高一年级工作总结(15篇)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的高一年级工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一年级工作总结1
本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，
我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的'同时，注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。
（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展。
7、高一英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
XX中学
高一年级英语备课组
20xx年6月10日
高一年级工作总结2
时间过得真快，一晃眼高一一整年的教学工作已经结束了，当然有付出有收获，有汗水也有眼泪。在这一学期中，本人能按新课程的要求认真备课、上课、听课、评课，把握好课堂，做好课后辅导，严格要求学生、尊重学生，发扬民主教学，使自己教有所获、学生学有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改进教学理念，更好地完成教育教学工作。现将有关工作总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，精心准备每一节课的课件，使得学生听的懂、听的生动，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真利用网络搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课堂上做到有的放矢，使学生充分体验到信息技术的乐趣
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，听有经验老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。具体有以下几点：
1、 采用分层次教学
信息技术课不比其他文化课，红旗中学的学生来自各地，有的学生从小家里就有电脑，他们对电脑的基本操作相当熟练；有的学生仅仅限于初中课程上所学所练，但也存在相当一部分同学他们初中都没有开设信息技术课，他们对电脑的基本操作还不熟练，所以学生的基础参差不齐，为此我针对不同层次的学生提出不同的教学目标，尽量避免学生因学习目标过高形成心理压力。同时我充分调动学生的积极性，让学生发扬协作精神，水平高的同学帮助水平较低的同学共同完成课堂任务。
2、以游戏式的任务引起学生的兴趣
信息技术课，教师备课的重点应放在设计课堂任务上。一节课中的课堂任务设计的好坏很大程度上决定了这堂课的效果。教师操心的不再是要教学生们怎么一步步操作，而是怎么才能让自己设计的课堂任务既包容大纲的知识点，又吸引学生的兴趣。在讲解“指法练习”这一节时，我让大家在“记事本”中完成书本上“练一练”给出的内容。刚开始同学们兴趣挺浓，一个个埋头苦练。但是练了一会后，不少同学坐不住了，对这种机械式的重复劳动表现出了疲劳和厌倦。结果可想而知，绝大部分同学无法在既定的时间内完成任务。于是第二节课我换了教学任务，让同学们练习“金山打字通”软件里的“警察抓小偷”打字游戏，看看一堂课时 1
间，谁“抓的小偷”最多。给出任务后，学生们受竞争欲望地驱使，对打字练习表现出了浓厚的兴趣，不再有疲劳和厌烦，一个个专心致志地练习。结果，这堂课取得了很好的实效。针对中学生的心理，利用游戏式的任务来组织教学，事半功倍。
3、切实发挥小组长的作用
教学中，我采取的是分组教学的方式。学生在自主学习的过程中，遇到问题可以进行组内讨论，所以选择一个能力强、有责任心的组长是完成教学任务的.关键。教师是一堂课的总设计师，老师面向的是全体学生，考虑的是一堂课的整体效果。由于主、客观原因，学生掌握知识及技能的程度参差不齐，学生个体间存在着较大的差异。教师如果忽视了这种差异，一味地满足程度好的学生的需求，就会使程度差的学生学习越来越差，长此以往部分学生会失去学习信息技术的兴趣；但如果教师一堂课上过多地注重这种差异，学生中的每一个问题都要老师一一来解答的话，那么老师疲于应付，课堂教学计划无法如期完成。这时可以充分发挥组长的作用，组员有问题，可以寻求组长的帮助；组长解决不了，可以让组员参与讨论，大部分的问题都能在组内得到解决。经大家讨论仍解决不了的，组长向老师汇报，由老师来解答或是组织全班同学讨论解决。这样既提高了课堂学习效率，又培养锻炼了学生的团结互助的团队意识，一举两得。
4、培养学生的创造力、竞争力以及实践能力
计算机作为信息技术的工具，实践是根本。培养学生的实践能力是信息技术教学的一个重要目标，为此在教学中，我时刻注意给予学生自己的时间，注意培养学生的创新思维，尽量不限制学生的思维。
三、认真做好课后辅导
我带的是九个文科班的信息技术，这些学生相对比较活跃、爱玩，缺乏自控能力，学习上比较被动，经常上课爱玩游戏。针对这一情况，我着眼于学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生的课后辅导，尤其在后进生的转化上。本人动之以情、晓之以理，使他们的思想与学习同时得到提高。
当然作为一名信息技术教育工作者，一定要活到老、学到老，紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的技术与知识。只有这样，才能取信于学生，才能为学生创造良好的信息环境与信息素养！
高一年级工作总结3
20xx年，对于中国来说是一个特殊的年份，“5.12”汶川大地震，举国同悲，但是在全国人民的共同努力下，我们走出伤悲，迎来了北京奥运会的顺利召开；20xx年，对于远安一高来说，也是值得纪念的一年，六月高考的失利，让我们陷入低谷，但是在新一届领导班子的带领下，我们齐心协力顺利通过了省级示范学校的验收；2008年，对于刚刚踏进远安一高的高一学子来说，对于也是刚刚上任、年轻稚嫩的年级管理小组来说，同样也是特殊，也是值得纪念，更是值得总结和回顾的一年。
20xx年8月，当接近800名来自远安各个乡镇，带着全县人民希望和寄托的莘莘学子踏进远安一高校门的时候，我们刚刚上任的年轻毫无经验的高一年级管理小组顿时感到了肩上责任的重大。但是远安一高已经没有退路了，我们也没有退路了，于是我们毅然决然选择课与学校同行，与20xx级高一新生同行。
在这一学期，我们高一年级组贯彻学校“尊重每个人，发展每个人”的办学理念，坚持“以人为本，和谐发展”的宗旨，遵循“细节决定成败，习惯成就未来”的教育思想，着眼于学生的未来，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育.在家长们的大力配合和老师的严格要求下，我们欣喜地看到，同学们良好的生活习惯，行为习惯，学习习惯正在形成。特别值得一提的是，学生们对“自主学习，自我管理“有了更为深刻的认识。近半年的辛勤汗水，我们可以自豪地说，高一年级学生的学习正在步入正轨，良好的风气正在形成。下面我就本学期高一年级工作从以下三个方面进行总结：
一、常规工作
1、从8月份开始我们年级组采取的是年级管理、班主任管理、教师管理和学生自主管理相结合的管理模式。形成了充分发挥学生自主管理为主，班主任管理为辅，年级管理监督的体系，使高一年级的日常管理工作有条不紊的进行着。在管理过程中出现了诸如陈明铭（原高一(3)班，现高一（9）班）等这样大胆负责的学生干部，同样也涌现了象徐圣平、黎静、杨丽娟等认真负责，作风扎实的值日教师。
2、在暑期补课过程中，我们高一年级组进行了远安一高首次初高中衔接课程的探讨，并在短暂的补课期间进行了实践，在学生中收到了良好的效果。特别是数理化的衔接教学，在组内全体人员的辛勤劳动下，落实到位，给刚步入高中的高一新生搭建了一座桥梁。在后期的教学中证明我们的初高中衔接教学是必要而且有效的。各个备课组并在教学实践的基础上形成了可贵的文字资料，现已在学校存档。
3、9月份，年级组对高一新生进行了为期一周的“新生军事训练和学前教育”活动。此次军训活动不仅锻炼学生吃苦耐劳的精神，更为重要的是磨练了学生坚强的意志和增强了学生遵纪守法的意识。此次活动增进了师生之间的感情，提高了学生自主生活能力，并在活动中涌现很多不怕困难、迎难而上的学生，同时也出现了很多不怕困难，时时刻刻不离学生的如：温晓蓉、周营、黄媛、周晶、邓尚玉、吕辉等敬业班主任。
4、9月份，我们年级组对学生的日常行为和礼仪着装进行的三次清查和整理，严格要求高一学生文明举止、文明着装。并在每个月月假之后进行头发衣着的检查督促，确保高一学生从个人形象上符合远安一高学生标准，经过半年努力，取得了很好的成效。
