的《公共设施》和顾鹏老师的音乐课《一对好朋友》。这三位老师都和他们的师傅一起精心准备，不断试上。向所有的听课老师展现出了各个学科的风采。而听课老师们也十分认真，打破了学科的界限取长补短、吸取养分。
在三节课后，18位专职教师，分别由教研组长出题，就本学科的基本教学素养进行了抽测。五门学科的老师都参与其中，通过这次活动，强化了综合学科的质量意识，提高了任教教师的教学素养，也增强了综合教师的凝聚力
三、抓好课题研究，深化科学教学改革。
我们积极与校组织的关于博爱课题的理论学习与实践活动。
俞颉老师还参与了史柏良老师的科学工作发展室活动，我们忙碌而充实地生活着。
愿新的一学年我们能收获更多。
科学教研组组长工作总结 16
教学质量的优劣是衡量一所学校优劣的重要标准，为此，我校本学期继续开展了一系列的教学教研活动，旨在提高我校的科学教学水平。现将科学组本期的教研教研工作总结如下：
一、理论学习绝不可少。
本期我校教师匮乏，一共是六位科学教师，因学校教师紧缺，五位老师全部为兼职老师，但这丝毫没有成为我们科学教学质量放松的理由。教学理论是教学实践强有力的支撑，因此，在开学初我们就组织全体科学教师学习了科学课程标准，后来又继续学习了由市教科所印发的《科学学科教学规范》，通过学习，老师们能正确把握课程目标，用于课堂实践，并能通过学习《规范》来规范自己的科学教学课堂。教师们还利用课余时间通过校园网，查阅相关资料，利用教育杂志，补充教学内容，扩大学生视野，提高课堂质效。
二、集体备课取长补短。
本期我校继续安排逢双周四下午3点50至4点30为科学科开展集体备课活动时间。我组在接到小教室解读四年级上册第一单元教材的任务后，六位老师不管上没上四年级的科学课，都在认真细致的分析教材，对解读的内容烂熟于心，在集体备课时，积极研讨课的教学活动的设计，熟悉和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地创造性地处理教材，并共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的科学探究活动，解决课堂教学中的实际问题，让集体备课活动没有流于形式，行之有效地为每位科学组教师服好务。
三、教研课融汇了集体的'智慧。
在本期，我校进行了校级科学教研，周明秋校长、杨德明老师、刘敏老师各自上了一堂科学教研课，课前他们精心设计，以常态课的形式向听课老师展现了出来，课后，我教研组老师进行了热烈的评课，并以“如何上好常态课”为主题，分别结合这三堂课进行了讨论，两堂课后形成了一致意见：科学课更多的是以常态课的形式向学生展示的，去掉花架子，把心思更集中在如何让学生在探究中获得更多的科学知识，形成更强科学探究能力才是首位。
四、教学大练兵，让每位教师成长得更迅速！
本期，在我校的继续进行的教学大练兵活动中，科学组全体组员积极参加，认真备战，在教学上更是不断锻炼自己的能力，争取向更高目标迈进。
五、存在的不足将待解决。
在本期的教育教学工作中，还有些不尽人意的地方：
1、教材的循环使用，使学生在掌握科学知识，进行科学探究活动时颇感吃力，部分学生失去了科学探究学习的兴趣，变成了完成任务而学习。
2、网络资源运用不够，不能使之很好的为教育教学服务。
3、课时安排上不够。科学课内容多，上课时间少，科学探究因时间问题有时成了一句空话。
在今后的教学教研工作中，我们将努力克服上述问题，着力提高教育教学水平，使教学研讨行之有效，充分为教学服务，让科学教育深入老师、学生、家长的心！
科学教研组组长工作总结 17
科学（3———6年级）课程标准》指出：小学科学课是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心。而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径。这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。
转眼间，一个学期的科学教学工作结束了，在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础。
学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
二、培养了学生科学的思维方法
努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；学生能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题，在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程，对周围常见的现象产生好奇，开始对科学课的学习产生一定的兴趣，从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务，用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
三、主要教学措施与教改思路
1、措施∶从学生的'探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。
2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。
科学教研组组长工作总结 18
时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在期末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一.教研组成员专业而稳定。
