小学德育工作教育总结

时间：2022-10-07 17:19:43 工作总结我要投稿

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小学德育工作教育总结范文

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　　德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

小学德育工作教育总结范文

　　近年来前城小学围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

　　一、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全德育管理系统

　　为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、社会家庭三结合教育网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

　　班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了红领巾监督岗，坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

　　2、充分调动德育工作积极性

　　我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

　　一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是积极营造校园育人环境，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

　　3、不断加强德育工作研究

　　新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

　　我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育等。通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育、多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过学习《守则》、《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

　　4、注重加强德育阵地建设

　　加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的'工作。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

　　二、存在的问题和不足

　　1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

　　2、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

　　3、对德育工作的考核还不够完善。

　　三、今后工作打算

　　1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

　　2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

　　3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

　　4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

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　　本学期，我校德育工作在上级部门的正确领导和亲切关怀下，继续以党的“十八大精神”为指引，以培养具有时代精神与创新意识的新一代为目标，以“我的中国梦”为学期教育主题，坚持“育人为本”和“德育为先”的宗旨，继续走“学先锋、讲奉献、履责任、求发展”的校园发展之路，开展丰富多样的校园活动，营造了积极向上的校园文化氛围，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校2013—2014学年度第一学期德育工作情况总结如下：

　　一、抓好队伍建设，强化德育意识

　　1．举行普法知识考试

　　（1）领导重视。11月21日下午，学校专门召开了普法知识竞赛活动行政会议，印制了《2013年福建省教师普法考试试题》。11月25日下午，我校组织召开了教师普法知识考试会议，会上校长许流水就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相关要求，校长助理蔡月珠对这次普法知识考试进行了精心组织和安排，全体教师先熟悉试卷内容。随后进行了认真的答题。全校教师共52人参加了考试，无一人缺席。

　　（2）认真批阅。将考试成绩纳入教师继续教育考核。考试结束后，学校行政领导小组集中对试卷进行了批阅。根据教师书写的规范程度、认真程度、完整程度进行了打分定级，并将成绩纳入教师继续教育考核中，确保了成绩的公平性和考核的公正性。

　　本次普法知识竞赛在全校教师中再次普及了与学校、教师、学生相关的法律知识，教师们也根据自己的教学实践，提出了师德师风建设的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一项长期而又艰巨的工作，我们将在上级主管部门的正确指导下，全力以赴，常抓不懈，确保普法和依法治理工作可持续发展。

　　2．全国法制宣传日活动

　　学校结合“12·4”全国法制宣传日活动，通过政治学习业务培训。大力宣传党的十八大关于全面推进依法治国的战略部署，宣传全面推进依法治国基本方略，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

　　通过对《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，让广大教职工增强依法执教，依法治教的自觉性，杜绝体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。确立转化一个后进生，比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。

　　3．加强班主任队伍建设

　　每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由XX市进修学校举行的“班主任优秀工作案例征集活动”和由XX市教育局举办的“中国梦，我的梦”教育教学叙事征文”比赛。

　　二、加强基础教育，培养文明学生

　　1．深化爱国教育

　　继续规范每周一的升旗仪式，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及“东石古寨”等丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

　　2．抓好养成教育

　　组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。

　　3．抓好学校常规

　　继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的'检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造中国梦“讲文明，树新风”的氛围,打造和谐校园环境。

　　4．抓好心理健康教育

　　心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

　　5．加强法制教育

　　结合“12·4”全国法制宣传日活动，学校利用校园led，播放“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”法制宣传标语，营造校园内外活动氛围；各班组织学生阅读并记录法制宣传标语；各班出版了一期“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”法制教育黑板报；举行了法制宣传日主题班队会；法制副校长到校作法制教育讲座，为师生营造学法、懂法、用法的良好氛围。