5、10—12月份，年级组工作的重点是狠抓学生的课间管理，努力形成良好的学习习惯。在进行此项工作中，我们采取了分楼层，分教室的无缝管理，首先实现了学生课间不在外逗留的目标，然后要求科任教师提前5分钟进教室，实现了学生在教室理有目的的学习的目标。由于分科缘故，课间管理难度又一次面临难题，年级组又采取重点突击的办法，促使学生课间养成安静学习的习惯，目前高一年级的课间纪律正在朝向“安静、安全、并有内容安排”的方向发展。
6、高一年级响应学校第三届体育科技艺术节的号召，积极参与艺术节各项活动，并在各项活动中取得了较好的成绩。特别值得一提的是，在及其短暂的时间内，高一年级各班认真并高质量的完成了教室寝室文化的布置。并在分科之后班级不太稳定的.情况下，顺利完成了元旦节目汇演。在此次艺术节活动中涌现了一些积极参与，成绩突出的班级，如高一（5）班、高一（3）班、高一（2）班等，同时也出现了很多认真组织，乐于奉献的诸如：黄媛、周晶、余宗波、周营、王艳等班主任。
7、年级组和教导室在本学期共同成功组织了三次大型考试，其中包括年级组自主命题的十月月考和与秭归一中联合进行的期中考试，以及a班联考和b班自主命题的期末统考。每次考试之后，各个备课组都能发扬精神，利用休息时间及时阅卷，年级组对每次考试都进行了细化到班、细化到具体教师的考试成绩分析，并及时召开学生大会和教师大会，大力弘扬成绩优秀和成绩进步的学生，以及分析教师教学中出现的问题，及时改进。
8、12月份，高一年级组认真配合学校高质量完成了省级示范学校的创建验收工作，并在12月中旬完成了高一年级的文理分科工作。分科工作中，年级组尽量做到考虑周全，工作细致化，经过我们的努力，高一的分科工作应该说迅速、并平稳的完成了。分科后年级组迅速制定高一教师年度考核方案，此方案正在进一步的审定修改过程中。
9、本学期年级组认真执行教师过程管理细则，加强和改进教师管理工作。宏扬师德，增强教师的责任感和使命感；加强学习，提升教师的教育理念和业务能力；严明纪律，克服教师的随意性和懒惰性，调动教师的积极性和创造性。抓好常规教学，强化课堂教学改革。年级组在狠抓教学备、讲、批、辅、考、评各个环节的同时，鼓励教师运用多种教学手段，吸收兄弟学校先进的教学方法，同时强化备课组的建设，深化课堂教改。
二、特色工作
1、年级组在高一新生军训期间对学生进行了“学前教育周”活动，期中包括爱国主义教育、挫折教育、集体主义教育等教育活动，还根据学生目前身体素质的时间，进行了一个20公里的远足活动，极大的培养了学生的吃苦耐劳精神。其中我们进行了一次前途理想教育，请2008年毕业的我校的文科状元颜冬给高一学生进行了一次关于理想的讲座，并由班主任组织学生进行了主题为“我们和他们不一样”的主题班会。军训后，学生在日记中记载了军训感悟，年级组选取比较优秀的感悟并做成展牌，及时展示了军训成果。
2、每次考试之后年级组及时分析成绩并召开学生大会，表扬并奖励成绩优秀的学生。但是我们认为仅仅依靠物质奖励是不够的，于是年级组积极响应教导室的号召，组织这些学生观看励志影片，鼓励他们继续努力，并取得了很好的效果。正如有一个学生日记中说：“我看着这些成功的人，我认为自己也应该做一个有志向的人！”
3、本学期开学初年级组对本年级5个特殊学生（残疾）进行一次座谈，在会上我们记载了他们制定的近期远期目标，并鼓励他们要坚强的学习，要实现他们的目标。之后我们对他们的学习和生活进行的跟踪帮助，其中一个叫边世宝的同学，在十月月考中在c班考到了年级的第47名，分科后顺利分入文科a班。
4、本学期针对我校高一年级历年出现的理科教学的困惑，年级组联合教科室对高一年级数理化教学进行的诊断，通过听课、座谈、问卷调查等形式，及时了解教师教学和学生学习情况，并形成书面文字指导高一年级数理化的教学，并取得了很好的成效。
相关范文工作总结：高一下学期英语教学工作总结
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学…
教育管理：2006年下学期高一班主任工作总结
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的…
三、不足：
1、由于我们年级组四人管理小组成员都很年轻，而且基本上都没有经验，所以本学期在工作中难免出现了考虑问题不周全、处理问题简单化等特点，因此在管理上也有很多疏漏的地方。所以在以后的工作中，我们年级组管理人员一定要多学习，多请教，在工作中善于总结，在工作中不断进步！
2、我们年级组管理人员都是本学期才担任此岗位，业务很不熟悉，因此在本学期中基本上是在应付学校安排的安项工作，没有开拓创新的精神。在以后的工作中，我们要不断的成熟起来，在吸取过去的经验的基础上，不断的开拓创新，创新我们的管理模式，创新我们的教学模式，最终达到提高教学质量的目的。
总起来说，经过一个学期的努力，我们高一年级的教学和教育工作基本上已经步入正轨，特别上分科以后，我们正在着手狠抓质量建设。我相信，在学校宋校长的领导下，在年级曹校长的大力支持下，我们的高一年级在新的一年里会越走越好！
高一年级工作总结4
春天的五月是最繁忙的。五月份我们高一年级各项工作在稳步地向前推进：各学科大都已经完成了讲授新课的任务，并转入了复习阶段；学生工作抓得井然有序，班级学生处于可控状态；安全问题常抓不懈，成效显著；防辍控流成果得到进一步巩固……这一切充分彰显了我们高一年级的教师队伍是一支团结的、有战斗力的、能经得起考验的队伍；年级管理得力得法，各项措施具有针对性和时效性；我们的学生进一步走向成熟，更能感受到老师的关爱，更能从心理上认同学校。但是，我们也充分地感知到：进入五月份，学生也进入了心理上的烦燥期，还有各种不和谐的音符。我们知道，前方的路注定不平坦，我们还要坚难地向前跋涉……回顾五月份的.工作，我们主要做了以下几个方面的工作：
1、五月初我们召开了年级工作会议，分析了期中考试成绩，对前一阶段的工作做了总结。在充分肯定成绩的前提下，深挖年级中存在的问题，群策群力找问题、找差距，想方法、想对策，对后一阶段的工作做了具体的安排。
2、各项教学工作稳步向前推进。各任课教师精心备课，潜心钻研教材，研究教法，上好每一堂课。刘校长亲自深入课堂听课，检查指导，给了我们巨大的精神动力。目前，各科新课授课任务基本完成，正有序地转入复习阶段。
3、在汶川大地震发生后，我们积极响应学校的号召，组织年级全体师生“爱心捐款”，特别是年轻教师逯思菊、靳丽丹，以及9班、2班、4班最为积极。这充分体现了“一方有难，八方支援”的中华民族宝贵的传统，也显示了我们学校师生良好的精神风貌，让人钦佩和感动。
4、开展了以禁止学生戴首饰、穿拖鞋、染头发、下河游泳等为主要内容的“专项整治工作”，各班都召开了主题班会，广泛进行了动员，并结合本班实际，提出和制定了各班的专项整治计划和具体措施。
5、坚持了一个星期一次的班主任例会。及时对本周的年级工作进行了总结，指出了各班存在的问题，并提出了整改意见，对后一阶段的工作做出了安排部署。
6月份，高一年级要重点做好以下几个方面的工作：
1、本月进入了复习考试阶段，各备课组要制定好详细的复习备考计划，扎扎实实地搞好期末复习。要按照xx市有关统考的安排，组织好几次高质量的模拟考试。全体教师要以高昂的斗志、饱满的热情、务实的作风投入到教学工作中去，力争期末考试取得好成绩。
2、继续抓好班风学风建设。进入学期末，学生进入了狂热燥动期，部分学生可能出现心理失衡的情况，少部分差生有可能无所事事，纠集闹事。各班级要加强监控，防患于末然。要努力营造班风正、学风浓、比学赶超的良好学习态势。
3、抓好安全工作。安全工作要长抓不懈，警钟长鸣。要以“专项整治”为切入点、以抓食品安全人身安全为重点。要让安全这根弦深植于全体师生的灵魂中去。反复抓、抓反复，把安全工作做好做实。
4、做好学生分班的前期准备工作，做好摸底调查。要取得第一手资料，做到心中有数、末雨筹谋。为未来的师资准备打下基础。
5、组织好科任教师对班主任的民主测评工作。千军易得，一将难求。班主任对一个班级有决定性的作用，他﹙她﹚的治班理念、工作的态度和方法直接影响了一个班级的未来。我们要通过科任教师对班主任进行民主测评这种形式，由科任教师对班主任进行客观公正的评价，班主任改年级定为科任教师定，这是一种很好的民主管理形式，充分体现了教职工的主人翁地位。要把那些思想素质好、最有能力、最有责任感的教师充实到班主任队伍中来，以保持年级的生机和活力，保持年级的可持续发展。
巴斯德有一句名言：机遇只给那些有准备的头脑。愿与高一全体师生共勉。
高一年级工作总结5
一、学科的教学意义
地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别的，在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。
二、学科的教学思路
挖掘地理美学，培养学生地理素养；掌握地理知识，养成地理行为习惯。
三、学生状况分析
