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翻译实践工作总结模板
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的翻译实践工作总结模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
翻译实践工作总结模板1
猛然从在摸索工作方法抬头，才发觉20xx年已经静静的过了一半，次此时的我们须要停下来回忆自己这半年的工作，故做一份翻译半年工作总结，来概述下我校上午英语的转型以及成果。
一、中职商务英语专业翻译教学实践的合理规划
针对我国翻译教学的现状和存在的问题，中职商务英语翻译教学必需进展科学系统的学科探究与规划。
首先，完善新的教学理念。要使翻译教学从传统的弊端中走出来，实施以人为本的教学，必需树立新的教学理念。翻译教学要从传统的“满堂灌”、“一言堂”变更成为精讲多练的师生互动型课堂；在翻译教学过程中应关注学生的爱好、动机、需求、目的、意志及学习策略等个人因素；在语言实践教学环节，要以学生为中心、老师为主导；课堂教学可以采纳模拟现尝演示报告、翻译评论、工程协作等多种多样的任务型活动，例如老师要求学生进展小组合作情景翻译练习；课堂上学生在老师的指导下全方位地参加教学全过程，强化造就学生的独立思索实力和实际运用实力……老师既能造就学生的动口实力和工作
责任心，同时又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感。
其次，进展系统的课程设置。翻译教学要贯穿于中职教育的全过程，表达其特有的教育思路，课程设置必需注意系统性、科学性、多样性。针对商务、文秘、旅游、国商等不同专业方向，组织编写富有时效性和管用性的校本教材，注意翻译学问与翻译技巧的'专业应用实力的造就在低年级应注意造就学生的双语语言根本功、普及人文社科等根本学问，为高年级各种应用文体的翻译打好扎实的基础。
最终，建立强大的师资阵容。要充分考虑学生的学问构造现状，借鉴现代语言学、符号学、传播学等各个学科的开展，在老师翻译教学实践的根底上加强翻译理论探究；注意师资的培训与沟通，学校可通过加强校内外翻译教学经历的沟通与合作，邀请翻译人员来校授课，派老师到校外、国外学习进修等方式拓宽老师的学问面。
二、以下几个方面重点进展教学实践：
1、以师资造就为重点：建立一支能实施翻译教学与整体语言教学实践的师资队伍。
2、在教学实践的根底上探究中职学校翻译教学的整体语言教学模式，进一步完善翻译教材和教法。在新的教学理念的指导下，老师在课堂上应通过整体语言教学的方式不断探究教学方法，在协助中职学生建构学问的过程中，应更好地使学生了解语言学习过程。
3、以学生造就为重点：实现由传统单一“学问型”人才造就向“复合型”、“管用型”、“缔造型”人才造就的转变。
上述是本次翻译半年工作总结中的两项重点，总之，随着社会对
高技能复合型、管用型、缔造型人才要求的不断提高，中职商务英语专业翻译教学的改革和创新势在必行。为造就符合社会实际须要的人才，须要不断开拓出翻译教学的新思路、新方法。
翻译实践工作总结模板2
在对外经贸经济活动中，企事业单位对于各层次职业翻译人才的需求越来越广泛，为开拓学生的学问面和增加其英语学习的应用实力，在中等职业学校商务英语专业开设各类应用文体的管用翻译课程已成为必需。为此，我们必需变更传统的教学方式，为中职学生构建开放的整体学习环境，促进他们形成踊跃的学习动机和获得良好的语言翻译实力。
一、从科目要求启程，浅谈中职商务英语翻译教学存在的问题
目前中职学校商务英语专业在课程设置、教学目标、课时支配和教材运用等方面都亟待完善，其存在的问题主要有以下几个方面：
1、课程设置缺乏科学性、系统性。中职学校商务英语专业翻译课程开设较晚，为便于学生参与相关的商务英语等级证书的考试，课程一般设在二年级的下学期，课堂授课课时较少〔一般为60学时或80学时〕，学生对商务英语的翻译理论和翻译技巧的驾驭仅为皮毛；另外，在学习翻译课之前，尽管中职商务英语专业的学生已经学过商务英语听说、商务英语阅读及商务英语写作等课程，但是因为学生的根底较差、在校学习的时间较短，再加上学校未曾开设英汉比照、修辞、词汇学等相关课程，因此，翻译课老师的授课难度较大。
