初一德育工作总结

时间:2022-11-19 08:57:47 工作总结 我要投稿

初一德育工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此,让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的初一德育工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

初一德育工作总结

初一德育工作总结1

  一、班级现状

  本班学生现状,淘气包十个(夏xx、周xx、董x、李xx、关xx、范xx、汪xx、张xx、朱x),不知声的六个(李xx、石x、等),不学习的五个(纪xx、汪xx等),学习却学不会的十个,其他的就是能听懂话的。也不知道是志同道合的凑在一起了,还是暑假过后特别兴奋,淘气的就是一个劲哇哇的嚷个不停。不交作业的就说忘了。到现在为止还是没办法彻底解决。-

  二、产生原因

  主要是家庭原因,父母的呵护,爷爷奶奶的宠爱。家长的素质,大部分家长都没有文化,家长不知道怎么教育等,多方因素形成现在班级的现状。

  三、采取措施

  (一)班主任加强管理,稳步提高学生素质

  班主任是学校管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此我做了以下的工作:

  (1)定期召开班主任例会。及时总结一周以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一周的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其班主任如何正确处理突发事件。

  (2)班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,我从不把班会课挪作他用,充分而有效地利用班会课对学生进行教育,起到了事半功倍的的作用。

  (二)强化班级常规管理

  为了保持校园环境的整洁优美,我把工作的重点放在了德育常规管理之上,而德育常规管理注重了抓实、创新:

  ①完善了学校常规管理的章程,使之更切合实际发展。

  ②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口,以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助,强化班级常规管理,全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。组织学生每天负责检查,每星期五汇总,每周一公布检查结果。另外不定期进行专项抽查,一旦发现存在的.问题都及时限期整改。经过了这样一个检查机制的运作,各班班容班貌得到了美化和净化,学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。

  (三)德育活动,春风化雨,润物无声

  充分利用各种传统节日,对学生进行民族精神教育,净化了孩子们的心灵,使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的成长。如进行爱的教育,学习自强不息的先进青年的事迹,帮助身边有困难的同学解决生活中的实际困难,让更多因特殊原因而家庭贫困的学生感受到学校在家庭的温暖。

  (四)播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。

  从九月份的入学教育开始,到现在,我们开展了感恩教育系列活动,理解老师,感恩父母,爱护同学系列活动中,使同学们心灵顿悟。号召学生的“让生命充满爱”主题班会取得非常好的效果。组织学生开展大扫除活动。以班级为单位,为老师等做一件力所能及的事,说一句祝福的话,送一份小礼物等活动。通过这些活动,让学生们的心灵得到一次次真正的洗礼

  四、存在的问题和不足

  1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育,有时因与教学的互相冲击,在加上组织不及时,抓不住季节性,致使活动不能开展。

  2、由于条件限制,致使学校班级管理组织的一些德育活动不能留下原始的材料,为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西,达不到应有的德育效果。

  3、对德育工作的考核还不够完善。

  五、今后工作打算

  1、随着招生规模扩大,生源质量发生变化,班主任治班之道尤为重要。进一步加强班主任工作的责任感和使命感,在强化“工作意识”的同时,提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力,从“看管式的他律”向“学生自我管理的自律”努力,从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。

  2、采取有效措施,努力做好家庭教育,班主任教师要自觉主动、定期做好家访,对个别学生要强化随时与家长联系促进相互了解,达到共同教育的目的。

  3、心理健康教育。

  以上是本学期我德育工作的简单回顾,我决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

初一德育工作总结2

  德育工作决定着培养人才的方向,贯穿于年级教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们年级紧紧围绕学校的中心工作,在学校统一领导下,在学生工作部领导的大力协助支持下,牢固树立务实创新、全面育人的思想,以学校教育为主体,家庭教育为基础、社会教育为依托,广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。

  经过全体教师和班主任一个学期的努力,初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。现将本学期初一年级所做的主要德育工作总结如下:

  一、思想工作为先导

  思想指导行动,行动是思想的具体体现。因此,思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言,更是如此。所以,年级组紧紧抓住军训这一契机,利用军训期间的一切时间,灌输勤奋学习,团结协助、坚持不懈的思想理念,组织开展了“如何巩固军训成果”“学习为谁”的大讨论,组织学习《中学生日常行为规范》,《学生违纪处分条例》,《宿舍管理条例》,使学生前进有了方向,行动有了准则;使学生端正学习态度,明确学习目的。充分利用班会课、思想政治课和周会时间,疏导学生心理,培养健康向上,勤奋刻苦的思想情操,为以后的文化学习奠定思想基础。

  二、持之以恒抓常规

  俗话说,态度决定一切,细节决定成败。纪律是成功的保证。初一学生来自不同的学校,学校的不同导致了学生的行为习惯,思想意识的参差不齐。规范他们的行为,优化他们的思想尤为重要和艰巨。因此,我们从身边的小事抓起,从点滴做起:从教室美化到宿舍卫生;从排队用餐到按时就寝;从收交作业到课间文明休息;从做两操到升国旗做到有要求,有布置,有督促,有检查,有总结,有评比,持之以恒,常抓不懈。一学期来,初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到卫生工作准时有序,晨读晚修自觉到位,自习安静认真,初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。

  三、脚踏实地建班队

  学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中,抓紧抓好班级建设和班主任队伍建设,紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者。及时与班主任沟通,交流,商量,探讨,针对年级,班级现状,及时召开班主任会议,或传达上级意见,或布置每周工作,或针对现状提出整改措施,将可能出现的问题降低到最小程度,将已经出现的问题及时解决。

  此外,各班以行为规范为突破口,根据各班的实情制定《班规》,以制度为保证,培养学生的自觉管理意识,加强班级风气和文化建设;任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素和不良现象遏止在萌芽阶段;年级组和年级学生会定期定点组织学生干部进行巡查,避免和减少违规违纪现象的发生。

  四、生活化德育见成效

  本学期各项活动频繁,学生生活丰富多彩。这是学生开拓视眼,陶冶情操,培养能力,锻炼自我的.好时机。学校搭建舞台,学生展示自我,这是品质学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜,很好奇,年级大力支持,想方设法提供时间和可能的帮助和指导,鼓励学生积极参与,精心准备,为班级年级赢得荣誉。

  年级组织的主要活动有:军训的会操表演、年级学生会干部竞选、拔河比赛、小主持人比赛、小报比赛、摄影大赛、书画比赛、“迎新春”师生接力赛学生在各项活动中充分展示了各自的风采,锻炼了自己的能力,培养了竞争意识,丰富了课余生活。

  整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好的发展势头,取得了一定成绩。但在德育工作中,我们也发现了一些问题。

  1、在班级管理上,还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。如:学生经常发生小摩擦、拉帮结派、宿舍卫生糟糕等等。

  2、有个别教师的管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对问题学生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得不是很到位等等。

  因此,我们今后还要加强班级的有效管理,更加注重整体风气的培养,牢牢把握德育关;进一步提高工作的创新性、积极性和灵活性,勇于探索、大胆尝试;在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围,并扎实地开展自我学习、自我提升活动,树立一种人人奋发向上、不进则退的竟争意识。我们坚持“在反思中总结,在总结中调整,在调整中进步”的原则,将继续发扬优势,克服不足,努力打造一个具有鲜明特色的初一德育品牌。

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