高校科研工作总结

高校科研工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的高校科研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高校科研工作总结1

　　这个学期又将结束了，在本学期，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，并以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作作以下总结。

　　一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

　　1、计划扎实、工作规范

　　大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学时，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

　　2、规范教室文化建设，并定期进行评比，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

　　3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件。

　　4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。

　　少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。

　　5、进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，及时改正自己的'缺点错误，养成良好的行为习惯。

　　二、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

　　(一)以“感恩、诚信、礼仪”为主题的中队活动。

　　本期以来，学校的教育活动始终坚持“感恩、诚信、礼仪”为主题，保证每周一班，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。

　　(二)其他活动

　　1、9月x日，我校开学初组织了一次学会“走路”、学会“说话”、学会“着装”的活动。目的是促进学生养成良好行为习惯，将教育范围逐步由校内向外延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。

　　2、9月x日，我校开展了以“教师节”为主题的板报评比活动。岁月如歌，感念师恩。对于每个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。

　　3、9月x日，我校举行了“我运动、我健康、我快乐”秋季运动会。本次的主题活动为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代学生形象，培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中。

　　4、10月x日我校开展了以“爱祖国、扬美德”为主题的板报评比活动。

　　每个班出刊的板报都非常的优秀。我们要想自己有精彩的人生，就要向好的看齐，热爱祖国，不求多伟大的奉献，只要尽心久好，哪怕就是那么渺小，多么不起眼，顺自己的心意就好，做一个拥有美德的人，心肯定更美，那么有你弘扬出去的中华美德一定是艳丽芬芳的，让人赏心悦目，爱祖国，扬美德，做一位出色的少年，只要一路带着美行走，你的每一天都是炫彩的，快乐、幸福会不约而至。

　　5、10月x日上午，我校举行了少先队63周年建队纪念日活动，大队部精心安排队前教育、庄严隆重的入队仪式，让新队员在度过一个愉快而有意义的入队日。

　　6、20xx年xx月xx日—26日(3天)我校开展了新学期队列培训。培训期间学生做到着装整齐，运动鞋，精神振作，严肃认真。10月x日上午，举行了学生与家长的感恩活动。学生学会感恩，学会感谢身边的每一个人。用手语演绎了《感恩的心》，感谢父母对自己的付出，父母给予学生一个深情的拥抱。

　　7、11月x日，为健全学校团队机构，提高学校团队工作水平，我校团队室组织各班推荐的优秀学生举行了干部选举。

　　8、11月x日，在建国63周年、建队63周年之际，为进一步增强少先队干部的光荣感和责任感，更好地发挥榜样示范作用，我校举行了大队小干部标志授

　　予仪式。

　　9、12月x日，我校团支部组织初中部各班学生代表举行了“行动起来，向‘零’艾滋迈进”预防艾滋病知识竞赛。活动过程中，同学们积极参与，表现踊跃，既增强了对艾滋病的了解和防护意识，更丰富了学生的课余生活。

　　10、12月x日，我校举行了全校教育教学交流活动，就本学期我校教师外出

　　参加第15届现代与经典教学观摩会做汇报交流。

　　11、12月x日下午，以班级为单位，我校举行了校际口算比赛和朗读比赛。

　　通过这次教学比赛，不仅检查了同学们基本的学习技能，提高了同学们学习的热情，同时还丰富了校园生活，增强班级的凝聚力。

　　12、12月x日上午，11:00学校法制副校长，为我们带来了，安全法制讲座。

　　三、总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。

　　今后的少先队工作我还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更出色、更完善。

高校科研工作总结2

　　在一年的科研工作中，我参与了多个研究项目的实施与完成，积累了丰富的科研经验。在这个过程中，我明确了科研的目标和方法，充分发挥了团队的作用，并取得了一定的成果。

　　首先，我注重对研究问题的深入探究。在项目的立项初期，我花大量的时间阅读相关的文献资料，理解和把握研究领域的最新进展和热点问题。同时，我还跟随导师参加了一些学术会议和研讨会，与同行们进行交流和讨论，加深了对研究问题的认识。

　　其次，我充分发挥了团队的合作优势。在研究项目中，我与项目组的其他成员密切合作，与他们共同探讨问题，并进行交流和协作。通过团队的力量，我们能互相借鉴、共同进步，完成项目的进展并取得了一定的成果。

　　同时，我还在科研工作中注重了实践与创新。在实际的研究中，我不断尝试和探索新的方法和技术，以提高研究的准确性和可靠性。例如，在数据收集过程中，我尝试了一些新的调查方法和样本选择方式，使得研究结果更具说服力。

　　最后，我意识到科研工作需要持续不断的努力和学习。在科研的道路上，遇到困难和问题是不可避免的，但我们要保持积极的心态，不断改进和提高自己的能力。只有通过坚持不懈的努力，我们才能取得更好的`成果。

　　总的来说，通过这一年的科研工作，我深入了解了研究问题并熟悉了科研的方法和步骤。我的团队合作能力和创新意识也得到了提升。未来，我将继续保持积极的科研态度，努力探索和解决科研问题，为学术研究做出更多的贡献。

高校科研工作总结3

　　在这一年的科研工作中，我参与了课题组的多个项目，并取得了一定的成果。通过这一年的学习和实践，我对科研工作有了更深入的认识和理解。

　　首先，在科研过程中，我注重了问题的分析和解决方法的选择。我学习了相关领域的理论知识和研究方法，并根据课题的需求和目标，选择了适当的研究方法和技术。在实践过程中，我不断调整和改进方法，以提高研究的准确性和可靠性。

　　其次，在科研工作中，我注重了数据的收集和分析。我通过调查问卷、实验、访谈等方法收集了大量的数据，并利用统计软件和数据分析方法对数据进行处理和分析。通过数据的分析，我发现了一些有意义的结果，并对研究问题提出了一些新的见解和观点。