基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望虽然持续性不强，但求知欲望强；自我展现欲望强，有较好的互帮互助氛围。
四、学科教学实践
1、展现地理美学，激发学生价值观注意力
地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人鱼自然的`最高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续发展社会。
2、说明社会需要，明确地理素养
对地理环境有丰富、生动和正面的看法；感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术密切相关的实用技能。
3、说明人生发展需要，明确地理行为习惯空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；过程分析与预测；野外观察与观测；调查；提出地理问题；地理信息的收集、加工和整理。
4、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。
5、循序渐进，以专题形式补充学生初中地理知识。
6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价作业每连续两次得A者加2分；单元测验每进步5分者加2分。
五、学科教学的反思与展望
分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组继续强化“思路—线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
高一年级工作总结6
本学期我担任高二年级1、2、3班和高一年级1班的地理教学工作。为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、教学情况
1．教学成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二1、2、3三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。
2．课堂教学情况
本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
3．学生素质发展情况
本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
4．作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：配套练习活页卷、综合题分析、课堂作业及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧，培养学生的地理思维。
5．日常考核
本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。
二、教研情况
本学期积极听取同校各科老师的优秀示范课，学习先进的教学理念和教学方法。同时，还积极参加区县级教研活动，并积极总结经验，要求进步。
三、考核情况
我遵守教师道德规范及学校规章制度，按时到班上课，不拖堂。
四、主要经验或教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的`现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
高一地理教学工作总结【3】
本学期我担任高一级8、9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理"，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的`切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
四、本学期的教学反思与展望
反思一： 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活
例如在上时，借助PPT动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，
反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延
教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。
高一年级工作总结7
本学年，我担任高一（13）班班主任工作。在学校领导的支持下，在所有任课教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学年班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的
问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、在活动中形成班集体的凝聚力
通过军训，培养学生的毅力，团结精神，并在军训中获的优胜奖，增强了班级凝聚力。通过校运会，篮球赛，辩论赛等活动增强了班级凝聚力。期中考试后我们班又举行了歌舞晚会，在晚会过程中明显感受到那种凝聚力，同学们的那种友谊。我想，有时这种活动形成的效果要远比说教来的明显。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一13班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，通过个别谈心，并和班干部一起制定班级奖罚制度，并配合班干部认真执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、学风是关键
班级的工作重点是学习，所以这一个学年来对于学风的抓紧，对于学习的情况，我都特别重视，付出了大量的'心血。早读，做完早操我要求到达班上立刻进入读书状态；自习，坚持班干部负责制，并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理。整个班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的气氛。有个好气氛，自然有好成绩。特别是涌现了一批像李晓娟，郑瑞，张欢，仇建华，李增等品学兼优的同学。
四、几点建议
1。我们在管理学生的时候往往加入的一些主观情绪，有时候就会影响我们自身的判断力，这样会导致我们无法客观公正的处理一些问题。
2。我们不要随随便便给任何一个学生戴高帽或贴上“问题学生”的标签，往往我们认为的问题学生都是一些可怜的学生，真是由于家庭的不幸导致自己在成长过程中遭受挫折，形成不健全的人格。
例如：我们班的这几位同学，蔡晨，王梁超，王鑫，苏云，要么是离异家庭，要么是单亲，要么是孤儿，他们的行为总是格格不入，特立独行，性格偏执。针对他们存在的问题不能来硬的，要多关心少批评，多交流，多帮助，这样时间久了他们就会信任你，你说的话才能让他们服气，你的说教才能成功。
3。良好的班风不可能一蹴而就，必须长期坚持才能循序渐进，管理过程中发现问题及时处理，才能保证各项工作的落实，从而保证良好的班风。
五、存在问题
部分学生学习缺乏动力，学习很困难，甚至厌学，多和科任教师合作，要加强课外补习，提高学生学习兴趣。期中考试成绩在同类班级中没有优势，有些科目甚至差距很大，这说明班级学生基础还比较薄弱，它让我更加清楚地认识到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多思考，多讲究方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
高一年级工作总结8
本学期以来，高一年级在学校领导的关心和指导下，围绕高一年级组工作计划有条不紊地展开工作，全体教师团结协作，充分发挥主观能动性，努力地为全年级学生营造了一个良好的学习、生活环境，较好地完成了教学、教育等各项工作，得到相关部门和学校领导的好评。现将一个学期的工作情况作如下总结：
一、指导思想
本学期高一年级以学校工作计划为指导，以强化教师的角色意识、质量意识为重点，以学生的良好的习惯养成教育为突破口，充分行使年级组在教育、教学、教研、劳动纪律、教风、学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作，积极探索适应新时期的教育教学方式、方法，努力提高教育教学质量，树立全员管理、全程备考的观念，力争在各类竞赛中取得优异成绩，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，力促青年教师尽快成熟。
