- 相关推荐
小学数学教师一级职称工作总结（精选22篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的小学数学教师一级职称工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教师一级职称工作总结 1
本学期我担任一（1）、（2）两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学
1、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2、在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的'预习能力。
（1）本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？
（2）本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？
（3）对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
（4）通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3、在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
二、教育创新
大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长。不可能再有什么知识层面的创新了。更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是——“认知建模”。而这过程的创新应该体现在以下三个方面：
1、勤于思考：
创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。
这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么？如：为什么要形成这个概念？为什么要导出这个性质？这个性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规，勇于创新。
2、善于提问：
学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。
3、解决问题：
学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路？是否走入死胡同？有没有出错？需要及时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。
这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题；总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习、勤于思考、善于提问、解决问题。
小学数学教师一级职称工作总结 2
今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。
一、分组合作，互帮共赢
根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。
二、提高教学，整理思路
对于我个人而言，我的教学思维是非常重要的，数学是一门非常严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学如果不去思考，不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应该去注重方法了，教师如果都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的.学习对象了吗？这一年里，我不断的学习，不断的思考，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清晰了，为我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目标，逐个击破
这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，的确有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果，也是我追寻的一个目标，下一个学年，我会继续努力，继续成长的。
小学数学教师一级职称工作总结 3
本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作工作总结如下：
一、政治思想素质
平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。
二、业务能力
1、教学能力
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的`设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。
2、班主任工作
教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺利开展。
3、学生竞赛
辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
4、继续教育
xx年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。
三、今后的设想：
在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
小学数学教师一级职称工作总结 4
本人在三年级下学期担任三年（x）班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组及组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结如下：
一、认真工作，加强专业学习
