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中小学校责任督学工作总结（通用17篇）
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的中小学校责任督学工作总结，欢迎大家分享。
中小学校责任督学工作总结 1
一、目的任务
通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学联系方式和工作职责等信息,落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导相结合的教育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质量和水平。
二、责任督学聘任
聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。
三、责任督学的职权
1.根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。
2.要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。
3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关人员。
4.对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。
四、责任督学挂牌督导工作事项
1.学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。
2.规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。
3.教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的，等等。
4.学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况;食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。
5.资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件改善情况。
6.学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的`制定，通过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和年度工作目标的实施情况，参与对责任区学校年度考核工作。
7.参与并主持“教育评议会”工作。
8.市政府教育督导室委托的有关事务。
中小学校责任督学工作总结 2
一、督导学校常规管理,迎接“义务教育均衡发展国检”工作。
学校常规管理工作是学校提高办学效益的根本保证。20xx年，我把工作重点放在对学校常规管理工作的监控督查上，对学校各项工作进行督查指导，帮助和引导学校确立发展目标，并对学校做出动态评价，规范学校管理，不断提高学校办学管理水平。参与学校的各种重大教育教学活动，引导和监督学校全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，减轻学生过重课业负担，保证学生在校的文体活动时间。遵循教育教学规律，科学规范提高责任区学校学科的教学质量，全面推进素质教育，迎接“义务教育均衡发展国检”工作。
二、迎接“义务教育均衡发展国检”，督导校园文化建设。
参与学校制定学校文化建设规划，多次和学校校长研究探讨校园文化建设，指导学校做好制度文化、环境文化、活动文化、特色文化、课堂文化建设，进一步推进素质教育，拓展学校的文化建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平。20xx年9月，狮子岗初中代表裕安区接受国家级督导验收，获得高分通过。
三、督促学校做好德育工作
1、督促学校抓好中学生日常行为规范养成教育，落实 “文明班级”评比制度，促进文明建设。
2、督导学校开展文明礼仪教育：
①组织学生进行“学雷锋，树新风”活动;
②组织举办礼仪知识培训，加强师生的文明礼貌、养成教育;
③开展安全知识教育。
3、督查学校严抓学生纪律管理。
一是严抓“日常行为规范”的培训及检查工作。二是指导班主任对违纪学生做思想工作，处理好学校多起违纪事件。三是织组有关人员对于有严重违纪或流失或有意流失的学生进行家访。
4、加强对学生卫生管理工作的督查，培养学生良好习惯。注重环境卫生的打扫和保持，并做好传染病的预防和治疗，对教室、办公室、等场所，定期进行卫生督查。
四、督促学校做好教学常规工作
学校以教学为中心，加强学校教学管理力度，深入课堂听课，推进学校课堂改革，向课堂要教学质量，进一步规范教师的教学行为，提高教学质量。
1、督促学校严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，注重实效，激发兴趣，开发潜能，确保高质量完成教育教学任务
2、督促学校幼儿园常规管理，提高教学效益
(1)组织教导处加强对教学常规检查工作,对教师的教学计划、教案、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
(2)坚持每月一次教学业务检查,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是听公开课,做到检查有结果反馈,非常注重实效性。综合检查主要包括教案、作业、单元测试和听课记录的检查，从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好。
(3)加强课堂教学各环节的'规范性，以提高课堂效益为目标，要求教师要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
3、进一步优化课堂教学
要求各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
五、加强安全稳定工作的督导，确保学校无安全事故发生。
安求全责任重于泰山。没有安全，就没有办学可言。一年以来，我高度重视安全工作，督促学校有关部门做好安全工作，加强对学生进行安全教育，特别是防冲毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周讲，反复讲。多次督促学校上好安全教育课，组织学校领导班子成员每周都利用集队集会对学生进行安全防范知识宣传教育，每个月与有关部门对学校的安全隐患进行一次排查工作。
中小学校责任督学工作总结 3
按农安县教育督导室要求，根据农安县教育督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走访和随机抽查等方式对责任区内各学校进行了全方位督查，发现亮点，查摆问题，及时反馈，逐步整改，取得了良好的效果。
一、本年度督导要点
1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督导。
2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的安全教育督导工作。
3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。
4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。
5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。
6、素质教育随机督导。
7、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。
二、所采取的工作措施
1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。
2、按时完成县教育督导室和教育局交办的各项工作任务。
3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。
4、 经常深入各学校，加强安全工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培养常态化，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。
5、要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。
6、加强与学生的沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。
7、协助学校开展教学常规性检查工作。
8、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、实验设备配备、班班通使用情况等进行检查。
9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和使用情况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。
10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。
11、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。
12、找家长和群众访谈。
13、完成学校临时委托的其他工作。
14、完成督学责任区(学校)工作计划、总结。
15、按时完成县教育督导室和教育局交办的各项工作任务。
三、采用直面交谈，表彰先进，激励后进。
每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面交流，同时将督导过程中发现的'工作亮点在校长会上通报。
这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作需要加强;在履行督学工作中，督学责任区的工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，本人将不断探索，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，将加倍努力，克服各种困难，致力推动教育事业再上新台阶。
中小学校责任督学工作总结 4
