任课教师总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的任课教师总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学期我担任中专部音乐组器乐、视唱、合唱团教学工作,所教班级有0601班(音乐)、0702-0703班(视唱)、0704班(器乐)、0710班(唱歌)。
在多个课题教学中,我主要以提高学生兴趣、开发学生思考能力、提升学生的表现能力入手,贯穿于教学之中。
0601班作为高师班,学生综合素质教强,对音乐的学习兴趣和表现欲都非常高昂。在他们班的音乐教学中,我首要以乐理教学为重点,提高学生的音乐理论知识;将理论的知识又生动的运用于歌唱、视唱教学之中,使学生能感受到乐理知识的实用性,并将理论结合实际,起到学以致用的效果。在期末考试中,0601班考试内容为视唱2条曲目,全班都通过考试检测,并能很准确的视唱乐曲。由此可见,以理论为基础;以实用为宗旨;以表现为目的,可以很好的提高学生的学习质量。
0703-0704班作为幼师班,学生有很好的音乐基础,学习欲望强、课堂纪律好。在这两个班的教学中,我主要以:
1、音高、音准、音强的训练(听、唱音);
2、节奏的训练(分析并罗列各种节奏形态,组建节奏素材库);
3、简单的曲式分析(段落、旋律反复、节奏相同旋律不同等)等为主要教学内容,针对每节课所学的2条视唱曲,让学生就以上3个方面,对新乐曲进行分析,学会把新曲转换为老曲;把长曲压缩为短曲,把难的变为简单的,学生在学习的过程中,就愿意主动的去分析乐曲,并希望能够马上表现出来(视唱),从而作到真正意义上的视→唱。先分析谱子,再表现谱子(唱或演奏)。
但是,视唱教学的质量并非短期内就能够提升太多。原因在于:
1、视唱教学是一门综合性的音乐课程,涵盖有(声乐、乐理、舞蹈、美术、文学)等知识层面在内。学生个人素质、条件的好坏也直接影响视唱的学习效果。
2、学生对此科目的练习程度也大大决定了视唱水平。
3、教师对学生视唱进度的反馈认知力,是教学的关键。对每个学生的进度都有所了解,并设计有效的教学方式给予其帮助,是直接关系到学生视唱能力的。
在本次期末考试中,有半数以上的学生能按照教学要求,并出色的完成了考核任务,但还有极少数学生表现很糟:在音准、节奏上出现的问题很严重。这使我反思了很久:如何利用一周2课时的时间去作到有效教学;如何使学生在这2课时之外,主动的去扩展自己的视唱学习时间,是我下一步必须着重思考并妥善解决的课题。
0704班的器乐课,是很不好上的一节课,学生乐器种类多,有吉他、竹笛、二胡、小提琴、古筝、手风琴、葫芦丝。按照正规的器乐教学,一个小组课(5-6人)1课时时间必须达到60分钟,才能让每个学生得到有效的学习。而0704班的乐器种类繁多,如何作到有效教学呢?我最终采用了比较中性的、妥协式的教学办法:
1、降低学习难度。让学生每次课都能在课时内学会所学技巧,并能在乐曲中得以表现;
2、合理分配课时。在90分钟内,吉他组(20-25分钟)、竹笛组(20-25分钟)、个别组(一人5-10分钟,共40-50分钟)。这样同乐器的小组,时间就稳定了,学个别乐器的学生也有了自己的个别辅导时间。在别人上课的同时,自己也有了练习的时间;自己练习好了,又可以学习新的技巧和曲目。
另外我还利用每周2的晚自习时间,对0704班设计了第一节(视唱),第二节(器乐),第三节(器乐或欣赏),对器乐课上没有教完的学生,可以作为补充时间教完;对器乐课上没有练熟曲子的学生,可以作为课余时间练完。有效的对器乐课堂教学进行了再提高、再充电。
在我的倡导和学生自发的组织下,有学生萌发出了“器乐组合”、“小乐队”的想法,也有部分同学进行了自主的尝试:吉他与葫芦丝的重奏、吉他与竹笛的合奏、古筝与笛子的重奏、大合奏等,大大的丰富了器乐学习的内容和形式。
0710班的唱歌课是我教,同时我也是他们的代班主任,在我上课的时间,学生不敢违犯纪律,但是课堂表现的死气沉沉,也不愿意开口学唱艺术歌曲。为了打破这个僵局,迎合学生的唱歌口味,我大胆的尝试了将流行歌曲入课堂:让学生提供曲目;让学生筛选曲目(健康向上类的保留、情爱居多/颓废沧桑类的删除);让学生自由组合(独唱、还可以拉亲友团上台唱)。其实就是将超级女生的那一套用上了,学生对这个唱歌课有反映了,空前的情绪高涨,而且主动的来比赛,看谁会的歌多、看谁唱的声音大、看谁的咬字最清晰、看谁的神情动作最丰富得体。于是,唱歌歌的课堂就成了学生们喜欢的课堂,唱歌课的教学任务也就随之轻轻松松的完成,教学目的也自然就达到了,最终,学生最到了大胆的上台,大声的演唱,不再扭扭捏捏,推推拉拉的了。
一个学期匆匆而过,带给我的是学生对我亲切的称谓,带给我的是学生最甜美温馨的笑脸,同时带给我的也是更为沉重的担子,为了学生的未来、为了学校的发展,我将要更加的提高自己的专业能力,继续学习、不断进取,提高自己的业务能力,最一个合格的、学生喜欢的好老师。
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