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幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结（通用14篇）
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 1
为全面加强和推进暑期师德师风建设工作，进一步巩固提升清正廉洁之风，规范教师职业行为，树立良好的教师风尚。xx区xx幼儿园开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，幼儿园在暑期有条不紊的开展了师德师风专项巡查和整治工作，现总结如下：
一、提高认识、加强领导
为加强对本次师德专项整治活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，为了保证师德师风建设工作落到实处，我园成立了以林园长为组长，涵盖了保教处、总务处、办公室、年级组长等主要负责人的“xx师德师风建设领导小组”。领导小组制定并完善了师德师风建设的相关制度，组织相关活动的.开展并负责暑期师德师风的自查、考核、评定等工作。
二、明确目标，长期坚持。
拟定了幼儿园师德师风建设的总目标：打造一支“遵纪守法、廉洁从教、爱岗敬业、业务精通，团结协作、为人师表”的高素质教师队伍。
根据目标，依据计划有条不紊的开展各项活动，使幼儿园的师德师风建设落到实处。
三、活动扎实、措施有效
建立有效的教师职业道德监督机制。向社会公开“师德举报(投诉)电话”设立“园长信箱”，积极鼓励家长和社会有关方面投稿反映教师职业道德状况，做到师德有反映，立即快查处。
建立和完善惩戒激励机制。加强对教师日常行为的检查和考评，园领导做好暑期教师有偿补课情况的巡查工作，对严重违反教师职业道德的教师，坚决查处，决不姑息。
四、强化师德监督,着力践行师德承诺
教书育人是教师神圣的职责，为了提高教师自身的思想导读素质，进一步增强事业心和责任心，全面提升教师的师德水准，我园组织教师签订了《教师师德师风承诺书》以及《拒绝有偿补课公开承诺书》。
签订的师德承诺书从依法从教、爱岗敬业、廉洁从教、关心同事、尊重家长、为人师表、博学奋进等方面对教师提出了具体的要求，教师们仔细研读，认真品味，并在承诺书上郑重签署了自己的名字，纷纷表示今后将以更加扎实的举措当好学生的好榜样和引路人，建立民主融洽的师生关系，提高业务素质，尽心尽力，精益求精。
师德师风建章立制，促使幼儿园管理进一步向制度化、规范化、科学化迈进。总之，这次师德师风专项整治活动，时间虽短，但全体教师受益颇多。在活动过程中，我们有以下几点体会：
一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德水平提高的过程;
二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程;
三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 2
为贯彻县教体局“师德师风大讨论活动”文件精神，从 月 日至 月 日，我园认真扎实地开展了“师德师风大讨论活动”第三阶段（查摆问题阶段）工作，经过第三阶段的深刻反思，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下：
一、开展教师自查
1、认真开展反思活动。我园认真组织教师对照《教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规条例，深入开展反思整改活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照先进人物与身边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,是否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有损于教师的声誉和形象等问题。
2、认真撰写自查剖析材料。我园要求教师认真撰写好自查剖析材料，既要实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深入细致的剖析问题产生的`思想根源，还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、高”。像，就是教师撰写的剖析材料一定要像本人，写出自己的真实情况；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的原因要切中要害；实，就是材料内容要具体详实，不讲空话、假话、套话、废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出解决问题的有效方法。每位教师在小组学习会上对自己的查摆剖析材料进行发言，材料层层审阅把关，每名教师查摆剖析材料经审阅合格后，装入师德师风档案。
二、广泛征求意见