督学组是教务处的左右手，协助教务处检查，听课，努力提高教师教育教学水平和业务能力的桥梁纽带。20—20学年度第一学期教学工作即将结束，我将一学期来语文督学组的工作总结如下：
一、重管理，落实常规检查
在教导处的'组织领导下，本学期进行了四次教案检查，四次作业检查。每次的检查工作从不走过场，检查人员自行调课，在规定时间到达指定场所，各司其职，认真细致查摆问题，组长如实写好检查反馈材料上报教务处。优点表扬，不足督促教师整改。进一步强化了教师的课程理念，备课理念，作业布置及批改的规范理念。同时也提高了教师的岗位意识，做到层层把关，处处落实，环环相扣，即谁的工作谁负责。督学组成员兢兢业业，扎扎实实的工作一学期也卓有成效。所以语文组的教案、作业、作文的书写批阅都很规范，受到各级领导的好评。
二、督教师教学行为规范
学校实行推门听课制度，也是督学组一贯的做法。听课除了听教师讲什么，重在听教师怎么讲，是否是有效课堂高效课堂，是否文明施教，依法施教。督导中要求教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，减轻学生课业负担。鼓励教师不出机械重复的作业，注重课外积累，拓宽学生的知识面，调动学生学习积极性。
三、今后努力方向
反思一学期的工作，我们还有待改进和提高：要加强学习，紧跟教育发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念，与时俱进。树立新目标，把握新动向，适应多元的学校教育，进一步为学校的教育教学服务。
中小学校责任督学工作总结 5
根据颍州区教育督导委员会的分工，本人负责督导西湖镇汤庄小学、路庄小学、五里小学和中心幼儿园四个单位。
本学期里，我认真研读颍州区教育督导委员会办公室编撰的《颍州区教育督导工作政策法规》，明确了督导政策，熟悉了教育政策法规，提高了认识，使我在本学期里督导工作有序开展。
本学期里，我通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查，督查中发现各校在安全工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。
值得肯定的方面有：
一、办学行为规范。
1、各校都能按照国家课程方案开设规定课程，大课间活动开展正常；
2、严格划片招生，未有择校生现象，外来务工人员子女随地域入学，电子学籍管理规范；
3、规范作息时间，各校均能落实国家对学生作息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、活动内容和家庭作业规定的要求；
4、无乱收费和乱订乱购教辅现象。
二、教学管理规范。
各校都能按时举行升旗仪式，师生出勤正常；教师备课认真，课堂能体现课改精神；作业开设全，作业量适中，批阅认真；学校集体备课、合作研讨、听评课等活动正常开展，作业教案都有检查记录。
三、安全工作落实到位。
校园安全工作排查到位，有台账，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣传力度大。宣传方式有：课堂、横幅、宣传栏、黑板报、校园广播、致家长一封信、安全警示牌等。
四、存在的主要问题：
1、教学管理有待加强。个别学校计划落实不到位，个别教师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深入。
2、五里、汤庄小学由于和大田中学交界，且教育局给出的'学区划分不很明确，所以小学升初中时出现局部混乱。
3、师德师风有待加强。个别教师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。
主要建议：
1、加强师德师风建设。
2、强化教育教学管理，重在计划、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。
中小学校责任督学工作总结 6
一、认真学习，不断提高自己对责任督学意义的认识和督导工作的自觉性。
自己担任责任督学一年，首先学习国家责任督学的政策、文件精神，自学了国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》的通知，领会了责任督学的意义，实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措，也是加强与学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，要提高教育质量，还要实现内涵发展。
明确了责任督学基本职责：
（1）对学校依法依规办学进行监督。
（2）对学校管理和教育教学进行指导。
（3）受理、核实相关举报和投诉。
（4）发现问题并督促学校整改。
（5）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
同时自己向先进责任区的责任督学学习，学习他们责任督学先进的督导工作经验和体会，自己还在网络上学习其他地方责任督学的先进工作经验和体会，提高自己的认识水平和工作能力。激励我要努力为学校的`优质均衡发展服务，为教师的专业化发展服务，为了学生的全面发展服务。
二、调查、交流，促进学校教育教学工作
自己要本着为学校的优质均衡发展服务，为教师的专业化发展服务，为学生的全面发展服务。
在本次督导中对以下主要事项实施督导：
（1）校务管理和制度执行情况。
（2）课程开设和课堂教学情况。
（3）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。
自己督导工作中不断调查了解，将自己责任督学区学校先进的办学思想、教育教学中先进的经验、学校的特色工作，校本教研的特点、减轻学生学习负担又提高教学质量的经验在督学的兄弟学校相互宣传交流，从而相互促进各校教育优质均衡发展。
督导方式是：9点首先巡视校园和课堂，查看校园安全卫生工作、检查课堂管理，然后听取学校领导介绍近期学校工作特点及成绩，存在的问题、困难及处理情况，接着进行随堂听课，了解课堂教学情况，进行评课，课间随机访谈学生，了解教师教育教学行为、学生作业负担、学校教学五认真落实情况，查阅有关资料，了解学校教育教学常规工作，学校办学特色。
自己在今后的工作中，要更加努力的学习！
中小学校责任督学工作总结 7
近年来沟堆港中学努力打造“责任“文化，以培植、积淀学校“责任文化”为突破口，以精细入微的打造理念，营造责任环境，培养责任习惯，丰富责任系列活动，努力让责任走进每个师生的灵魂深处。
一、尽心尽力，设责任环境。
该校精心设计校园责任文化，不放过一墙一角，尽心尽力营造校园浓郁的责任环境。漫步在港中的校园，便是徜徉在一片片的责任田地中：教学楼走廊上，悬挂着学生责任名言牌匾；登上教学楼的楼梯，会惊喜地发现窄窄的台阶上整齐地贴满了精心挑选的责任成语；东围墙布置有责任文化墙；各班级精心布置的责任标语、尽职尽责栏、责任感悟栏，琳琅满目，异彩纷呈。学校每一寸土地成为生长责任的沃土，每一块墙壁成为承载责任的平台，每一个教室成为生产责任的空间。校园里浓厚的文化氛围就是一种教育力量，使师生在“润物无声”中时时受到熏陶，处处受到教育。
二、潜移默化，育责任意识。
港镇中学以责任文化建设为主线，以主题活动为载体，以丰富的活动，在多次的活动中潜移默化，培育师生责任意识，发展学生的责任能力。重点抓好“责任畅想、责任阅读、责任体验、责任行动、责任反思”五大行动。为此，我们通过发动全体师生，对学校环境“以我的责任我承担”进行责任打造，在全校师生中组织开展了“一句话说责任”责任格言征集活动，并将征集到的`责任格言制作成精致牌匾张贴于学生教室和教师办公室，让师生朝夕相见；每天晨会课上，各班由值日学生带领全班学生进行集体承诺，承诺词由全体学生商定，如“我是一个有责任心的人，我要认真做好每一件事”，“我的言行举止要对学校负责、对班级负责、对自己负责”等，通过潜移默化的自我承诺教育，学生的思想得到了净化，行为得到了规范。
我们还在学生开展“责任”征文活动，学生抒写自己的责任故事、责任感悟、责任理想等，将学生优秀作文展览；我们还在全校师生中征集“校园彩铃语言”，让全校学生一起思考，每一节课上、下课自己应该承担的责任，并将征集到的最佳“责任要求”用学生喜欢的流行音乐做背景，制作成校园“彩铃”，师生在每一次上、下课的过程反复“聆听”，让学生在责任的环境中感悟，在责任的校园中提升，使学校常规管理的制度和要求真正内化为师生的自我需求，内化为全校师生自我发展中不可缺少的自觉的责任意识和责任行为，让学生在责任的情景中体验感悟、学会负责、学会判断、学会选择，逐步形成我校鲜明的教育特色、个性的学校文化。
三、躬行实践，养责任习惯。
责任意识只有经过反复的实践，才能成为一种习惯，该校的做法是：开展“弯腰”行动，弯腰问候、弯腰捡拾、弯腰求知、弯腰道歉、弯腰助人，学生通过弯腰行动，懂得尊重、学会求知、培养习惯；开展“责任田”包干活动，学校所有的场所、事务都承包到人，人人都拥有自己的“责任名片”，学校定期通报教师完成情况，班级对学生责任日检查，日公布，周汇总，月表彰，形成事事有人做，事事争做好的风气；我们还结合学生身心发展规律开展围绕“四负责、四学会”活动，“以对家庭负责为起点，学会孝敬、以对学习负责为基本点，学会求知、以对集体负责为凝聚点，学会关心、以对社会负责为制高点，学会报答”开展形式多样、内容丰富的“主题教育”活动。例如开展“慰问老人”活动，培养学生孝敬责任意识、开展“街道捡拾垃圾”活动，让学生走进社区，培养保护环境责任意识、开展“我给父母做件事”活动，培养学生感恩习惯。当习惯成了一种需要，习惯成了自然的时候，师生的责任意识也得到了加强。一系列的师生责任体验活动，让责任意识也悄然转为港中师生的责任习惯。
沟堆港中学精心培植学校的责任文化，让越来越多的港中学生懂得在享受权利的时候，承担责任，在承担责任的同时分享权利；让越来越多的学生成为有责任的人，成为对适应未来社会发展需要的人。
中小学校责任督学工作总结 8
20xx年春学期，我们在上级的正确领导下，认真执行教育督导室的指示，对自己负责的责任区就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我的督学工作总结如下：
一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习
教育督导是一个特殊的岗位，不仅要求我们工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。打铁还需自身硬，所以，首先是作为督学工作人员要自身加强学习，不断更新督学理念。在工作中我把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。