二、教学管理方面，严格按照学校的要求，抓好备课组的管理及学生学习工作
1、本学期高一年级根据上级指示，全面继续推行新课改。年级在教导处的指导下三次召开备课组长会议，研究学习新课程标准，讨论学生成长记录，学分认定等方案。全级老师认真落实新课程各种工作要求，教学中充分体现新课改的精神。从以往单纯的知识传授转化为关注学生的学习态度，学习方式，学习愿望和创新能力的培养。全级老师十分关注赏识学生的成长，学生成长记录的内容从学习态度到课堂表现，从课内到课外，从基础性练习到创造性学习，从课本笔头练习到实验动手能力，充分反映了老师们对学生的学习成长观察细致全面。在老师的指导下，全体学生自主学习，探索学习，合作学习。
2、学习上，培养学生良好的学习习惯，抓出勤、作业规范、自习纪律、上课纪律等。针对学生迟到和欠交作业的.情况，本级实行了科任负责的制度，对学生起了一定的促进作用。
3、为了提高学生的学习积极性，营造一个良好的学习竞争氛围，本级定期召开级会，奖励学习先进和品德好的个人和班干部。另外，本级对学生成绩进行科学管理，有效提高学生的竞争意识。
4、研究性学习也引起了全体师生的极大兴趣。全体师生踊跃参加，大多数有调研课题。全级研究性学习课题内容涉猎广泛，充分反映了学生们的强烈的科学探索意识和精神。
5、在新课程下除了注重结果的评价以外，还注重对学生的过程评价，同时为了提高级组的信息化水平，赵旭华、严放之等老师开发了学生评价及评语系统、学生成记录、成绩管理系统、学分认定等程序，由于是自主开发，所以在实际操作的过程遇到了大量的问题，赵旭华、严放之老师针对出现的问题不断的对程序作出改进，还经常主动向各位老师征求修改的意见，使得程序不断完善。这样不但大大提高教师的信息化水平，同时也使新课程更有效的实施。
6、高度重视老带新工作，力促青年教师尽快成熟。按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，鼓励教师搞好继续教育，发挥老教师传帮带的骨干作用，积极组织教师参加各级各类业务进修及培训，着力提高自身知识、业务等多方面的素质，倡导投身教科研、积极撰写教学论文的风气。
三、德育管理方面，严格按照学校的要求，抓好班主任的管理、培训工作
1、结合封闭管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寝室，从严、从细、从活抓好各项管理工作。加强班级各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用，探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径，特别是在对学生中的一些棘手问题，如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主题班会为突破口，师生共同备课，共同参与，围绕主题通过辩论、演讲等方式进行主题教育，如心理学主题班会、诚信主题，爱国主题，安全教育主题等，让学生领会、践行“爱国、守法、诚信、知礼”。如：1班（姚芳）进行亲子活动，加深学生的亲情教育，并邀请专家进行法制教育，制作很多优秀班会课件、2班（吴婕俣）根据班级特点，学生进行自主班会，活泼与庄重相结合、3班（李芳）通过班会指导学生进行科学的探究方法、4班（何玉嫦）充分运用心理学教育手段，对学生进行心灵的净化、5班（蒋先进）班会课的综旨为“你的进步是我的追求，你的责任是大家的幸福、6班（张琳琳）利用班会加强学生感恩和责任感教育、7班（叶凤华）班会课能让学生快乐地参与，让学生积极地思考，主动地展示生命的活力、8班（司瑞江）通过班会展示学生才华，促成班级发展、9班（王珂）利用班会严格治班，民主管理，帮助学生树立远大目标、10班（韦丽）班会课让学生自己选题、自己主持、共同参与，充分发挥学生的主观能动性。
四、重视学生心理方面的教育和疏导，为学生在学习、生活中有良好心态保驾护航
高一年级是学习过程的又一个起点。由于学习内容，学习要求、方法、思维方式不同，加上以前初中成绩一直名列前茅，是老师心目中的尖子，同学羡慕的对象，家长的骄傲，但来到侨中以后，昔日集万千宠爱于一身的骄子失去了一切优势，许多学生由此产生了诸如焦虑，情绪不稳定之类的现象。针对这一现象，班主任结合本班的具体情况，进行了大量的疏导工作，每班本学期在进行一节心理辅导专题班会，同时，还通过观察了解分析学生，先后要求班主任和部分学生阅读了《高一新生不适应现象分析》《掌握科学的学习方法》等系列心理辅导材料。年级还利用板报展示心理方面的文章和图片，为学生适应新环境、新要求，科学创造性地学习提供了健康的心理保证。
五、充分发挥年级学生干部的作用，协助管理同学，开展课外活动及第二课堂等
经过一段时间的观察，我挑选各班的部分学生精英，重组建了级组学生会，充分发挥学生干部的模范带头作用，参与级组的日常管理，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。同时，学生会组织各班开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动，为提升学校的档次作一份努力，如开展了年级篮球赛、毽球赛等，部分学生参加科技小制作比赛并获得了二等奖，他们的创新意识和实践动手能力都有明显提高。学生会利用年级宣传窗要求学生抵制歪风邪气，弘扬正气，倡导浓厚的学习氛围。
六、充分发挥家委会的作用，协助级组开展工作
年级重视家委会的作用，要求教师尤其是班主任要与家长多沟通，主要通过家访、电话访问、家长会等各种沟通方式沟通，并用家委的基金对优秀学生进行奖励，对贫困生进行资助。开年级大会时，年级邀请优秀家长作报告或颁奖，级组工作得到家长的充分配合。
七、存在一些问题的问题
自习课间的纪律、晚自习课，学习无目的性、主动性不明确。有待加强指导。在学习上吃苦钻研，还没有形成良好的氛围。为此我们年级部进行了学习习惯检查，目的就是发现存在的问题，及时解决，并要求每位任课老师宣讲学习心得以便学生尽快适应高中的学习。
总之，通过一个学期的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我们将在下学期，进一步强化学生的学习主动性，继续抓好班风学风建设，使年级工作再上新台阶。
高一年级工作总结9
本学期，高一年级认真贯彻国家教育方针，进一步强化"团结、勤奋、求实、创新、进取"的办学理念，围绕着"创建全国有影响力的品牌高中"的办学目标，以课改为契机，强化教学管理，大力推进素质教育，努力将本年级创建为一个平安年级、爱心年级、学习年级、和谐年级，在此，我们主要努力做好了以下几项工作。
一、明确目标，抓好开局
针对高一年级现状，我们年级确定了目标，明确思路，尽管有难度，但我们迎难而上，力争占领制高点。
1、召开年级教育教学工作会，统一思想，统一认识，树立信心，鼓舞士气，达成共识，争取尽快让新组建的班级进入良性发展轨道。
2、明确高一年级先期目标。认真分析现有的成绩，在巩固的基础上，力争较大进步。贯彻一个意识，那就是培养文明高雅的罗中人，各个班级要力争明显进步。
3、抓好开局。
我们每位高一教师明确一点，开局工作做不好，或开局不稳定，今后的工作将事倍功半。在年级会议上，明确了任课教师和班主任对学生教育的责任。齐心合力，狠抓规范的落实，使整个高一年级起始阶段平稳正常。
4、抓好全期的跟踪管理体制。做到自始至终严格管理，一丝不苟，各项制度严格落实，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警钟常鸣。
5、重抓细节、规范、成效几个关键，突出"细节"教育。尤其开学初的有效管理，使整个高一年级的教学和管理保持有序化、规范化。
6、做好课改各项工作，与学校办学战略相呼应，重点抓奥赛班的建设和管理。
二、健全制度，规范管理
制度和规范是保证各环节正常运转的关键。教学是学校的中心工作，而管理是保障，为此我们着力做好以下几点：
1、加强考勤制度，确保教师以勤为先。整个学期下来，高一教师各负其责，配合较好，从而有利于年级教风、学风、班风的形成，有利于融洽师生关系。
2、强化思想教育与心理辅导机制，建立学生成长档案，消除负面影响。要求班主任和任课教师经常与学生沟通交流，在教育方式上严慈相济，多鼓励，少指责。同时加强反馈机制，及时了解学生情况和思想动态，及时消弥不稳定因素。
3、鉴于高一年级新教师、新班主任较多的现状，面对课改的'挑战，一方面加强教师业务培训，提高教师教学水平；一方面建立了青蓝工程，以新老教师结对子的形式，解决教学上可能存在的软肋。一学期下来，老教师能悉心指导，新教师能虚心学习，取长补短，全体教师能基本胜任新课改的要求。在班主任问题上，要求所有新班主任向老班主任学习，迅速积累管理经验，一学期下来，新教师和新班主任成绩明显、成长迅速。
4、切实发挥备课组的作用，以备课组长为骨干，发挥集体智慧和各人优势，创造性地开展教学工作，落实各项教学常规，做到各项工作统一步调，教学资源优化组合，优势互补，共同提高。