2、教材内容过时、教学模式陈旧，与社会需求相脱节。教材虽然注意以“应用为目的，管用为主，够用为度”的编写原那么，但所选用的实例不够新奇，内容仍保存一些传统教学色调，对商务英语专业学生的听说实力的重视也不够；教材虽然注意实践与形式多样化的结合，但老师对现代教学模式的探究和实践不够，课堂教学照旧以传统的授课方法为主，简单导致教学和实践的脱节，造就出来的学生很难满意行业的需求。
3、以考试为指挥棒，课堂教学与职业教育相脱节。目前，各种形式的外语测试干脆充当着指挥棒的角色，中职学校的商务英语教学也同样沿袭着这样的趋势：即考试考什么，老师就教什么，测试哪方面的实力，学生就集中学习哪方面的内容。
4、中等职业学校商务英语专业的师资力气相对薄弱。翻译课教
学的要求高、难度大，它不仅要求老师要有扎实的双语根本功，懂得语言学、教学法、翻译理论、商务贸易等相关学科的学问，还要有口译、笔译的实践实力；同时，由于翻译课程的备课量大、作业批改难度大、教学任务繁重等因素，导致教学效果不志向。
二、依据目前现状，浅议中职商务英语翻译教学实践的重点
在中职商务英语翻译课堂，如何摆脱传统教学的弊端，的确是翻译教学改革的重点所在。针对目前翻译教学的现状，笔者认为，中职商务英语专业的翻译教学应从以下几个方面重点进展教学实践：
1、以理论探究作为教学实践重点：在教学实践的根底上探究中职学校翻译教学的整体语言教学模式，进一步完善翻译教材和教法。
2、以师资造就为重点：建立一支能实施翻译教学与整体语言教学实践的师资队伍。
3、以学生造就为重点：实现由传统单一“学问型”人才造就向“复合型”、“管用型”、“缔造型”人才造就的转变；在新的教学理念的指导下，老师在课堂上应通过整体语言教学的方式不断探究教学方法，在协助中职学生建构学问的过程中，应更好地使学生了解语言学习过程，从而使他们养成自主学习的意识和习惯，形成独立获得和应用信息的实力。
三、结合专业性质，试论中职商务英语专业翻译教学实践的合理规划
针对我国翻译教学的现状和存在的问题，结合中职学校商务英语专业性质、特点及人才造就目标，中职商务英语翻译教学必需进展科
学系统的学科探究与规划。首先，进展系统的课程设置。翻译教学要贯穿于中职教育的全过程，表达其特有的教育思路，课程设置必需注意系统性、科学性、多样性，即课程如何科学合理的设置，才能使各门相关学科从低年级向高年级过渡中进展科学合理的连接。在低年级应注意造就学生的双语语言根本功、普及人文社科等根本学问，为高年级各种应用文体的翻译打好扎实的基础同时，针对商务、文秘、旅游、国商等不同专业方向，组织编写富有时效性和管用性的校本教材，注意翻译学问与翻译技巧的专业应用实力的`造就。
其次，完善新的教学理念。要使翻译教学从传统的弊端中走出来，实施以人为本的教学，必需树立新的教学理念。笔者认为全新的教学理念应包括：科学的教学方法、新型的师生关系、多样的教学模式、优化的语言输入、现代化的教学手段、综合的测试手段。翻译教学要从传统的“满堂灌”、“一言堂”变更成为精讲多练的师生互动型课堂；在语言实践教学环节，要以学生为中心、老师为主导；在翻译教学过程中应关注学生的爱好、动机、需求、目的、意志及学习策略等个人因素，从而使老师成为学生学习的促进者、组织者和指导者；课堂上学生在老师的指导下全方位地参加教学全过程，强化造就学生的独立思索实力和实际运用实力；课堂教学可以采纳模拟现尝演示报告、翻译评论、工程协作等多种多样的任务型活动，例如老师要求学生进展小组合作情景翻译练习；老师利用教学课件选择具有实际意义的翻译工程，指导学生上机练习；或者利用社会实践活动，组织学生合作完成一些翻译工程……在这一系列的活动中，老师既能造就学生的动口
实力和工作责任心，同时又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感；在教学过程中老师要对学生赐予充分的信任、鼓舞，将学生的课堂表现、作业状况和考试成果结合起来进展评测。