我园在征求意见时,做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员会，多次组织查摆剖析发言会，开展“为人师表的教师形象”大讨论活动，组织三次由教师、学生家长参加的座谈会，组织多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷调查，多渠道、多途径听取教师、家长和社会意见。同时征求意见过程做到“诚、广、深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各方面的意见；广，就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的意见，又要听取家长和社会的意见；深，就是要引导广大教师注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求具体、客观。征求意见之后，对意见进行汇总、梳理、分类，整理出对每位教师、领导干部和幼儿园的意见，并进行及时反馈。
三、开展民主评议
认真组织民主评议，组织召开由家长代表参加的民主评议会议，对幼儿园的师德师风建设及教师的师德表现进行评议；组织召开全体教师评议会议，每位教师围绕“大讨论”内容作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。在民主评议过程中，对教师的自我剖析材料给予了及时、公正的评价，既充分肯定成绩，又要严格要求，对勇于查找自身问题，深刻剖析根源，做到自我完善的教师，给予了表扬鼓励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能自觉查找的教师，给予了严肃批评，并帮助其提高认识、正视问题，重新进行自我剖析。
四、坚持即查即改
发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的，就必须把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，我园各级干部和教师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题，做到了该改正的立即改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改，立说立行。对家长的意见和建议，每位领导和教师都予以正确对待，好的方面继续保持和发扬，不足的方面
深刻反思，总结教训，认真整改。让家长和社会看到，我园教师队伍通过“师德师风大讨论”活动，出现的新变化，展现的新面貌。
总之，我园第三阶段工作开展的很扎实，在反思整改的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意幼儿园”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能，为使幼儿园的教育教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 3
为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
一、加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。
三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。
四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的`素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 4
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1、提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的'是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 5
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。我们原本应该言传身教、为人师表，而个别地方的少数教师缺乏对教师职业的敬畏，忘记了自己立德树人、教书育人的本分。
20xx年11月，教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，作为一名幼儿园教师，我们的一言一行和素质素养对于小朋友的身心健康和良好行为规范的养分至关重要，对于为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础尤为重要。
“师者，所以传道授业解惑也”。良好的师德师风，是一名教师的行为规范和职业操守。我作为一名工作了22年的幼儿园教师，我现在的学生中，有的是我们曾经教过的学生的子女，为此我感到很幸福，因为我为了我的事业一直在坚守。随着时间的推移和教育的不断改革和进步，22年来，我始终把自己当成一名新老师，时刻谨记入职的初心和为人师表的要求，用良好的师德师风育人、树人。