　　此外，我也积极参与了学术交流和学术合作。我参加了一些学术会议和研讨会，并与同行们进行了研究方向和方法的交流和讨论。通过与他们的交流和合作，我学到了很多新的知识和技能，扩大了自己的学术视野。

　　最后，我认识到科研工作需要持续的`努力和学习。在科研的道路上，我们需要不断更新自己的知识和技能，累积经验，提高研究能力。只有持之以恒的努力，我们才能在科研领域中有所作为。

　　总的来说，通过这一年的科研工作，我对科研工作有了更深入的认识和理解。我的研究能力和科研素养也得到了一定的提高。未来，我将继续努力，深化和完善自己的研究，为学术研究做出更多的贡献。在科研工作中，我还注重了跨学科的合作和交叉研究。我发现许多重要的科学问题跨越了不同学科的界限，需要综合运用各种学科的知识和方法来解决。因此，我积极与其他领域的研究者合作，共同开展跨学科的研究项目。

　　通过与其他研究者的合作，我不仅学到了新的知识和技术，也拓宽了自己的研究视野。与其他领域的专家一起工作，我了解到了不同学科的研究思路和方法，并将其运用到自己的科研工作中。这种跨学科的合作不仅丰富了我的研究内容，也提高了我解决问题的能力。

　　在科研工作中，我还注重了结果的交流和展示。我参加了一些学术会议和研讨会，并在此机会上与同行们分享了自己的研究成果。通过学术交流，我获得了许多宝贵的意见和建议，帮助我改进和完善自己的研究工作。

　　此外，我还积极投稿学术论文，并期待能够为科学界的发展贡献一份力量。在撰写和投稿论文的过程中，我认真阅读了大量的相关文献，并根据自己的研究成果撰写了高质量的论文。通过学术期刊的评审和编辑意见，我进一步提高了自己的论文写作能力和科研水平。

　　在科研工作中，我也遇到了一些困难和挑战，例如数据的收集和处理过程中的困难，研究结果的解释和验证等。但是，我通过不断学习和努力，最终克服了这些困难，并取得了令人满意的成果。

　　通过这一年的科研工作，我对科研工作有了更深入的认识和理解。我意识到，科研工作是一个不断学习和积累的过程，需要持之以恒的努力和坚持。未来，我将继续努力，不断提高自己的科研能力和素养，为学术研究做出更多的贡献。同时，我也期待能够与更多的研究者合作，共同探索和解决科学问题，为人类的进步和发展做出更大的贡献。

高校科研工作总结4

　　在过去的一年中，我参与了多个科研项目并取得了一定的成果。在这个过程中，我深刻体会到科研工作的重要性和挑战性，也有了新的思考和认识。

　　首先，在科研项目的实施过程中，我注重了问题的定义和目标的明确。我充分了解了课题的背景，明确了研究的重点和实践目标。通过与导师和团队成员的讨论和沟通，我获得了一些关于问题定义和研究方法的指导和建议。

　　其次，在科研工作中，我注重了数据的收集和分析。我通过对相关领域的文献和数据的归纳整理，了解现有研究的进展和局限，并进一步指导课题的设计和实施。同时，我还利用统计软件和数据分析方法对收集到的数据进行处理和分析，并得出了一些初步的.结论。

　　此外，我还积极参与了学术交流和合作。我参加了一些学术研讨会和研讨会，与同行们进行交流和讨论，分享自己的研究成果和心得体会。通过与他们的交流，我对自己的研究进行了进一步的思考和反思，并与一些研究者建立了良好的合作关系。

　　最后，我认识到科研工作需要不断的学习和积累。在科研的道路上，我们需要不断学习和掌握新的知识和技能，累积经验并提升研究能力。只有通过不断的努力和学习，我们才能在科研领域中取得更多的成果。

　　总的来说，通过这一年的科研工作，我对研究问题的思考和研究方法有了更深入的了解。我的数据分析和论文撰写能力也有了一定的提升。未来，我将继续努力，改进和完善自己的研究方法，为学术研究做出更多的贡献。

高校科研工作总结5

　　在主任的领导下，在学区同志的帮助下，我们考核组基本顺利地完成了对学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。现简要汇报如下：

　　一、总体情况

　　1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。

　　2、各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。

　　3、各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。

　　4、绩效工资政策普遍受到山区教师，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老教师也认为，即使后30%都没有了，也心满意足了。

　　二、存在的主要题

　　1、教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。

　　2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。

　　3、德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。

　　4、管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。更多的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿;与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。

　　三、考核结果

　　考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。

　　四、几点思考

　　1、教育规管理中“度”的把握

　　没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的`。如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。

　　2、绩效工资的正当性题

　　国总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科

　　学发展的大倒退。

　　3、教育均衡发展任重道远

　　义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，教师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。但这一切，山区还是作为梦想。当然，我认为绝不是可望不可即的，未来几年内，国必定会推出政策，预计20xx年前初步实现、20xx年前基本实现教育均衡。我们作为县级教育行政机关，要研判教育发展趋势，在教育政策推出时早些考虑今后的事，以利永嘉教育的长远发展。

高校科研工作总结6

　　一、发挥教育科研在提升学校管理水平中的推动作用

　　1.落实校长课题负责制度,发挥行政推动作用

　　校长是学校的行政负责人,对学校的整体工作起全面策划、协调、组织、引领等作用。在学校开展教育科研过程中,校长为课题组长,亲自负责组织、协调、指导科研工作的实施:成立由中层干部和骨干教师共27人组成的课题组,核心组成员由行政人员和科组长共15人组成,主要负责科研项目的计划制订、实验组织、资料整理、实验总结等工作,其他课题组成员主要带头承担实验课,协助核心组成员开展工作;定期召开科研领导小组例会,指导各部门每学期分步开展科研工作;组织全体实验教师进行理论学习和实验操作,定期组织交流、总结;协调指导各部门的科研工作与日常工作。三年来,由于课题研究目标比较明确,计划措施落实到位,学校取得了较好的研究成效。