二、对责任区内学校常规教育教学工作的督查
我每月都对责任区内学校(赤坭学校、那马学校、葛村学校、凌达学校、坐椅学校)的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，我查阅了教师教案40多本、学生作业560余本，各类计划、学习笔记，听课记录共60余本。对督查中存在的一些问题，我及时反馈给了校办领导，并进行了跟踪督查;对存在问题比较严重的个别教师，采出了单独交谈等方式，收到了了良好的效果。
三、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务
我镇小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示，我把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况;今年四月份，我先后对辖区内每所学校进行了不下于3次的'专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现的问题给出整改意见，确保了这项工作不出纰漏。
总之，一期来，在教育局党委和教育督导室的正确领导下，我通过不断的探索和努力，完成了上级交给的各项任务。在此期间，我也遇到过不少的困难：如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展;个别学校对于我们的督查整改意见有消极抵触情绪，也给我们的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我们将继续努力，依托教育局党委的领导，克服各种困难，不折不扣执行上级的指示，推动我片教育事业的健康发展。
中小学校责任督学工作总结 9
为了全面落实xx中心小学责任督学挂牌督导工作，建立健全xx中心小学督导工作制度和长效工作机制，规范学校办学行为，我校严格按照市督导室的要求和计划落实了学校责任督学挂牌督导工作。
一、建立健全工作制度
根据上级要求，便于加强督导工作，建立了学校视导员制度，配备了学校分管教学的副校长作为学校的视导员，对接上级教育督导和责任督学挂牌督导工作，通过“丹阳市责任督学挂牌督导信息管理网”，及时了解上级的精神、汇报督学的具体工作，积极配合责任督学的工作落实和整改。
学校按照统一规范制作了标牌，标明了责任督学的`姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公示。学校和责任督学共同制定督导工作评估监督机制，建立了责任督学意见、建议交办、整改、报告制度，确保了这项工作的长期高效开展。
二、开展责任督学挂牌督导的主要做法 1.创造条件，提供保障
按照市督导室统一要求，学校对责任督学挂牌督导工作十分重视，在校舍十分紧缺的情况下，挤出了一个办公室作为“责任督学工作室”并挂牌，为两位责任督学配备了两张办公桌、两台电脑，工作职责（任务）上墙，电脑桌面有挂牌督导内容。与此同时，学校资源对责任督学全面开放，责任督学每月来校督导时均有学校视导员与其对接，并提供相关资料。
2.落实责任督学挂牌督导常规工作
为了便于责任督学挂牌督导更好地开展工作，在责任督学督导工作开展之前，学校召开了此项工作的岗前培训，让全校教职员工明确专项督学工作的内容及工作职责：对学校依法办学进行监督；对学校管理和教育教学工作进行指导；受理、核实相关举报和投诉；发现问题并督促学校进行整改；向教育督导部门报告情况；并向政府部门提出意见。责任督学每月来校一次对学校以下事项实施经常性的督导：校务管理和制度执行情况；招生、收费、静校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况；教师师德和专业发展情况；校园及周边安全情况；学校交通安全情况；食堂、食品、饮水及卫生情况；校风、教风、学风建设情况。3.本我校进行的部分专项督学指导
上半年责任督学陈慧来校进行了开学工作督导、校园文化督导、教育教学常规督导、教育现代化工作督导、校安工程督查等。期间对学校的相关工作提出了建议，如：放学时交通拥挤有安全隐患。提出问题后学校及时召开行政会议并和xx派出所、城管中队取得联系，每天放学时由xx派出所和城管中队派人员在校门口负责疏散交通。又如：学生中午就餐时“三清一静”工作有待提高。提出问题后学校及时召开了行政会并制定了相关改进措施，每天中午有四位行政巡视值日，每周评出就餐文明班级并在校园内公示。(责任编辑：王振俊)
中小学校责任督学工作总结 10
11月30日至12月14日，在费县教育局小学教研室的精心组织下，成立了全县小学教学工作评估小组，对费县四处驻城小学和18处乡镇小学的课堂教学进行了全面细致的督导评估。作为评估组的一员，我有幸参加了这次活动。首先感谢费县小学教研室对我的信任和给我提供的这次学习机会。在本次评估中，我们到了2处驻城小学和9处乡镇小学，共听课32节，并查看了教师常规材料及学校的档案材料。现将评估情况总结如下：
一、令人欣慰的成绩
1、教师的整体素质有所提高。
今年所听的这32节课，讲课老师的年龄大都比较年轻，体现了我们费县小学英语教师队伍的年轻化。教师的整体素质有了很大提高，从教学基本功到个人基本素质，都较以前有了很大变化。尤其是近几年毕业的大学生英语老师，口语纯正流利、板书认真规范、教态自然大方、语言亲切和谐，广受小学生的喜爱。在教材内容的把握及教学策略的运用方面也做的比较到位，能够较准确地确立教学的重点、难点，并在教学中创设情境、设计任务型活动去突破重难点，使课堂教学的目标达成度较高。
2、县集体备课成果得以合理化或创新性的利用。
为了进一步减轻老师们的负担，把更多的精力放在"备"上，突出备课的实效性，让备课更好的为我们的课堂教学服务，教育局教研室从财力物力上给了我们教师以最大能力的支持，组织全县优秀教师对各学科进行了精心备课，形成了电子教案，我们老师可以直接拿过来进行二次备课。在去年的评估中，我们发现并反馈了一些问题，比如修改建议的针对性、教学反思的实用性等。今年的评估中，我们就绝大多数学校都对去年工作中的不足进行了改进。老师们都能合理利用集体备课的成果，使之真正发挥作用。绝大多数老师都能根据自己的实际情况，对集体备课提出个性化的修改建议，使备课更能适合学校、班级、学生等实际情况，更好地发挥其作用。相当一部分教师能够在每节课上完之后，及时写出实用性较强的教学反思，认真反思了自己在课堂教学中的成败得失，为以后的教学提供了经验或教训。而有些学校则是创新性地利用集体备课成果，例如费城镇采取的是电子备课(存在自己的电脑上)、集体备课(大家集体研讨)和书头案(教学过程简单写在教本上)三级备课模式，减轻了教师的负担，也加强了备课的实效性，受到广大教师的欢迎。再如新桥镇，中心校规定三年内新教师要自己独立写教案，可以参考县里的集体备课，但必须重新抄写，避免了新教师看看教案就上课的情况，对新教师的业务成长起了关键的促进作用。
3、课程标准和教学策略的新理念得以充分体现。
课程标准和教学策略是我们进行教学的重要依据。本次评估中，大多数老师能够紧紧把握课程标准的要求，按照学科教学策略的要求，遵循学科教学的特点，尤其是英语学科的特点。在教学中，能够遵循"用英语教英语"的原则，教会学生"用英语做事情"。在词句教学中能够做到"句不离词，词不离句"，并且能够按照临沂市小学英语教学策略的模式，遵循小学生学习英语的特点，让学生在任务型活动中学习并操练语言，在相对真实的语境中使用语言。本次评估中我听课的范围较广，小学英语课的四种课型都有听到，在全县范围来说，感觉讲得比较成熟的'是词汇课和对话课，阅读课和复习课还稍欠火候。
4、校本课程的开发利用取得了可喜成绩。
校本课程传承着民族文化的精髓，捕捉着时代文化的脉搏，承载着社区文化的传播，体现校园文化的特色。通过不断的转变适应着新的时代、新的环境、新的对象，已经成为三级课程管理体系中的重要一级。我县校本课程开发的起步虽然比较晚，但从去年到今年，只一年的时间，我县的校本课程已经是"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。各校都已踏上了校本课程开发的快车，取得了令人欣慰的成绩。各学校都根据地区的特点，发掘家乡的资源，开发了极具地方特色的乡土教育教材，既发掘了家乡的文化、物质、风俗、景色、特产、工业等各方面的特色，又对学生进行了"热爱家乡、建设家乡"的思想教育。培养了他们的美好理想与远大志向。另外，各学校都充分发挥本校教师队伍的作用，让部分教师积极参与校本课程的开发，校本教材的编写，取得了令人欣慰的成果。纵观全县小学校本教材开发，已经达到了种类较全、成果较丰的境界。地方特色类、艺术教育类、学科补充类、综合实践类都得到了不同程度的发展。
二、值得反思的问题透
虽然我们的成绩令人振奋，但也应当清醒地看到存在的问题与不足。本次评估中，同时也发现了一些不和谐的音符，以下是对这些问题的透视。
1、过度依赖集体备课成果，教学反思缺乏实效性和个性。
虽然我们的电子教案都是全县优秀教师精心制作的，可以说是各有特色，质量也是相当好的。也正因如此，上一课时和下一课时不是一个人备的，他们的教学方法和教学思考必然有诸多不同之处，老师们拿过来用，就需要进行二次备课，把他们整合一下，为我所用，况且有时并不一定符合每位老师的执教风格。有些地方老师们可能会做的更好。我们的学生、学情、教学条件多少都有些不同，所以二次备课的目的就是为了让备课更符合我们的教学，更好的为我们的教学服务。但是在评估中也发现有的教师对原有的集体备课很少修改或者根本没有修改。还有个别老师在上课时，过度地依赖集体备课的成果，明明这一节课不适合他，也不能对其大胆修改，当然也不排除一些老师的惰性。
记的叶澜教授曾说过："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写两年的教学反思，就有可能成为名师。可见写教学反思的重要性。但是在检查中就发现有些教师没有掌握好反思的的要领，只是为写反思而反思，为应付检查而写反思。这些反思程式化严重，比如："本课教学的重点是…...""通过本课教学，学生学会了…..."还有的反思站于一个绝对的高度："…类的教学，应该…"这种反思，应该说是没有什么效果，也不能为以后的教学提供改进的经验或教训。
2、教学理念还不够新。
教学新理念已经提出了很久，大多数老师能够跟上时代的步伐，用新的理念指导自己的课堂教学。但也有个别教师还不能适应时代发展的要求，还停留在"一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴"的传统教学方式上。举个简单的例子，三年级的小学生本来就是活泼好动，形象思维占优势的年龄，老师却连个单词卡片都不准备，只照着课本读，学生们怎么能够对课堂感兴趣?