（1）我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
（2）课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。
（3）备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。
（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。
（5）利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
（6）自身做大量习题，提高自己的`专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。
总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师。
小学数学教师一级职称工作总结 5
20xx年6月，我毕业于河北师范大学信息技术学院教育技术系。20xx年9月参加县教师统一招考合格后有幸成为一名正式教师。20xx年的脚步已经悄然走远，我们在过去的一年当中忙碌、辛苦、奔波同时也有收获。我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾几年来的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。现将自己任职以来的工作总结如下：
一、思想工作情况
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。
二、平时工作情况
做一个科研教师、爱心教师。热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合学校里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得校长曾经对我们说过：“虽然你面对的'学生他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做会对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！年年工作量满，坚持在职进修学习。业余坚持学习教育理论，每年订阅多种语文、小学教学学术刊物，教研水平有了不断提高。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。多年来领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我带的班通过几年来的努力，使该班成绩这几学期来都获得较好的成绩。
三、工作成绩
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。工作以来，自己始终担任班主任工作，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理能力。为了给学生们有丰富的课余生活，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角。由我撰写的数学教学设计《圆的周长》获得唐山市小学优秀教学设计评选三等奖，制作的数学课件《圆的面积》获得唐山市小学优秀教学课件评选三等奖。20xx至20xx学年度工作中，被评选为优秀班主任。
四、将来的工作
我虚心学习，在高级教师的指导与培养下，业务能力不断提高，胜任自己的教学工作任务。虽然在我在小学校教学，但我仍关注现代教育信息的更新，及时了解与掌握新的教育方法和手段，及时提高自己的教学水平。课余时间自学计算机的基本知识，懂得一些基本的网上技能，能制作一些简单的课件运用于教学之中。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在这几年当中我付出、收获、快乐、进步，未来我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
小学数学教师一级职称工作总结 6
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将三年级下学期的数学教学工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的`观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学
教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。＂因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4、识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。
5、了解统计图，初步学会简单的.数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步渗透集合和等量代换两种思想。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。
小学数学教师一级职称工作总结 7
作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。以下是对自己工作的体会和总结。
一、在思想上
本人始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神。严于律己、热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。做到听从领导分配，圆满完成各项工作任务；力争在思想上、工作上为同事、学生的心目中树立一个良好的形象。
二、工作方面
在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的.意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，课堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。