结合当前的教育方针要求和家长对幼儿教育的期盼，我们要把树立良好的师德师风作为教育工作的基本准则，要把家长的期盼、社会的关注作为工作的风向标。为此，我认为：
我们要立德树人，还要德高为范。在课堂内外，在言行举止方面，自觉维护作为一名文明传承者的形象，时时时刻刻铭记为人师表的誓言，用实际行动践行好职业道德、社会公德、家庭美德。
我们要学为人师，还要行为世范。在思想政治方面，在教育教学过程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
我们要用心灵与孩子交流，还要用形体与孩子沟通。一句安慰的话、一个动听的`故事、一个温暖的拥抱、一个深深的亲吻，看似简单，却很实用，更能彰显幼儿教师大爱的一面。
我们要做小朋友的良师益友，还要做小朋友的父亲母亲。爱是相互的，只有我们对幼儿用心、用情，只要我们对幼儿真心、真诚，他们一定会把我们当成知心朋友、当成父亲母亲，悄悄话会与你讲、糖果会分你吃……。
我们要做的很多很多，但我坚信：只要我们从思想上把幼儿教育当作自己的事业、当成实现人生价值的目标，只要我们用实际行动来践行党的教育方针，以敢为人先、为人师表的担当来从严要求自己，只要我们把好“德育观”，树好“新风尚”，新时代的我们一定会树立新形象、一定会有新作为、一定会赢得学生、家长、社会的赞誉和好评。
最后，我提议：让我们携大手牵小手，与爱同心同行同向同频，为幼儿教育事业的高质量发展再添光彩。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 6
教师承担着传播知识，传播思想，传播真理的历史使命。肩负着塑造灵魂，塑造生命，塑造人的时代重任。是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。中国梦的实现关键在人才，基础在教育，根本在教师。
教师之所以是教育事业发展的关键。是因为教师的职责是教书育人。作为一名教师，必须时刻牢记自己的责任和使命。不断提升道德修养，学术素养，不断更新教育理念。把学生放在心中，把爱倾注到学生身上，用真情、真心、真诚构建和谐的`师生关系，为教书育人立德树人奠定坚实的基础。
当我踏上幼儿教师这一岗位便十分注意对幼儿进行文明礼貌教育，因为我深知幼儿在园期间三到六岁正是培养良好行为习惯的黄金时期。
可有一次与幼儿沟通时，我发现作为一名幼儿教师不光要有一颗促进幼儿全面发展的心，还要有一颗能为幼儿做出改变，做好榜样以身作则的心。
当我再一次提醒一位幼儿不用跷二郎腿时，那位幼儿却反问道“老师，您不照样喜欢跷二郎腿吗?”这一问可把我问蒙了，是啊，我自己身为老师却不能以身作则做好榜样，还跷二郎腿，这不是典型的只许州官放火不许百姓点灯吗。思考良久我对那位幼儿认真说到，的确，老师也喜欢跷二郎腿，那是因为老师小的时候没人告诉我跷二郎腿是不对的，所以，现在老师很难改正这个不好的习惯，现在我们一起把这个坏习惯改正和它说拜拜吧。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 7
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下：
一、在政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
二、在教育教学过程中
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的.关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、师德师风所包含的内容
自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。
对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
今后要更进一步认真学习马列主义，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 8
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德培训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案，也让成长中的我知道了，师德是一种(yī zhǒnɡ)职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。因此，我有必要经常给自己提个醒，促使自己在教育这块阵地上与时俱进，率先垂范。
