教育局提交师德建设工作总结

时间：2022-06-10 09:22:46 工作总结我要投稿

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教育局关于提交师德建设工作总结

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教育局关于提交师德建设工作总结

　　教育局关于提交师德建设工作总结一

　　一、充分认识开展师德建设的重要意义

　　长期以来，全市广大教师凭借强烈的事业心和责任感，用自己的实际行动，热爱教育事业，以人为本，关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜质，鼓励学生创新，努力成为学生尊重和信赖的良师益友。涌现出了一大批像2011年师德巡回报告团成员那样敬业爱岗、无私奉献的优秀教师，推动了全市教育事业的持续、健康、快速发展。但是，随着素质教育的深入推进以及新课程改革的全面实施，广大人民群众对教育、教师的要求和期望愈来愈高。个别教师的教育观念和教学手段仍然陈旧，教育科学发展观和以人为本的教育理念尚未真正确立，科学的管理方法有待于进一步改进，这些问题一定程度影响和制约着我市教育改革和发展的全面推进。各市区教育行政主管部门、各级各类学校一定要从学习实践科学发展观的高度，深刻认识开展师德建设活动的重要性和紧迫性，以对人民群众和教育事业高度负责的态度，认真研究当前师德建设中出现的新情况、新问题，采取有效措施，切实加强师德教育，把全市师德建设提高到一个新水平。

　　二、继续扎实开展好师德建设活动

　　乳山市教育局乘“市师德巡回宣讲活动”的东风，在全市教育系统开展了“两树一学”师德教育活动，成效显著。各市区教育行政主管部门要认真借鉴乳山市的经验、做法，根据各自实际，结合深入学习实践科学发展观活动，利用今年“师德活动月”的时间，认真制订切实可行的师德建设活动方案。

　　一要组织广大教职工认真学习《中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》、各项教育政策法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，特别是学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，使广大教职工牢固树立法制观念，切实提高依法执教的'意识。

　　二要对教师进行职业理想教育。要广泛宣传师德标兵和模范教师先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人的优良思想品德，营造师德建设的良好氛围。通过学习教育，使广大教职工牢记人民教师的神圣职责和重要使命，遵循教育规律，全面实施素质教育；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生；自觉加强道德修养，模范遵守职业道德规范，静下心来教书，潜下心来育人，以自己良好的思想和道德去影响和培养学生。

　　三要紧密结合实际，查摆学校和教职工师德方面存在的问题。学校要围绕全面实施素质教育，端正教育思想，规范办学行为和加强师德建设等方面查摆问题，教职工要围绕遵守社会公德、履行《中小学教师职业道德规范》、事业心、责任心、组织纪律观念、政治思想道德，为人师表、依法执教、廉洁从教，关爱学生、平等待生、尊重学生等方面查摆自身存在的问题，看是否存在体罚和变相体罚学生、有偿家教、以教谋私等违反师德规范的行为。同时，结合中小学民主评议行风活动，广泛征求学生、学生家长和社会的意见，对反映的突出问题，深刻剖析产生的思想根源和主观因素，采取有效的措施加以整改。

　　三、建立健全师德建设长效机制

　　各市区教育行政主管部门和各级各类学校要以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德建设工作实现科学化、制度化。要因地因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。

　　四、切实加强组织领导

　　各市区教育行政主管部门和各级各类学校要把师德建设纳入工作议事日程，加强领导，明确职责，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要力求实效，做好结合的文章，把开展师德建设活动与推进素质教育结合起来，与学习实践科学发展观结合起来，与新课程改革培训特别是校本培训结合起来，落实到教师的日常工作、学习和生活之中，积极引导广大教师不断加强师德修养，严于律己，从自身做起，从现在做起，自觉践行师德规范，确保师德建设活动收到实实在在的成效。

　　教育局关于提交师德建设工作总结二

　　为贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于节实解决当前师德突出问题的通知》（苏教师[20XX]17号）的要求，深入开展“践行师创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，进一步提高我市教师师德水平，我们深入开展了“师德建设月”活动，成果丰硕，现将总结如下：

　　一、切实加强对师德建设的领导

　　我校将师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育工作的总体规划，贯穿于教育工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核学校工作的一项重要内容。由校长冯加元同志亲自抓、相关部门各负其责、分工负责、协调一致的工作格局。学校建立相应的工作机制，保证师德建设工作落到实处。学校基层党组织、广大党员教师充分发挥了政治核心和先锋模范作用，加强与学生、家长和社会的联系与配合，形成加强和推进师德建设的合力，积极创设了一个有利于教师成长的和谐氛围。

　　二、强化师德教育

　　1、多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育和心理健康教育。特别是对于青年教师，重点加强理想信念方面的教育，建立和完善师德教育制度。把师德教育作为今年教师全员培训的首要任务和重点内容。

　　2、加强措施制度的宣传。将近几年下发的有关师德建设的措施和制度印发到每一位教师手中，通过政治学习、书面考试、知识竞赛等形式，组织教师重温各种规定和要求，使教师牢记于心，并落实到具体行动中。

　　3、严格考核管理。本次活动中，我校进一步完善师德考评制度，将师德表现与教师年度考核、评优奖励、奖励性绩效工资相挂钩。对师德表现不佳的教师及时劝诫，经劝诫仍不改正的，根据《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法（试行）》进行严肃处理。