在教学中，除了做到认真备课外，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。
三、在学习方面
牢记学高为师的名言，认真学习教育方面的知识。在听课方面，有校级，区级的公开课。认真向优秀教师学习，在学习中反思，在工作中不断实现自我提高，发现了自己的不足，认真改正，做到了勤学习，多思考。
四、与班主任、家长密切配合
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
五、完善自身建设，提高师德修养
从事教师这个职业以来，一直以“学高为师，身正为范”严格要求自己。要以在教学服务的心态中，做到平等的对待每一位学生，把学生看重了，学生也就更加的尊重老师，也就亲其师，信其道了。再者在对待学生的缺点问题上不总是批评，否定学生，人无完人，相信每个学生通过自己的努力都能成功，发现他们的闪光点，让每个学生都能获得成功的喜悦。并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
本年度我继续通过各种途径提高自身业务水平，通过在校内、校外听课、教研，向同行学习，提高课堂教学水平；通过学习课程标准，研读教学参考文献，提高理论水平。点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
小学数学教师一级职称工作总结 8
一学期的工作结束了，在这一学期中我继续担任四年级一班的数学学科教学。本学期我任教的学科在全镇平均分排名倒数第四（上学期末倒数第二），成绩略有提升，但感觉与我的付出还不成比例。我想我与在座的各位有着多年数学教学经验的老教师相比，作为一位刚刚开始从事小学数学教学工作的“新”数学教师，深感自己在教学经验、教学策略还存在很大不足，尤其是在课堂教学组织、课堂练习的拓展以及课下练习的安排方面存在很大的随意性，导致教学成绩不够理想。
一、存在的问题
1、课堂教学准备还不够充分。
因为教务工作有很多杂事，有时候上课看一遍教参，匆匆忙拿着课本就进了教室，等可开始了一半有时就发现，自己本来以为很好理解的内容，学生往往弄不明白，只是我不得不调整思路，用学生更容易理解的东西来引导学生，这样浪费了许多宝贵的教学时间。
2、课堂拓展及课外练习不足。
我感觉孩子们考试成绩不够理想的原因，还与我教学经验不足、课堂拓展及课外练习不够有关。有时候，一堂课下来满足于完成了课本的例题与练习题，而缺少与本堂课内容联系的拓展练习，导致学生仅仅掌握了例题说告诉我们的道理或者是算理，而对于这之外的题型没能进行拓展练习，以至于出现新的题型孩子们无从下手。
3、孩子们的学习习惯养成还有待进一步加强。
接手这个班级的.教学有一年多一点的时间，我发现这个班级的孩子多数都好动、不善于动脑思考，回答问题张口就来，无论对与不对重来不想为什么。做题也是这样，看到数据就用加减乘除进行计算，别管问题求得是什么。再则有不少同学不做家庭作业，刚接过来的那一个月，曾经有十几个孩子每天都不交家庭作业，问问就说没带来，这种状态持续了将近1个多月，直到现在还有两个孩子始终不做家庭作业，2个孩子家庭作业随便写几个字就草草了事。对于这件事我感到非常头疼。
二、下一步打算
1、深入研究教材，备好每一节课，力争当堂内容当堂清。
2、做好孩子的个别辅导。尤其是中下等学生——这个班级存在不下10个人，如果我时间允许，我想能转化一个是一个，尽我最大努力，尽可能的对得起每一个孩子。
3、加大课堂教学研究，向在座的每一位有经验的老数学学科教师学习。
小学数学教师一级职称工作总结 9
本学期教学工作顺利结束，在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的`教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
一、课前准备：备好课
1、认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，了解他们的'兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
三、提高教学质量，做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
小学数学教师一级职称工作总结 10
时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中也没取得什么特别显着的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的`提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的。问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。
教学质量是学校的生命线，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。
只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。
小学数学教师一级职称工作总结 11
20xx年9月我有幸考上银川市兴庆区特岗，参加工作后，我诚恳的向有经验的教师学习，对待工作积极认真。全身心的投入到工作中。教育行业是一个要不断给自我“加油”的行业，所以我在工作中结合我校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，希望在今后的教学工作中更上一层。
一、政治思想方面
始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面
本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
三、教学改革和继续教育方面
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的.优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。