在学生眼中，教师是典范，是楷模，甚至是偶像。教师的文化修养、道德情操、思想境界，甚至一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就应该提醒自己要严格要求，并努力做到以下几点：第一，爱岗敬业。不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应该永远充满着教学、研究的热情，做到尽职尽责，无私奉献。只有真正发自内心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在学生身上产生迁移默化的作用，使学生受到教育、感染和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。第二，转变教育观念。在教育“以人为本”的今天，教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神(jīngshén)的熏陶者，人格的影响者和道德的表达者。我们更应该处处为人师表，不仅要做到严格要求自的共鸣和仿效。第二，转变教育观念。在教育“以人为本”的今天，教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神(jīngshén)的熏陶者，人格的影响者和道德的表达者。我们更应该处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，老实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学生，在教学中为学生创造一个自由和谐的学习环境。第三，加强道德修养。教师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。德与才的别离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，是教师应当防止的。我们教师平时就要注意道德修养，充分发挥自己的典范示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。
面对机遇和挑战，我们教师应该走在时代的前列，加强学习。我觉得自己应具备(jùbèi)两个意识：第一是终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速开展，信息技术日新月异，知识更新的速度异常迅速，我们应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽，我们只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢送和喜欢的教师，才能不断开展自我，完善自我，适应高速开展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神应永远鼓励着我们教师要严格要求自己。第二是树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的根底，只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此，作为教师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生开展为主，以开展学生的精神世界为主”的教育理念，充分调动学生学习的'自觉性和创造性，培养学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素质。
喜怒哀乐，人之常情。我们教师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到周围事物的影响，更何况处于这些幼稚的学生中间，往往会遇到意想不到的问题和烦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。因此，我们就有必要常提醒自己(zìjǐ)做到“宽容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比喻说：“一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里；当演员来到剧院的时候，他应该把自己个人的一切不快和痛苦留在剧院之外：在这里，在剧院里，他整个的人是属于艺术的。”我想：作为教师的我们也应当对自己提高要求，也应当具有这样的控制力。
总之，要提高自己的师德素养，关键是要提高我们教师修养的自觉性。以后，我必须经常提醒自己在学习、工作、生活中提高修养的自觉性，把道德标准、原那么内化为自己的道德情感和道德信念，从而表现(biǎoxiàn)为自己一贯的道德行为。长期这样，师德才会深深地在我的心中。
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根据教育局的精神，我校于x月xx日到x月xx日组织教师开展“整肃师风，坚守师德，塑造师魂”为主题的师德培训，引导教师乐于奉献，忠诚教育事业，履行教师职责，做精神充盈的教师。与往年相比，此次师德培训结合教育实际、因地制宜、求真务实。培训总结如下：
一、统一部署，集中思想
