化工系实验室工作总结

时间：2022-11-13 18:43:54 工作总结我要投稿

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化工系实验室工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的化工系实验室工作总结，欢迎大家分享。

化工系实验室工作总结

　　化工系实验室成立于1993年，经历了从无到有，从小到大的发展过程，20xx年在评估促建的东风下，建设了10多个新的实验室，20xx年，因学校对实训场所统一管理和安排，原有的9号楼实验室全部搬迁到格致楼中，目前化工系实验室全部分布在格致楼1层4层，随着央财项目的实施，格致楼5楼也将成为化工系的实验、实训场所，实验场所面积达到1500m2，固定资产可达600多万元。实训、实验室将达到22个。实验室管理人员6名（其中朱国斌、缪秀平由原物理实验室转变过来）。

　　实验室管理是一个科学、复杂、精细的活，要想真正管理好实验室，不仅需要有好的领导艺术，还应有相应的管理机制，运作的成功与否不仅与实验室主任有密切的关系，也有实验室人员，系部领导的支持及学校的政策密切相关。这些年以来，对于实验室的管理也只能做到一般，现将一些管理心得总结如下：

　　1、建立明确的岗位责任制

　　实训、实验场所与其它场所有所不同，不仅要让教学得到很好的实施，还应保证教学过程中，教师和学生的安全得到保障，特别是化工类的实验室，若安全做不到位，容易造成人员的伤害和财产的损坏，因此，建立一个岗位责任制是十分必要的，为此，根据实验室人员的特点，特将各个实验室归到具体的实验室人员头上，例如：分析化学实验室归于王凤老师，机房管理归于缪秀平老师，等等。有了一个明确的责任制，卫生、安全、开关门、实验前准备等一系列的工作将由该实验人员负责，若在运作过程中出现任何差错，首先找到该实验人员，使大家对每个实验室管理当作自家事情来做，管理就更加轻松和到位。

　　2、引入教师力量，共同管理实验室

　　实验室的不断建设，或多或少的增加了不少大型专业的仪器，这些仪器动则万元或几十万元，没有一个良好的管理是难以使仪器得到正常的运行的，而部分教师由于在大学期间或读研期间对该仪器较熟悉，也乐于参与仪器管理中，因此，在实验室与教师签订了仪器共同管理协议基础上，委托教师对某些重大仪器管理，一方面使实验室人员得以解放出来，另一方面，也让真正懂行的人员来管理，保证了仪器管理更加科学和有效。由于仪器专人管理，对仪器的使用、培训、教学更加明确，更好地推动大家参与到实验室管理中来，使管理即有分散又有集中。

　　3、制定内部条例，细化实验室管理工作

　　实验室管理不仅体现在满足教学、科研所需外，还体现在安全、档案、仪器、药品、卫生等诸多管理，没有一个内部的条例约束，会让实验指导老师、实验室人员产生松散心理，教学过程中离开实验场所，药品随便乱放，仪器损失无人理睬，实验、实训场所卫生一塌糊涂等各种现象，因此，不仅要求老师和实验人员要遵守学校对实验教学、实验人员管理的要求外，还要制定一些内部条件，使实验室管理更加细化。比如，仪器损坏应进行登记，教学过程中离开场所的，药品遗失的等，凡出现过这种情况的，可以立即停止该都是的教学指导工作，下学期或下学期将不再安排该教师的实验、实训教学任务；没有打扫卫生的，则由该指导教师自己请学生来进行打扫；没有配合教学的实验人员，在年终考核或其它工作评定中将给予减分或不评等处罚，情况严重的，不按内部条件实施的，将该人员退还于人事部门进行其它岗位安排。

　　4、建立培训机制，提高实验人员和教师技能水平

　　实训、实训场所的更新，仪器的添置都会引起一些新的技能变化，另外，教学任务的更改，教师的岗位变动等也会引起实训、实验指导老师或实验人员的变更，因此，在平时工作中，应建立一个培训机制，培养仪器管理，实验教学的第二梯队的队伍，以及时补充因上述原因造成变成对实训、实验教学和管理产生的冲击。每一个实验人员或实验教师都与一名年轻的老师组队，建立类型的导师制，保证梯队的形成。另外，通过学校政策，鼓励年轻老师和实验人员，参加校外的仪器及教学培训，增强教师和实验人员的技能水平，使教师队伍整体素质在不断提高，从而，提高了学生的整体技能水平。

　　5、加强信息化应用，提高实验室管理效率

　　随着计算机的普及和发展，目前管理人员几乎人手一台电脑，通过引导和培训等方式，促进实验室管理人员，合理使用计算机参与到实验室管理工作中；通过管理程序的开发，将日常管理工作纳入到信息化管理平台中。例如，化工系开发了化学药品管理系统，分析工考证测评系统、环境工考评测评系统，化工CAD考证系统等，使信息化管理融入到教学与管理中，提高了教学和管理的效率，减轻了教师和管理人员的工作量。

　　6、推进开放实验室建设，提高学生实验技能

　　由于实验场所、教师工作量和学生等诸多因素，使得实验教学与学生对实验掌握有一定的矛盾，学生无法真正消化实验内容，只是走马观花地粗略了解了一下实验过程，很难真正理解实验，因此，推进实验室的开设，让学生自行进行实验室进行求真的探索，将大大提高学生对实验的了解和掌握，使学生的实验技能进一步的提高。推进开放实验室建设，涉及到指导老师安排，实验管理人员的配合，是一项矛盾比较突出的问题，需要学校制定相应的措施才能更好地推广这项工作，目前化工系实验室开放仅限于成绩优秀、乐于实验的小部分学生。

　　实验室的工作是需要不段完善，不断的改进，需要一种与时俱进的精神，因此，一方面要不断总结自己的得失，还应充分学习别人先进的管理理念，使实验室的管理工作更加科学、更加高效率。

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