四、德育教育工作
在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。
总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到最大的安慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作和学校取得更大的成绩和进步。
小学数学教师一级职称工作总结 12
在学校里教书的时候，总会觉得那里的时间要比外界要快一点，一是因为上课的时候需要我们这些教师坚持较高的注意力，二是任何工作在进入了工作状态后，就不太会注重时间了，这不，我感觉我还没教多少知识给学生们呢，这一学期的教学工作就已经听到了尾声。学生们在这个时候得准备期末考试了，而我也该对自己的工作做一个总结了。
这个学期，我继续负责四个班级的教学任务，这四个班级虽然横跨三个年级，但对我来言到也没啥挑战性，虽然要备的课会多一些，可毕竟我的学生都还只是小学生，一些数学题目对于他们来言或许是比较难的，可对我来言那就是简简单单的小算术，有时候我都觉得在外面随便拉一名成绩不错的高中生都能来教孩子们。当然啦，教数学并没有那么容易，我光会把题目算出答案没用，我得用一种适宜的方法教给孩子们计算题目的方法以及解答的思路，所以怎样教学才是重点，如果我每一天上课只是写几个难题目给孩子们做，这对于学生的提高是没有多大帮忙的。
为了能让孩子们能学习的更好，我在本学期也去旁听了不少其他数学教师的'讲课，根据学生们的表现我再做出改善，所以我的教学融合了不少其他教师的教学模式，此外我也参加了学校组织的教师培训，在看到那些优秀教师是怎样讲课后，我对于数学教学又有了不一样的理解。数学这门科目，是比较复杂难懂的，想学好数学得需要必须的天赋和逻辑思考本事，也就是说脑子要转的过弯来，在做题目的时候经常需要改变一下我的思维模式，因为数学题目改来改去也就是那么几个中心思想，公式和计算方法是没有多大改变的，只要能抓住题目的中心点，那么解题是没有什么压力的。我所教的这些班级，学生们其实有着很明显的分层，有些学生平日里也不怎样喜欢写作业，可他的成绩就是不差，而有些同学每一天都在写一些练习题，可成绩却不是很梦想，这就让我知晓了教学要因材施教，不能用一种模式去教所有的学生，所以在上课的时候我会采用多种方式去解答数学题，争取让大多数的同学都听的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把我的教学工作做得更好，让更多学生爱听我的课！
小学数学教师一级职称工作总结 13
在过去的一年里，我作为一名小学数学教师，始终秉持着对教育事业的热爱与执着，不断提升自身专业素养，努力为学生营造一个优质的学习环境。以下是我这一年的工作总结：
一、专业素养的提升
深入研读教材：我认真研读了小学数学教材，从一年级到六年级的知识体系进行了全面梳理，确保自己对每个年级的'教学内容和目标有清晰的认识。同时，我也关注初中和高中的数学知识，以便更好地为学生的长远发展打下基础。
广泛阅读教育书刊：我积极阅读了《课程论》、《小学数学教学论》、《小学教育论》等教育书刊，不断提升自己的教育理论知识，并将这些知识应用到教学实践中。
参加培训活动：我积极参与各类教育培训活动，如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训等，不断更新教学理念，提高教学能力。
二、教学实践的探索
创设情境教学：在数学教学中，我注重通过创设生活化的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用数学知识。例如，在教授大数时，我结合人口普查、土地面积等实际数据，让学生在生活中感受数学的意义。
注重思维培养：我鼓励学生多动手、多动脑，通过小组合作、交流讨论等方式，培养他们的探究精神和思维能力。同时，我也注重培养学生的创新意识，鼓励他们提出自己的想法和见解。
个性化辅导：针对不同层次的学生，我制定了个性化的辅导计划，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。对于后进生，我给予了更多的关注和帮助，努力激发他们的学习兴趣和自信心。
三、教学反思与改进
及时反思：每节课后，我都会对自己的教学进行反思，总结成功经验和不足之处，以便在后续教学中进行调整和改进。
关注学情反馈：我密切关注学生的学习情况，通过作业批改、课堂观察等方式，了解学生的掌握程度和存在的问题，及时给予指导和帮助。
家校合作：我注重与家长的沟通与合作，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
四、工作展望
在未来的工作中，我将继续提升自己的专业素养和教学能力，不断探索和实践新的教学方法和理念。同时，我也将更加注重学生的全面发展，努力培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
小学数学教师一级职称工作总结 14
随着新一轮基础教育课程改革的深入，我作为一名小学数学教师，深感责任重大。在过去的一年里，我认真履行职责，不断提升自己，为学生的数学学习提供了有力的支持。以下是我这一年的工作总结：
一、教学工作的扎实开展
认真备课：我始终坚持课前认真备课，精心设计教学过程，确保每一节课都能达到最佳的教学效果。在备课过程中，我注重知识的连贯性和系统性，力求让学生掌握完整的知识体系。
关注学生需求：在课堂上，我关注学生的实际需求，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。
作业批改与反馈：我对学生的作业进行及时、认真的批改，并记录学生的作业情况。对于出现的问题，我进行分类总结，并在课堂上进行针对性的讲解和纠正。
二、教学方法的创新与实践
小组合作学习：我积极尝试小组合作学习的方式，让学生在小组内相互讨论、相互帮助，共同解决问题。这种方式不仅提高了学生的合作能力，还培养了他们的探究精神和创新思维。
多媒体辅助教学：我充分利用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我也注重将数学知识与现实生活相联系，让学生在生活中感受数学的魅力。