5、建立教学和管理上跟踪制度。基本能做到年级主任巡查各班级和教师办公室，班主任常巡查各教室和寝室，任课教师常反馈学生情况。对学习困难和违纪学生实行跟踪管理。
6、安全教育工作能做到警钟长鸣，在一系列问题产生后，及时弥补，时时强调，积极消除事故隐患。对部分特殊学生，要求班主任不仅要师生沟通，还要与家庭沟通，以立体化管理稳定全局。
三、团结合作，共同进步
团结就是力量，有了力量才有更强的战斗力，所以，就如何把高一全体师生紧密团结起来，产生合力，产出效益，是本学期工作的另一个重点，且取得了明显的成效：
1、增强凝聚力。在各种场合下，坚持整个高一一盘棋的思想，把各位老师团结在年级，利用级组球赛、健身跑步等形式，很好地形成团队精神，以团队精神克服师资等一些不足因素，力创佳绩。
2、年级在学校领导的领导下，常规教学、班级常规管理都取得明显的成效。年级级长、班主任会就年级内事务经常交流、探讨、积极寻找对策，共同努力带领高一年级向良性方向发展。
3、紧密配合学校的相关职能部门开展工作，严格执行学校管理思想，紧密依靠高一全体教师；统一思想，鼓足干劲，步调一致，一手抓教学质量，一手抓常规管理。可以说，管理和措施的重抓落实到位是我们取得成绩的重要方面。
四、正视现状，寻找不足
期末即将来临，成绩的总结是必要的，我们做法中既有值得继承和推广的一面；但我们还要寻找我们工作中的不足，为以后更好地开展工作、取得更好成绩而总结经验、吸取教训；做到扬长避短，有的放矢。
1.教学成果方面，有待于期末考试的进一步检验。
2.高一年级在招生时成绩差距较大，各个层次的班级的成绩差距较大；如何让强者更强、弱者不弱是我们以后待解决的问题。
3.部分班主任和任课教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。
4.后进学生面比较广，对年级的管理和学习氛围造成了负面影响。
5.教师资源不足和对课改要求认识不到位也有一定的负面作用。
五、不断改进，争创佳绩
高一已经过去一半，虽然在本学期的各项工作都基本完成，但作为高一年级，任重而道远，我们必须时时检讨自己，扬长避短，才能取得更好成绩。为此，本年级对以后工作的提出几点设想：
1、教师必须尽快转变观念，必须强化素质教育的核心，努力追求既减轻学生负担、又让学生成为学习主体、自主学习的先进理念。
2、教师的积极性和创造性是取得佳绩的无穷资本，年级将在这方面与学校探讨、再形成突破，提高干劲就是增长效益。
3、构建全方位的开放式的教学和管理系统，不仅关注学生现在，更要关注学生的发展。就如何营造让学生和谐发展的长效管理体系，我们再做进一步探索。
4、尽量克服师资等方面的不足，深化学校的管理体系的作用。
5、在教研方面还要调动广大教师的积极性，为提升学校品位作出努力。
6、班主任队伍还需加强，新教师队伍还需要继续打造。
7、建议学校加大对学生的管理和处理力度，学生情况的变化和潜在的因素都可能在后阶段给整个学校带来不可预料的后果。
总之，一学期以来，我们高一年级经过不懈努力，取得了目前的成绩，但是，成绩属于过去，过去属于历史，未来全在自己把握，我们年级组将再接再厉，全力以赴，把好的经验带到下一阶段，把不足作为警示，在学校领导的关心和全力支持下，在全体教师的辛勤工作和努力配合下，我们年级一定力争更好成绩，不负学校和社会厚望，为罗定中学创建全国有影响力的品牌高中作出应有的努力。
高一年级工作总结10
高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中存在以下几个难点：
1、大量的概念。如：力、加速度等。
2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等。
3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。
那么，如何克服这些难点呢? 首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。
第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。
第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是套公式。
最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。
物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。
物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以我我们在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法。
一、在设计教法的同时设计学法
备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法。
这样就可以使学生在老师教法的指引下，应用分析比较，搞清差异的学法，充分认识两个完全相反的物理过程，正确应用左、右手定则。
二、在实施教法之中教授学法
学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法。
(1)教学生学会听课。
对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了八、九年老师的'讲课，然而究竟如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。
至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中，在适当的“火候”，结合知识教学有机地讲述：
①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。
②高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。
③自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。
(2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。
学习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会学生从教师的讲解中，抓住：
①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。
②了解概念的表达方式。
③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。
④搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本物理概念，就算抓住了要领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。
三、在课外辅导中指点学法
物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。在课外辅导中指点学法，我认为主要应抓住如下四点。
(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。
记忆是一切智力活动的基础，也是学习物理的基础和必要条件。没有记忆，就不可能有一切学习活动。物理课学习，是接受、整理、消化和贮存知识的过程，记忆则是重要的手段。然而，对于物理课的学习，老师们常常强调注重理解，反对“死背硬记”，这是对的。但却常常被一些学生误解，把必要的认真阅读教材、对物理定律、公式的记忆，都说成是“死背硬记”。一概抛弃，头脑里只有一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。
所以我认为在对学生的课外辅导中，除继续强调注重理解、反对死记硬背外，还应抓好两点：
①充分认识记忆在学习过程的重要作用，正确区分在理解基础上的必要的记忆与“死背硬记”的界线，提倡认真记忆。
②教给学生正确的记忆方法。为提高记忆效果，战胜遗忘，必须帮助学生在认识记忆和遗忘的生理过程及性质、加强记忆力的心理要素的基础上，逐步练习应用系统记忆法、直观形象记忆法、辨别特征记忆法、及时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法，与遗忘作斗争。
(2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探索解题方法和技巧。引导学生学会三步走：
一是认真审题，细致观察，分清问题的属性，弄清哪些是直接可知，哪些是间接可知，哪些是显性未知，哪些是隐性未知。