3、在高效课堂的理念还不够。
高效课堂，并不是简单地缩短教学时间，增加教学内容，而是将原有的教学内容进行科学的整合，让学生在更短的时间内轻松地掌握更多的知识，高效课堂不能加重学生的负担。去年我们提出了高效课堂的本质问题，在今年的评估中，没有再发现像去年的简单组合的虚假高效课堂，但新的问题又出现了。有些老师的课堂效率过低，比如说四年级的课，一节课只学四个比较简单的单词，再比如说，六年级的课，一节课只学六个单词，还有三个是以前就会了的…这样的课堂，在英语课时短缺的今天，是不是太浪费了?
4、对学生学习的方法技巧缺乏指导。
俗话说："授之以鱼，不如授之以渔"。教学更是如此，我们最常强调的一个理念就是"学会不如会学"。然而在实际教学中，还是有许多老师不注意对学生进行学习方法的指导。比如说，词汇教学，老师只是简单地重复领读，虽然领了很多遍，老师、学生都很累，却还是记不住。原因何在?学生不明白其中的发音方法与技巧，只是机械地记忆读音，更有的学生为了记读音，采取了汉字加拼音的注意方式，在课本上写的乱糟糟的，还把读音记错了。这种方式很不利于学生的学习。还有一种情况，就是在对话教学中，老师只是简单地领读句子，解释意思，让学生把对话背下来。表面上看教学效果不错，学生会读了，甚至会背对话，但是却不会用。这主要是由于老师在学习课文的时候，没有帮学生把这一类型的句型进行总结归纳，多做替换练习，让学生真正掌握这一句型，而不是这一个句子。
中小学校责任督学工作总结 11
为全面实施素质教育、认真落实省《规范》，加大学校管理力度，推动学校工作整体提高，教办就校产管理、环境卫生、绿化美化、校园文化、办学行为、教学设备使用和档案建设等七方面于4月8号对中小学全面进行了督导评估。就整体督导检查情况总结如下：
一、总体检查情况校产管理日渐完善：
绝大部分学校各室门、窗、玻璃完整无缺，室内设施摆放整齐无损坏。但有极个别学校门窗依旧是长年失修，门板破损严重，玻璃狼籍一片，有的玻璃虽然镶齐了，但所用的是水泥、黄泥，弄得污迹重重；室内设施摆放杂乱无章，随意性强；有的门牌东例西歪，有的根本没有门牌标识。
环境卫生有所改观：
所有中小学对环境卫生都进行了打扫，基本做到了室内外清洁无尘土、杂草、纸片等杂物，绝大部分办公室、功能室布置条理，摆放整齐，伙房清洁卫生。但部分学校根本不象学校样子，环境卫生打扫不彻底，尤其是教学点更是烂七八糟，纯粹就是垃圾场子，孩子们象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的办公室里伙食用具乱放，生活办公室一体极不协调，卫生状况差；厕所卫生更是糟的很，个别厕所根本进不去人。
绿化美化渐有进展：
部分学校绿化美化做到布置美观，整齐划一。及时更新一些新的花草树木，象一中更新层次高、品味高；保持巩固原有绿化美化成果具有创新意味的学校有：刘庄、三中、李太口、枣杭、田庄。有部分学校绿化美化别说没什么起色，就是原来仅有的几棵小柏树、小黄杨也都践踏损坏严重，原有的花坛花池别说花草荡然无存，就是里面的黄土也都变成了明路，象徐村、周庄尤其明显。
校园文化日益丰富：
所有学校黑板报、宣传栏更换及时，内容丰富多彩，室内贴挂，比较整齐，有所更换。大部分教室后边黑板报都设有学习园地，学生成果展示台，部分学校室内贴挂新鲜整洁。但有不少学校室内贴挂多年尘土未清，极不整齐，东歪西例；也有不少学校四表张贴过于随意，有的虽有镜框，但置于框外，有的没有镜框还是乱贴乱挂，有的根本就没有张贴，甚至还有个别的与素质教育不符的仍旧悬挂在明显处；也有的国旗过于陈旧，甚至有所破损；也有的教室、办公室、功能室墙面污迹重重，照明设备不整齐划一，且多年尘土未清，室内光线极差，还有的教室不象教室，纯粹就是个破车院，与当前需要的校舍极其相背。
办学行为基本规范：
绝大部分学校作息时间、课程设置能按全县统一规定设置执行，每天体育锻炼和课外活动时间执行正常。但有的教室的四表仍用旧的，内容根本没有更新，有的学校课程表仍在应付，一张纸用钉挂在墙上，还有的根本不规范；有的.学校对体育锻炼和课外活动执行仍不正常；有流于形式现象。
教学设备使用趋于正常：
所有配备微机的学校都能按规定正常上课，电教远程教育播放使用基本正常，大部分学校教师能够利用教具进行教学。比较好的有一中、中心校、枣杭、西温口、刘庄。但是有些学校设备还未开封，还未发给教师，依旧躺在储藏室睡大觉，有的校长强调怕失盗，不敢将有关设备放到功能室，还有的强调都给教师们说了“他们不用我怎么办”，再者绝大部分学校上课未使用上课使用记录，虽然有的有记录也不够及时，不够认真，开课率远远达不到标准。
档案建设有待完善：
总体来看，各校多少都有，但建档情况参差不齐。整理条理、内容较充实，无违《规范》要求内容的学校有一中、三中、中心校、枣杭、刘庄、孙口、李太口。但问题也还是很严重：一是不少学校档案根本不会建。不会分门别类，一卷内内容不条理、不系统，杂乱无章。二是内容不充实。盒内空洞无物，个别就是只言片语，大有应付了事之嫌。三是过去内容未清理。1997年以前的东西都有，很多就是没有头绪，毫无规律可寻，更别说备有卷内目录了。
二、综合评估状况：通过这次从面上的，全面督导评估，全镇中小学大改可分为三类
A、一中、三中、中心校、枣杭、李太口、刘庄
B、西温口、孙口、黄庄、田庄、白马河、高庄、河里、沈堂C、中店、徐村、周庄、东南三、下步工作要求
1、各中小学校长更新观念，加强常规管理，提升管理水平。要结合省《规范》要求，本着精细管理，全方位、全过程、不留空档的原则，制定出操作性强的学校规范化工作管理制度，做到事事有规章，人人有事干，事事有人管，人人受监督的一套管理体系。
2、通过这次督导检查，凡是存在问题的学校，要抓紧整改。这样的督导评估工作，教办要形成制度化、经常化，每学期至少23次，其目的就是提高学校管理水平，对全面提高教育教学质量打下坚实基础。
3、各校借助春天的大好时光，最大限度地对学校进行绿化、美化，本着花小钱办大事，不花钱也能办事的原则，对学校环境进行整治。
4、各校教学设施要充分利用，如微机室、电教远程教育室等。这是全面实施素质教育的一个重要措施。教办计划利用一定的时间和方式对这部分教师加强培训，提高他们的专业水平。对下发的学具和教具更要充分利用。这也是提高课堂效益重要手段，总之充分利用各种资源，绝不能造成资源的浪费。
5、加强档案建设。档案建设是大家工作积累的结晶，绝不是表面形式。但档案要分类、系统、充实、标准要高，要有专人整理管理。教办要求，从20xx年起各校校长室内不再存有墙壁悬挂档案资料的形式。
总之以上只是从学校管理层面的几点要求。目的就是在我镇现有的校舍情况下，尽我们的最大努力，加强学校管理，优化学校环境提高办学品位，办好人民满意的学校。
中小学校责任督学工作总结 12
1、学校领导重视教育教学督导工作
为进一步增强教职工的教育教学质量意识，不断提高教育教学质量水平，努力提升我校的综合竞争能力。学校领导十分重视教育教学督导工作，成立了教育教学督导工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长。由有教育教学经验的教师组成组员。
2、加强政治思想教育工作
⑴、开学第一天校长就明确新学期我校工作以“树立品牌、狠抓质量、着力改革、立足服务”为中心，并提出20xx年是我校“十二五”规划攻坚年，重点工作是新区建设、高级技工学校申报、加大教育教学改革的步伐等。
⑵、认真学习和严格执行中央“八项规定”和“六项禁令”，依法依规办学，4月27日校长传达了市“正风肃纪”动员大会的精神，通过一系列的学习，使学校的各项管理工作更加规范，全校教职工们更加精诚团结、务实干事、包容支持、勤俭节约。