最终，建立强大的师资阵容。学校必需不断充溢师资队伍，满意当前中职学校外语教学实践开展和翻译教学改革的须要。在师资队伍的建立过程中，要充分考虑学生的学问构造现状，借鉴现代语言学、符号学、传播学等各个学科的开展，在老师翻译教学实践的根底上加强翻译理论探究；注意师资的培训与沟通，学校可通过加强校内外翻译教学经历的沟通与合作，邀请翻译人员来校授课，派老师到校外、国外学习进修等方式拓宽老师的学问面；作为老师本人还要自觉加强自身业务修养与理论学习，谨慎总结教学经历，细心设计教学方案，为使自己具备“双师型”老师的素养，取得相关证书和相关行业的从业经历也理应成为老师自我提升的必需。
总之，随着社会对高技能复合型、管用型、缔造型人才要求的不断提高，中职商务英语专业翻译教学的改革和创新势在必行。在中职商务英语翻译教学实践的过程中，老师应坚持管用为主、够用为度的方向，注意教学内容的管用性和时效性，不断加强理论学习和实践，努力提高自身的教学水平，为造就符合社会实际须要的人才，不断开拓出符合中职商务英语翻译教学的新思路、新方法。
翻译实践工作总结模板3
从业以来，仅就笔译而言，做得还算进退自如。当时爱好使然，毅然决然半路出家做了翻译，此时此刻想来，有些冲动和冒险，但应当说这是一次正确的选择。走到今日，除了机遇外，应当还有其势必性。我拟从一个非语言专业译者的角度谈谈自己对翻译工作的理解和相识。
一、选准方向，打好根底
有些人认为，只有外语专业的才能做好翻译，翻译就是翻译文学作品。在世界经济文化沟通日益常见的今日，这种看法明显是不全面的。从翻译需求来看，主要还是管用类翻译，如科技、财经、法律等。详细到某一翻译类别，假如没有深厚的经历积累或者相应的专业学问，想胜任开心是不太可能的。所以我建议翻译新手在从业伊始就应当结合自己的爱好、特长、专业背景等，选择一个翻译主攻方向。
以我相对熟识的法律翻译为例，我中英文法律文本的阅读量至少到达百万字的数量级。阅读可以协助我了解法律概念、原理，不同法律文本的风格，甚至对法律推理也有所了解。有了阅读积累，应对实际工作的时候，就能比拟轻松自如。对我来说，翻译工作最难的局部不在实际做翻译，而在做学问储藏。一方面，我想加强对某一法律领域的了解，做到翻译时心中有数，不会稀里糊涂;另一方面，我要依据公司业务的开展，阅读相关材料。这种打算工作量之大，有时令人心生畏惧。
我心目中最志向的翻译人才模式是专业学问+语言实力，我甚至觉得此时此刻的翻译硕士教育也应当有必须的针对性。比方说，假如造就方向以财经为主，那么可以考虑开设根本的财经、金融双语课程。
二、学会探究，表达专业
我们阅读中文文本时，假如遇到不太理解的词语、概念，可以跳过去，甚至整段整段地跳，或者知道个也许就可以了。但是，要将中文译成英文，遇到这种状况，就算想跳也不能跳，否那么还要翻译做什么?翻译的价值从何表达?这时翻译就要做探究。不是简洁地查一查字典、搜一搜网络，而是要精确理解相关词语确实切内涵，必要时甚至要阅读相关的英语语篇，了解它在详细语境中的运用。探究的层次不局限于词语，还可以上升到语篇。比方，我就在互联网上找过十个版本左右的英文保密协议，找过多个版本的英文起诉状，探究它们语篇风格和实质内容的异同。
有时听人感慨说，翻译到了必须阶段，就会遭受瓶颈。我认为，解决这一问题的.方法就是不断学习和探究。举例来说，假如时事新闻汉译英的时候遇到困难，我们可以阅读国内外的多种相关报刊杂志，必须可以找到多种可供借鉴的译法，并通过比拟，判定出最优译法。
三、注意细微环节，精益求精
翻译工作最终表达为译入语的字字句句，甚至标点符点上。在细微环节方面(特殊是标点符号和空格)，本地化翻译做得特别好，我觉得可以向全行业推广。