　　2.落实科研专家指导制度,发挥专业引领作用

　　专家是课题的指导者,他们在教育教学研究中对教育教学问题有独到的见解,他们对教育现象的分析和看法往往能给我们以启迪和引领。学校与科研专家保持密切的联系,从选题、开题、过程指导、实验成效分析等,均充分利用专家资源,虚心学习,主动向他们取经,学习科研方法和经验。学校定期向他们汇报科研计划的制订、课题开展的进度以及师生们的表现和反映情况,定期请他们参与学校的教学活动或主题实践活动,就教育教学中存在的突出问题举办有针对性的专题讲座,全程跟踪课题。专家对学校课题的开展情况了如指掌,对课题研究的指导针对性、实效性都很强。

　　3.落实教育科研管理制度,发挥骨干教师的带动作用

　　教师是学校教育科研的生力军,教师专业素质的高低决定着学校教育科研工作的成效。为全面提高全体教师的科研能力,激励教师积极参与科研活动,学校有计划地对教师进行教育科研专项培训,要求人人深入科研第一线,开展实验课评比活动。学校从专业水平方面给予教师精神奖励,并结合二次分配中绩效奖金的发放,每学期进行适度的科研成果物质奖励。制度的约束、精神和物质的激励,使教师们的科研主动性得以持久地保持。学校领导对课题实行全程管理,从人员和时间的落实、经费的保障、制度的要求、成果的总结等方面均提出了明确的要求,让科研工作做到有章可循。

　　二、发挥教育科研在提高教育教学质量中的促进作用

　　1.发挥教育科研在提升教师专业素养上的引领作用

　　有效的教育科研是在教育教学实践活动中来进行的。参照以往的科研经验和教训,为取得更好的科研成效,学校多次组织教师针对总课题进行学习和讨论,采取“边学习理论,边进行教育教学实践,边完善课题实验方案、子课题实验计划”的方式进行研究。由于学校的科研工作建立在学校日常的各项管理工作中,所以,教师们的参与热情高,不认为开展科研活动是一种很大的负担,教师们能从不同的视角去认识新课程的理念和课题倡导的精神,反思自己的教育教学活动,对教育方式进行全新审视,并不断尝试改善,促进了教师专业水平的不断提高。

　　2.“送出去请进来”,提高教师教科研能力

　　为了提高行政人员的管理能力及教师的教育教学水平,开阔行政人员、教师们的视野,学校想方设法利用一切机会,安排了校级干部、中层干部、学科骨干教师分批分期到全国各地观摩学习,组织全体教师参加团体辅导培训、科研骨干集训、子课题实验教师培训……使大家明白科研促教、科研兴校的重要性,知道教师团体合作、和谐的深远影响和重要意义,理解课题研究精神,掌握课题研究方法,鼓励大胆尝试,不断提高教科研水平。学校还利用学区资源,邀请市名校长――陈小玲校长作了“开展教师教学质量的自我管理,促进教师专业发展”的讲座,引导教师制订自我发展规划,让教师们懂得寻找“自我发展,提高专业水平和教学质量”的最佳途径;学校选送了8位业务骨干教师参加区中心教研组学习,并要求他们在校内主动承担科研研讨课,主动指导本科组教师上好科研研讨课。几年来,通过不断学习、实践、交流、反思、总结、再尝试,一线教师的'教科研能力得到了进一步提高。近三年,学校多位骨干教师在学区及兄弟学校承担过研究课、汇报课,均获得好评。

　　3.“教科研训一体化”,促进教育教学质量的提高

　　学校要实现长足发展,只是重视培养几位骨干教师是远远不够的。因此,学校鼓励全体教师积极参加教科研活动。为使教科研活动向更深层次发展,学校采取“理论学习――专题研究――课例研讨――总结交流”等形式开展活动,努力提高教师的教科研能力。学校在20xx学年重点组织教师在进行理论学习的基础上,安排了20xx学年第一学期的课题研究,由各位实验教师根据子课题自选教学内容、自报上课时间,结合行政听课进行。学校要求人人必须在解决“课堂生动有趣”的共性问题上再升华,期末对实效性强的教学手段和新的方法及时进行肯定和推广,同时指出需注意的问题和努力方向。第二学期,所有实验教师的课堂有了可喜的变化,教师的教态亲切了,语言生动了,肢体表情丰富了,教材处理也灵活了。20xx学年,学校结合区“海教杯”评比,进行学科一级的校际子课题评比活动,要求所有实验教师参与,主管领导和科组长当评委。下学期进行学校一级的校际评比,要求除了上学期8个学科11位一等奖获得者必须参与外,还鼓励各科组教师积极自报参赛课,结果有12节自报课参与评比,共23人参赛,评委由科研专家和区各学科教研员组成,努力做到教科研有机结合,力求评比公正,指导到位。评比后,学校还要求科研专家进行综合点评,引导各科组教师进行深入的交流和学习。这些参赛课既是教师们个体努力的研究成果,也是科组集体智慧的结晶。学校为教师搭建展示教坛风采的平台,帮助他们实现从懂得“教什么、怎么教”发展到明白“教什么、怎么教、为什么这样教”的转变。推动教师一步步地走上了专业成长之路。

高校科研工作总结7

　　一、领导重视，机构健全

　　学校领导班子重视教育科研工作。领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。

　　学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。

　　“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，XX年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。

　　二、创造良好的科研条件

　　为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人享有一定的培训经费，基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于1997年装上了宽带网，并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二，为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便，创造条件。

　　为了提高教师的科研素质，学校采取了“请进来、走出去”的方式，为教师提供各类培训。如XX年组织全校教师进行了论文交流，请了省市电大专家进行点评;XX年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;XX年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。

　　三、建立完善各项规章制度

　　建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态，阅读教育著作，如学校组织学习了《第五项修练》，要求每位教师制订学习计划，结合自己的教学情况写心得体会。同时，为了让教师跟上时代的步伐，我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训，要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页，开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。