教学反思与改进：我坚持每节课后进行教学反思，总结教学过程中的得失和不足之处。同时，我也积极听取学生的反馈意见，不断改进自己的教学方法和策略。
三、专业素养的提升与成长
参加培训活动：我积极参与各类教育培训活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。通过培训学习，我了解了最新的教育理念和教学方法，为自己的'教学工作注入了新的活力。
阅读教育书刊：我广泛阅读教育书刊，学习先进的教育理论和教学经验。这些书刊不仅丰富了我的知识储备，还开阔了我的教学视野。
与同事交流学习：我注重与同事之间的交流学习，通过听课、评课等方式，互相学习、互相借鉴。这种交流学习方式不仅提升了我的教学水平，还增进了我们之间的友谊和合作。
四、工作展望
在未来的工作中，我将继续努力学习、积极探索和实践新的教学方法和理念。同时，我也将更加注重学生的全面发展，努力培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。我相信在领导和同事们的帮助和支持下，我一定能够取得更加优异的成绩。
小学数学教师一级职称工作总结 15
在过去的一年里，作为小学数学教师并顺利晋升至一级职称，我深感责任重大，同时也为自己的成长和进步感到欣慰。这一年，我围绕“激发学生数学兴趣”与“培养学生思维能力”两大核心目标，不断探索与实践，取得了显著的教学成果。
一、创新教学方法，激发学习兴趣
认识到兴趣是学生最好的老师，我积极引入多样化的教学手段。利用多媒体课件，将抽象的数学概念以生动形象的动画、图表形式展现，让学生在视觉与听觉的双重刺激下，更好地理解知识点。同时，开展“数学小侦探”、“数学游戏日”等活动，将数学问题融入游戏之中，让学生在轻松愉快的氛围中解决难题，极大地提高了他们的学习兴趣和参与度。
二、注重思维训练，培养解决问题能力
在传授知识的同时，我更加注重学生数学思维能力的培养。通过设计开放性问题、鼓励一题多解、组织小组合作学习等方式，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。此外，我还特别注重解题策略的教授，让学生学会如何分析问题、寻找解题线索，从而在面对复杂问题时能够游刃有余。
三、关注个体差异，实施差异化教学
我深知每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，因此在教学过程中，我始终关注个体差异，实施差异化教学。通过定期的学生评价、家访以及与学生的个别交流，我深入了解每位学生的学习状况和需求，为他们量身定制学习计划，提供个性化的指导和帮助。这种因材施教的'方式，有效促进了全班学生的共同进步。
四、家校合作，共促学生成长
我深知家庭是孩子成长的第二课堂，因此我积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系。通过家长会、微信群等方式，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨孩子的成长策略。同时，我也鼓励家长参与到孩子的学习中来，共同营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
总之，这一年的教学工作充满了挑战与收获。我将继续秉承“以学生为本”的教育理念，不断探索和实践更加有效的教学方法，努力成为学生成长道路上的引路人和同行者。
小学数学教师一级职称工作总结 16
在过去的一年里，我作为小学数学教师，在晋升为一级职称的过程中，不断反思与成长，致力于在强化学生数学基础的同时，拓展他们的知识视野，促进他们的全面发展。
一、夯实基础，构建扎实的知识体系
我深知数学是一门基础学科，其知识体系环环相扣。因此，在教学过程中，我始终将夯实学生的数学基础放在首位。通过精讲多练、反复巩固的方式，确保每位学生都能牢固掌握基本概念、公式和运算方法。同时，我还注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的知识体系，为后续的学习打下坚实的基础。
二、拓展视野，引入生活实例
为了让学生感受到数学的魅力和实用性，我积极将数学知识与现实生活相联系，引入大量生活实例。通过解决实际问题，让学生体会到数学在日常生活中的应用价值，从而激发他们的学习动力和探索欲。此外，我还鼓励学生关注数学领域的最新动态和发展趋势，拓宽他们的知识视野和思维空间。
三、培养良好习惯，提升自主学习能力
良好的学习习惯和自主学习能力是学生终身受益的财富。在教学过程中，我注重培养学生的预习、复习、独立完成作业等良好习惯，并引导他们学会自我反思和总结。同时，我还鼓励学生积极参与课外数学阅读、数学竞赛等活动，提升他们的自主学习能力和综合素质。
四、关注情感态度，营造和谐课堂氛围
我深知情感态度对学生学习的影响不可忽视。因此，在教学过程中，我始终关注学生的情感态度变化，努力营造和谐、积极的课堂氛围。通过鼓励、表扬和肯定学生的努力和进步，激发他们的学习信心和积极性；同时，也注重引导学生正确面对挫折和失败，培养他们的.抗挫能力和坚韧不拔的精神。
总之，这一年的教学工作让我更加深刻地认识到作为教师的责任与使命。我将继续以饱满的热情和坚定的信念投身于教育事业中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学数学教师一级职称工作总结 17
自从事小学数学教育工作以来，我始终秉持着对教育事业的热爱与执着，以一级教师的标准要求自己，不断提升专业素养，力求在教学岗位上发光发热。以下是我近期的工作总结：
一、深耕教材，提升专业素养
作为一名小学数学教师，我深知教材是教学的基石。因此，我深入研究小学数学教材，对每一章节的知识点、难点和重点都了然于胸。同时，我还广泛阅读相关教育书籍和期刊，不断拓宽自己的知识面，提升专业素养。通过不断学习和实践，我能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、创新教学，注重学生发展
