- 相关推荐
小学落实双减、五项管理工作总结（精选12篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的小学落实双减、五项管理工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学落实双减、五项管理工作总结 1
为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具体工作总结如下
一、政策解读
我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带领老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。
二、科学制定方案
为确保政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《手机管理方案》《提升学生体质健康方案》《作业管理机制》《课后服务工作方案》等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的准备。
三、有效部署开展工作
1.手机管理
教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发了《致家长的一封信》，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生不带手机（手表电话）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。
学校还专门在收发室设立了校内公用电话，同时每一位班主任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系。如有特殊原因需要带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机交给班主任，学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学生，禁止手机带入课堂。
对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的《中小学教育惩戒规则》中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。
上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了手机突击检查，除原六年个别同学外，大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。个别携带手机进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。
2 .体质管理
在《致家长的一封信》中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的帮助学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。
学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。
为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全保护，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发现学生睡眠时间严重不足，根据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学唾眠的`方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。本学期我校开展了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。
4 .作业管理
为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：
（1）严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程，教师不得随意提高教学难度和加快教学进度。
（2）严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（3）科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。
（4）教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：
（1）培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能起到事半功倍的效果。
（2）逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。
（3）鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。
（4）创造良好的家庭学习氛围，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。
（5）不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。
随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。
5 .课外读物管理
依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书氛围，通过班本课——《国学经典》和每两周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。
6 .课后服务
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”
7.切实提高教育教学质量
随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两个大学科进行了“读懂教材，吃透教材，提高课堂教学实效”的培训。教导处两位主任深入浅出的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。
四、家校共育
无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。
双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！
小学落实双减、五项管理工作总结 2
为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，xx学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。