二是认真分析题意，学会两种分析方法，即从条件到问题和从问题到条件的分析方法，明确解题过程及所用公式、规律等。
三是反思解题过程，向自己提出为什么这样做?还可以怎样想?从而使学生逐步掌握分析问题和解决问题的方法。
(3)要给学生留思考题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题，引导学生思索和争论，促进学生认识的深化。
(4)要指点学生怎样去预习教材和阅读课外读物。教学生列内容提要，是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到看书和思考相结合，看书与质疑问难相结合。
高一年级工作总结11
时光如白驹过隙，高一年级本学期的工作已渐进尾声。高一年级以开学初提出的坚持“强基础、严管理、争效益”的理念，实施科学、民主管理，要求学生“把认真内化为品质，将规范修炼成习惯”，并使之顺利完成初中到高中的过渡，以新课程改革和新高考制度要求为指针，以“面向全体，分层推进”为原则，以“注重双基，整体提高”为要求，本着抓管理促效益，抓养成促发展的工作理念，紧紧围绕理念先进、管理科学、目标精确、过程精细的工作方针，在本学期各项工作中呈现出螺旋式的进步，德育工作有条不紊，教学工作注重实效，班级管理各具特色，学生精神面貌焕然一新。总而言之，高一年级较为出色的`实现了本学期的工作目标，较好地完成了学校的各项工作，取得了令人满意的成绩。除了常规问题常态化外，现将本学期高一年级的部分亮点总结如下：
一、教师方面
1、每周安排一位青年教师在周前会上作“讲责任、比奉献、晒实绩”为主题的演讲。
2、将青年教师与成熟教师进行青蓝结对，并定期对青蓝结对专用听课笔记进行检查。
3、定期对学生进行民意调查，将学生反映的问题与相关老师对接，不断改进教学工作。
4、定期对老师办公室课外辅导学生情况进行检查，目前没有发现老师单独辅导学生。
5、各位老师有大局意识，本学期语数英双班老师较多，政治学科李天赐老师任教六个班，课务重，压力大，既苦又累，但还是坚持不打折扣完成工作任务，能舍小家顾大家。比如：朱长春老师胃溃疡出血，仍坚持上班；左阜连老师腰间盘突出，利用课余时间去治疗，仍坚持长时间坐班。各位老师已都能提前候课，晚坐班准时到班；关注每一个学生逐渐成为我们老师的自学行为，如孙建华老师对学生的督查辅导从不放过任何一个学生；曹海利等老师在语文作业难批的情况，总是对所有学生的作业有做必收，有收必批。本学期的教研活动认真扎实，共磨高效课堂，在课堂教学全面视导中，大家一致建议多听左阜连老师的课，不仅是政治学科老师，其他学科老师也有必要听听。
6、绝大部分班主任每天早上都能坚持6:30前到校检查学生迟到、早卫生等常规，还有达60％以上的班主任坚持白天、晚上都在教室办公。
7、为了进一步提高会议效果，年级部有时在开会时突击检查班主任工作笔记的记载情况。
8、曹海利、周晓明、焦娜等老师能主动代表高一年级老师到兴化楚水中学参加同课异构。
9、组织学校骨干教师对高一年级部分老师进行高效课堂验收。
二、学生方面
1、对学生进行习惯养成教育
（1）通过军训，对学生进行入轨教育；
（2）仓校长经常带领年级部对学生的仪表、坐姿、晚自习投入度等进行专项检查
（3）召开了高一年级学生广播会议，仓校长就高一学生的学习方法作了指导，并对学生学习习惯和行为习惯作了具体要求
（4）对学生练字本、课堂笔记、错题笔记、学习资料整理等定期进行检查。
2、组织学生进行第一、第二次学情调研以及期中、期末考试。
3、为了提高课堂学习效率，年级部对各班以“高效课堂（学生层面）”为主题的板报评比。
4、为了进一步激励学生，年级部召开了期中考试表彰大会，对进步明显的学生和年级优秀学生进行表彰，并颁发了奖品。
5、组织了部分学生对了语文、数学、外语期中考试内容进行再检测。
三、活动方面：
（1）掀起读背《三字经》活动
（2）组织学生进行跑操比赛
（3）语文名句默写比赛
（4）英语词汇默写比赛
（5）书法比赛；
（6）作文竞赛
（7）邀请李阳疯狂英语演讲团的讲师对学生开设讲座
（8）化学组丁丽丽老师为学生开设了化学讲座
四、反思不足
通过高一年级扎实有效工作，各方面取得了一定的成绩，但还是存在一些不足，具体表现在：
①少数班主任工作有急躁倾向，缺乏一种长远、可持续发展的观念。
②课间纪律要坚持常抓不懈，学风考风还有待进一步加强。
③班级之间，学科之间差距还较大，少数班级学生管理有待加强。
本学期，在学校各级领导的正确指导下，经过全体师生的共同努力，高一年级各项工作均取得了优异的成绩，但由于年级工作头绪多，事务杂，有些工作落实的还不够到位、不够完善，这些都有待我们在以后的工作中努力克服，积极改进，力争在高一年级全体同仁的共同努力下各方面能取得更加优异的成绩。
高一年级工作总结12
一、教学方面
1、学生收心
(1)高一学生角色意识不强，初高中角色转变是开学初的工作重点。初中课程比较简单，好多学生尤其是男生会有这样的经历，他们初一、初二的时候不是很用功学但通过初20xx年的努力同样可以取得比较理想的成绩。高一新生很容易把初中的经验运用到高中，以为高一、二的时候边玩边学，高三努力一年就可以考上大学。这种想法已经害了一大批学生。老师们必须对学生的这种想法了如指掌，才能有的放矢做好他们的思想工作，使他们从一开始就重视起来。防止部分学生输在起点。高一新生刚刚从初中几乎是捆绑式的学教氛围中走出来，一大批低自制力学生进入高中后成绩一落千丈的情况时有发生。因此，入学之初要尤其注意对学生的遵守纪律和学习各个环节加以约束。初高中衔接是高一年级工作中一个迫切需要解决的课题。他们很容易被激励;但遇到困难和挫折的时候热情容易消退。因此给学生以正面引导，受挫的时候给学生关怀和鼓励。
(2)生源成绩差，学生的学习态度、学习习惯相对很弱。工作中强化高中学习态度和方法的重要性。要发挥优质生源对风气的引领作用，积极研究消除学困生影响学风、校风的有效方法。
(3)高一新生来源复杂，城乡皆有，地域各异，他们的思想、观念、行为、习惯呈现多样化，给入学之初的养成教育带来了不小的难度。因此，入学后的两个月之内要特别加强班主任跟班教育和管理。
2、教师进入教改角色
在学校班子的正确领导下，新老教师拜师结对子，实现优势互补。大力推广老教师的丰富经验，对打造教师队伍提高教学质量可以起到巨大的作用;同时，对老教师与时俱进再创辉煌也大有脾益。
(1)教育工作
既要教书，更要育人。把育人工作做到学生的心里，不仅可以培养学生优
良的思想品德，而且可以成为提高教学质量的催化剂。同时辅之以必要的制度约束，使学生的行为符合规范。开学之初，以班级为单位，以学校讲师团为骨干力量，对学生进行人格人品教育、前途理想教育、合作友爱及集体观念教育、感恩教育、学习习惯教育等系列教育，把育人工作做到学生的心坎上，并且把这个工作深入持久做下去，以有效减少管理工作的压力。
(2)教学管理工作：
备课：备课要注重实用，注重实效。备课要有一周的提前量。集体备课和个性化增删、改动相结合，既体现集体的智慧又展示自己的教学风格。教案要体现新教材理念，贴近学情，突出重点，突破难点，渗透学法，渗透德育，讲练结合，体现教师为主导学生为主体。狠抓学案教学。
授课：要向课堂40分钟要质量、要效益。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。禁止私自调课，如果有事或有病需按照程序履行规范的请假手续方可调课，不能留下空课。要充分激励和调动学生参与到课堂教学活动中，要培养学生对学科的兴趣。教学语言要简明扼要，深入浅出，生动有趣。课堂练习要抓住重难点和易混、易错、易漏点。要求老师要注重组织和管理课堂教学，严禁只管授课对学生开小差放任自流。年级组要对教师上课情况进行跟踪管理，并对违规情况做出处理。初步形成小组教学法。
自习辅导：要求上课老师自习辅导的时候提前有安排，并公示在黑板上。人人有作为，课堂气氛动静有。要在学生中间穿梭走动，随时回应学生的疑问，主动发现学生学习中存在的问题，及时纠错、落实知识、增进师生互动，培养学科兴趣，充分利用自习辅导提升学科的学生认可度，促进学科教学质量的提高。
(4)作业的布置、批改与讲评：作业布置要覆盖教学内容，要适量，难度适中，题型要有典型性，要全批全改，适量面批面改，要使用激励性评语。批改环节要记录具有代表性的错误，针对性通过讲评进行纠错。年级配合学校的.作业批改检查，分等级进行奖惩。
二、德育方面
9月份，根据本学期的工作安排，在新生入学教育、开展做人教育、日常督
察管理、三习惯养成教育等方面大做文章，应该是大家是认真踏实的在干事情，不过还是存在很多不足之处。
1、成功开展高一新生军训活动。
9月2至8日，我校高一年级开展的为期7天的军训活动。这次军训活动中，我们把入学教育、规则教育、三习惯培养融入到军训工作中。入学教育使全体新生了解了学校的校训和规章制度，使同学们不但了解了我校的基本情况与要求，同时还明确了责任和义务;规则教育使他们增强了规则意识;三习惯培养使他们提高修养，为以后的学习打下坚实的基础。
