德育工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的德育工作总结，希望能够帮助到大家。
德育工作总结1
本学期，我校体育工作全面落实素质教育，树立健康第一的教学思想；以提高学生身体素质，培养具有健康体魄的目的；按照学期工作计划，认真、踏实工作，较好地完成了各项目标任务，现将本学期工作做如下总结：
一、以"健康第一"为指导，切实抓好体育教育教学工作。
学习落实"新课程标准"的教育理念，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。严格教学认真为主的教学常规，在教学中，教师能从学生的角度出发，着眼于学生德、智、体诸方面素质全面发展提高的原则，来认真制订教学目标和教学计划，并进行有目的、有计划的教学实践，增强科研意识，提高了教学质量。组内也经常性地进行课堂教学研讨活动，对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，在课堂上力求贴近学生，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的.学习兴趣，培养学生的实践能力，结合教学的实际情况来上好每节体育课。
二、推动"大课间"、"阳光体育活动"，丰富学生文化生活。
为了切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，本学期在教导处指导下，体育组成员的努力下继续开展了以"我运动、我健康、我快乐"为主题，以"每天锻炼一小时，健康生活一辈子"为口号的大课间、阳光体育活动，这些活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么活动的质量可想而知。因为这些工作需要团队的力量才能不断地提高。一学期来，每次大课间和健康乐园活动都能看到校领导的身影；每次活动都能看到我们的班主任老师与任课老师亲自组织并参与到活动中，总之，正因为我们全校上下同心同德，付出了艰辛的劳动，才使学生在德、智、体、美得到和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。旨在提高学生对阳光体育运动的无限热情，提高学生的身体素质，丰富了学生文化生活。
三、积极推进学校体育特色建设，创设校园体育氛围。
结合我校为全面提高学生素质，培养学生的技能技巧和特长，注重学生个体的全面发展的办学理念，地域优势、场地资源和师资力量，也为了使教师与学生共同发展、共性与个性相互融合的和谐校园为目的，学校继续在体育课程中开展武术特色的教学项目，通过这个活动，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人兴趣爱好，形成自觉体育锻炼的习惯，促进终身体育意识的培养。
转眼之间，本学期就要接近了尾声，有很多不足的地方还等待我们去改进。比如说在工作中有很多地方缺少创新；缺乏学习精神；要求力度不够，没能严格要求学生等等，但我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，力争能培养追求卓越的现代人。
德育工作总结2
小明，男，13岁。父母因为感情不合离异，父亲无业长年在外打工，由爷爷奶奶照顾学生、教育学生。但是长辈们对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。学生本人很机灵聪明，理解潜力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一向对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。其表现出了明显的自私自利。
自从接这个班开始，就发现该学生不是很听话，第一节上数学课，为了能引起学生的兴趣，我做了精心的准备，本想这样的课上起来肯定学生们都会很喜欢，可正当我和其他的学生兴趣十足的讨论问题时，他居然无视我的存在，随意的站起、离开座位走动，还随意地动别人的东西，找别人讲话，别人不与他讲话时，还大打出手。此时我甭提有多生气，毕竟是第一堂课要是不制止了，那以后的课堂还不明白会怎样呢？于是就把他请出了教室，但是突然他好像意识到了什么一样，就扑通一声坐回到了位置上，还用无辜的眼神看着我，此时为了不耽误其他学生，我也就只好装作什么也没发生，压住心头的怒火继续上课。课后，我及时从同学、其他老师、其爷爷奶奶那里了解了一些状况后，明白了其实他是因为缺少关爱，想利用一些奇异动作和上课破坏课堂纪律的方式来引起老师和同学们的注意。因为他往往受人歧视，遭人嫌弃。这就更需要教师用真情去感化他，之后我给他当上了一个数学小组长，还时常地表扬、鼓励他，督促他学习，还经常地抽出自己的空余时间给他补课，由于该学生就住在学校附近，所以我经常利用饭后之余到他家进行家访，了解相关状况。功夫不负有心人，此刻他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言也较以往用心，而且作业也能及时完成，学习成绩也在稳步提高。看到他的进步，老师们、同学们都很欣慰，对他的看法也在不断改变中。
没有差的学生，只有不当的教育方式。教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。所以对于该学生我经常关心他，经常鼓励、挖掘孩子的优点，用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到他也是受人重视的，苏联教育家赞可夫曾说过：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是爱和宽容带来的美妙与和谐啊！教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的'勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要明白，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，必须会成功的。在这几年的实际摸索工作中，我深刻体会到，作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，用心的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。
德育工作总结3
我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作。
一、展开活动，形成班级凝聚力
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：元旦晚会才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理
在平日里利用班会和晚点的时间，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的培养。我经常找班干部谈心或是召开班委会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的'教育，使班级工作能有效进行。加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的清洁区，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。高段的孩子，相对而言有自觉性。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
以上是我本学期的德育教育工作的总结，以后要把这项工作的做的更好。
德育工作总结4
20xx年1月，一学期工作又结束了，我担任六年级3班的班主任。这学期，我的班主任工作要从强化学生思想上下功夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作，我将我的班级的德育工作总结如下：