“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。
一、聚焦高效课堂，提高教学质量
在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。
同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的 “成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
二、优化作业设计，健全管理机制
为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。
“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。
学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。
三、拓展服务渠道，提升延时质量
为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。
首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的.学生提供辅导(不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”)。
其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。
四、开展丰富活动，增强健康体魄
为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于 9 小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。
五、下一步工作打算
1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。
2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。
全体xx人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创xx之特色，为xx镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。
小学落实双减、五项管理工作总结 3
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx县教委相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、双减工作落实情况
1、学校完善了作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。
2、教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。
3、提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训结束时间不晚于20：30，线上培训每课时不超过30分钟，培训结束时间不晚于21点。
二、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。制定了合理的作业留批制度，保证了学生作业在90分钟之内。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点：每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、90群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照"12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现"12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，保证每天一节体育课。落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。
三、存在问题
1、对学生在家时的手机管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的.宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一举一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、学生到校时间较早的问题
因个别家长外出打工等原因，部分学生到校较早。前一天晚上至少要21：00休息，才能达到每天9小时睡眠的标准，而据了解，每天能21：00休息的学生，少之又少。
4、学生作业的统筹布置还需细化
开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。
四、下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注部分到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。
4、分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到“双减”目的。
小学落实双减、五项管理工作总结 4
在过去的一段时间里，我校积极响应国家教育政策，扎实推进“双减”及五项管理工作，致力于为学生创造更健康、更快乐的学习成长环境。现将相关工作总结如下：
一、工作开展情况
（一）“双减”工作落实
1. 作业管理
建立了完善的作业管理制度，明确各年级作业时间上限。例如，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过xx分钟。
加强作业设计研究，组织教师开展作业设计培训与研讨活动，鼓励教师根据教学内容和学生实际情况，设计分层、弹性和个性化作业，提高作业质量。
严格作业审核机制，要求教师提前将作业内容报备给年级组审核，确保作业内容符合课程标准和教学要求，避免重复性、机械性作业。
定期对学生作业进行检查和反馈，及时发现问题并加以解决。通过问卷调查等方式了解学生对作业的感受和意见，不断优化作业布置。
2. 课后服务
制定了详细的课后服务实施方案，实现课后服务全覆盖。我校课后服务时间为周一至周五下午放学后至xx点，充分满足家长和学生的需求。
丰富课后服务内容，开设了多种兴趣小组和社团活动，如书法、绘画、音乐、体育、科技等，让学生在课后服务时间能够根据自己的兴趣爱好选择参加相应的活动，培养学生的综合素质和特长。
加强课后服务管理，建立考勤、巡查等制度，确保课后服务质量和安全。安排专人负责课后服务的组织和协调工作，保障各项活动有序开展。同时，积极与家长沟通，及时反馈学生在课后服务中的表现和情况。
（二）五项管理推进
1. 手机管理