同一原文，不同译文，如何分出译文的优劣高低?假设两个译者的水平特别接近，有时候，一两个关键词的处理，就能看出译者下了多大功夫。比方，approval作为可数名词，在必须语境下是表示“批准件”的，甚至可以结合详细交易细化为“批件”、“批文”或“批函”。又如review，律师review一个文件，可以说是“查阅”;审计师review一个账目，事实上是在“复核”;上司对下属做performancereview，实际是对下属的工作表现做“评价”。再如，必须语境下，issue究竟是“签发”还是“颁发”?approve究竟是“批准”还是“核准”?考虑到动作主体、搭配习惯等，应当还是存在最优译法的。
翻译实践工作总结模板4
专业英语文献最终翻译完了，总共花费了我假设干了午休时间和一下午的时间，总的来说收获还是很大的。作为英语弱势群体的我来
说，能坚持翻译完这将近3000字的英文已经不错了，下面我将详细来讲讲翻译过程中的感受。首先对于英语有了一个不一样的相识，以前觉得学英语特殊难，看到大段大段的英语更是头痛，而专业英语就更不用说了因为不仅有困难句式、语法，还有大量的专业词汇。对于这次专业英语文献翻译也是硬着头皮上的，刚起先时翻译特殊困难，句式看不太懂，然后专业词汇许多，于是只好一个一个去查，所以刚起先时翻译的特殊慢，这样坚持下来到了其次段以后时，发觉还是那几个专业词汇，有时出现一个新的.，虽然语法、困难句式还是有，可还是能发觉其中的规律，于是渐渐的坚持下来，速度也上来了，也没那么抗拒了，把那种长难句翻译出来也发觉，哦，其实也就那样，并不是说难，而是没驾驭其中的规律。
接下来我想谈谈自己翻译过程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些问题。说到方法，首先要感谢这门课程还有我们的教师，全部的翻译方法课堂上都讲到了，包括直译法、意译法、增译法、减译法、重组法等。或许在翻译中你没意识到用了什么方法，就翻译过去了，其实就是说虽然英语很菜，但还是有一些根底的。等回去标注翻译方法时才茅塞顿开原来自己是用了这种翻译方法。虽然说方法都会了，专业词汇也能查到，但是还是遇到了一些问题，比方，中西文化的差异，在翻译过程中，即使每个单词都相识，句式也做了调整，可是翻译出来就能感觉跟原文还是有很大差异，你不能很精确的表达出原文作者的意思。还有就是翻译过程中对于一些专业名词翻译还不是很到位，比方“劫金”，这是矿物加工的专业词汇，在词典中无法找到英文
对应的单词，因此许多学者写论文时干脆用一个短语或一句话来表示，但翻译过程中我们就应当翻译成“劫金”，假如也翻译成一句话或短语就失去了论文原有的味道。
再来说说我们翻译应到达的一个要求，清末新兴资产阶级启蒙思想家严复提出翻译要到达“信、达、雅”，“信”指意义不背原文，即是译文要精确，不歪曲，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”那么指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。而对于初学翻译的我们来说我觉得就是先做到了“信、达”，简洁说敬重原文作者的意思，不歪曲，然后翻译过来不生涩，符合中国人的阅读习惯。最终等自己有翻译经历后再去追求“雅”。
最终感谢专业英语科技翻译这门课程和我们的教师，让自己对于专业英语的阅读、翻译有了一个起先！
翻译实践工作总结模板5
在对外经贸经济活动中，企事业单位对于各层次职业翻译人才的需求越来越广泛，为开拓学生的学问面和增加其英语学习的应用实力，在中等职业学校商务英语专业开设各类应用文体的管用翻译课程已成为必需。为此，我们必需变更传统的教学方式，为中职学生构建开放的整体学习环境，促进他们形成踊跃的学习动机和获得良好的语言翻译实力。
一、从科目要求启程，浅谈中职商务英语翻译教学存在的问题
目前中职学校商务英语专业在课程设置、教学目标、课时支配和教材运用等方面都亟待完善，其存在的问题主要有以下几个方面：
1、课程设置缺乏科学性、系统性。中职学校商务英语专业翻译课程开设较晚，为便于学生参与相关的商务英语等级证书的考试，课程一般设在二年级的下学期，课堂授课课时较少(一般为60学时或80学时)，学生对商务英语的翻译理论和翻译技巧的驾驭仅为皮毛;另外，在学习翻译课之前，尽管中职商务英语专业的学生已经学过商务英语听说、商务英语阅读及商务英语写作等课程，但是因为学生的根底较差、在校学习的时间较短，再加上学校未曾开设英汉比照、修辞、词汇学等相关课程，因此，翻译课老师的授课难度较大。