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我尝试将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，通过创设情境、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我还关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与课堂讨论和探究活动，培养他们的创新精神和批判性思维。
三、加强反思，促进专业成长
教学是一门艺术，更是一项需要不断反思和改进的工作。因此，我坚持在每节课后进行自我反思，总结教学中的.得失和亮点，寻找改进的方向和策略。同时，我还积极参加学校组织的教研活动和教学比武活动，虚心向其他教师请教和学习，不断提高自己的教学水平和业务能力。通过反思和实践，我逐渐形成了自己的教学风格和特色，也取得了一些显著的教学成果。
四、展望未来，继续前行
虽然取得了一定的成绩，但我也深知自己还有很多不足之处需要改进和提高。在未来的工作中，我将继续深入学习教育理论和专业知识，不断提升自己的教学水平和业务能力；同时，我还将积极关注学生的全面发展和个性差异，努力为每个学生提供更加优质的教育服务；最后，我还将加强与其他教师的交流和合作，共同推动学校数学教育事业的发展。
小学数学教师一级职称工作总结 18
在过去的一年里，我作为小学数学教师一级职称的获得者，深感责任重大，同时也为自己在教育岗位上所取得的点滴进步感到欣慰。以下是我对过去一年工作的总结：
一、精心备课，确保教学质量
备课是上好课的前提和基础。我始终坚持认真备课，精心设计每一节课的教学内容和教学环节。在备课时，我注重研究教材和学生实际情况，力求做到因材施教、因需施教。同时，我还注重教学方法的创新和多样性，通过多媒体、实物演示等多种手段激发学生的学习兴趣和积极性。通过精心备课和不断努力，我成功地提高了课堂教学质量和学生的学习效果。
二、关注学生，促进全面发展
在教学过程中，我始终关注学生的全面发展。我注重培养学生的数学素养和思维能力，通过引导学生思考、探究和解决问题来提高学生的数学能力。同时，我还关注学生的身心健康和个性发展，积极营造和谐的课堂氛围和师生关系。我鼓励学生积极参与课堂活动和课外实践，培养他们的自主学习能力和合作精神。通过关注学生的全面发展，我成功地帮助学生建立了正确的学习态度和人生观。
三、加强反思，提升专业素养
作为一名一级职称的小学数学教师，我深知自己的专业素养对教学质量和学生发展有着重要影响。因此，我始终注重自我反思和专业成长。我坚持在每节课后进行自我反思和总结，寻找教学中的不足和改进方向。同时，我还积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断拓宽自己的视野和知识面。通过不断反思和学习，我成功地提升了自己的专业素养和教学水平。
四、展望未来，持续努力
展望未来，我将继续以饱满的热情和坚定的.信念投身于小学数学教育事业中。我将继续深入研究教材和学生实际情况，不断创新教学方法和手段；同时，我还将关注学生的全面发展和个性差异，努力为每个学生提供更加优质的教育服务；最后，我还将加强与其他教师的交流和合作，共同推动学校数学教育事业的发展。我相信在未来的日子里我会取得更加优异的成绩和更加丰硕的成果！
小学数学教师一级职称工作总结 19
在过去的一年里，作为一名小学数学教师并成功晋升至一级职称，我深感责任重大，同时也收获了满满的成长与喜悦。这一年，是我教学生涯中一个重要的里程碑，它不仅见证了我教学技能的提升，更是我教育理念深化与教学实践创新的生动体现。
一、深耕教材，创新教学
我深知，要成为一名优秀的小学数学教师，必须首先吃透教材，把握知识的内在逻辑与联系。因此，我投入大量时间研究教材，结合学生的实际情况，设计了一系列生动有趣的教学活动。我尝试将抽象的数学概念具象化，通过游戏、实验、情境模拟等多种方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我也注重培养学生的'数学思维能力和解决问题的能力，引导他们从多个角度思考问题，鼓励创新思维。
二、关注个体差异，实施差异化教学
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的学习基础和学习能力。为了照顾到每一位学生，我积极实施差异化教学策略。在课堂上，我通过设置不同难度的问题、小组合作学习、个别辅导等方式，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。我还利用课余时间，为学习有困难的学生提供额外的帮助，为他们制定个性化的学习计划，帮助他们克服学习障碍，树立自信心。
三、家校合作，共促成长
我深知，学生的成长离不开家庭的支持与配合。因此，我积极与家长保持沟通，定期召开家长会，分享学生的学习情况，听取家长的意见和建议。同时，我也鼓励家长参与到孩子的学习中来，共同关注孩子的成长。通过家校合作，我们形成了良好的教育合力，为学生的全面发展提供了有力保障。
四、反思与提升
回顾过去一年的工作，我深感自己还有许多不足之处。在未来的日子里，我将继续加强学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。我将更加关注学生的全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力；同时，我也将加强与同事之间的交流与合作，共同探索小学数学教学的新路径、新方法。
总之，作为一名小学数学教师一级职称获得者，我将以更加饱满的热情、更加严谨的态度投入到教学工作中去，为学生的成长贡献自己的力量。
小学数学教师一级职称工作总结 20
在过去的一年里，我作为小学数学教师，有幸晋升至一级职称，这不仅是对我过去工作的肯定，更是对我未来教育事业的鞭策。在这一年里，我始终秉持着“匠心筑梦，启迪智慧”的教育理念，致力于为学生打造一个充满乐趣与挑战的数学学习环境。
一、匠心独运，打造精品课堂
我深知，一堂好的数学课不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪和情感的交流。因此，我精心设计每一堂课的教学环节，力求做到既严谨又生动。我注重课堂导入的趣味性，通过故事、谜语、视频等多种形式吸引学生的注意力；在讲解新知时，我力求语言简洁明了，逻辑清晰，同时结合生活中的实例，帮助学生理解抽象的数学概念；在巩固练习环节，我设计多样化的习题，满足不同层次学生的需求，让学生在实践中巩固知识，提升能力。