一、加强学生的常规教育
1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作。提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性，形成良好的班风。
2、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会。根据实际需要，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思，提高学生的思想、觉悟。在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。
3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的.要求。特别是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。
4、协调好各科老师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良情况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。
二、配合学校，做好各项工作
1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作兴趣。
2、本学期继续组织好“小学社会综合实践活动”。
总的来说，这学期的德育工作能够很好地进行，师生的思想得到了提高，和安全得到了有力的保证，是师生共同努力的结果，诚然有还有不少做得不够的地方，有待加强。
德育工作总结5
本学期，我校以校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，通过开展“认星争优”活动，评选校园文明之星活动，并取得一定成效。现将本学期的德育工作作如下总结：我校主要开展以下工作：
一、基本情况
本学期认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力做到教育育人、管理育人，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。
二、加强德育工作队伍建设，提高德育实效
1、建立了德育工作领导小组并充分发挥指导作用。班主任及各教师是实施德育工作的主力军，尤其班主任占有很重要的作用。
2、加强班主任工作规范管理。本学期学校通过不同途径，提高班主任的管理能力。班主任通过自学、以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新。如二（1）班、三年级、五（1）班、六（1）班等班级班主任在班级管理工作中，勤勤恳恳，不断改进班级管理和教育学生的新方法、新思路。学校采用值周行政、德育处、值周教师等多方反馈信息，对班主任工作给予客观全面的考核评定，考核结果与绩效工资挂钩。这样既客观反映班主任的班级管理业绩，同时又调动班主任工作的积极性。
3、召开班主任工作例会。本学期共召开了3次德育工作暨班主任工作例会，让老师们真正把管理落到实处，提高班级、学校管理的实效性，使我校的德育工作上了一个新的台阶。
三、主要德育工作
1、严格执行班级量化考核制度，本学期，我校执行班级工作月考评制度。每月进行一次总结，评比。继续对在工作中表现突出的班主任和生管老师进行评比，评选出“优秀班主任”“优秀生管老师”。
2、开展“认星争优”评比活动。本学期，我校深入开展“认星创星”评比活动，每月评比一次。“文明礼仪之星”、“自强自立之星”、“诚实守信之星”、“尽责奉献之星”、“尊老爱亲之星”、“助人为乐之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。
3、坚持升旗仪式。每周一是我校固定的.升旗仪式。德育处围绕时代主题，结合重大节日。安排各值周行政轮流进行国旗下演讲。
4、开展“美在你身边”为主题的《开学第一课》主题班会课，旨在激发同学们发现身边的美、生活中的美。
5、9月20日上午11：25政工部门举行了“小学生消防应急逃生疏散演练”。提高了学校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对消防事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
6、继续做好学生干部建设。在开学初和半期后召开了班长、宿舍长、值周生会议。通过召开学生干部会议，充分调动他们的积极性，帮助教师做好各项常规工作。此举不但锻炼了部分学生的管理能力，同时也在学生中起到很好的模范带头作用。
7、在“元旦”期间举行举行了“文明、安全”为主题的文艺汇演。各班选手们悠扬的歌声、婀娜的舞姿，饱满的激情，赢得了评委老师的一致好评。在整个活动过程中，学生们热情高涨，参与的积极性高，欢乐的笑声此起彼伏，师生们都沉浸在节日的喜庆氛围中。这些活动丰富了学生的校园生活，缓解了紧张的学习气氛，增强了班级的。集体荣誉感，加强了集体的凝聚力。
8、成功召开了开学典礼和半期总结表彰会。在开学典礼上，德育处对学生的日常生活提出了具体的要求，同时表彰了上学期的一批优秀学生和获奖的暑假社会实践作业。
9、10月15日开始，组织学生开展“弘扬践行福建精神知识竞答”活动，活动将一直持续到10月25日。通过学习，让全体师生能正确理解“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，坚持从我做起，从日常做起，从点滴做起，汇集成积极向上的良好校园新风尚。
10、做好留守儿童工作。在开学初各班级都制定了“班级留守儿童工作计划”，结合德育活动“十个一”，各班开展两次以上活动，并做好过程性材料的整理，上交到德育处。留守儿童工作开展得有声有色，如五（1）班举行了“留守儿童文艺晚会”等。
11、11月22日上午，学校开展“关爱生命，文明出行”主题教育活动，增强了该校学生的文明交通意识，切实提高学生以及学生家长的交通法律意识、安全意识和文明意识。
12、社会实践活动有序开展。为丰富学生课外生活，培养学生团结互助精神，12月12日—13日，组织中高年段学生开展了学生户外综合实践活动野炊。同学们活动之余不忘捡起垃圾，装进垃圾袋，从小培养爱环保、做环保的好少年。
13、继续做好“三结合”工作。各班级对全体学生进行了家访；个别班级召开了家长会；此举有效促进了家校联系，对教育好学生起到了积极的作用。
14、校园文化建设不断加强。开学初，学校加大校园文化建设的力度，各年轻班主任积极布置班级文化，学校花了一大笔经费，完善了学校文化橱窗，使学校的校园文化上了一个档次。充分发挥宣传橱窗、板报、班会、活动等，加强了对学生的思想品德教育。
15、为宣传“认星争优”活动在同学们思想道德建设中的示范性和带动力，20xx年11月23日至12月25日，少先队开展了寻访身边的少年榜样”为主题的征文比赛活动。作品有绘画、写作等形式，参赛者以自己的方式向我们展现了他们身边的榜样风采。元旦期间，并在全校范围中评选出本学期在“认星争优”活动中表现好的同学，在文化橱窗中给与图文展示，在全体学生中取得较大影响力。
四、存在问题。
1、要加强师生心理健康教育的队伍建设。由于学校条件限制，没有专职的心理健康教师，所以，学校的心理咨询室开展活动会比较被动。
2、在工作中，部分老师对德育工作没有充分的认识，重智育轻德育。德育工作应全员参与，齐抓共管，提高德育实效性。
3、加强班主任德育管理能力建设。通过走出去参加校外班主任培训，参观先进学校的德育管理理念，将先进的理念和工作方法带回来共享；通过请进来交流，吸收先进的教育理念和方法，不断尝试、实践提升育人能力。
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