制定手机管理制度，明确学生在校期间手机的使用规定。原则上学生不得将手机带入校园，如有特殊情况需携带手机，须经家长同意并向学校提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
在学校内设置多处公用电话，方便学生与家长联系。同时，告知家长要加强对孩子使用手机的监督和管理，引导孩子合理使用手机，避免沉迷网络和游戏。
开展主题班会等活动，向学生宣传过度使用手机的危害，培养学生正确的手机使用观念和良好的自律意识。
2. 睡眠管理
加强对学生睡眠重要性的宣传教育，通过多种方式引导学生养成良好的睡眠习惯。例如，在班级张贴睡眠时间表，向学生和家长发放睡眠健康知识宣传资料等。
明确学生睡眠时间要求，保证小学生每天睡眠时间不少于xx小时。要求教师合理布置作业，避免学生因作业负担过重而影响睡眠。同时，指导家长关注孩子的睡眠情况，为孩子创造良好的睡眠环境，确保孩子按时就寝。
加强对学生作息时间的管理，严格执行上午上课时间不早于xx点的规定。定期对学生的作息情况进行检查，对违反作息时间的学生进行教育引导。
3. 读物管理
建立图书审查制度，对学校图书馆的图书、班级图书角的图书以及学生自带的课外读物进行全面审查。清理不符合要求的图书，确保学生阅读的图书内容积极健康、符合社会主义核心价值观。
积极推荐优秀读物，定期向学生和家长推荐适合小学生阅读的书目。开展读书活动，如读书分享会、书香班级评选等，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
加强对学生阅读指导，引导学生学会选择有益的`读物，掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。培养学生良好的阅读习惯，让阅读成为学生成长的重要助力。
4. 体质管理
开足开齐体育课程，严格按照国家课程标准安排体育课时，确保每周不少于xx节体育课。同时，保证每天上午有xx分钟的大课间体育活动，下午有xx分钟的课外体育活动时间，让学生有充足的时间进行体育锻炼。
丰富体育活动内容，除了常规的体育教学项目外，还开展了足球、篮球、跳绳、踢毽子等多种体育社团活动，满足不同学生的兴趣爱好和特长发展需求。定期组织体育竞赛活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生参与体育锻炼的积极性和竞争意识。
建立学生体质健康档案，每年对学生进行一次体质健康测试，并将测试结果及时录入档案。对体质健康不达标的学生进行跟踪管理，制定个性化的锻炼计划，加强体育辅导和训练，帮助学生提高体质健康水平。
5. 作业管理（与前面“双减”工作中的作业管理内容一致，此处可根据实际情况补充相关细节或强调重点工作）
持续加强作业管理的监督与指导，定期组织教师进行作业设计交流与展示活动，推广优秀作业设计案例，促进教师之间的经验分享和共同提高。
开展作业减负专项调研，通过对学生、家长和教师的问卷调查及访谈，深入了解作业管理工作中存在的问题和困难，及时调整工作策略和方法，确保作业减负工作取得实效。
二、工作成效
1. 学生方面
学生的作业负担明显减轻，有更多的时间参与课外活动和兴趣培养，综合素质得到了有效提升。在课后服务时间，学生们能够根据自己的兴趣爱好选择参加各种社团活动，不仅丰富了课余生活，还培养了创新精神和实践能力。
学生的睡眠时间得到了保障，精神状态更加饱满，学习效率有所提高。通过睡眠管理的宣传教育和家校合作，学生们逐渐养成了良好的睡眠习惯，课堂上更加专注，学习积极性也增强了。
学生的阅读兴趣更加浓厚，阅读量明显增加。通过读物管理和读书活动的开展，学生们接触到了更多优秀的课外读物，阅读能力和思维能力得到了锻炼和培养。同时，良好的阅读氛围也促进了校园文化建设。
学生的体质健康状况得到了改善，体育锻炼的意识和习惯逐渐养成。丰富多样的体育课程和活动让学生们积极参与到体育锻炼中，体质健康测试数据显示，学生的身体素质各项指标有了不同程度的提高。
2. 教师方面
教师的教育教学观念得到了转变，更加注重学生的全面发展和个性化培养。在“双减”及五项管理工作的推动下，教师们积极探索创新教学方法和作业设计，提高课堂教学质量，减少对学生课后时间的占用。
教师的专业素养得到了提升。通过参加各种培训和研讨活动，教师们在作业设计、课后服务指导、阅读指导、体育教学等方面的能力得到了锻炼和提高，能够更好地适应新时代教育教学的要求。
教师与家长的沟通合作更加密切。在落实“双减”及五项管理工作过程中，教师需要及时与家长沟通学生的学习、生活情况，共同关注学生的成长。这使得家校关系更加和谐，形成了教育合力。
3. 学校方面
学校的教育教学质量稳步提升。通过优化作业管理、丰富课后服务内容、加强五项管理等措施，学校营造了良好的教育生态环境，促进了学生的全面发展和健康成长，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
学校的办学特色更加鲜明。以课后服务社团活动为载体，学校在体育、艺术、科技等方面取得了显著成果，形成了一定的办学特色，提升了学校的知名度和社会影响力。
学校得到了家长和社会的广泛认可。“双减”及五项管理工作的扎实推进，切实减轻了学生的负担，提高了学生的综合素质，赢得了家长和社会的好评。家长对学校的教育教学工作满意度不断提高，为学校的发展创造了良好的外部环境。
三、存在问题及改进措施
（一）存在问题
1. 部分教师在作业设计方面仍存在一定的局限性，虽然能够按照分层、弹性的要求设计作业，但作业的创新性和综合性还不够，难以充分满足不同学生的学习需求。
2. 课后服务的师资力量有待进一步加强。随着课后服务内容的不断丰富和拓展，对教师的专业素养和综合能力提出了更高的要求。部分社团活动缺乏专业教师指导，影响了活动的质量和效果。
3. 在手机管理方面，虽然学校制定了相关制度，但仍有个别学生存在违规携带手机进校园的情况。需要进一步加强与家长的沟通合作，共同加强对学生的教育和监管。
4. 读物管理工作中，虽然对图书进行了审查清理，但在图书更新和补充方面还存在一定的滞后性，不能及时满足学生阅读需求的变化。
5. 体质管理工作中，由于受到场地、器材等因素的限制，部分体育活动的开展受到一定影响。同时，在体育课程教学质量的评价方面，还需要进一步完善评价体系，更加科学地评估学生的体质健康状况和体育学习效果。
（二）改进措施
1. 加强对教师的培训与指导，定期组织作业设计专题培训和研讨活动，邀请专家进行讲座和指导，提高教师的作业设计能力。鼓励教师开展作业设计研究，结合教学实际和学生特点，创新作业形式和内容，提高作业的质量和效果。
2. 加大对课后服务师资队伍的建设力度，一方面通过内部培训和调配，挖掘现有教师的潜力，提高教师的多学科教学能力和综合素质；另一方面，积极引进社会专业人才，如艺术、体育等领域的专业教练或志愿者，为课后服务提供专业支持。同时，加强对课后服务教师的考核评价，建立激励机制，提高教师参与课后服务的积极性和主动性。
3. 进一步加强手机管理的宣传教育工作，通过家长会、主题班会等形式，向家长和学生再次强调手机管理的重要性和相关规定。加强与家长的沟通合作，要求家长切实履行监管责任，配合学校做好学生手机管理工作。对于违规携带手机进校园的学生，要进行耐心细致的教育引导，并按照相关规定进行处理。