二、关注过程，培养良好习惯
我深知，良好的学习习惯是学生终身受益的财富。因此，在教学过程中，我特别注重对学生学习习惯的'培养。我鼓励学生养成课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的好习惯；同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导他们学会独立思考、合作探究。通过一系列有针对性的训练和指导，学生的学习习惯得到了显著改善，学习成绩也有了明显提升。
三、情感投入，构建和谐师生关系
我始终相信，教育是一门情感的艺术。在教学过程中，我注重与学生的情感交流，努力构建一个和谐、民主、平等的师生关系。我尊重每一个学生的个性差异，关注他们的情感需求，用爱心和耐心去呵护每一个孩子的心灵。当学生遇到困难时，我给予他们鼓励和支持；当学生取得进步时，我给予他们肯定和表扬。通过情感的投入和沟通，我与学生之间建立起了深厚的师生情谊。
四、持续学习，追求卓越
作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。为了不断提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和方法。同时，我也注重与同事之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题和困惑，分享成功的经验和做法。通过持续的学习和实践，我的教学水平得到了显著提升，也为学生的成长注入了新的活力。
总之，作为一名小学数学教师一级职称获得者，我将继续秉持着“匠心筑梦，启迪智慧”的教育理念，不断探索和实践，为学生的成长贡献自己的力量。
小学数学教师一级职称工作总结 21
在过去的一年里，作为小学数学教师并荣获一级职称，我深感荣幸与责任并重。这一年，我致力于提升教学质量，关注学生的全面发展，同时也实现了自我专业成长的新跨越。以下是我对过去一年工作的总结：
一、教学创新，激发学习兴趣
我深知兴趣是学生最好的老师。因此，在教学中，我不断探索创新教学方法，如利用游戏化学习、情境教学等方式，将抽象的数学概念具体化、生动化，极大地激发了学生的学习兴趣。同时，我也鼓励学生动手操作，通过实践探索数学规律，培养他们的实践能力和创新思维。
二、分层教学，关注个体差异
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习基础和接受能力。为了照顾到每一个学生的需求，我实施了分层教学策略。根据学生的实际情况，我将他们分为不同的学习小组，并针对不同层次的学生设计不同的教学内容和难度，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到发展。
三、强化反思，提升专业素养
教学是一门需要不断反思和改进的艺术。我坚持在每节课后进行自我反思，总结教学中的成功经验和不足之处，并寻求改进的方法。同时，我也积极参加学校组织的教研活动和教学研讨会，与同行交流教学心得，汲取他人的'优点和长处，不断提升自己的专业素养和教学水平。
四、家校合作，共促学生发展
我深知家庭是孩子成长的重要环境之一。因此，我注重与家长的沟通和合作，定期与家长交流学生的学习情况和表现，共同探讨教育方法和策略。通过家校合作，我们共同为学生的全面发展创造了更加有利的环境和条件。
展望未来，我将继续秉持教育初心，不断探索创新教学方法，关注学生的全面发展，努力提升专业素养和教学水平，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。
小学数学教师一级职称工作总结 22
在过去的一年里，作为小学数学教师并晋升为一级职称，我深感责任重大，同时也为自己在教育领域的点滴进步感到欣慰。以下是我对这一年来工作的总结与反思：
一、深耕教材，优化教学设计
我深知教材是教学的基础和依据。因此，我深入研究小学数学教材，准确把握教材的编写意图和教学要求。在此基础上，我结合学生的实际情况和认知水平，精心设计每一节课的教学内容和教学流程。通过优化教学设计，我使数学课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
二、关注学情，实施差异化教学
我注重观察和分析学生的学习情况，了解他们的学习基础和接受能力。针对不同层次的学生，我采取了差异化的教学策略。对于基础较好的学生，我鼓励他们挑战更高难度的题目，培养他们的数学思维和创新能力；对于基础较弱的学生，我则给予更多的关注和帮助，耐心解答他们的疑问，帮助他们逐步建立学习信心。
三、强化反思，促进专业成长
我深知教学是一个不断反思和改进的过程。因此，我坚持在每节课后进行自我反思和总结，分析教学中的成功经验和不足之处，并寻求改进的方法。同时，我也积极参加各种教学培训和学术交流活动，与同行分享教学心得和经验，汲取新的教学理念和方法。通过不断反思和学习，我逐渐形成了自己的教学风格和特色，并实现了专业成长的新跨越。
四、家校共育，营造良好教育环境
我注重与家长的沟通和合作，定期与家长交流学生的学习情况和表现。通过家校共育的方式，我们共同为学生的`全面发展创造了良好的教育环境。我鼓励家长关注孩子的数学学习情况，与孩子一起探讨数学问题、解决数学难题；同时，我也向家长介绍一些有效的学习方法和策略，帮助他们更好地辅导孩子的学习。
展望未来，我将继续秉持教育初心和使命担当精神，不断探索创新教学方法和策略；关注学生的全面发展和个性化需求；加强家校合作与沟通；努力提升专业素养和教学水平；为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量！
【小学数学教师一级职称工作总结】相关文章：
中学一级职称述职报告01-09
教师评一级职称工作总结范文06-15
小学数学教师职称工作总结范文（精选9篇）04-04
中学一级职称述职报告通用10-23
中教一级职称申请书01-10
教师一级教师评职称工作总结（精选12篇）10-13
教师一级职称述职报告10-25
小学数学教师个人职称述职报告通用10-22