　　建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参与科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行奖励，去年学校共奖励了近二万元。

　　建立档案管理制度。自XX年成立科研信息处以来，学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿，以此作为学校奖励的依据。另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。

　　四、积极参与论文评比活动

　　教师们在参与科研过程中，科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选，也取得优异的成绩。三年以来，曾有54篇论文在省市电大评比中获奖，如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖，张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖，如宋德清副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖，陈懿伟老师的论文《基于web的考核系统的研究》获萧山区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结，颁发相应的奖状和奖金。

　　五、科研效果明显

　　在学校领导班子的直接领导下，我校在原有的基础上开拓创新，与时俱进，学校教师在参与教育教学的研究中，素质也在不断提高。三年来，学校一共承担或参与了八个项目的课题研究，其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有许红平老师参加了浙江省高教学会的《浙江省成人高等教育发展研究》课题研究;冯凤仙老师参加了浙江省社会科学院XX年课题《经验中国：50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的.研究;陆建祖老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组，课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况，突出为教学支持服务功能，方便学生的自主性学习，为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要，我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统，为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。

　　学校从1999年开始创办校刊《萧山电大教育》，到现在已经出版了21期，共发表文章238篇，在全校教师的共同努力，校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表，如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、张彩娟副校长、冯凯等老师的论文发表在《中国成人教育》，宋德清副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、汪敏里等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》，吴信贤、姜红等老师的论文发表在一些大学学报中。在研究中，教师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。

　　六、努力方向

　　1.继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式，不断提高教师的素质，以适应开放教育的需要。

　　2.继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究，认真检查落实研究计划情况，严格把关，做到有检查有记录。

　　3.积极做好试点工作的典型经验的总结，写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。

　　我校科研工作在上级电大的指导下，在全校教师的共同努力下，以创新教育为主题，以课题研究为主线，开拓进取，不断提高我校科研水平，我校科研工作的明天将会更加辉煌。

高校科研工作总结8

　　20xx年已成为过去，20xx已然到来，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了下面工作。

　　一、用敏锐的眼光审视自身教学。

　　任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

　　二、个人专题研究，个案分析。

　　平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思。

　　三、扎实开展学科组活动；听课、评课活动

　　本人作为英语教师中的的一员，积极参加学校的'教科研活动。去年暑假参加了学校组织的大学英语教材解读培训，感受颇深！积极记笔记，把自己当时听不懂的知识，回去后再积极加强理解，以便以后教学使用！积极参加学校组织的听课，评课。虚心向有经验的优秀教师学习，取长补短！以提高本身的知识技能，更好的传授知识给学生！

　　在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动学生的老师！

高校科研工作总结9

　　一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

　　在业务上我用心利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进展"自我充电"，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自我平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生平等交往，建立"朋友式"的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。

　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自我的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的'缺乏，力争取得更好的成绩。

　　科研是促进教师专业化开展的有效途径，也是学校持久开展的不竭动力。在今年的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业开展，以教师的专业开展有效促进了学生素质的开展。同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走安康、持续开展之路。

　　1、我校有三项研究课题，市级的《课堂教学模式改革的研究》，县级的《学生学习1、我校有三项研究课题，市级的《课堂教学模式改革的研究》，县级的《学生学习方法指导与学习品质培养实验研究》和《小学语文培养创新意识的实践与探索》，其中《学生学习方法指导与学习品质培养实验研究》今年底结题。

　　2、开展了以课题研究带动课堂教学模式改革，促进教师专业开展为本的教科研活动。

　　3、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学效劳。

　　（一）落实常规培训，强化科研意识。

　　组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研气氛；开展研讨活动，收集、反响实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

　　（二）加强课题的过程性管理，确保到达预期目标。

　　开学初，组织教师学习，召开课题组会议，研讨制定课题阶段性研究方案，做到方案有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。接着按方案有步骤地实施研究，撰写课题阶段性研究成果，积累过程材料。开展行动研究的教师认真填写行动研究手册，年末撰写了行动研究论文，教师根据自己的课题研究进展交流。总结了课题研究过程中的主要做法，取得的成效，存在的问题。做了资料、归档工作。

　　（三）以课堂为课题研究主阵地，全面提高了科研实效。在10月份，我校进展了“乡土在课堂中的利用”成果汇报课，这是立足课题研究的一次校本教研，通过课题研究带动了课堂教学。没有刻意的精心准备，没有农村儿童喜欢的课件教学，但确是真实而有效的课堂。以植物为主题的教学，教师引导学生通过反复朗读，即兴表演，学生在乡土资源的体验中不知不觉懂得了深奥的科学知识，走进了文本，走进了自然，不仅学会了书本上的知识，同时还激发了学生探索自然奥秘的兴趣。读书汇报会，学生用眼睛观察，用心灵体验，感受到成长的快乐，人生的幸福，相信自己“给我一个角色，我能行”。学生在自主、合作、探究中享受到学习的快乐，成功的快乐。富有乡土气息的课堂教学，学生在角色体验中，朗读、想象、表演，激发了学生热爱语言的情感，让我们看到了“热爱是最好的老师”。

　　古人言：“授之以鱼，只供一饭之需。教人以渔，那么终生受用无穷。”新课程下的教师提倡为教学创设宽松气氛，使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，实施课堂有效、高效教学。我们充分运用了乡土角色，努力创设良好的教学环境和气氛，激发了学生学习兴趣，让学生在乡土角色体验中受到学习语言、关爱生命、热爱生活的教育，也充分表达了用文化的方式开展生命化教育。与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经历，发现现实性的问题后，在集体备课中进展探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化开展。

　　（四）开展了各项活动，以活动促进了开展。

　　围绕课题研究工作，鼓励全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及反思、教师随笔等，并在个人博客。多篇论文、科研成果、教学设计等获得省、市级奖励，使更多的老师享受到成功的喜悦。