4. 建立健全读物更新机制，定期对学校图书馆和班级图书角的图书进行更新和补充。加强与书店、出版社等单位的合作，及时了解新书出版信息，根据学生的年龄特点和阅读需求，采购适合学生阅读的优秀图书。同时，鼓励学生和家长自愿捐赠图书，丰富图书资源。
5. 积极争取上级部门的支持，改善学校的体育场地和器材设施条件，为学生提供更好的体育锻炼环境。加强体育教师队伍建设，提高体育教师的教学水平和专业素养。完善体育课程教学质量评价体系，将学生的体质健康状况、体育技能掌握情况、参与体育活动的积极性等纳入评价范围，全面、科学地评价学生的体育学习效果。
在今后的工作中，我校将继续深化教育教学改革，不断完善工作机制，创新工作方法，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长，努力办好人民满意的教育。
小学落实双减、五项管理工作总结 5
自双减政策以及五项管理工作开展以来，我校积极响应国家号召，全面贯彻落实相关政策，旨在切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康和全面发展。通过一系列举措的实施，我们取得了显著成效，现将工作总结如下。
一、双减工作总结
1. 作业管理
在作业管理方面，我校严格执行作业总量控制和作业检查制度，确保学生每天书面作业完成时间不超过xx分钟。我们鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，以提高作业设计质量。同时，我们加强了对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程的管理，确保作业的有效性和针对性。
2. 课堂教学
课堂教学方面，我们注重优化课程体系和课堂教改，提升课堂教学质量。我们要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力。此外，我们还推出了教学视导制度，加强学校管理，努力做到优质轻负。
3. 校外培训负担减轻
为了有效减轻学生校外培训负担，我校加大了对校外培训机构的监管力度，形成了监管合力，做到了监管全覆盖、无盲点。我们积极推进长效治理，重点检查、集中整改，并通过家长会、家访等方式，引导家长树立正确的教育观念，理性对待校外培训。
二、五项管理工作总结
1. 手机管理
在手机管理方面，我校制定了严格的学生手机管理规定，并通过主题班会、致家长一封信等方式，加强对学生手机使用的引导和管理。我们鼓励家长与孩子多进行亲子活动，减少孩子对手机的依赖，同时加强了对学生在校期间手机使用的监管。
2. 睡眠管理
睡眠管理方面，我校严格落实作息时间，加强午休管理，定时检查，确保学生充足的睡眠时间。我们还通过问卷调查等方式，了解学生睡眠情况，及时发现问题并进行整改。
3. 读物管理
在读物管理方面，我校积极打造书香校园环境，加大资金投入改善图书室，并安排专人管理。我们鼓励师生多读书、读好书，营造良好的阅读氛围。同时，我们还加强了对图书的筛选和审查，确保学生阅读的图书内容健康、有益。
4. 体质管理
体质管理方面，我校坚持“健康第一”的思想，高度重视学生体质健康。我们开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，并每年在全校范围开展学生体质健康测试。此外，我们还通过主题班会、眼保健操等方式，提高学生爱眼护眼的意识。
5. 考试管理
在考试管理方面，我校从严控制考试次数和内容，小学一、二年级每学期学校可组织xx次统一考试，其他年级每学期不超过xx次统一考试。我们要求考试命题严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的'难度，不出偏题、怪题。
三、存在问题及改进措施
尽管我们在双减及五项管理工作中取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。例如，部分家长的思想认识还未完全跟上，对于学校的要求领会不全、执行不到位；教师专业水平还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面仍需加强；系统性的教育图书、刊物较少，给学生选择增加了不便等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强家校沟通，提高家长对双减及五项管理工作的认识和理解；二是加强教师培训，提升教师的专业能力和综合素质；三是加大教育投入，丰富教育资源和图书资源，为学生提供更多优质的学习材料。
小学落实双减、五项管理工作总结 6
在过去的一学期里，我校积极响应国家号召，深入贯彻“双减”政策和“五项管理”要求，致力于为学生营造一个更加健康、和谐、高效的学习环境。现将本学期的工作总结如下：
一、双减工作
1. 作业管理
我们优化了作业设计，减少了机械性、重复性作业，增加了分层、弹性和个性化作业的比例。同时，我们严格控制了作业总量，确保小学各年级的学生能够在合理的时间内完成作业。
为提高作业质量，我们建立了作业公示和审批制度，要求教师精心设计作业，并做到全批全改，及时反馈。
2. 课后服务
学校开展了丰富多彩的课后服务活动，包括作业辅导、兴趣小组、社团活动等，以满足学生多样化的.学习需求。
我们还积极探索了“1+X”课后服务模式，其中“1”代表第一课堂，即学生自主作业和教师答疑解惑；“X”代表第二课堂，以学校特色为依托，提供多样化的课程选择。
3. 教学质量提升
我们注重课堂教学改革，优化教学方式，提高教学效率，确保学生在校内就能基本完成学习任务。
学校还加强了教师培训和教研活动，以提升教师的专业素养和教学能力。
二、五项管理工作
1. 手机管理
我们制定了严格的手机管理制度，原则上禁止学生将手机带入校园。对于确有需要带入校园的学生，我们要求将手机交由学校统一保管，并严禁带入课堂。
2. 睡眠管理
学校调整了作息时间，确保学生能够获得充足的睡眠。同时，我们还加强了对午休的管理，确保午休质量。
3. 课外读物管理
我们对校园内的课外读物进行了严格筛选，确保读物内容积极、健康、有益。同时，我们还积极引导学生阅读课外书籍，拓宽知识视野。
4. 作业管理（与双减中的作业管理不同侧重点）
在五项管理中，我们再次强调了作业的科学性和合理性，要求教师根据学情精心设计作业，避免机械抄写和无效作业。
5. 体质健康管理
学校加强了体育课程和体育活动的管理，确保学生能够获得足够的体育锻炼。同时，我们还定期开展体质健康监测，关注学生的身体状况。
本学期以来，我校在“双减”和“五项管理”方面取得了显著成效。学生的学习负担得到了有效减轻，身心健康得到了更好保障。然而，我们也深知这仅仅是一个开始，未来我们将继续深化教育改革，不断探索更加有效的管理方式，为学生的全面发展创造更加良好的条件。
小学落实双减、五项管理工作总结 7
为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理"和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，阳光小学多措并举推进“五项管理。行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。