⑶、20xx年4月2日下午，技工学校党委在新实训楼502阶梯
室举行了一场别开生面的学习知识竞赛活动，竞赛以学习报告为主线，形式新颖，环节精彩，内容丰富，将学习内容趣味化、知识化、创新化，在深刻领会学习内容，加强党组织建设的同时不断创新基层党建工作。
3、扎实开展教育教学督导工作
⑴、教学巡查
督导小组每周安排3人对学校教学楼、实训楼等教学场所开展巡查工作，设有巡查记录表，记录巡查的'情况，将有关的情况向科室的领导反映，并向学校领导汇报。
①课堂教学情况，督导员在巡堂中，发现任课教师基本能按时到位，课堂秩序良好。大部分学生能够认真听课，教室内比较安静，有良好的学习氛围。
②实训方面，整体组织有序，实训的学生都有明确的实训内容，秩序井然。
③教育环境有较大的改善，各班掀起学雷锋活动，同学们大做好人好事，清洁卫生意识大大提高。
⑵、听课评课
督导员能坚持深入课堂，听课评课。特别是多听年轻教师的课，课后进行必要的集体评议活动，并及时向该教师进行反馈。
听课要求填写《云浮市技工学校听课记录》，包括听课的主要记录、意见和建议、听课评价及反馈整改。督导员不仅能指出本节课的优点和不足，而且也能剖析不足的原因，对上课教师提出改进意见。
⑶、督导情况反馈
督导员能填写好《教育教学督导检查巡视表》，对存在的问题能向相关科室和教师反馈，并将表交回督导室。督导室今年召开多次的相关会议，收集督导员的意见，并出版了二期《督导简报》。
⑷、教研成果喜人
20xx年我校积极开展教研教改工作，积极组织教师参加中国职协科研成果评比活动，并取得可喜成绩，2位教师获论文类评比一等奖；8位教师论文类评比二等奖；x位教师获论文类评比三等奖；14位教师获论文类评比优秀奖；2位教师获课件类二等奖；3位教师获教案类二等奖，1位教师获教案类优秀奖
⑸、组织学生开展科任教师满意度调查工作
为了进一步提高在满足学生顾客需求的同时，提高学校的办学水平和教学质量。督导室设计了《学生对学校科任教师满意度调查表》，并于20xx年6月以问卷调查的形式对在校班级进行了调查。
本次调查共发放问卷1800份，共收回1482份有效问卷，要求各学生认真地在无记名的满意度调查表上对任课教师进行满意度打分，对各任课教师的教学态度、教学水平、教学方法、课堂气氛和教学效果等方面分很好、较好、一般和较差四个等级进行评估。
中小学校责任督学工作总结 13
转型办学4年来，县委县政府和县教育局等相关部门对我校特别关心和支持，周新辉县长，邓年生部长、雷秀新副县长等领导多次到学校调研视察工作，或组织现场办公，为学校协调关系，解决实际困难。学校的发展空前提速，教学设施不断完善，校容校貌焕然一新，办学蒸蒸日上，办学特色逐渐鲜明，学校的发展和变化得到了全县上下的肯定和赞誉。主要表现在以下几个方面：
一、办学条件日新月异。
四年来，在县委县政府和行政主管部门的大力支持下，特别是20xx年乘着合格学校建设的东风，学校加快了校园建设的步伐。县委、县政府和上级相关部门，陆续为我校改造校园基础设施投入资金955、7万余元，装配了5个理化生实验室，添置了全新的教学仪器、实验设备和图书，翻修了校园主干道路，装修了学校礼堂、教师宿舍、两栋教学楼和厨房，更换了全校所有的地下输水管和老化的输电线，配置了电蒸饭柜和电炒菜锅，新增了1600套课桌椅和200张床铺，新装了电子显示屏、校园广播系统和15个班的多媒体设备，建设了青少年宫，启动了师生文体广场建设（投资119万元，正在建设中）等。今年报建立项的一栋教师公租房已成功招标，预算投入563万元，将于5月初动工兴建。县委县政府的大力投入和支持，极大地改善了师生的生活、学习和活动条件，为学校办学质量的提升提供了有力的保障。
二、办学行为日臻规范。
近年来，我校坚持走品牌打造之路，内强素质，外树形象，努力端正教育思想，规范办学行为，依法治校，依法治教，多措并举地打造了祁阳七中的新形象，赢得了良好的社会声誉，为学校的良性发展提供了优越的环境。
学校严格遵守招生政策，在优质生源有限的情况下，依靠学校自身的过硬品牌，充分发挥自己的优势，吸引，不采用非正当手段争抢生源；严格执行新课程标准，按计划开课设节，开齐开足音、体、美、劳和信息等课程，全方位育人，引导学生乐学上进，全面发展；加大课堂教学改革力度，建设“高效能力”课堂，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，规范考试次数和科目，控制各类竞赛，保证学生体育锻炼时间，让学生劳逸结合，快乐健康成长；严禁在职教师有偿补课，有偿家教家养，不组织学生利用节假日成建制补课；认真执行收费政策，规范教辅资料的征订；建立对师生的多元评价体系，不对毕业年级下达升学指标，建立教师业务档案和学生成长手册等，激励师生积极上进，勇创佳绩；坚持诚信办学，严格考试纪律，在中考等所有考试中，倡导诚信考试，学生学业成绩的可信度高等。
三、教学管理日趋高效学校始终坚持教学常规精细化管理。
具体细化了教学计划、备课、作业、辅导和测评五个常规环节的规范要求，每天安排行政人员值日检查，发现问题及时处理，并根据条例奖优罚劣；学校教导处每月对教师的备课、阅卷情况进行全面检查，且有不定期的抽查，检查结果记入教师业务档案，作为评定教师教学工作的重要依据。通过这些措施，大大提高了教师的工作责任感，推动了教学工作的高效开展。
学校一贯重视在校学生的日常管理，构建了一套细致科学的管理体系，培养出了一支优秀学生管理队伍，特别是拥有了一支优秀班主任队伍。学生管理工作在学校领导的正确指导下，政教处主抓、班主任主管、学生会团委会协管，各部门既各司其职，又默契配合，对在校学生实行了无缝管理，确保了学校教育教学措施落到实处，取得实效。
根据学校工作总体部署，每学期都制定细致科学的德育计划，把德育工作融入到平时的教学和班级管理中，由政教处全面组织实施，做到了每月有主题，每周有活动，每班有特色。学期末对学生进行综合素质评价，并及时公示，并将评价结果记入学生成长记录手册。通过教育、熏陶和督促，全体学生养成了讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲安全的好习惯，形成了知感恩，重诚信，扬正气，有爱心的精神风貌，营造了积极上进，文明温馨，安全和谐的校风。学生德育工作实现常态化。
为了把安全工作落到实处，学校制定细化了一套安全工作制度，涵盖日常巡查、学生出入校门、食堂值班、离校护送、就寝值勤等方方面面，并与班主任签订了安全责任状，同时坚持定期安全隐患排查，每次检查都有记录，发现隐患都有整改。全校师生共同创建了一个整洁亮丽、平安和谐的学习环境，赢得了上级领导、家长以及周边群众的一致好评。
学校后勤工作以师生满意为核心，以家长满意为目标，建章立制，责任明确，操作规范，所有从业人员立足本职岗位，责任意识强，服务态度好，服务质量高；学校的物资管理规范有序，账物相符，物尽其用；师生伙食办理坚持营养科学的原则，饭菜花色品种多，味道可口，营养价值高；对食堂商店的卫生、食品商品的质量口味等定期监督检查，防止中毒等事件发生，保证师生饮食安全，生活舒心，学习无后顾之忧。同时，坚持以节能、节水、节电、节材为重点，建设节约型学校。
四、教学质量日益提高。
在县委、县政府的正确领导，和县教育局的科学指导下，学校全面推行素质教育，大力推进新课改，侧重提升学生的学习能力，坚持走内涵发展之路，逐年提高了教学质量，取得了显著的办学成绩。
经过全体师生的共同努力，我校的教育教学质量有了快速的'提高，在全县组织的每一次考试评比中，我校总是稳居全县前2名，得到了县教育局领导的高度肯定和赞扬，也在全县上下引起了强烈的反响和关注。在20xx年的中考中，我校初三全科、初二生地毕业会考的生均分、合格率和优秀率评价全都荣获全县的第二名，领先于县内的其他同级同类学校。去年下期，我校被评为“祁阳县中考质量评价先进单位”和“永州市教学质量提升和优质生源培养先进单位”。