对广大教师不断加强师德教育已是我校一项深入持久的重要任务。对暑期的师德专题培训，学校领导班子十分重视，进行了统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。根据教育局的安排，结合学校的实际，我们也采用了集中、自学、讨论、实践相结合的培训方式。
二、学习‘规范’，领悟‘精神’
xx日上午书记主持会议，政教主任组织大家重新学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了全文的解读，使全体教师对“教师职业的基本要求、教师职业的本质要求、师德的灵魂、教师的天职、教师职业的内在要求、教师职业发展的动力”有了更深层次的理解。弘扬“静心教书、潜心育人、敬业成人、精业成才”。
三、结合实际，师德点评
xx日下午x校长结合学校的情况进行了师德点评，他从教师要懂法守法、什么样的教师敬业、怎样才是为人师表、什么样的老师学生最喜欢等八个方面进行了点评，切合实际的点评受到教师的多次鼓掌，如‘我把教育当生活，生活就是教育’、‘教育的最终目的是让学生懂得什么是生活，如何创造幸福的生活’、‘当好养马的伯乐，而不是相马的伯乐’、‘我们要求学生做到的'生活习惯自己首先做到’。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的教师和没有师德的教师教出来的学生绝对是不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的！
四、专题讨论，各抒己见
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。在集中学习的基础上，以年级组开展了座谈讨论会，大家围绕以下的主题展开讨论：
1、你认为优秀教师身上最突出的特点是什么？
2、我应该如何做一名让人民满意的教师？结合自己的教学实际谈自己的意见与看法。
3、学生喜欢什么样的老师？
4、我谈幸福？在讨论过程中，老师们各抒己见，大家都认为优秀教师共同特点是“热爱教育，热爱学生”，“师爱”是师德的灵魂。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，开展自我教育、自我改进、自我提高。全体教师都撰写了学习体会文章。
学校把这次培训列入教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 10
一、引言
为进一步加强我园教师队伍建设，提升教师的师德师风水平，确保幼儿园教育质量的稳步提高，我园于暑期开展了师德师风专项巡查和整治工作。现将本次工作的主要情况、取得的成效以及存在的问题进行总结。
二、工作背景与目的
师德师风是幼儿园教师队伍建设的灵魂，直接关系到幼儿的健康成长和园所声誉。为此，我园决定利用暑期时间，开展师德师风专项巡查和整治工作，旨在全面查找教师师德师风方面存在的问题，采取有效措施加以整改，进一步提升教师的专业素养和道德水平。
三、工作内容与过程
巡查准备：成立专项巡查小组，明确巡查任务和要求，制定巡查计划，准备巡查材料。
实地巡查：对幼儿园进行全面巡查，重点检查教师的师德师风表现、教育教学行为、与家长的沟通交流等方面。
发现问题：在巡查过程中，发现部分教师在师德师风方面存在以下问题：一是对待幼儿缺乏耐心和爱心，存在简单粗暴的教育方式；二是与家长沟通不够主动，缺乏有效的沟通技巧；三是部分教师缺乏自我学习和提升的意识。
整治措施：针对发现的问题，我园采取了以下整治措施：一是组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德素养；二是加强教师与家长的沟通交流，提高沟通技巧和服务水平；三是鼓励教师参加各类学习培训，提高专业素养和自我提升意识。
跟踪检查：在整治措施实施后，我园对整治效果进行了跟踪检查，确保各项措施得到有效落实。
四、工作成效
经过本次专项巡查和整治工作，我园取得了以下成效：
教师师德师风水平得到提升：通过培训和整治，教师的职业道德素养得到提高，对待幼儿更加耐心和爱心，教育教学行为更加规范。
家长满意度提高：教师与家长的沟通交流得到加强，沟通技巧和服务水平得到提高，家长对幼儿园的满意度和信任度得到进一步提升。
教师专业素养提升：教师参加各类学习培训的积极性得到提高，专业素养和自我提升意识得到增强。
五、存在问题与改进措施
在本次专项巡查和整治工作中，我们也发现了一些问题：
部分教师对于师德师风的.认识还不够深刻，需要进一步加强培训和教育。
部分教师在与家长沟通时仍存在一些问题，需要进一步提高沟通技巧和服务水平。
针对以上问题，我园将采取以下改进措施：
加强对教师的师德师风培训和教育，提高教师的职业道德素养和认识水平。
组织教师参加沟通技巧和服务水平培训，提高教师的沟通能力和服务水平。
建立长效的师德师风监督机制，定期对教师的师德师风进行检查和评估，确保教师的师德师风水平持续提高。
六、结语
本次幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断完善师德师风建设机制，加强教师队伍建设，为幼儿的健康成长和园所的发展做出更大的贡献。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 11