　　一年的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是来年工作中应该着力加强引导和催促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经历和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。

高校科研工作总结10

　　今年以来，市教研室紧紧围绕市教育局20项重点工作和《再次创业行动方案》，认真履行“研修、管理、引领、指导、服务”的职能，充分发挥参谋部和作战部的作用，在工作中做出了一些成绩。我市被确定为教育部基础教育课程改革综合实践活动研究实验区；被省确定为基础教育教学综合改革实验区；荣获省教育宣传工作先进单位；获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号。现具体汇报如下：

　　1、切实加强中考、高考备考指导工作

　　高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之重。一是深入高中学校，具体指导备考工作。先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。收集了各科考试数据，进行认真仔细的分析，总结成功经验，找出存在的问题，提出具体的改进意见，高考成绩取得新的突破。二是组织了多次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作。我市高考、中考成绩再创历史新高。

　　2、加强教学质量的过程性管理

　　一是加强了高中一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举办了两次联考，夯实高中段每个环节，为高考成绩持续提高打下坚实基础。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案。在全省率先成功组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面发展和综合素质的提高。三是组织了期末质量检测，夯实质量基础。

　　3、深入开展综合改革实验

　　我市被确定为“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目实验区”（本项目全省共有11个单位，我市是邯郸市唯一的项目承办单位），对于整体推进我市基础教育均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的意义。我们主要做了三方面工作，一是全面启动。我市以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”等8个研究项目，先后制定了实验区工作意见，帮助学校修订了48个研究方案，进行了全面规划。二是全员参与。确定了49所实验校和38个学科中心教研组，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队，加强管理，强化领导。三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度，先后开展了“全市教育教学现状调查研究”活动、召开了“实验校培训会议”以及“工作会议”、编辑了《实验区研究文集》，保障了项目研究的科学、有序实施。省、市专家组先后到我市督查，给予了高度评价。

　　4、切实开展有效教学研究

　　半年来，我们坚持深入学校，深入课堂，着力打造高效课堂。先后举办教学研讨活动50多场，参加人员达3000多人次。召开了“高一、二年级教学质量分析会”；在一中、三中、十中分学科召开了二轮复习研讨会等。在阳邑中学召开了初中有效教学现场会；在进修学校举办了以“实施有效教学，创建高效课堂”为主题的校长论坛；在二中召开了加强初中薄弱学科教学研讨会等。在伯延小学举办了“大成全”语文实验阶段汇报会；在兰村小学召开了小学盟校数学高效课堂观摩会，在康宿小学召开了联盟校教学研讨会等；同时，我们还召开了综合改革实验项目工作会，在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，在实验小学、南关小学等校召开了科研课题结题鉴定会等；特别是我市承担了“邯郸市课业革命现场交流会”。会议圆满成功，受到与会同行的好评。这些活动在提供交流互动平台的同时，促进了教师素质提高、高效课堂的构建和教学成绩的全面提升，我市8人次在邯郸市公开课教学中获奖，其中孟霞获全国小学高效课堂大赛特等奖。

　　5、进一步推进“双领”教学改革

　　今年暑假，先后组织名教师、骨干教师、学科带头人500人次，利用一周时间，编写、修订了70多个学科“通案”1.2万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专业引领水平的进一步提高。

　　6、大力提高校长和教师专业水平

　　加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，研究教学，以教学领导教学。开展小学、初中校长论坛，搭建了交流平台，提高校长队伍素质。以提高教师队伍整体素质为目标，加强了中小学学科带头人培养评选和管理工作。通过知识考试、说课、讲课、课堂教学比赛等形式选拔了126名市级学科带头人以及120名教坛新秀。

　　7、大力实施“三名工程”

　　在教育局领导下，承担了我市首届 “三名”评选工作。我们精心制定方案，成立评选小组。通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论答辩等形式，进行量化积分。做到了客观、公正、公平。推动了全市 “名师带动”战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展。

　　8、切实加强教育科研课题

　　我市先后有30多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定。有27项邯郸市规划课题进行了开题论证，并向省申报课题13项。我市四项课题获省第五届教学成果奖，是全省获奖最多县域；市一中等荣获教育部“中国教师发展基金会”先进教育科研单位。通过课题研究，极大地提高了教师的教科研水平，促进了教师专业成长。同时利用《武安教育》《教学简报》这些媒体平台，先后宣传报道了市二中、盟校建设等一大批先进经验，《盟校教研_校际均衡难题》经验在《中国教育报》刊登。

　　9、深化教学评价改革

　　建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、教师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，规范了办学行为，促进课程改革向纵深发展。制定和完善学校教学质量评价方案。在小学取消全市统考的情况下，基本建立了小学的教育质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、快乐成长；加强了初中学校的评价体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术加入中考系列，保证了初中学校开齐课程、开足课时，开好课程，促进了素质教育全面实施；进一步完善了高中一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理。

　　10、积极筹备了教学质量分析会

　　对上学期中、高考的教学质量以及高中一、二年教学质量的数据进行了测算，各学科进行了质量分析，认真筹备教学质量分析会。

　　11、积极谋划了下半年工作计划

　　深入基层开展调查研究，结合实际，认真谋划了下半年工作，确立了8项工作要点。

　　12、参与了各种行政中心事务性工作

　　教研室在圆满完成本职工作的同时，还积极配合其他科室工作，在职称评审、学初视导、教师培训、校园安全和信访稳定等方面做了大量工作。

　　在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到：教研工作还存在不少问题，如常规性工作多，开创性工作较少；事务性工作多，本职性工作少；深入重点学校多，深入薄弱学校少；自我封闭工作多，外出交流活动少等，致使一些长期存在的问题，如三级课程开设，学生课业负担过重，课堂教学高耗低效等问题还没有从根本上得到解决。

　　根据教育局的统一部署，简要汇报下一步工作谋划：

　　1、切实加强教育教学综合改革实验项目研究

　　进一步建立健全项目研究组织和评价管理制度，加强过程性管理，计划分别举办一级项目研讨会，总结一部分研究成果，编印《成果文集第二集》，开展项目研究的调度和督查，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广。