一、学习篇理念先行
学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会，组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。
二、制度篇落地有声
“凡事预则立，不预则废J为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依;组织教师进行自查自纠，及时整改;政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。
作业管理:学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写;落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。
手机管理:各班级召开《加强手机管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用手机，自制力差的孩子可将手机上交给班主任进行管理;并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩手机”“多参加亲子活动，多与孩子聊聊天“等倡议。
睡眠管理:睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。
读物管理:学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现:继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源;把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。
体质管理:为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐
三、教学篇提质增效
学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量，让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。xxx校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展’’的角度做了多次强调。首先要在“减法“中提高效率，提升质量，“减“去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的.教、学、评一体化的新格局。
四、服务篇幸福花开
学校积极开展课后托管服务“1+x”行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内基本完成书面作业。x为第二课堂，重点以学校特色为依托，发掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分体现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的发展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。
师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！
小学落实双减、五项管理工作总结 8
为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长，全面促进中小学生健康成长，xx小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广大学生和家长的认可。
一、作业管理
学校这样做：
1.制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节”实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。
2.一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓励布置创新型家庭作业，教师根据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。
3.作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。
二、睡眠管理
学校这样做：
1.统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8:20。
2.专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。
3.不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，促进学生身心健康发展。
三、手机管理
学校这样做：
1制定校园手机管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。
2.原则上不得带手机进入校园，禁止带手机进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。
3.设立校内公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
4.加强家校沟通，不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业，充分发挥家校共同监管作用。
5.各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用手机的'目的。
四、读物管理学校这样做：
1.对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。
2，做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式巩固读书成果。
3.积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的快乐。
4.向学生推荐经典阅读书目，落实阅读时间，拓展视野，陶冶情操。
五、体质管理学校这样做：
1.各年级落实“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、广播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“快乐运动”。
3.开展“运动会”“大课间比赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。