近几年来，我校还在全县中小学生文艺汇演中荣获县一等奖，在全县中学生体育运动会竞赛中，团体总分均在前六名，参加作文竞赛，演讲比赛和汉字听写大赛均名列前茅等，一项项成绩见证着我们学校教学质量的稳步提升。
五、办学特色日渐彰显。
“立校之本在质量，强效之路在特色”，从转型办学开始，我们学校就实施特色办学战略，努力打造特色品牌。首先是积极推行“高效能力”课堂教学改革，经过4年多的精雕细琢，“高效能力”课堂模式逐渐完善，教师教学能力和水平显著提高。20xx年4月份，祁阳电视台连续两晚用新闻专题的形式，以《转型中升级，“湘南名校”初具雏形》为题，重点推介了我校的“高效能力”课堂建设情况。四年来，学校派出各科教师参加县市各种教学比赛30人次以上，荣获市一二等奖10人次以上，县一二等奖20人次以上。
其次是重视“双语”特色学校建设。全体“双语”教师群策群力，多措并举，在做好常规教学的同时，开展了课前诵读、小段阅读、基础知识积累比赛等多种形式的训练，组织了双语默写比赛、作文比赛等活动，切实有效地培养了同学们的双语学习兴趣，提高了双语的成绩。在20xx年上期的全县初三统考中，我校的初三“双语”成绩稳居全县第二名；下期期末考试中，初一的同学“双语”平均分双双超过105分。
各位领导，祁阳七中转型办学后成绩的取得离不开县委、县政府以及教育局等相关部门的正确领导和大力支持，也离不开全校师生的共同努力。我们也一定借此机会，诚恳认真地听取各位专家的指导和意见，以两项督导评估为契机，在以后工作中立足实际，突出特色，积极探索，以校风、教风、班风、学风建设为重点，团结务实，真抓实干，团队创优，将素质教育推向纵深发展，为实现“祁阳县精品初中，永州市窗口学校，湘南地区初中名校”办学目标奋勇前进，为办好党和人民满意的学校而不懈努力，为祁阳人民提供更好的教育服务，为祁阳的发展培养出更多的优质人才！
谢谢。
中小学校责任督学工作总结 14
为了使化建中学又好又快的发展，我们非常重视督导室关于XX年对化建中学综合督导评估反馈意见，对《意见》所提建议进行了认真的整改，并取得了一些成绩，现将整改工作总结如下：
一、领导重视：
学校领导接到《意见》后，第一时间组织班子成员认真领会，结合实际认真分析，有针对性的制定整改措施，并及时传达给全体教职工，提高教职工的思想认识，自觉投入到学校的整改工作中。
二、主要成就：
针对“站在学校规模扩大，生源增加，声誉提升，影响较大的新起点上，学校要进一步深入总结以往办学经验，梳理、归纳、提升，引导全校教师紧紧围绕教育教学中心，在创学校教育特色，促学校内涵发展，打造学校教育品牌上做新文章，创造新业绩，结出硕果。”的建议，我们取得了以下成绩：
1、学习《中小学教师职业道德规范》，《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，签署师德承诺书。通过学习，进一步增强教师的责任感和使命感，使他们有勇气、有锐气的进行课堂教学改革，力争建设一支高素质的教师队伍。
2、认真组织学习教育理论，学习新课标，钻研教材，为满足学生的求知愿望提供优质服务，为促进学校的健康发展办人民满意的教育提供优质服务，提升教职工干好工作的'理论素养和工作能力。
3、开展读书活动，提高教职工素质，推动学校的内涵发展，促进教育教学质量的提高。
4、邀请教科所杨慧萍老师来学校课题培训，求实国际部教学总监郑磊生进行教师培训，给教师传经送宝，为学校管理注入新鲜血液。使教师进一步更新观念，工作更有热情。
针对“在凝心聚力创名校，务实重干争一流的过程中，学校要进一步强化以教学质量促发展兴学校的意识，抓好“名师、名生、名课、名篇、名德”建设，进一步全面深化教学改革，扎实推进课改实验，进一步提升教师的整体素质和能力，稳步提高教学质量，早日实现创东区名校和全市有较大影响学校的目标”的建议，我们取得了以下成绩。
1、加强教务处对教学过程的管理，落实教学常规检查。加强教务值班课堂情况检查力度，发现问题及时反馈，并通过教案检查、听课记录检查、作业检查、鼓励教师加大课余辅导力度和精心组织期中和期末考试等多种形式扎实落实各项常规。让老师们上好常态课，使常态课向优质课靠拢，打造高效课堂，全面提升教学效果。
2、全校上下进一步加强校本研修，全面推进我校“三步四环节”高效课堂教学模式，促使老师们关注课堂、研究课堂、反思课堂，向课堂要质量。
3、继续推行听评课和推门课制度。常态课才是教学之本，我们上好常态课，打造好优质课，使常态课向优质课学习，优质课向常态课靠拢。
4、加强备课组、教研组建设，通过集体备课，互相取长补短，发扬团队精神，集集体智慧，磨精品课，上高效课，缩小同学科差距，全面提高学生成绩，共同提高教学质量。
5、开展校级名师评选活动。通过个人申报、民主评议、校长办公会研究选出了有影响力的中、高级教师成为我校第六届校级名师。为我校进一步发挥名师作用，提高教育、教学质量，创建名校创造了条件。
6、开展青年教师拜师结对活动、青年教师展示课活动，使我校近两年所招教进的三十多位年轻教师尽快成长起来，为学校的可持续发展奠定基础。
中小学校责任督学工作总结 15
西节村小学7个教学班，8名教师，93名学生，位于千口镇东南7公里，覆盖3个村庄，2000人口历史悠久，底蕴深厚，人杰地灵，文教发达。按照省市县《关于做好20xx年秋季开学工作专项督导自查报告通知》要求，学校经研究决定成立以焦军锋校长为组长的专项工作自查小组，逐一展开自查。确保学校开学工作行动的落实，具体自查情况如下：
一、开学条件保障情况
1、开学当日，全校师生均全部到位，无一缺勤。
2、学生学习教材严格按照国家和我省有关要求，坚持“一科一辅”的原则，无强购、乱订等问题。
3、学校对饮食、住宿、用水、用电等后勤保障情况进行细致检查自查，保证每项工作无带病运行。学校教学、生活设施设备运行良好。
4、学校利用开学第一课或班会形式在开学首日积极开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育，进行了安全及文明礼仪教育。
二、学校安全工作
8月29日上午，学校专门对学校的各类设施设备进行了安全隐患的排查，并进行了及时处理，确保学生安全到校，学校大门及时关闭，外来人员必须做好各类登记，经考察无疑后再准许进入。学校值班室各类安保器材完备，监控到位，且正常运转。学生上下学校门口有教师值班、有安全标志，学生均由其监护人接送，且每辆车不准超过2人，学校门口暂时未设置减速带。开学第一天学校组织各班开展了“安全教育第一课”活动，从不同方面教育学生关注安全，关爱生命，学校各类安全突发事件应急预案齐全，学生均参加过各类演练活动，具有自我保护意识，学校网络建设正常，无任何安全隐患。
为将安全知识教育常态化，学校制定每月至少进行一次安全知识讲座，并将每学期的第一个月设为安全教育月，每月的第一周设为安全教育周，每周的第一日设为安全教育日，我们时刻把安全工作放在第一位。
学校计划本学期进行消防应急安全疏散演练，并通过班会、《致家长一封信》、发放安全知识手册、短信等方式宣讲安全知识，并制定了诸如：火灾、地震、食物中毒、拥挤、踩踏等突发事件的应急预案，并及时组织演练。
消防安全方面：学校建立有消防安全责任制和消防安全工作档案，并能够认真落实执行，已安装消防安全设施和器材完好有效，快到期设施正准备提前更换，计划经常进行应急疏散演练和消防安全演练，经常利用多媒体等对学生进行消防安全宣传教育。
三、规范办学行为情况