　　2、认真做好河北省语言文字三类城市达标验收工作

　　进一步加强组织领导，健全工作机构；统筹规划，积极协调，精心制定工作计划和工作方案；组织好三类城市语言文字迎评工作的舆论宣传，营造良好社会氛围；依法推进工作，加大推广普及普通话的力度，落实党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业四大重点领域在语言文字方面的指标要求，确保顺利通过省三类城市语言文字工作达标验收。

　　3、进一步推进“课业革命”

　　切实加强对“课业革命”的领导，推进“备课、课堂、作业”革命，真正的把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生在快乐中学习，在学习中体验幸福，推进素质教育的实施。

　　4、大力实施“三名”为龙头的骨干带动工程

　　制定“三名”人员帮扶制度和计划，充分发挥“三名”人员的`示范、辐射和引领作用；认真总结、交流学习体会与成果，举办名校长、名班主任高层论坛、名教师示范课等活动，开设专题讲座，下乡支教等活动，传授教育教学经验，培养指导青年教师，整体提高干部教师素质。

　　5、认真开展教学评估工作

　　继续完善我市学校和教师教学评估标准和办法，切实加强学校和教师教学评估工作，在将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系的基础上，争取将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经验；迎接邯郸市对我市的教学评估，力争取得优秀等级。

　　6、进一步加强课程的管理、指导和研究

　　进一步加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程。加大地方课程、校本课程研究开发的力度，进一步组织地方课程教学研讨会、校本课程建设研讨会，推动我市地方课程教学和校本课程建设。着力提高农村学校执行国家课程计划的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究办法，推广经验。通过采用师资培养、教师支教、教研扶弱等多种方式，弥补农村师资尤其是音、体、美等学科师资不足的缺陷，提高薄弱学科教师的素质，提高薄弱学科教学效益。

　　7、教学研究和教科研工作重心进一步下移

　　进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校工作的现状、存在的问题，大力推广提高农村学校教育教学质量的经验，制定促进均衡发展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和市直薄弱学校；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，切实解决校际均衡发展难题。

　　8、进一步加强高效课堂研究

高校科研工作总结11

　　教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。

　　一、组织机构：

　　教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。

　　二、任务：

　　1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。

　　2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。

　　3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。负责课题的逐级申报。重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。

　　4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。

　　5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。

　　6、总结本校的`教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。

　　7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。

　　8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。

　　9、提出教科经费计划，管好教科经费。

　　10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。

　　三、教科室的管理

　　学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。

　　1、计划管理

　　遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。同时为使教科室的工作正常运转，还应制订相应的工作制度和岗位职责。

　　2、课题管理

　　主动承担市级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级组和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

　　3、成果管理

　　组织学习和宣传教育政策、教育理论。重视科研骨干力量的形成，发现和培养科研积极分子。在课题研究中，要加强成果意识，提高研究成果的先进性、实用性和实效性。建立必要的激励机制，肯定教师在科研中付出的艰辛劳动，表彰优秀的研究成果，按学年度把校级以上的各类科研成果评奖情况记入学校的教师的业务档案。

　　4、档案管理

　　学校教育科研运行中，要积累大量的材料，必须做好资料的搜集、分类和归档工作。教科资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性和准确性，也要注意材料的完整性和系统性；在建立档案时要注意科学性和适用性。一般地讲，学校教科室至少应把以上门类的材料归档，再按档案管理的有关要求分卷建档。

　　（1）计划总结性资料

　　学校的教育科研规划、计划、总结等，在市级以上教育科研部门立项的申请书、批准通知、实施计划等。并指导有关人员做好班（组）及个人的科研计划、总结等资料收集整理工作。

　　（2）过程性资料

　　研究者的观察记录、调查材料、检测统计等，各学年课题研究进展报告，向有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询记录等。

　　（3）专题性资料

　　每个课题的研究方案、调查报告，阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定意见等，专题讲座、专题研究等资料。

高校科研工作总结12

　　一是激发内驱机制的引领

　　第一中学注重激发教师在教学科研中的主动性，强调教师在科研中的主要地位，以我校优秀教师为榜样，以“名师工作室”为榜样、以“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师的主导作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人人努力成为“科研、学术”教师的良好氛围。同时，学校积极为教师自主专业发展搭建科学专业的成长平台，形成良好的地外激励机制。教师更加认识到自主发展在个人职业规划、职业幸福感和成就感中的重要性，显著提高了教师的自主发展意识，激发了教师规划职业、自我和生活的意识。在过去的一年里，我校教学科研取得了长足的进步，取得了显著的成绩。学校教师共发表论文123篇，比上学年同期增长75.7%，其中国家、省、市论文同比增长109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇。与前一学年只有4个市级获奖相比，质量和数量都有了明显的提高。结题16个，其中省级课题3个，市级课题13个，同比增加10个。25人参加了城市评价课程，16人获得一等奖，创造了第一中学历史上最好的成绩。上学期结束时，7名教师获得一等奖，5名教师获得二等奖。此外，参加各级培训的教师数量显著增加，教师专业能力测试成绩显著提高。这些成就的取得首先取决于教师个人对专业发展的主动性和主动性的提高。制定个人专业发展计划和实施计划都比以往更加标准化和投资。成就的取得也证明了激发内部驱动力的重要性和有效性。

　　二、教研合一课题引领

　　《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探索教师专业发展的有效途径，将科研与实践密切结合，从课题立项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的'科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。__学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。

　　三、分类关注价值引领

　　“凡事预则立，不预则废”。__年9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了《__一中教师专业发展推进方案》，并整体推进实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析，提出了未来五年我校教师专业发展的具体目标，并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出必然有丰厚的回报，《__一中教师专业发展推进方案》实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据《__一中“教师专业发展奖励”评分办法》对61位在专业发展中卓有成效的教师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。