活动期间阴天居多，时而下雨。军训时间紧，任务重，但所有教官和全体师生迎难而上不退却，严格要求不懈怠，终于使军训取得圆满成功。特别是高一全体班主任从早上起床到晚上就寝，一刻不停的陪伴在学生周围，使我们的同学在艰苦的训练中能时时感受到慈母般的关怀，慈父般的严厉，从而有效保证了军训活动顺利进行。
本届高一军训成效显著、持久，9月中下旬我们多次围绕宿舍内务问题进行了集中检查，发现高一学生内务整理整体上达到学校要求。
2、扎实推进规则教育，认真培养学生的三习惯。
规则教育是我们本学期德育工作的重点之一。我们首先在思想上疏导每一位学生，让他们知道规则的重要性，明确有铁一样的纪录是我们实现梦想的关键所在，然后把学校的规章制度坚定的落实下去。在9月我们坚持每周抽查三个班级的管制刀具和违禁物品，在抽查的过程中，我们严格做到，查到一例，就严格处理一例，中午我们坚持要求学生在规定的时间内完成该做的事情。经过一个月的努力，现在高一学生的规则意识已经逐步形成了。
9月x日至29日，我们各班都分别坚持给学生进行规则教育。9月x日，我们学校演讲团的老师们，分别到班上给学生作了深刻的教育。9月x日还专门请余校长给全年级学生作了讲座。应该说通过一个月的工作，学生已经开始适应了我校的管理，我们年级的管理也慢慢走向了正轨。
3、坚持做好日常管理服务工作。
我们知道，德育工作既是学校开展各项工作的核心，更是为全校师生搞好教育工作的关键所在。本月工作中，我们在日常督察管理和协调班主任工作方面也做了不少工作。开学不久，我们就召开了年级班主任会议，部署本学期工作。并且使班主任们相互交流经验，及时总结分析问题，寻找对策。日常工作中绝大部分班主任发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天都坚持做学生思想工作，对自习纪律、三操、教室卫生、寝室卫生和就寝秩序等进行严格的的管理，并且坚持每天到位。
4、下阶段工作重点
(1)三习惯养成教育要继续全面开展。下阶段将进一步积极探索三习惯教育的具体方式方法，将规则教育和三习惯养成教育贯彻到学校工作的方方面面。从说话中展示习惯、仪表上体现规则、举止间展示规则、活动中呈现风范、交往让中体现和谐等多面来要求和引导学生，培养学生优先的习惯。
(2)大力整治随手乱扔、边走边吃等不文明行为。目前随手乱扔、边走边吃等现象有一定改观，但还是大量存在，我们将继续在各年级开展环保志愿者活动，并集中整治这些不文明行为。
(3)认真开展主题班会活动，让每一个班主任都成为演讲高手和德育能手，争取在高一上期完成三个方面主题班会的设计，并形成具体的课件。为我校校本教材的编写尽我年级的绵薄之力。
高一年级工作总结13
新课改是一场深层次、全方位的教育改革。它对广大教师的教育观念、教育行为和教育方式等提出了新的要求。遵循新课改的先进理念和实践的需要，为进一步推进我校实施的“以生为本”的“学悟展验双螺旋发展”学习模式，在新理念的指引下，结合我校全新教学模式，作为一名班主任，我充分认识到新时代赋予自己的新内涵，在更新观念、转变角色和教育方式等方面进行深入了的反思和广泛的实践，现将一学期工作总结如下：
一、树立新的教育教学观念
班主任是学校教育教学工作的中坚力量，是学校德育工作的重要实施者和主力军，在学生的健康成长中起着最直接的作用。工作中，我适应新课改的要求，转变教育观念，树立新的教育观念。
1．树立“以人为本、全面发展”的育人观。关注一切学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，班级管理中，我对每一位学生都能做到关注；关注学生的一切。我不仅关注学生的文化知识学习，引导学生热爱学习，培养良好的学习习惯和科学的学习方法；还关注学生的道德生活和人格养成，充分挖掘各种道德因素，培养学生形成健康的兴趣、爱好，树立崇高的理想，锻炼坚强的意志，促使学生全面、和谐、富有个性地发展。
2．树立新型人才观。改变了评价标准，我在关注学生学习成绩的同时，更关注学生发展的其他方面，如积极的学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等进行考查和综合评价；我不仅能关注那些学习成绩优异的学生，更多地关注那些在学习上有困难的学生，不能因为他们升学无望，听之任之，放任自流；尊重学生的差异，发展学生的个性。“承认学生的个体差异，充分发展学生的个性”是新课改的基本理念之一。每个学生由于社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了个人在兴趣、爱好、动机、性格、和特长等方面的不同。这种差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提。我不仅要认识到这种差异，而且要尊重学生的这种差异，视其为一种财富而珍惜开发。
3．转变教育方式，采取尊重、民主、平等的教育方式。在班级管理中，我首先承认学生作为“人”的价值。不仅关心、热爱学习优秀、“听话懂事”的学生，更关心、热爱在学习上有困难、顽皮捣乱的学生。尊重学生，民主平等地对待每一位学生。让学生自由充分地发现自己，体验到作为人的一种尊严感和幸福感。尊重学生的同时做到了不伤害学生的自尊心。
4．宣讲新课改理念，推动新课堂教育模式的落实工作。在我校正式实施新的教学模式之前，我就不失时机地向学生讲述新模式的指导思想，新模式的重要性，专门召开了新模式落实动员会，让学生明白了新模式教学的根本是每位同学学习方式的变革，在开始实施后，同学们能很快进入到状态，学习方式的改变，大大提高了学生们学习的积极性。
二、加强学生自信心教育
学校实施素质教育，不仅要使学生获得知识，更重要的是培养学生良好的心理素质，以适应未来日益激烈的社会竞争。针对新入学的高一学生不同的情况开展了自信心教育。
1．分析形势，树立信心。进入高一后，学生的思想行为都发生了变化，针对这一开情况，我帮助学生结合自身实际，制定奋斗目标，切不可好高鹜远，丧失信心。
2．及时鼓励，增添信心。和初中比起来，高中的学习内容多、难度大、灵活性高，学生常常感到力不从心，更加重了学生对自己能力的怀疑。
3．经常与学生交流，对学习有困难的学生，要帮助他们分析原因，加强指导，稳定情绪。利用学生学习中的闪光点，诱导他们一步步走向成功。在每一次的测试后，抓住考得好的学科或进步大的学科，对他们进行及时的鼓励，提高学习的积极性和主动性。
4．鼓励学生之间开展交流，通过有计划的主题班会，在班级形成一个团结、互助、向上的良好氛围，充分发挥环境育人的作用。培养兴趣爱好，坚定信心。与学生、家长多次交流，从每个学生实际出发，寻求自身发展的途径，鼓励学生通过学习特长实现自己的梦想。
三、继续深入开展养成教育
始终把建设良好的班风和学风为目标，极力帮助学生形成高质高效的学习习惯。
1．重申校纪和班规，强化学生的`守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课间零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做。
2．加强学法指导。根据“新课改、新学习模式”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好了以下几个方面的工作：教育学生学科学习上要全方位下功夫，不能出现偏科；加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进；发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
3、培养良好的学习习惯。放眼三年后的高考，指导每位学生确立奋斗目标，并制定学习计划；指导学生利用好问题本及时进行总结反思，每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行交流。通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
四、做好家校联系工作
家庭教育是学校教育有效开展的重要组成部分，能取得家长的支持与配合对学生的教育培养能起到很大的推动作用。为了及时加强与家长的联系，我定期和家长进行沟通与交流，分别召开不同层次学生的家长会，把学生在学校的表现及时反映给家长；在电脑上建立了学生家长联系沟通飞信群；为家长朋友推荐易于和孩子沟通的书籍。取得了很好的效果。
反思自己的工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经验值得我学习。工作中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。要有爱心、耐心，以及科学的严格的管理。回顾过去，展望未来，当优秀的教师的路还很长，尤其是优秀的班主任，我会尽自己最大的努力，用心爱护每一个学生，帮助每一位学生实现自己心中最美的理想。