　　通过这些活动增强了全体师生的法制观念有力地推动了依法治教依法治校工作的深入开展。

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　　本学期，我校德育工作根据《**市教育局20**年德育工作要点》，结合学校本学期工作计划，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和群众路线教育实践为指导，加强理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、核心价值观、公民意识和行为规范教育，一学期中，我们主要做了以下六方面的工作：

　　一加强了德育队伍建设创新育形式，丰富德育内容，增强德育合力，进一步提升了德育工作的针对性和实效性。

　　1、加强师德建设，进一步贯彻落实了《中小学教师职业道德规范》，结合教学工作实际，把法制教育与师德教育紧密结合起来，切实抓好师德师风建设，加大了对师德的考核力度，坚决实行各类评选工作中师德问题的一票否决制，制止教师职业道德中的不正之风，执行上级有关规定，不体罚和变相体罚学生、不搞有偿家教。

　　2、加强了班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育工作专题研讨制度，抓好了每月1次的班主任例会，通过组织班主任外出培训等形式不断提高了班主任素质，特别是提高了教师心理教育的能力。范文浩、朱兰2位老师参加了XX市班主任培训班的学习。

　　3、继续开展了班主任基本功竞赛。辅导组除了2名病假教师，其余66名在职班主任及工作未满五年（含五年）的青年教师都参加了XX市班主任基本功比赛第一轮笔试，成绩均合格。其中辅导组评出了一等奖3个（邹梦园、王燕、范文浩），二等奖4个（陈秋芳、蔡向红、顾雅琴、孙利芳），三等奖5个（徐晓娟、唐铁君、朱兰、邵金芳、龚燕），并推荐邹梦园老师参加石梅协作区的第二轮比赛——现场听班队课。邹老师在短短的两个星期时间内，在少先队大队部的密切配合下，成功开展了题为“文明礼仪伴我行“的主题班会。在班会课上，学生们通过自编操表演、文明三句半、方言童谣、歌曲等多种形式展示了我校文明礼仪方面所做的工作和取得的成绩，特别是课间安全活动在我校的做法给评委留下了深刻的印象。她的这堂课获得了一等奖，并将于下半年代表石梅协作区参加市级决赛。

　　4、为了进一步加强我校德育建设力度，营造强大的德育合力势态，开学初学校出台了《莫城中心小学副班主任工作职责》，根据副班主任工作细则，从晨会、专题教育、班级墙报布置等方面进行综合评比，经校长室审核确定，以下老师在莫城中心小学20**—20**学年第二学期副班主任考核中获优秀：

　　二强化了学生行为规范教育

　　1、强化班风、校风，强化学生行为规范教育，寓规范于细节中，开学初各班开展了“课间文明安全”主题教育活动。期初召开了由班主任参加的“防范学生课间活动安全隐患研讨会”。会议梳理了课间活动可能存在的安全隐患，逐条商讨了消除隐患的对策，确定了在本学期举行“课间安全活动”启动仪式，制定了学生课间文明活动公约，《课间安全活动顺口溜》，应用《虞山镇小学生课间文明游戏集》，开展课间文明活动自评互评活动、“安全班级活动”流动红旗专项竞赛，设立班级安全督察员，加强教师值日等。多措并举，全面确保了学生快乐、安全地进行课间活动。我们积极开展了“学雷锋，守规范，树美德，做文明学生，建幸福校园”的系列活动。通过生动活泼的教育活动，使学生入情入理，入心入脑，促进了学生把外在的规范通过内化变为行为需要。我们切实抓好了班级管理，积极创建优秀班集体活动，从各班广播操比赛、流动红旗评比、活动竞赛、中队活动、红领巾广播投稿、晨会、周会、资料上交、家校路路通使用、班级环境布置、综合课纪律表现、班主任手册记载等方面进行综合评比。经校长室审核确定，以下班级获莫城中心小学20**—20**学年第二学期优秀班集体称号：