　　当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。

　　存在的问题有：

　　1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2;

　　2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训机会因为教学工作需要而不得不放弃;

　　3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待解决。

高校科研工作总结13

　　经过一年的科研工作，我深感科研工作的重要性和挑战性。在这一年中，我主要从事了XXX课题的研究工作，取得了一定的成果。

　　首先，在该课题研究过程中，我深入学习了相关领域的理论知识，并结合实际进行了实证研究。通过调查问卷、实验设计、数据分析等环节，我成功地完成了研究的数据收集和处理。同时，在实验设计中，我积极尝试了一些新的方法，有效地提高了实验的准确性和可靠性。

　　其次，在课题研究中，我充分发挥了团队合作的优势。与课题组的其他成员密切合作，相互交流和讨论，共同解决了一些难题。通过团队合作，我不仅学到了很多新的知识和技能，也锻炼了自己的沟通和协作能力。

　　此外，在课题研究中，我也积极参与了学术活动，包括学术会议和研讨会。通过与其他研究者的交流和互动，我不仅对自己的'研究得到了更全面和深入的认识，还结识了一些同行，并建立了良好的合作关系。

　　最后，在科研工作中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，数据收集和处理过程中出现的问题，以及研究结果的解释与验证等方面的困难。但是，我通过不断努力和学习，最终克服了这些困难，取得了令人满意的成果。

　　总的来说，通过这一年的科研工作，我不仅对所研究的课题有了更深入的了解，也提高了自己的研究能力和科研素养。同时，我也认识到科研工作需要不断努力和持之以恒的精神。我相信，在未来的科研道路上，我会继续努力，取得更好的成绩。

高校科研工作总结14

　　科研和社会服务是高职教育改革与发展的重要组成部分，是不断增强学校办学活力培养高素质技术技能型人才的重要抓手。xx年在校领导的正确带领下，在各部门的大力支持下，科研与社会服务处紧紧围绕学校“双高”工作提出的目标要求及“十四五”事业发展计划，稳步发展、稳中有升，扎实工作，较好地履行了各项处室职能，现将相关工作总结如下：

　　一、xx年度工作总结

　　（一）积极营造科研氛围，提升科研管理服务

　　1.积极申报课题，争取省级项目。全年共计参与种不同类型、不同级别的科研项目申报，鼓励教师积极申报省部级课题，今年申报的有省自然科学基金公益项目，省科技局软科学项目，省哲学社会科学规划课题，教育部人文社科课题、国家社科基金项目等个省部级课题，共有 名教师申报，虽然未有立项，但也是教师们对申报省部级课题的尝试和努力。今年申报成功立项除 个校级课题以外，共有 个纵向课题、 个横向课题获得立项，其中：省教育厅项目 项，市科技局项目 项，省文旅厅课题 项，省教科规课题 项，省高教会课题 项，中华职教学会课题 项，省工会课题 项，省成职协课题 项，省社科联课题 项，市社科联课题 项，党建研究会课题项。

　　2.完善科研制度，规范管理流程。根据我校科研工作实际情况，结合参照其他各高职院校科研管理工作经验，于年初修订《科研项目管理办法》和《科研经费管理办法》，进一步规范科研项目的各项管理工作；修订印发学校《学术委员会章程》，对在科研学术中产生的各种问题进行规范、指导和决策；发布《科研项目经费使用负面清单》，提高科研诚信意识，维护优良学风、规范学术道德；通过学校《独立科研机构管理办法》文件。

　　3.营造科研氛围，培育学术团队。为增强我校教师的科研能力，提高科研水平，提升课题申报成功率，全年共开展了15次有关教学科研的培训讲座和沙龙活动，其中特聘教授为我校教师进行《如何确定课题和论文的研究选题》、《科研工具的使用》等专题讲座，并通过学术沙龙活动为教师们的`科研问题答疑解惑，从基础上提高教师们的科研能力。此外，还请了首都经贸大学的 博士、宁波大学的 博士等进行科研讲座。

　　4.提高管理效率，建立系统平台。为规范和提高科研管理整体水平，专门购买了科研管理系统，一改过去采用传统手工统计方法，设计了申报立项、结题、经费管理及获奖信息等各个环节的应用模块，使科研管理工作更加科学规范化，提高科研管理和统计效率。目前系统已安装调试完毕，接下来将抓紧进行对各级管理员的权限设置和业务培训。尽快进入数据录入与初步运行阶段。

　　（二）创新拓展合作领域，全面丰富合作内容

　　强化校地合作，促进共同发展。学校秉持“互利共赢”的合作初衷，依托 “一院一镇”工作机制，每个二级学院与市内一个乡镇（街道）对接，助力乡村振兴服务。与街道组建产教协同平台“产业学院”，以“一核驱动，三轴并联，五链对接”战略合作模式，与街道、管委会、渔业小镇、大健康产业中心等先后签订或洽谈合作协议或意向，开创校地合作新局面。在培训服务、项目研究、决策咨询、人力支持、学历教育、平台建设、实践整体水平，专门购买了科研管理系统，一改过去采用传统手工统计方法，设计了申报立项、结题、经费管理及获奖信息等各个环节的应用模块，使科研管理工作更加科学规范化，提高科研管理和统计效率。目前系统已安装调试完毕，接下来将抓紧进行对各级管理员的权限设置和业务培训。尽快进入数据录入与初步运行阶段。