1、我校依法治校，依法办学，不存在违规办学、乱收费、乱补课现象，不向学生征订校服，对学生的成绩不排名、不公示。
2、严格执行校务公开制度，代收费项目均详细公示，接受家长、社会监督。
3、按省颁课程安排课程表，每天定时定点进行课间活动，确保学生“每天一小时阳光体育运动”，学生作息时间按照上级有关规定进行。
四、教师队伍建设
1、全校教师配备齐全，思想稳定，不存在侵害教师合法权益的现象。
2、学校相继组织老师学习中央“八项规定”内容，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，做到学习有安排，人人有笔记。职教师无有偿家教情况。教师无违反教师职业道德规范行为
五、教育信息化开展情况
为深入推进教育信息化，学校所有教室、办公室、功能室均实现互联网全覆盖，各项工作有序推进。
六、校园文化建设情况
学校十分重视校园文化建设，努力使其在教育中发挥重要作用。本学期，将继续围绕“校风、教风、学风”建设开展“爱国主义”、“养成教育”“爱岗敬业”等系列主题教育活动，使师生爱校如家，树立“校荣我荣”的思想。
七、学校素质教育开展情况
学校办学严格遵循教育教学规律，办学思路清晰，能牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，重视学生的素质教育和综合能力的培养。根据学生的`特点制定德育目标、德育计划，并注重在学科中渗透德育教育。教育教学活动开展有序有效，每位老师都能认真钻研教材，备好课、上好课，开展行之有效的教育教学活动。
下一步我校师生将以饱满的热情，昂扬的斗志向更高更远的目标阔步前进。
中小学校责任督学工作总结 16
一、学校基本概况
xx学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米。现有教学班11个，在校学生367人，教师34人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，配有农村远程教育项目一套，多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全，并认真做好教育资源记录使用工作。
二、办学条件及保障情况
近年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为实验室增添仪器设备，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。
1、学校教学区、活动区规划布局科学、合理、分明。普通教室、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到供暖要求，保证正常使用。学校能及时供应开水，满足师生饮水需要。
2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
3、计算机教室配备基本达标，按要求学生上好信息技术课。各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。
4、实验教学与图书管理
实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；
5、学校校园、校舍、技术装备等专人管理，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
三、安全管理
学校有严格的.安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每月的安全排查，师生的安全意识浓厚，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。
四、规范办学行为
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为6小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。
五、教师队伍建设
一是完善管理制度，工作有章可循。 在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。
二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。 我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。
六、存在问题及今后的工作思路
学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：
1、我校办学条件有限，教室、办公室、教学用房均很紧张。
2、师资力量还比较薄弱，缺少音乐、美术、美术等专业教师，教师队伍素质有待于进一步提高。
3、体育和文艺活动场所偏小，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。
4、课外兴趣小组活动力度不大，缺少专业指导教师。
中小学校责任督学工作总结 17
20xx年4月29日—30日，区局第三督导组对你校进行了综合督导和教学视导。通过听汇报、随机听课、查看被听课老师的四册，查阅资料、察看校容校貌，走访部分教师和职工、组织师生问卷、班子测评、教师座谈会等形式对你校教育教学工作进行了督导检查。现提出如下意见：
一、总体印象
鞍湖实验学校以创建“校风纯正，管理一流，特色鲜明，具有一定影响力，可持续发展的示范性农村实验学校”为目标，认真落实科学发展观，严格执行省“五严”规定，大力实施“四名”工程，以执行绩效工资为契机，以有效教学与管理为抓手，按照“减负增效、进位争先”的工作思路，在新班子领导下，正视现实，抢抓机遇，解放思想，排难求进，团结拼搏，学生家长认可度、领导满意度、社会赞誉度明显提升。新班子开创了学校工作新局面，多项工作取得了突破性进展。
二、主要成绩：
（一）强化规范管理，不断提升办学层次。
（1）健全管理机制。
学校十分重视管理工作，专门将各项规章制度汇编成《鞍湖实验学校管理手册》，实行校长领导下的处室、年级组分层管理体制，做到分工明确、职责分明，最大限度地调动中层干部教育管理的积极性。做到六个坚持：坚持例会制度，每周召开一次行政例会，交流、汇报、部署相关工作，既互通了思想，又形成了合力；坚持领导蹲点制度，学校领导班子成员深入教学第一线，每人蹲点一个年级段，带好一个班级，教好一个科目；坚持领导自律制度；坚持领导“充电”制度；坚持领导示范制度；坚持领导奖惩制度。
(2)严格执行“五严”规定。
加大宣传力度。组织教职工认真学习省“五严”规定的具体内容，使全体教职工形成高度共识。加大执行力度，值周干部每天做好巡课记录，坚持做到“五严”五保证：严控师生在校时间，保证师生以充沛的精力投入学习、工作之中；严控作业量，保证不增加学生额外负担；严禁有偿家教，保证让学生、家长安心；严格收费标准，保证不出现违规收费；严格课程安排，保证按省颁标准开好、上好每一节课。督导组通过随机检查学校执行课表情况，反映出学校能做到开齐、开足各门课程。作息时间安排统一采用局定的作息时间表。加大自查自纠力度。及时组织校级层面的自查工作，听取方方面面的意见，强化督查，从严要求，态度坚决。每月检查一次教学五认真，有检查通知，检查记录，整体情况分析等。本学期已组织相关人员检查了两次，记录详尽。教师座谈会反映，学校执行“五严”规定行动积极，追求有效教学、主攻减负增效、质量立校的认识已深入人心。执行“五严”规定，认识上是到位的，态度上是坚决的，执行上是严格的，真正做到了“三个还给”，也就是把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。