2、教材内容过时、教学模式陈旧，与社会需求相脱节。教材虽然注意以“应用为目的，管用为主，够用为度”的编写原那么，但所选用的实例不够新奇，内容仍保存一些传统教学色调，对商务英语专业学生的听说实力的重视也不够;教材虽然注意实践与形式多样化的结合，但老师对现代教学模式的探究和实践不够，课堂教学照旧以传统的授课方法为主，简单导致教学和实践的脱节，造就出来的学生很难满意行业的需求。
3、考试为指挥棒，课堂教学与职业教育相脱节。目前，各种形式的外语测试干脆充当着指挥棒的角色，中职学校的商务英语教学也同样沿袭着这样的趋势：即考试考什么，老师就教什么，测试哪方面的实力，学生就集中学习哪方面的内容。
4、中等职业学校商务英语专业的师资力气相对薄弱。翻译课教学的要求高、难度大，它不仅要求老师要有扎实的双语根本功，懂得语言学、教学法、翻译理论、商务贸易等相关学科的学问，还要有口译、笔译的实践实力;同时，由于翻译课程的备课量大、作业批改难度大、教学任务繁重等因素，导致教学效果不志向。
二、依据目前现状，浅议中职商务英语翻译教学实践的重点
1、在中职商务英语翻译课堂，如何摆脱传统教学的弊端，的确是翻译教学改革的.重点所在。针对目前翻译教学的现状，笔者认为，中职商务英语专业的翻译教学应从以下几个方面重点进展教学实践：
1.以理论探究作为教学实践重点，在教学实践的根底上探究中职学校翻译教学的整体语言教学模式，进一步完善翻译教材和教法。
2、以师资造就为重点：建立一支能实施翻译教学与整体语言教
学实践的师资队伍。
3、以学生造就为重点：实现由传统单一“学问型”人才造就向“复合型”、“管用型”、“缔造型”人才造就的转变;在新的教学理念的指导下，老师在课堂上应通过整体语言教学的方式不断探究教学方法，在协助中职学生建构学问的过程中，应更好地使学生了解语言学习过程，从而使他们养成自主学习的意识和习惯，形成独立获得和应用信息的实力。
三、结合专业性质，试论中职商务英语专业翻译教学实践的合理规划针对我国翻译教学的现状和存在的问题。
结合中职学校商务英语专业性质、特点及人才造就目标，中职商务英语翻译教学必需进展科学系统的学科探究与规划。首先，进展系统的课程设置。翻译教学要贯穿于中职教育的全过程，表达其特有的教育思路，课程设置必需注意系统性、科学性、多样性，即课程如何科学合理的设置，才能使各门相关学科从低年级向高年级过渡中进展科学合理的连接。在低年级应注意造就学生的双语语言根本功、普及人文社科等根本学问，为高年级各种应用文体的翻译打好扎实的同时，针对商务、文秘、旅游、国商等不同专业方向，组织编写富有时效性和管用性的校本教材，注意翻译学问与翻译技巧的专业应用实力的造就。
其次，完善新的教学理念。要使翻译教学从传统的弊端中走出来，实施以人为本的教学，必需树立新的教学理念。笔者认为全新的教学理念应包括：科学的教学方法、新型的师生关系、多样的教学模式、优化的语言输入、现代化的教学手段、综合的测试手段。翻译教学要从传统的“满堂灌”、“一言堂”变更成为精讲多练的师生互动型课堂;在语言实践教学环节，要以学生为中心、老师为主导;在翻译教学过程中应关注学生的爱好、动机、需求、目的、意志及学习策略等个人因素，从而使老师成为学生学习的促进者、组织者和指导者;课堂上学生在老师的指导下全方位地参加教学全过程，强化造就学生的独立思索实力和实际运用实力;课堂教学可以采纳模拟现尝演示报告、翻译评论、工程协作等多种多样的任务型活动，例如老师要求学生进展小组合作情景翻译练习;老师利用教学课件选择具有实际意义的翻译工程，指导学生上机练习;或者利用社会实践活动，组织学生合作完成一些翻译工程……在这一系列的活动中，老师既能造就学生的动口实力和工作责任心，同时又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感;在教学过程中老师要对学生赐予充分的信任、鼓舞，将学生的课堂表现、作业状况和考试成果结合起来进展评测。