我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学教师，20xx年通过XX区教师招聘进入百花洲小学，从事科学教学工作已有六年之久。在这六年中，她努力学习新课程理念，认真钻研教材，参加各级各类比赛，都获得过一等奖的好成绩。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员，她们都是主教数学，兼教科学，都是理科出身。从检验组成员的结构来看，有专兼职教师，保证了教研组的专业性和稳定性。
二.加强业务学习，重视提升自身素质。
新课程已经实施多年了，但对于新课程背景下的科学课很多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就一人，其余都是兼职任教，大家都没有那多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了较大的改变，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识，因此有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题明确提出来大家共同讨论，有很多的.老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发较大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了较大的提升。
三.加强教学常规管理，提升课堂教学效率。
科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮助，大家也更有干劲教好这门学科。
为了提升我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评，不但检测了学生所学的科学知识，而且锻炼了学生的动手能力，还得到了广大家长的好评。
四.加强校内和校际间的交流研讨，提升教学水平
我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课，参加区里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师，在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。另外，我组罗明明老师还在江西教师网建了一个工作室，正在健全中，健全以后将会实现更多的资源共享。
五.教研组自制教具能力强。
我组成员历年来都积极参加教具制作比赛，并且获得了优异的成绩。20xx年，罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖，而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩，并被推荐参加全国自制教具比赛，荣获三等奖。20xx年XX月，罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》，罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖，并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛。
六.认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动，指导学生撰写剧本，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，丰富学生的课余生活，提升学生的科技创新意识。
在上去年的区头脑奥赛中，我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩，当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有很多不足之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
科学教研组组长工作总结 19
本学期即将结束，我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下，结合我校实际工作，全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平，全面提高学生的科学素养为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、加强理论学习，抓实教研活动
我镇科学教研组的专职教师一人，其余都是兼职任教，并且新任科学教师数人，课业负担繁重。但大家都能认真钻研科学教材，组内教师互相学习，互相探讨。从对科学教材的正确把握和教学方法的应用，到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。时常洋溢着团结互助，群策群力的氛围。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，组内所有老师出谋划策，一起帮助解决。教师们认真阅读《课程标准》，订阅《科学课》、《小学科技活动》等杂志，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
教研组内教师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实科学常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。在区教研中心组织的说课活动的感召下，我校教师进行了科学说课活动，提高了教师的课堂教学水平，并认识到了自己的不足。平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的.能力，向学生提供充分的科学探究机会，使他们在探究的过程中，体验学习科学的乐趣，培养了科学探究能力。学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高，大力支持教师积极参与区教研室组织的每一次科学教研活动。
