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科学教研优秀工作总结
本学期重点围绕课程改革及针对实施中产生的问题积极探究解决的方法，认真进行科学教学研究活动，现作汇报如下：
一、加强理论学习，深层次把握教学的真谛
本学期我们除了继续学习有关《科学课程标准》及其与之配套的课改丛书外，还参加了每次全校师生的校本培训活动，例如《中国最佳教育随笔》读书交流会，《今天我们怎样做教育——基于学生成长需求的学校德育反思与重建》，《沐浴心灵SpA——让我们拥有职业幸福感》，《高效能人士的7个习惯》，《教育是一种怎样的服务》等。通过这一系列的培训活动，使得我们能面对高强度的工作带来的压力，学会拥有一个良好的心态，以积极、乐观的态度来对待生活，从而提高自己的生活质量；德育讲座，一字一句朴朴实实，具体的例子中溶入了主讲老师独特而清晰的观点，给我们带来的不只是一点点的收获，使得我们通过她的讲座对学校德育活动的开展有了新的认识；由教科室在茫茫书海中为我们甄选的《中国最佳教育随笔》一书是一部真正充满内省精神的心灵随笔，作者以或睿智或博学的笔触发出感慨与疾呼，不但包含对课堂教授方法、教学经验等问题的探讨，还分析了与教育相关的中国社会、历史和文化领域内的一些深刻问题，让人从中感悟人生哲理、领略教育智慧；对于教育服务，使我们明晰了学校服务的三个要素：·学校教育提供的产品不是学生，而是课程。
·学校教育的功能，是促进人的个体的发展，要去发现和保护孩子的个性的发展。·学校教育的宗旨，应该是增进人的幸福，减少人的痛苦！
通过这么多比较系统的培训，丰富了我们的阅历，让我们有了更多的茅塞顿开！
二、加强课程建设，提升课程实施水平
1、加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源，使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下，呈现多元化的价值取向和生命活力，本学期重点参加了市举行的科学课堂教学展示《替代测量法》、《预测》、《看星座》等一些生僻课的热上，真正为老师打开了教学的另一个亮丽世界,切实为老师解决了一些实际教学困惑；劳技课《万花筒》、《做草娃娃》的展示给我们的科学教学带来了更多的生活色彩。《苹果为什么会落地》同题异构”课堂教学研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，由此所产生的不同教学效果，大大打开了教师的教学思路，引发参与者智慧的碰撞，真正体现了资源共享，优势互补，明显提高了课堂效率。
2、配合校综合实践活动和校本课程的开发，本学期我们积极配合各年级进行《爱绿护绿》、《养蚕》等综合实践活动，本学期积极组织三、四、五年级学生参加金钥匙科技比赛报名活动，同时每周二、四利用中午半个小时的时间为全校学生播放科普知识已成常规，使得他们学科学、爱科学、用科学的能力能得到进一步提高。本学期在第三届全市小学生航空模型比赛活动中经过紧张激烈的角逐，最后我校的八位选手靠着过硬的技术，稳定而出色的发挥，获得了本次比赛团体一等奖，八位同学也分别获得了6个组别中的3个第一名，4个二等奖和1个三等奖。俞颉老师获得了市优秀科技辅导员称号
3、上学期在我校实习的三位科学老师，在今年新教师招聘活动中，有两位成功竟聘，还有一位没有参加招聘活动，这让我们两位科学老师非常有成就感。
4、本学期制定了各术科教学质量监控体系，六月九日到六月十六日期间，教导处组织博爱综合组18位成员齐聚转战美术室、音乐楼、健身房。开展了一场别开生面的师徒教学展示暨学科情况抽测。大家在一起，认真聆听了由美术杨敏老师执教的《各式各样的椅子》、王婷老师执教的《公共设施》和顾鹏老师的音乐课《一对好朋友》。这三位老师都和他们的师傅一起精心准备，不断试上。向所有的听课老师展现出了各个学科的风采。而听课老师们也十分认真，打破了学科的界限取长补短、吸取养分。
在三节课后，18位专职教师，分别由教研组长出题，就本学科的基本教学素养进行了抽测。五门学科的老师都参与其中，通过这次活动，强化了综合学科的质量意识，提高了任教教师的教学素养，也增强了综合教师的凝聚力
三、抓好课题研究，深化科学教学改革。
我们积极与校组织的关于博爱课题的理论学习与实践活动。
俞颉老师还参与了史柏良老师的科学工作发展室活动，我们忙碌而充实地生活着。
愿新的一学年我们能收获更多。
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