最终，建立强大的师资阵容。学校必需不断充溢师资队伍，满意当前中职学校外语教学实践开展和翻译教学改革的须要。在师资队伍的建立过程中，要充分考虑学生的学问构造现状，借鉴现代语言学、符号学、传播学等各个学科的开展，在老师翻译教学实践的根底上加强翻译理论探究;注意师资的培训与沟通，学校可通过加强校内外翻译教学经历的沟通与合作，邀请翻译人员来校授课，派老师到校外、国外学习进修等方式拓宽老师的学问面;作为老师本人还要自觉加强自身业务修养与理论学习，谨慎总结教学经历，细心设计教学方案，为使自己具备“双师型”老师的素养，取得相关证书和相关行业的从业经历也理应成为老师自我提升的必需。
总之，随着社会对高技能复合型、管用型、缔造型人才要求的不断提高，中职商务英语专业翻译教学的改革和创新势在必行。在中职商务英语翻译教学实践的过程中，老师应坚持管用为主、够用为度的方向，注意教学内容的管用性和时效性，不断加强理论学习和实践，努力提高自身的教学水平，为造就符合社会实际须要的人才，不断开拓出符合中职商务英语翻译教学的新思路、新方法。
翻译实践工作总结模板6
自20xx年7月6日入职军工事业部以来，不知不觉已有一年，时间如梭，回首这一年，有工作时的劳碌，也有与同事合作时的开心，更有来自领导的敦敦教育与关心。在这一年里，我不仅在公司里学到了全新的东西，也从同事及领导身上学到了宝贵的做事看法与作人原那么。这一年对我来说不仅仅意味着时间消逝，更意味着我职场生涯的开端，在这几个月里我从一个不谙世事的学生慢慢转变为职场的一员。现将今年以来的工作主要总结如下：
一、参与培训及学习规章体系
进入公司以后，参与了多种培训，包括平安培训，ISO9000质量管理体系培训等，同时参与了3次关于核平安文化的考试以及1次关于ISO9000质量管理体系的考试。经过相关培训以及相应的考试，我很快融入到了公司的大环境中，让我明白除了干好翻译的本职工作的同时，也应当将平安问题以及相关体系重视起来。尤其是平安培训，让我深深感受到平安对于每一个人，对于一个工程，甚至对于整个公司来说都是至关重要、缺一不行的。所以，对于任何人，无论身在何处，“平安第一”的概念始终须要放在第一位。
二、翻译工作
依据工作的详细要求，日常翻译工作主要有三方面：
其一是与国外公司来往的邮件。
其二是机器运用说明及相关内容。
其三是帮助各部门进展翻译工作。
在翻译工作中，我始终以精益求精的看法，一丝不苟的精神对待每一个语句。机械行业的一些技术以及专业术语对于我这个初入机械行业的人来说，是必需攻克的'难题，每每遇到不懂的内容，我便利用网络或者询问同事的方法来了解其含义，再将其译为英文，以求遵从原文意思。某些不懂或者较难的语句，那么字斟句酌，反复推敲每一字，直到满足为止。同一原文，不同译文，通过反复斟酌，尽可能地选择更加贴切的译法。
三、扩大学习范围
通过切身的经历，我深知作为一名合格的职场人才，单单提升专业技能是远远不够的。所以，除了专业学习外，在作人做事方面，我也加强了学习。来到核电军工事业部后，我踊跃主动地参加公司组织的各项学习活动，在工作当中向同事虚心请教，大到为人做事严谨的看法，小到办公设备的运用，这几个月我从未放弃学习的任一时机。唯有学习，才能发觉自己的缺乏。经过一段时间的学习，我对自己的工作有了一个全新的理解：精于专业但又不局限于专业。到此时此刻为止，我已熟识了本部门的工作，在日常生活中也能够奉献出自己的一份力气。
四、对待缺乏之处
入一行，爱一行。这是我当前最深刻的体会。进入机械行业、驾驭职场技能对于我来说是一条漫长而又充溢吸引力的道路。我深知自己身上的缺乏之处，这些缺乏让我警醒，但是我坚信在自己的努力之下以及领导同事的协助引导下，我必须会成为一名合格的为公司所用的人才。
最终，感谢公司为我供应这个平台，同时感谢军工事业部的领导和同事对我的栽培和协助，让我不断成熟与进步。坚信在以后的日子里，我会在这个平台上尽我所能，为公司的更加辉煌尽一份力气！
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