4.做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。
放学后的校园里，同学们打球的“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲快乐的交响乐;教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高下，魔方脑洞大开，数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生……交织成一幅美丽的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分发展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。
无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是促进学生全面发展。xx小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就举行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，促进学生健康成长，聚焦高效课堂，规范从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探索空间，xx小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会满意的教育。
小学落实双减、五项管理工作总结 9
为深入落实关于“五项管理”及“双减”工作要求，xx小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。长岭居小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。
一、作业管理有力度
1.不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。
2.每周落实作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。
3.加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校基本完成书面家庭作业。
4.一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。
5.善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和实践等活动。
二、课后服务有宽度
1.学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。
2.第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。
3.制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效
三、课堂教学有高度
1.课堂教学的基本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。
2通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径达到教与学的突破。
3，加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的`方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。
4.关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。
四、家校协同有温度
1.学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。
2.建立“负担”情况家庭抽样反馈点，及时反馈“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。
五、校本教研有深度
1.主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。
2.名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有落实。
3.榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。
“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和落实让我们看到了国家的决心和意志。培养学生全面发展、健康发展、快乐成长，是我们的目标。xx小学有信心在“双减”下的教育改革中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。
小学落实双减、五项管理工作总结 10
为落实好“五项管理”相关规定，我校严格按照上级部门相关规定，在xx区教育督导部门的指导下，充分发挥学校的主观能动性，以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口，强化四到位，落实五项管理，切实规范自身办学行为，为学生健康成长保驾护航。现将落实“五项管理”工作有关情况总结如下：
一、高度重视组织到位。
我校一直非常关注学生身心健康，坚持五育并举，把学生放在学校的正。在教育部明确提出抓好落实中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理要求后，学校更是高度重视此项工作，第一时间成立以校长为组长，以学校教学副校长为常务副组长，以学校行政班子、年级组长为组员的学校“五项管理”工作小组，扎实推进五项管理落实工作，以形成常态机制，为孩子健康成长营造良好氛围。
截止目前，工作组已连续三周多次召开专题会议，研判学校具体情况，完善优化学校制度措施，扎实推进落实“五项管理”工作。
二、整合资源制度到位。
学校结合已有资源，完善制度，明确职责。
首先结合学校《教学常规总体优化方案》，完善《xx市xx区xx小学校作业管理方案》，再次明确作业统筹、设计、布置与批改等要求，充分发挥作业的育人功能，确保作业总量不超标，质量有保证，设计有分层，批改全落实；确保作业设计、批改和反馈等情况纳入教师绩效考核。
其次，结合学校已有的对手机管理的要求，制定完善《xx小学校学生手机管理办法》，并规范《xx小学校学生带手机入校申请书》，确保手机管理措施细致，手机教育引导有方，家校沟通有法有效。
第三，学校根据学生长远发展需要，对学校体质健康制度进行了优化，在落实国家课程规定的基础上，明确学生近视防控、体质健康测试等要求。对学校图书管理制度进行优化，对校园推荐图书质量、校园内销售课外读物行为等情况进行明确规定和自查。
三、加强学习、宣传到位。
1.“五项管理宣讲