一、引言
随着社会对教育事业的高度关注，幼儿园教师的师德师风成为影响教育质量的关键因素。为了进一步加强师德师风建设，提高教师的职业素养，我园在暑期开展了师德师风专项巡查和整治工作。本文旨在对这一工作进行全面的回顾和总结。
二、工作背景与目标
在暑期，我园针对师德师风问题进行了深入的分析和研究，发现部分教师在教育教学过程中存在言行不规范、责任心不强等问题。为此，我们制定了专项巡查和整治工作方案，旨在通过巡查发现问题、整改问题，促进教师师德师风的全面提升。
三、工作内容与过程
巡查准备
在巡查前，我们制定了详细的巡查计划和评估标准，明确了巡查的重点和难点。同时，我们组织了专门的巡查小组，对巡查人员进行了培训，确保他们具备相应的专业能力和素质。
实地巡查
巡查小组深入各班级和教学活动现场，对教师的言行举止、教学态度、师生互动等方面进行了全面的观察和记录。同时，我们还与教师进行了深入的交流，了解他们的思想动态和工作困惑。
问题梳理与整改
巡查结束后，我们对发现的问题进行了梳理和分类，制定了相应的整改措施。对于个别问题严重的教师，我们进行了约谈和辅导，帮助他们认识问题、改正错误。同时，我们还加强了教师的培训和学习，提高他们的职业素养和教育教学能力。
四、工作成效与经验
工作成效
通过本次巡查和整治工作，我们发现了教师在师德师风方面存在的一些问题，并及时进行了整改。教师的言行举止更加规范、教学态度更加端正、师生互动更加和谐。同时，教师的职业素养和教育教学能力也得到了明显的提升。
经验总结
本次工作取得了显著成效，但也存在一些不足之处。首先，巡查人员的`专业能力和素质需要进一步提高；其次，巡查的方式和方法需要更加科学和有效；最后，我们需要加强对教师的培训和学习，提高他们的职业素养和教育教学能力。
五、未来展望
展望未来，我们将继续加强师德师风建设，完善师德师风管理制度，确保教师的言行举止符合职业要求。同时，我们还将加强对教师的培训和学习，提高他们的职业素养和教育教学能力。此外，我们还将积极探索新的管理模式和方法，提高教育教学的质量和效益。
总之，本次暑期师德师风专项巡查和整治工作取得了显著成效，为我园的教育教学工作奠定了坚实的基础。我们将继续努力，为培养更多优秀的幼儿教师做出更大的贡献。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 12
一、引言
随着暑期的到来，我园高度重视师德师风建设，特开展了暑期师德师风专项巡查和整治工作。本次工作旨在进一步加强教师的职业道德教育，提升教师的专业素养，确保幼儿在健康、安全、和谐的环境中成长。
二、工作内容及实施情况
制定工作方案
我园根据教育部门的相关要求，结合本园实际情况，制定了详细的师德师风专项巡查和整治工作方案。明确了工作目标、内容、时间节点和责任人，确保工作的有序开展。
开展师德师风培训
在暑期开始前，我园组织全体教师参加了师德师风培训。培训内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、幼儿心理健康教育等。通过培训，提高了教师的法律意识和职业道德水平。
进行师德师风巡查
在暑期期间，我园成立了师德师风巡查小组，对全园教师进行了全面的巡查。巡查内容包括教师的教学行为、言谈举止、师生关系等方面。对于发现的问题，及时进行了记录和反馈。
实施问题整改
针对巡查中发现的问题，我园组织教师进行了整改。对于个别教师存在的不当行为，进行了批评教育；对于普遍存在的问题，组织了专题讨论和整改措施的制定。同时，加强了对教师的日常管理和监督，确保问题得到有效解决。
三、工作成效及经验总结
工作成效
通过本次师德师风专项巡查和整治工作，我园教师的职业道德水平得到了显著提升。教师的教学行为更加规范，言谈举止更加文明，师生关系更加和谐。同时，幼儿的成长环境也得到了进一步改善。
经验总结
（1）加强培训，提高教师的职业道德水平。通过定期的培训和学习，让教师了解最新的教育理念和法律法规，增强教师的法律意识和职业道德意识。
（2）建立健全巡查机制，确保工作的有序开展。通过成立巡查小组、制定巡查计划等措施，确保了对教师的全面巡查和有效监督。
（3）加强日常管理和监督，确保问题的及时解决。通过加强对教师的日常管理和监督，及时发现问题并进行整改，确保问题的`及时解决。
四、展望与建议
展望未来
我园将继续加强师德师风建设，不断提高教师的职业道德水平和专业素养。同时，加强家园合作，共同为幼儿的健康成长创造更好的环境。
提出建议
（1）建议教育部门加强对幼儿园师德师风建设的指导和监督，推动幼儿园师德师风建设的深入开展。
（2）建议幼儿园加强家园合作，共同关注幼儿的成长和发展，为幼儿的健康成长创造更好的环境。
（3）建议幼儿园进一步完善师德师风建设的长效机制，确保工作的持续性和有效性。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 13
一、引言
为深入贯彻落实教育部关于加强师德师风建设的相关文件精神，确保幼儿园教师队伍具备良好的职业道德和教育教学能力，我园在暑期开展了师德师风专项巡查和整治工作。现将本次工作的具体情况总结如下。