　　（二）创新拓展合作领域，全面丰富合作内容 1.强化校地合作，促进共同发展。学校秉持“互利共赢”的合作初衷，依托 “一院一镇”工作机制，每个二级学院与市内一个乡镇（街道）对接，助力乡村振兴服务。与街道组建产教协同平台“产业学院”，以“一核驱动，三轴并联，五链对接”战略合作模式，与街道、管委会、渔业小镇、大健康产业中心等先后签订或洽谈合作协议或意向，开创校地合作新局面。在培训服务、项目研究、决策咨询、人力支持、学历教育、平台建设、实践基地等方面开展全方位、宽领域、深层次的交流合作，不断推进校地资源共用、人才共育、成果共享，全面打造校地合作样板。 2.拓展校企合作，提升合作质量。积极服务当地社会发展。打造由“校内教师+行业名匠+学生团队”的科创中心，与校外企业积极合作，让数字助农、职校生助渔，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级。极参与市旅游与健康相关产业规划的研究，为校企合作的旅游和酒店企业提供旅游规划、酒店星级评定、企业经营管理提升等咨询服务。积极开展职业技能培训，为企业开展健康知识讲座、应急救护培训、员工礼仪培训等35次，顺利举办护士、导游、育婴师、美容师、健康管理师、茶艺师等职业技能考证培训班12场，累计培训企业员工5000余人次，全方位提升企业员工素质和综合技能。

　　（三）社会服务工作开展顺利，服务深度和广度有所提升

　　1.有序开展社会培训，培训成效增长明显。受疫情影响，社会培训工作开展难度提升。社会人员培训方面，为有效防控疫情影响，承接了市财政会计学会财政学组培训班、县乡村振兴合作创业带头人培训班、市交通规划设计院新思想学习提升等业务，累计培训社会人员人次；在校学生实用技能培训方面，开展了高级美容师、高级育婴员考证培训班，红十字应急救护培训班，导游资格证、护士资格证、中级茶艺师、中级美容师、中级育婴员考证培训班等，累计培训在校学生人次。

　　2.扎实做好成人学历教育工作，顺利完成各项目标。开展高起专函授在线学习课程资源建设，拓展校外教学站点布局，规范教学站点管理，提升教学质量；做好专升本合作办学项目，在原项目引进基础上稳扎稳打，规范运作。在函授高起专项目方面，今年新增加了个函授站点。在全日制专升本方面，加大全日制专升本考前辅导工作力度，组织优秀师资开启网上授课模式，参训学生反响良好。组织报名参加省xx年度普通高校专升本考试人数创下历史新高，参加考试人数人，其中人通过投档线,电大招生、教学管理有序推进。

　　3.完善研学规章制度，服务中小学生研学。对研学课程内容进行梳理，完善我校劳动实践基地（职业体验基地）、研学实践教育营地运行管理办法和课程收费标准。学校作为市级中小学生研学营地，今年接待某中学300余名学生到我校进行“劳动教育”研学活动，为研学师生开放香道、茶艺、烘焙、调酒、解剖、急救和波音模拟机舱等多个实训室，并安排专业老师授课，该中学高度评价我校研学课程设计。

　　三、xx年工作计划

　　在科研服务方面紧密围绕区域产业需求，借助和整合社会资源，逐步搭建对接专业建设、形式多样的科研平台；在校企合作方面，完善校企合作机制和组织体系，共建旅游、健康、电商融合的高水平专业化产教融合实训基地。在社会服务方面，发挥智库作用，服务地方产业发展，促进科技成果转化；做好成人学历教育和社会培训工作，增加受训人次同时提升办学质量，努力打造学校相关专业和行业的培训品牌。 （四）目标举措

　　1.做好任务分解和落实

　　在制定xx年目标任务的基础上，做好目标任务的分解工作，同时将任务内容贯彻落实到月度的工作计划中，确保各项任务的圆满完成。抓好任务执行的检查工作，部门每月开展月度工作小结，查看任务落实进展情况，及时协商解决执行过程中的困难与问题。

　　2.完善体制机制

　　进一步强化二级教学单位（学院、部）教学、科研、社会服务工作（包括培训、继续教育）的责任，逐步推行目标管理，分解年度目标任务，组织年终目标考核，考核业绩与奖惩挂钩，充分调动二级学院（部）开展科研与社会服务工作的积极性，发挥二级学院（部）对科研与社会服务工作的主体作用。完善科研、社会服务工作的计量计酬和奖励制度，提高专业技术人员从事科研与社会服务的积极性。 3.加强交流合作

　　加强与上级主管部门和其他政府部门的联系，积极争取在技术、项目、资金等方面的大力支持，拓宽服务面向、提升服务能力。加强与省内外高职院校的联系与合作，通过为合作单位及专家提供合作场所、争取合作经费、参与合作项目等途径，提升我校的科研水平与科研产出。

高校科研工作总结15

　　在过去的学年里，我作为XX大学的教师和研究员，深感自己在科研工作中取得了显著的成果。在这一年中，我不仅完成了教学任务，还积极参与了多项科研项目，与团队成员共同努力，为学校的科研发展做出了自己的贡献。

　　我要感谢学校给予我的支持和鼓励。在我参与的多个项目中，我深刻体会到了团队合作的重要性。在团队中，我们分工明确，各司其职，共同为项目的成功付出了辛勤的努力。同时，我也认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学术成绩，还要关心他们的`身心健康，帮助他们建立正确的人生观和世界观。

　　在过去的一年里，我在科研工作中取得了一定的成果。在项目A中，我与团队成员共同研究了一种新型材料，这种材料具有很高的导热性能，可以广泛应用于航空航天、电子产品等领域。我们的研究成果在国际学术期刊上发表，引起了广泛关注。我还参与了项目B的研究，该项目主要关注环境保护问题，我们的目标是开发一种新型的污水处理技术，以解决日益严重的环境污染问题。虽然这个项目仍在进行中，但我们已经取得了一些初步的成果，为未来的深入研究奠定了基础。

　　在教学方面，我始终坚持因材施教的原则，针对不同学生的特点，采用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，我还积极参与了学校的教学改革工作，提出了一些创新性的教学理念和方法，为学校的发展做出了自己的贡献。

　　回顾过去的一年，我在科研工作和教学方面都取得了一定的成果。我深知自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的日子里，我将更加努力地工作，不断提高自己的科研能力和教学能力，为学校的发展做出更大的贡献。

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