三、充分利用教学仪器推动课堂教学
本学期，上级领导为学校配备了一些科学教学仪器，缓解了我校教学仪器缺乏的困难。我校教师也充分挖掘和利用教学仪器的功能，推动了课堂教学。四、辅导科学小课题研究，提高学生探究能力。
本学期，在学校领导大力支持下，大部分科学教师能结合上学期小课题研究的经验和教训，继续开展科学小课题研究，并且学生研究兴趣非常浓厚，能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识，指导学生撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，也是我们这学期辅导学生的重点。并取得了一定的成绩。
虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标，但我校科学教师整体教学水平还有待提高，我们不会辜负上级领导和学校领导的期望，我们会团结一致，精诚合作，不断探索，不断进步。
科学教研组组长工作总结 20
20XX年上学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高学生科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教导处工作计划以及为依据，以课程改革为中心，认真学习了课改理论,积极参加课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了学生的各种能力。
一、努力抓好教研，提高科学教师专业素养
本学期，科学组老师认真参加区、市各级教研活动。同时老师们利用此次赛课机会认真听课，向其他科学老师学习。
5月26日下午，育才一小和二小科学老师汇聚一堂，进行了一次非常有意义的科学教研活动。二小彭小花老师为大家上了一堂精彩的《食物包装上的信息》，孩子们在这一节课的学习中对食物包装袋有了全新的认识。课后陈婕主任和科学老师们一起进行了评课，老师们畅所欲言，对课堂进行了全面的评价。
二、课外活动丰富开展
1、兴趣小组活动继续开展
航模兴趣小组、车模兴趣小组、百草园兴趣小组、科技馆解说兴趣小组、微型机床制作兴趣小组、气象观测兴趣小组，活动开展丰富，利用课余时间进行培训和活动，活动的开展使学生提高了动手能力和科学素养，也为学校科普活动的推进打下了良好的基础。
2、科普场馆交流活动
20XX年4月12日下午，育才学校科技馆和百草园迎来了浏正街小学五年级八十余位同学。在科学组老师和科技馆讲解员的带领下，同学们在科技馆里跃跃欲试，感受着科技给我们带来的乐趣；在百草园里认真地观察，感受着生机勃勃的春意。在这里同学们不关是玩得尽兴，也学到了许多科学知识。
3、20XX年“湖南省科技周”系列活动5月16日，我校进行了“低碳生活，从我做起”科技周主题升旗仪式，向同学们介绍了本次科技活动周的主题以及活动的安排情况，校园也挂起了宣传横幅，学校将以此次科技活动周为契机，面向全社会开放学校科技场馆，让大家从中学习到更多的科学知识。
在省科普周活动期间，育才学校袖珍科技馆、机床制作社和百草园迎来了络绎不绝的'参观者，在科学组老师和科技馆讲解员的带领下，参观者在科技馆里非常细致地了解了各种仪器的使用和工作原理，感受着科技给我们带来的乐趣；在机床制作社又和几位社员操作着微型锯床；在百草园里观察认识了许多植物。同时潇湘晨报记者对育才省科普示范基地进行详细的采访。她认为作为育才的学生能在这样的科学环境中学习是一件非常幸福的事情，晨报将把育才省科普示范基地向全省人民进行推荐，让更多的人享受科学的幸福。
5月21日，育才才学校面向社会开放了学校袖珍科技馆、风云气象站和百草园。许多家长带着孩子慕名而来，他们在科技馆里跃跃欲试，一会儿试试“投篮歪手”，一会儿看看“仿真雷电”，完全被这些有趣的科学知识吸引住了，直到参观结束，还有许多孩子不愿离开。
4、积极参加学校“社团活动周”活动
科技社团作为学校社团主力军，参加了学校首届社团展示周活动，报名参加的同学络绎不绝，在展示活动中，模型、讲解、种植、气象观测和微型机床制作活动大放异彩，吸引了大批的同学观看，同时，也吸引了大批的潜力队员。
5、开展各级部门组织的竞赛活动，取得可喜成绩。
通过开展科学兴趣活动，让学生自己动手实践，在实践中获取知识，启迪各项思维，发展各种能力。本学期，学生参加了长沙市创新大赛和长沙市模型竞赛，雷雪同学获发明类三等奖，张君阳同学获“天戈”直升机障碍赛一等奖第三名。
三、努力做好科普特色项目检查工作
5月7日上午，育才学校迎来了区科普艺体中心科技特色项目检查组和科普阵地应用效率评估检查组的专家和科技辅导员们。他们听取了学校科技辅导员老师的汇报，并且对20XX年以来的科普档案资料进行了检查。在检查结束后，专家和各校科技辅导员给育才学校的科普特色发展提出了宝贵意见。在严校长的主持下，科学组老师对20XX年来我校做得不够好的地方和收获进行了分析和反思，严校长也对科普特色的发展提出了更高的要求。相信在学校领导的重视和关心以及科学组老师的努力下，育才科普特色项目一定能找到自己的亮点，展现科普体验带给孩子们的教育意义。本次科普阵地检查，我校科普阵地使用被评为优秀。
当然，科学组工作也存在着一些不足之处：
教师专业知识不够。科学教师需要很深的积累，而组内老师参加工作时间短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，还缺乏系统的学习。
学生活动开展覆盖面不够。由于学校科技场馆众多，而老师人员有限，学生活动虽然开展项目多，但参与人数还不能达到全面覆盖的要求。
在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。
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