（3）坚持依法治教。
全面推进校务公开和民主管理。学校在橱窗将《盐都区中小学财务和基建管理暂行规定》《盐都区中小学教学五认真基本要求》《盐都区中小学课外活动指导意见》《学校有效教学人人达标活动计划》《学校实践科学发展观活动计划方案》等全部予以公示，便于全体教职工学习对照执行。进一步建立和完善了学校教代会制度。
（4）抓好午间管理。先后出台了《午间管理方案》、《午间管理工作细则》、《午间管理考核办法》等一系列管理制度。注重照顾到学生的兴趣、爱好、特长不尽相同的特点，不搞“一刀切”、“齐步走”，充分尊重学生的个体差异，采取因人列队，因趣成线的办法，在全校成立了书法、乐器、美术、小篮球、小乒乓球、信息技术、英语、古诗文朗读、校园集体舞等十八个兴趣小组，拓宽管理的空间，为每个有个性和特长的学生在午间提供展示自己才华的平台。
（二）培植亮点特色，大力彰显教育品牌。
学校领导依据“立足学校实际，因地因校制宜，发挥传统优势，体现办学特色”的原则，达成共识：把传统体育项目举重作为学校特色工程来抓，同时借助市校园足球试点校的契机，开展校园足球训练，增强学生体质。通过校本资源的开发，凸现学校办学特色。
1、与区体校联姻，大力挖掘和培养“力量大，能吃苦”的举重新秀，通过长期训练比赛，培养学生吃苦耐劳、永争第一的精神思想。物色和选拔优秀人才，组队加强训练。加大经费投入，探索科学训练机制，不断提高竞技水平。
2、深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
3、在课外活动中开设举重、校园足球课。整合其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神。
4、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动与劳动教育、文艺表演与古诗文诵读的整体研究能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
5、创建好特色学校的校园环境氛围。利用多媒体，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。以网络为传媒，在信息输出的同时，在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
学校特色逐渐凸显。09年11月，在区中小学田径运动会中荣获小学组团体第五名和体育道德风尚奖；12月荣获区教育系统第七届“新华杯”乒乓球比赛乡镇组第七名；。新学年，学校积极开展校园足球活动，大多数小学生参加了训练，能踢上几脚，校足球队继去年11月获得潘黄赛点第二名的好成绩后，又于上周获得市一小赛点第三名的好成绩。
（三）打造生命课堂，扎实推进有效教学。
坚持“以生为本”的育人理念，引导教师深入学习新课程标准，更新教育理念，研究教材教法，改进课堂教学，全面推进素质教育，为推进义务教育又好又快发展，办好人民满意的教育，注入新的活力。
（1）学校要求生命课堂要具有六度：一是参与度，要有学生的全面参与、全程参与和有效参与。二是亲和度，师生之间要有愉快的情感沟通与智慧交流。三是自由度，课堂上要多一些轻松，多一些幽默，多一些欢声笑语，多一些神采飞扬。四是整合度，要整体地把握学科知识体系，不要让学生得到被肢解的知识。五是练习度，学生在课堂上动脑动手动口的程度要高，要让学生充分地调动自己的能动器官，真正的练习和实践。六是延展度，要在知识整合的.基础上向广度和深度延展，向社会生活延伸。
（2）在评价活力课堂时，做到“八看”：一看教师是否具有新理念，用爱心启迪学生，创设开放的教学情景，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围。二看教师能否肯定学生的“标新立异”、“异想天开”，保护学生的好奇心，求知欲和想象力。三看教师能否激发起学生的创新热情，形成创新意识，养成创新精神。四看教师能否进行独立思维能力等方面训练。五看教师能否尊重学生属于自己的体验(成功、挫折；失败)。六看教师能否关注到学生的个性发展与个体差异；七看教师是否帮助学生学会学习方法，学会做事，为学生终身学习、终身发展打下基础。八看学生是否愿学乐学，学生在课堂上呈现出高涨的兴奋度。
（四）构建校园文化，促进学校内涵发展。
1、环境文化处处渗透。
走进现在的校园，学校的每一个角落都能说话，每一个地方都能使学生耳濡目染。名人名言、古今诗词和《论语》等制成宣传牌，贴在每一个教室外；楼梯过道墙壁上名言警句、感恩教育、养成教育形成了不同的教育系列；教学楼上“我学习、我快乐、我成长”，“德为基，实为魂，勤为根”的标语无不激励学生健康成长；；教室内每周出一期“成长黑板报”，每月换一期“成长栏”，五（1）中队板报已出了四期，每期有宣传底样，内容具有科学性、时代性、教育性。这些既营造了良好的学习环境，又为师生提供了发展的平台。
2、加强“人际文化”建设。
通过学生干部培训，提高自主管理能力。一方面通过师生交流，建立新型师生关系；另一方面，进一步提升学生自治、自理的能力。教师互相帮助、互相促进、共同提高、共同奋斗是学校一道靓丽的风景线。干群和谐，学校领导都能率先垂范，亲力亲为，树立服务意识，为教师树立榜样；全体教职工都能服从管理，树立全局意识，师德师风良好，为学校发展无私奉献。
3、开发“节日文化”。
精心设计主题教育，激发高昂的斗志。充分挖掘传统节日、重大纪念日的历史文化内涵，使传统节日教育、纪念日教育成为爱国主义教育的主要载体；各年级根据年段特点，精心开展主题教育，如一年级的“我是少先队员我光荣”，四年级的“当我们面对挫折”，等，使主题教育成为学生提升斗志、沟通情感、励志进取的动力源泉。
4、积极开展打造“书香校园”活动。
通过开放图书室、开设阅读课、开展相应各类读书活动等途径，保证学生阅读时间，在校内形成人人读书的氛围。继续办好“乔木文学社”，提升学生的欣赏品味和习作能力。
5、物质文化上凸显朴实。
在东大门大路南侧建了印有名人名言的灯箱，在宿舍楼东侧墙壁上张贴“三个‘个个’”的标语。教学楼前顶两幅钛钢标语以及校园里的其他教育教学设施都体现了“朴实”二字。
6、打造水性文化，利用学校的地域特点和蟒蛇河畔丰厚的人文教育资源，努力提升校园文化品位，把全校师生培养成具有鞍湖人文精神的开拓者。
三、存在问题：
一是学校要进一步提高管理精细化程度。网上下载的教案一部分缺少有效的二次备课，有的一下子把全册教案都装订送检。学生作业欠规范，部分学生作业用笔随意。学生作业设计简单，缺乏层次性和思维性。教师在座谈会上建议学校规范午间管理时间，中午坐班时间太长，小学生自律性差，要创新管理;学校开例会时校领导要协调好例会与中坐班的时间，学生在无人看管的情况下，容易出现安全问题。学校组织的公开教学活动在时间上要妥善安排，教师听课节数普遍较少。
二是布局调整到位及乡镇撤并后，教师年龄结构趋向老化，缺乏新鲜血液，教师教科研水平不高，教师素质急待提高，尤其是各学科的骨干教师严重缺乏。
三是学校硬件设施还要进一步完善。
学校东侧几排平房，年久失修，个别办公室上方吊顶脱落，对老师的安全可能会造成威胁。学校地理位置独特，四周环水，景色宜人，但由于没有防护设施，学生在此玩耍，容易掉到河里，个别教室电器盒裸露，学生很容易触摸到，这些构成了安全隐患
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