　　各班做好了班星及“阳光少年”的评选工作。根据学生的文明习惯度、爱心度、学习成绩评选了三好学生、品学兼优生以及进步学生。

　　2、做好了学生健康用餐、文明用餐的教育与督查工作，通过设立学生桌长、制定规则（如每桌3/4餐毕学生方可离桌）、督查评比（正副班主任轮值至一半学生餐毕，行政值日至大半学生餐毕）等形式促进了学生养成良好的用餐习惯。

　　3、开展师生随机督查活动（每学期每位值日教师至少完成6例不文明学生案例记录），完善了四项常规流动红旗评比及专项流动红旗评比活动（安全文明、午餐秩序、文艺会演等），每两周公布一次得旗优胜班级。强化了法制教育、安全教育，通过红领巾广播、晨会、班队会等形式，使学生知法懂法，掌握安全知识，增强了自我保护意识。

　　为了减少学生在校意外伤害事件的发生，本学期，我校召开了学生课间活动安全隐患及对策研讨会、制订了学生课间文明活动公约、举行了“课间安全游戏活动”启动仪式、用好《在阳光下快乐成长——虞山镇小学生课间文明游戏集》、开展课间文明活动自评互评活动、开展“安全活动班级”专项流动红旗竞赛、设立班级安全督察员、加强教师值日等活动。这些活动的开展，进一步培养了学生良好的活动习惯，促进了他们健康成长，使学生在校安全得到了最大程度的保障。经校长室审核确定，以下班级被评为莫城中心小学20**—20**学年第二学期学生无意外伤害事故班级：

　　三认真组织主题系列教育活动，增强了德育工作的针对性和实效性

　　1、进一步加强了学生爱国主义教育，迎接中国共产党建党91周年。通过实践体验，了解在党的领导下我国改革开放和社会主义现代化建设所取得的巨大成就。本学期，组织开展了 “走向海洋振兴中华”爱国主义读书活动、“学雷锋精神、做美德少年”网上签名寄语活动、网上祭扫革命先烈等活动，全体参与，引导学生从小了解党热爱党，激励他们德、智、美全面发展。

　　2、充分利用传统节日、重要事件和重要纪念日，开展了丰富多彩的各种主题常规教育活动。我们以每月一主题，开展“守常规月”、“学雷锋月”、“革命传统教育月”、“爱劳动教育月”、“阳光少年在成长”等活动，活跃了学生校园生活，展现学生的个性特长。“六一”儿童节，我校举行了“六一”表彰大会暨文学艺术节闭幕仪式，一组组镜头里到处装满了孩子们的欢乐，这些幸福的画面被定格，在孩子们的童年成长足迹中将留下精彩的一瞬。

　　3、是开展的“小手拉大手，文明一起走”主题活动的延续，是进一步贯彻落实全市村庄环境整治计划的一项重要举措。各分校、中心校各班要在我校积极打造生态校园、书香校园、幸福校园的基础上，继续通过组织学生踊跃参与村庄环境综合整治工作，发挥影响带动作用，掀起以家庭为单位用实际行动为全市村庄环境整治做贡献的新高潮，为我市作出我校应有的贡献。

　　以我市打造“城市环境最为秀美的江南名城”为契机，我校大力开展了“小手牵动大手，共建美好家园”主题实践活动，举行“小手牵动大手，共建美好家园”主题教育实践活动启动仪式，志愿者活动，“生态虞城，和谐常熟”学生绿色镜头征集活动，开展征文、绘画（漫画）等专题活动，学生带动家长为所在社区、住宅小区、改善环境尽一份力、做一件事、献一份情等活动。通过布置校园橱窗，悬挂签名横幅，以及每天在电子屏幕安排滚动播出相关的文明宣传标语等形式宣传此次教育实践活动。开展“文明社区行”实践活动，引导学生关心所在社区、住宅小区的环境整治，学生带动家长为所在社区、住宅小区改善环境尽一份力、做一件事、献一份情，担任起家庭参与大环境综合整治工作的社会责任。这些活动培养了学生文明礼貌的行为习惯和健康文明的生活习惯，并以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥了小手拉大手的积极作用，带动了家长用实际行动关心、支持、参与整治活动，为营造和谐的校园环境和XX市打造“城市环境最为秀美的江南名城”作出了应有的.贡献。