为形成良好的`氛围，让教师、家长都高度重视，学校认真解读文件精神，形成了《五项管理宣讲》教师篇、学生篇、家长篇，利用周前会对全体教师进行宣讲，利用班会课对学生进行宣讲，利用家长会，家长群对家长进行宣讲，以形成良好氛围。
2.线上宣传“五项管理”
学校结合实际和文件精神制作《xx小学校关于“五项管理”致家长的一封信》通过学校微信公众平台进行推送，并在每个班级QQ群进行分享，让家长社会更加了解五项管理规定，并给予家长切实可行的建议，共同为孩子健康成长营造氛围。
3.“五项管理”告家长书
学校还发放《xx小学校关于“五项管理”告家长书》，让家长更加充分地认识“五项管理”的重要意义，号召动员家长积极配合学校做好工作，形成家喻户晓、广泛参与的良好氛围。
四、联系实际、落实到位。
1.根据要求，积极自查。
学校根据五项管理规定积极开展自查工作。各班按照学校手机管理要求，对学生手机情况进行清查，确有需求的进行申请。学校设计调查问卷，对学生的作业完成情况、就寝情况、阳光锻炼情况、学生体质状况以及参加校外培训机构等情况进行调查，掌握第一手资料。
2.严格要求，积极整改。
根据区政府督学到校督导情况，以及学校自查，积极开展整改。首先，根据学校实际情况，在门卫室设置公用电话，并设立电话使用记录本。其次，为监督学生按时就寝，结合学校每个学生健康检测表，增加“就寝时间”栏，记录就寝时间，学校每月统计指导，以帮助学生形成良好习惯。第三，根据学生就寝、参加校外培训等存在的问题，利用班会课进行针对性指导，大力提升睡眠质量，落实减负工作。第四，加强眼保健操的监督和管理，确保眼保健操质量。
3.提高要求，积极互动。
学校整合梳理前期调查问卷信息，组织部分学生、家长利用班会课等分享各自在阅读、作业、手机管理、就寝、体育锻炼等方面科学合理的做法，用互动促进五项管理落地。
小学落实双减、五项管理工作总结 11
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合台前县教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“五项管理工作”落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10—20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过企业微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，保证每天30分钟大课间时间。
二、“双减工作”落实情况
1、集体备课聚智慧，教研活动促成长
为了更好的落实“双减”政策与“五项管理”规定的同时，做到提质增效，台前县新区第二实验小学校各学科教师坚持每周一研。老师们围绕“如何研读课标钻研教材”、“怎样做好线上线下的教学衔接”、“双减背景下降低过差率的方法措施”等主题，共同探讨，思维碰撞，妙招共享，老师们收获颇丰。
2、课后服务，特色多元
教师们每天陪伴学生在校内完成书面作业，并对作业进行面批、指导，督促其改正。针对学生反馈，灵活调整作业内容，及时给予答疑解惑，科学恰当进行讲评和引领，在有限的'时间内追求学习效率的最大化。
3、培养兴趣提高素养，社团活动个性张扬。
尊重学生发展需求和意愿，学校立足本校师资，辅之外聘专业特长教师，推出了涵盖德、智、体、美、劳五育的书法、合唱、剪纸、绘画、篮球、功夫扇、乒乓球等社团课程和服务项目，学生自主选择、积极参与、综合提高、乐在其中。
我校根据台前县教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
小学落实双减、五项管理工作总结 12
为深入贯彻落实20xx年国家、省、市县教育工作会议精神，扎实推进“双减”和“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，宕昌县白水川小学20xx年秋季学期多措并举，积极开展“双减”、“五项管理”工作。为使学校“五项管理”和“双减”工作更加合理、科学、高效。白水川小学于20xx年12月29日下午召开了“宕昌县白水川小学‘双减’、‘五项管理’阶段性总结会”。
一、召开落实“五项管理”、“双减”工作推进会。
20xx年9月3日，白水川小学召开落实“五项管理”“双减”工作推进会，教务主任任明强对白水川小学“五项管理”和“双减”工作相关制度和要求做了解读。
二、加强领导，统筹安排。
学校召开了领导班子会议，成立了以校长苏克勤为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。
三、精准解读，明确方向
1、学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2、学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。
四、创新方式，全面宣传。
学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。
1、发放并通过班级微信群发布了《宕昌县教育局“双减政策”告家长书》，号召学生家长认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。
2、举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内LED显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。
3、举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。
4、通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。
5、组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长（监护人）以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。
此次“双减”和“五项管理”阶段性总结会的召开，让全体教师进一步明白，提高课堂教学质量，提升作业设计能力，才能在减负的同时，不减教学质量，更好的.完成教学任务。
随后，召开了白水川小学“四整治”、“四提升”推进会。苏克勤校长在12月13日向班子成员传达的基础上向全体教师传达了12月11日召开的全县教育系统重点工作推进会会议精神。随后，教务主任任明强领学了宕教发《宕昌县教育系统四提升四整治工作方案》。
此次会议的召开，让全体教师明白当前我县教育的重点工作，为有效提升工作效能，全面提高教学质量，营造良好的教育形象和育人环境提供了保障。
【小学落实双减、五项管理工作总结】相关文章：
农村小学落实双减工作总结范文11-11
小学落实“双减”工作总结报告04-04
中学落实“双减”工作总结12-13
落实双减政策的工作总结03-17
小学学校落实双减工作总结范文03-18
双减五项管理心得体会06-25
关于小学落实双减工作总结范文（精选5篇）05-27
关于落实双减工作总结范文（精选11篇）05-27
双减落实情况工作总结（精选7篇）02-24