高一年级工作总结14
在过去两个月中，高一年级在学校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，比较顺利地完成了开局工作，下面我简要汇报一下两个月来的主要工作。
一、盘点工作，收获进步
高一年级是整个高中阶段的起点和基础，能否形成良好的学习、生活习惯，直接影响着学生三年乃至今后的发展，因此年级组建立初，我们的第一个工作目标就是抓实抓细常规管理，主要的做法有：
1、重视安全教育
根据上级有关部门的要求和学校的统一部署，高一年级利用湛江市安全教育平台的资源，通过每周班会课、签订防溺水和交通安全承诺书等方式，对学生进行珍爱生命教育、防溺水教育、交通安全教育、自我保护教育、网络安全教育、食品安全教育等。同时，在节假日、周末放假前的最后一节课，通过安全知识宣讲、在学生微信群和家长群发送安全提醒等方式，提醒学生要树立安全第一的意识。
2、抓实抓细常规管理
在学期初，由于学生来自各个不同的学校，所以在遵守我校各项规章制度方面存在较大差异。针对这一情况，我们一方面通过学前教育系列活动、主题班会、广播通报等形式广为宣传，对各个时段的要求作出统一的明晰的规定；一方面迅速组建教师检查队和年级学生会，加大各个时段的'检查力度，做到从严检查，从细反馈，从早整改。开学以来到现在，私藏手机不交、违规使用手机、吸烟、迟到、上课睡觉等违纪现象逐渐减少。
3、多策并举，培养学生良好的学习习惯和文明素养
开学以来，为培养学生良好的文明素养及健全的人格，帮助学生尽快适应高中学习，我们通过开展布置专题宣传栏、召开主题班会，组织学生观看文明礼仪示范片等形式，认真指导学生尽快适应高中学习，尽快完成初高中过渡，经过两个月的努力，目前高一年级大部分学生的文明素养有所提升，比如很多同学见老师问好，乱扔垃圾、穿拖鞋、说脏话、在教室或宿舍区打球的现象明显减少。此外，良好的学习习惯也正在形成，每天早晚读积极开口读书，声音响亮，效果良好。
4、加强劳动教育，培养吃苦精神
高一年级承担的劳动任务很多，如开学初的除草、校园卫生清洁、国庆卫生大扫除、台风天气过后的校园卫生清洁等，每次劳动中，班主任都身先士卒，为学生做了表率，学生踊跃参加。平时卫生都是一天两扫、两拖，并要求学生注意保洁。
5、重视与家长的联系
班主任有全班学生家庭详细地址与联系电话，经常在家长微信群与家长沟通联系，进行安全提醒等，出现问题及时与家长联系，共同教育学生。
二、存在问题
1、安全方面：
（1）部分外宿生安全意识薄弱，无证驾驶电动车上学
（2）内宿生不经人脸识别，充卡进出校门
（3）个别学生课间或者放学后在教室和宿舍区踢足球、打篮球等，容易误伤同学或者损坏公物。
2、手机管理方面：部分学生存侥幸心理，私藏手机不交，违规使用手机，外宿生下午5:05—5:40扎堆玩游戏。
3、学生存在早恋现象
4、节约水电方面：跑操、上体育课时，个别班级忘记关灯和关风扇；大部分宿舍下午不关闭宿舍电灯和风扇的开关。
5、财物保管：学生丢失饭卡和钱的现象时有发生
5、部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉、看小说、照镜子、吃东西，老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
三、解决措施
1、本着有则改之，无则加勉的原则，各班和同学自查，班级内部开展批评与自我批评，对于一般违纪现象，班主任和班干部做好提醒和教育，被教育者要虚心接受教育。
2、对于多次严重违纪的，限期整改，屡教不改的，作相应处分。
高一年级工作总结15
一、 高一年级工作的回顾
1、 尽职尽责地完成年级组长工作。
作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。首先，牢固树立服务意识。作为年级组长要为班主任、任课教师、学生服务好；其次，起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标与班主任的育人理念和老师的教学实践联系起来；再次，起到协调作用，协调班主任与科任老师的教学工作，组织备课组长，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学方法和教学进度。认真分析期中考试的情况，作出科学客观的分析评价，找出问题，和任课教师一起，想办法，调整教学计划，教学措施，保证教学质量。
2、 倡导全体高一教师高度的责任感，无私的奉献精神
今年高一工作的顺利开展，应该说是意料之中，因为我们拥有一个朝气蓬勃、团结进取，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，老师们力往一块使，心往一处想，尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。班主任当中，李继生、梁成新老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱戴；戴国顺、王平老师有较强的治班经验和控班能力，在他们的引导下，班风学风好，学生上进心强，班级工作有条不紊；。我们的高一班主任每天都是早来晚走，起到了表率的作用，干工作，讲奉献，不求回报，勤勤恳恳、兢兢业业，；高一年级教师中，以韩伟老师为代表的许多老师，牺牲了许多个人休息时间，一如既往，从来不讲条件、谈要求，我们的早自习有老师们的身影，晚自习有班主任的辛劳。我始终认为，梁寨中学是一个团结、和谐的集体，那些老教师以无私奉献精神，过硬的教学水平，先进的教学理念，铸就了梁寨中学的辉煌。我想，在他们的带动下，我们也必将托起梁寨中学美好的明天！
3、德育工作成绩显著。
督促年级组内教师按时上交各类计划和总结。
班主任的事多而杂，但比较有规律，有些事情也很程序化。尤其在开学初和学期末的时候，各类计划和总结，会在指定的时间内上交。如果上交不及时，会影响到学校的各项工作的有序进行。可是每一位教师都有着自己的教育教学任务，有的时候忙起来难免有忘记的时候，为了不影响的学校的工作，年组级长就要担负起这一责任。经常看看学校的行事历和计划，不时的提醒年级的各位教师，按计划，保质量，在规定的时间内完成学校安排的各项任务。
负责协调年级内监督、考核、考勤等工作。
包括每位教师的早读进班情况，日常上课二分钟预备铃的到岗情况，广播操和眼保健操出勤情况，值日值勤情况。
配合校党政工团开展教育活动，开展具有年级特点的教育活动。
对学校党政工团开展的教育活动，在领会精神的基础上，积极予以配合，必要的时候召开班主任会，通过集体备课，找出最佳的实施方案，尽可能使学校的工作得以顺利进行。
根据本年级学生的心理、生理特点，适时地组织教育活动。
本学期我们根据高一年级的`实际情况，开展“xxxx”主题教育、生命和健康教育、行为规范教育，目的就是巩固好的习惯，找出不足，明确今后的工作方向。同时定期召开年级组会，及时进行学习经验的总结交流、有真对性地进行思想教育、行为规范教育等。
4、在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。
一年来，我对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到教学设计、命题的原则，我都积极参与。我认为把握命题方向，精讲、精练、常考、注重反馈是我们取胜的法宝。全体教师团结、上进、务实、敢于创新，他们以饱满的工作热情，投入到二期课程改革当中，一年来，课程改革的成绩是喜人的。通过光荣榜的形式鼓励先进，鞭策后进，再学习上形成竞争，确保学生成绩整体上台阶。
二、 高一工作尚待解决的问题：
1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待纠正。表现在做操时缺乏朝气，动作不规范，思想认识不到位。，
2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为学生在课前二分钟预备还需要督促，没有化为自觉行动。部分课堂纪律松散。
3、行为规范教育要常抓不懈。部分学生的仪容仪表需要整顿，感情问题需要引导，网瘾需要戒除，考场纪律急待加强。
4、加强班主任队伍的建设，寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径，提高班主任的工作效能。
今年高一各项工作的顺利开展，我们在这里尤其要感谢的是学校领导的关心和支持，伴随着高一工作渐渐落下帷幕，我们又将迎来新的学年，接受新的任务，我们面对的一切，都是新的，在这里，我们向学校领导表示，我们全体老师决不辜负校领导的厚望，总结经验，从头开始，虚心学习，努力工作，开拓创新，争取两年后，创造佳绩！
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