　　4、深入开展法制教育活动。充分利用法制教育报告会、专题讲座、国旗下讲话等进行普法教育，进一步开展了学法用法活动，培养了学生自觉遵纪守法的良好习惯。我校开展了学生自我保护活动，引导了广大小学生正确掌握安全防范知识，帮助学生掌握了在不同安全环境和突发事件中自我保护的技巧，努力提高了学生的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，为学生创造良好的学习和生活环境。

　　5、积极开展了“手拉手”互助活动。通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养了学生乐于助人、团结友爱的健全人格。三月份，我们组织开展了“同在蓝天下成长”献爱心捐款活动，总计元，用于对我校贫困学生的学习生活补助。在“六一”儿童节，我们也对10多名贫困生进行了慰问。

　　四加强了心理健康教育

　　我们积极组织教师参加心理健康教育师资的各项专业培训，提高了心理健康教师的实际工作水平和能力，充分利用学校的“心语小屋”心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。采取措施积极抓好后进生转化工作。

　　五抓好了“三结合”教育，促进了学生全面健康地发展

　　我们重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成了德育教育的合力，举办家长学校讲座，本学期重点召开三、四、五、六年级家长会。充分利用苏州网校这一平台为师生提供便利和帮助（班主任发送信息平均每月每生不少于8条）。通过家教征文等活动，开展家教交流。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。为深入贯彻XX市教育局关于《XX市执行“三项规定”，落实“五个严格”，保证一小时运动，全面提高教育质量的实施意见》文件精神，鼓励家长配合学校共同关心和指导孩子会休息、会自学、会健体，培养孩子养成良好、科学的生活和学习习惯，提高课内外自主学习的能力，我辅导组组织开展了“指导孩子三会优秀家长”评选活动，23位家长被评为辅导组“指导孩子三会优秀家长”。

　　六重视了学科渗透，加强了德育科研

　　我们寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。各学科充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行思想品德教育。

　　通过半年来的努力，我校取得了一些成绩：我校在XX市“吟诵经典美文传承中华文化”展示活动中荣获二等奖；中心六（5）被评为XX市先进学生集体，中心三（3）、四（4）、四（5）、五（3）、安定四（1）、安定五（1）、马泾六年级、言里六年级被评为虞山镇先进学生集体，中心一（4）、二（4）、安定五（2）、马泾五年级被评为辅导组先进学生集体；六（4）唐颖丹同学获“常熟少儿广播进校园”活动优秀小主人奖；在第十六届中小学生爱国主义读书活动征文比赛中，六（3）骆晴、四（2）孙睿轲同学分别获一、三等奖；在XX市“夸夸我的家乡”童谣比赛中，六（3）钱佳欣同学获一等奖，五（4）陆炎、言里四年级石婷婷同学获二等奖，六（4）徐昊、六（5）狄陈静同学获三等奖；12位同学被评为XX市三好学生，25位同学被评为虞山镇三好学生，20位同学被评为辅导组三好学生；中心四（4）景以恒同学获虞山镇“双有少年”称号奖；安定四（2）蔡吉、五（3）邹逸晨、三（1）王镱同学分别获“第十二届华人少年作文比赛”一、二、三等奖；龚静宝、郁晔老师分别获XX市少先队工作优秀论文评比二、三等奖；金美媛、范文浩、陈秋芳、朱兰老师分别获XX市德育论文评选2个二等奖、2个三等奖；金美媛老师获XX市首批中小学德育工作优秀案例评比二等奖；周晴、姚益芳老师分别获“第十二届华人少年作文比赛”指导奖。

　　总之，我校本学期的德育工作做得较为扎实，较好地完成了学校交给的各种任务，也取得了一定的成绩。

　　然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的德育工作还需不断努力，不断创新，不断提升。

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