　　4、不断完善师德建设工作信息收集机制。进一步拓宽信息收集渠道，及时报道先进典型，将这项工作作为全面了解教师和学校情况的一条有效途径，长期坚持下去。另外，还要定期通过调查问卷的形式，全面、详细地了解教师的思想状况，为有针对性地开展工作提供第一手的资料。

　　5、加大典型的挖掘和培养力度。榜样的力量是无穷的，而身边的典型更具有说服力。今年我校把培养名师作了队伍建设的重要工作，学校大力宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，展现当代教师的精神风貌，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感和美誉度。同时，积极开展向典型学习活动，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气。

　　三、结合“道德讲堂”开展活动

　　学校把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，摆在教师队伍建设的首位。学校服务领导小组把抓师德建设当作工作重点，针对群众反映的突出问题，完善有关规章制度，建立定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德建设的针对性和实效性。

　　结合我校“师德讲堂”、“道德讲堂”活动，传播普通教师师德故事，深入学习模范教师事迹。开展多种形式的学习交流活动，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，推动先进师德理念外化于行，内化于心。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行“五项禁令”，全面提高教师师德修养。引导广大教师切实树立教育为社会、为学生、为家庭服务的意识，爱岗敬业，坚决杜绝歧视、体罚学生和为难、训斥家长的现象，努力使每位教师成为受学生爱戴、让家长满意的教师。

　　四、和谐师生关系，建设师生服务平台

　　（1）成立学生委员会，定期听取学生建议。

　　为了增强学生的维权意识，营造文明的校园氛围，学校团委组建新一届学生委员会，让学生委员会在遵守校纪校规方面能起到模范带头作用，引导和督促广大同学严格遵守学校各项规章制度，维护校园稳定与秩序；沟通学生与教师、学校的联系，及时提供信息服务，为提高我校学生工作的管理效能和服务质量献计献策；努力实现学生的自我教育、自我管理和自我服务、自我提高，促进我校学生教育管理工作规范化，营造积极向上、文明健康的育人氛围，帮助学生成长成才

　　（2）帮扶结对（思想、心理、贫困、学习）

　　完善学生帮扶机制，设立帮困基金、落实各项学生资助政策，加强对学习上有困难、经济上有压力、心理上有障碍、行为有偏差学生的关心和帮助。

　　（3）关爱学生，提高师德认识，规范行动要求。

　　关心爱护学生。善于了解学生，深入细致地做好学生的.思想政治工作；全面公平地体贴关怀学生，高度重视对学生的安全教育和生命教育。要充分尊重学生。尊重学生人格，要从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们所行所为；要进一步深入开展“和谐师生关系”的研究，加强对学生的心理健康教育和干预。

　　（4）提高教育教学质量

　　进一步转变教师角色地位，转变教师教学方式。要以学为主，优化教学设计，实施启发式教学，强化学习方法指导，要千方百计地激发学生的学习情趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生自主学习的意识和能力。要进一步优化学习方式，提升学生自主学习能力。要提升学案编制水平和使用效益，推进“板块式三串方式设计”备课活动，注重培养学生课前预习的习惯、主动和独立学习的习惯以及合作学习的习惯，开展清晰高效课堂教学研讨活动，建设效能课堂。

　　（5）建立学生评价教师机制

　　组织学生、家长评选最受欢迎的教师，开展感恩行动，开展给自己最爱的老师写颁奖词、送祝福语等活动。让教师的心里充满责任和荣誉感。引导教师们去寻找读懂学生的勇气、力量和智慧。激励全体教师参与到本次活动中去。

　　五、结合教育服务年活动，建立家校沟通交流平台和机制

　　（1）建立家校网络交流平台

　　学校使用了“家校通”服务系统，给年级组长、班主任配备通讯工具，开设了对应的网上学校和网络书包。家长和老师可以通过语音系统进行交流，充分利用我校完备的局域网，老师人手一台笔记本电脑的优势，使用网络系统进行交流，极大地丰富了家校联系的手段，构建了家校交流的平台，为家庭提供教育策略铺设了交流平台。

　　（2）建立家长接待日等制度

　　进一步发挥家长学校的平台和桥梁作用。开展“教师进社区家访”、“家教经验推广周”、“家庭教育服务周”等活动，建立家校密切联系的方式和方法，沟通家校情感和交流。进一步提高家庭教育指导水平，充分发挥家长学校委员会的功能，强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。

　　高度关注择校、收费、减负等热点问题，倾听群众诉求，及时公开教育信息，通过发放家长意见征求表和开展学校开放日活动等渠道问计于民、问需于民。

　　（3）建立家长建议、意见反馈机制

　　定期发放问卷调查表、满意度调查有，并第一时间汇总，学校商讨处理办法，并反馈给家长，设立每月家长建议得奖名单，引导家长积极参与建议活动。

　　（4）建立家长评议学校、教师机制

　　学校利用学校网站平台，校长信箱主动接受家长和学生的监督，对出现的问题第一时间予以解决，对违反规定的要坚决查处。要进一步完善岗位考核机制，充分发挥全体教职员工工作的积极性、主动性和创造性。

　　（5）完善家长委员会工作机制

　　学校成立了新一届家委会，引导家长努力学习、以身作则，做孩子最可亲、最可信、最可敬、最可爱的榜样，与学校积极沟通、密切配合，培养孩子良好的道德品质和文明行为，培养热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的时代新人。

　　加强师德建设工作是一项长期而又艰巨的任务，是我们义不容辞的责任，我们要抓住这次全区师德建设月活动的机遇，努力提高全校教师队伍的师德水平，为实现我校创建新北强校的目标而努力奋斗！

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