二、工作内容及实施过程
制定巡查和整治方案
在暑期开始前，我园组织全体教师学习了师德师风建设的相关文件，并结合我园实际情况，制定了详细的师德师风专项巡查和整治方案。该方案明确了工作目标、巡查内容、整治措施及时间安排等。
开展师德师风专项巡查
暑期期间，我园成立了由园长、教学主任及骨干教师组成的师德师风巡查小组，对全园教师的师德师风进行了全面的巡查。巡查内容主要包括教师的仪容仪表、言谈举止、教育教学行为等方面。巡查小组通过实地观察、听取家长意见、查阅教师工作记录等方式，全面了解教师的师德师风状况。
发现问题并整改
在巡查过程中，巡查小组发现部分教师在仪容仪表、言谈举止等方面存在不符合师德师风要求的问题。针对这些问题，我园及时召开了教师大会，对发现的问题进行了通报，并提出了具体的整改措施。同时，我园要求相关教师立即整改，并在今后的工作中严格遵守师德师风规范。
加强师德师风教育培训
为进一步提高教师的师德师风水平，我园在暑期期间组织了一系列师德师风教育培训活动。培训内容涵盖了教师职业道德、教育教学法规、教育心理学等方面的知识。通过培训，教师们的师德师风意识得到了进一步提升，教育教学能力也得到了增强。
建立长效机制
为确保师德师风建设取得实效，我园建立了师德师风建设长效机制。该机制包括定期巡查、教育培训、考核评价等方面。通过定期巡查和考核评价，及时发现和纠正教师在师德师风方面存在的问题；通过教育培训，不断提高教师的'师德师风水平。
三、工作成效及反思
经过暑期师德师风专项巡查和整治工作，我园教师的师德师风水平得到了显著提升。教师们更加注重自身的仪容仪表和言谈举止，教育教学行为也更加规范。同时，家长对幼儿园教师的满意度也得到了提高。
然而，在巡查和整治过程中，我们也发现了一些问题。部分教师虽然在教学能力上表现出色，但在师德师风方面还存在一些不足。针对这些问题，我们将继续加强师德师风教育培训，提高教师的师德师风意识。
四、未来工作展望
未来，我园将继续深入开展师德师风建设工作，不断提高教师的师德师风水平。我们将进一步完善师德师风建设长效机制，确保师德师风建设取得实效。同时，我们也将加强与家长的沟通交流，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿园教育事业的发展。
幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作总结 14
一、引言
随着社会对教育事业要求的不断提高，师德师风建设已成为幼儿园教育工作中的重中之重。为进一步加强幼儿园教师职业道德教育，提升教师队伍整体素质，本园于暑期开展了师德师风专项巡查和整治工作。现将此项工作的具体情况总结如下。
二、工作内容与实施过程
制定工作方案：
成立师德师风专项巡查和整治工作领导小组，明确工作职责和目标。
制定详细的工作方案，包括巡查内容、方法、时间安排等。
开展师德师风教育培训：
组织全体教师参加师德师风教育培训，学习教师职业道德规范和法律法规。
通过案例分析、讨论交流等方式，增强教师职业责任感和使命感。
进行师德师风专项巡查：
深入班级、活动室等教育教学场所，实地观察教师教育教学行为。
查阅教师工作记录、教案、教学反思等资料，了解教师教育教学情况。
与家长、幼儿进行沟通交流，收集他们对教师师德师风的意见和建议。
发现问题并及时整改：
对巡查中发现的'问题进行梳理和分析，找出问题的根源。
制定针对性的整改措施，明确整改期限和责任人。
对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。
总结经验并持续改进：
对本次专项巡查和整治工作进行总结，提炼经验教训。
将师德师风建设纳入幼儿园常规工作，形成长效机制。
定期组织师德师风主题活动，加强教师之间的交流和学习。
三、工作成效
教师职业道德意识明显增强：
通过教育培训和专项巡查，教师们更加明确了职业道德规范的重要性，增强了职业责任感和使命感。
教育教学行为更加规范：
巡查过程中发现的问题得到了及时整改，教师的教育教学行为更加规范、专业。
家长满意度提高：
家长对教师的师德师风表示满意，对幼儿园的教育教学工作给予了高度评价。
形成长效机制：
本次专项巡查和整治工作为幼儿园师德师风建设提供了有益的经验和启示，形成了长效机制，为今后的工作奠定了坚实基础。
四、存在问题及改进措施
存在问题：
部分教师对师德师风建设的认识还不够深刻，需要进一步加强教育培训。
巡查过程中发现的问题整改不够彻底，部分问题存在反复现象。
改进措施：
定期组织师德师风教育培训活动，提高教师的职业道德意识。
加强巡查和整改工作的力度，确保问题得到彻底解决。
将师德师风建设纳入教师考核评价体系，激励教师不断提升自身素质。
五、结语
本次幼儿园暑期师德师风专项巡查和整治工作取得了显著成效，提高了教师职业道德水平，规范了教育教学行为，得到了家长和社会的广泛认可。在今后的工作中，我们将继续加强师德师风建设，为培养更多优秀的幼儿教育事业贡献力量。
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