高考总结会班主任工作发言稿

时间：2022-06-25 18:29:13 工作总结我要投稿

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高考总结会班主任工作发言稿

　　谁将与我在骨头里相遇

高考总结会班主任工作发言稿

　　用我燃烧着的生命好好爱你

　　就象野草与露珠的亲吻

　　红树林对滩涂的感恩

　　如同贝壳与海浪的拥抱

　　岩浆对大地的回归

　　借用几句诗，开始我们今天的思想之旅。也许是昨天，我们刚刚当班主任的时候，几许青涩，几多遗憾，几多的误打误撞，几多成功的喜悦，几多失败的懊恼……我们跌跌撞撞，一路逶迤走来。

　　在我们前面，蜿蜒着无数的脚印。或深或浅，或疏或密。有的脚印，显现着主人的坚定，有的则有着犹疑；有的一路前行，有的则是回头再来。默默地参研，悉心地选择。前人的智慧，我们承袭；前人的教训，我们吸取。

　　这是智慧的显现。

　　谈话拉近了教师与学生的距离。作为个体，学生体尝到了关心和尊重。于是，他们用心来回报自己的老师。深入学生心灵，总结学生心理特点，实践我们在学堂上学来的心理学知识。在实践中，我们20xx届的班主任，融入了自己的热情，凝成了超人的智慧。

　　用数字说话。我们上届高三的老师们，在激情昂扬的奋斗中，始终保持冷静的头脑。学生的一点点微妙的情绪，班级的一点点变化，都被我们勤于观察、善于分析的班主任们捕捉到了。那看似冷漠的数字背后，是他们对工作的付出，是我们对学生的爱心的呈现，更是他们智慧的闪光。

　　这是情感的燃烧。我们爱学生，有我们爱的方式。20xx届的班主任们，把自己对学生的爱，渗透在严格的管理中。“严师出高徒”。严是爱，寛是害。有人认为我们是青松上厚厚的积雪，压得学生低垂了头，但正是这雪的力量，让学生有了一颗踏实沉静的心去学习。有时我们的批评会像暴风雨，但是，正是雨的力量，让学生放弃幻想，正视现实，重新扬帆起航。有时我们会显得不近情理，冷若冰霜，但是，谁知道冰霜的心痛与不忍呢？正是我们冰霜一样的爱，使学生像小白杨一样直冲云天，而不是旁逸斜出，健康成长，顺利成才。

　　林林总总。高三的老师，特别是高三的班主任，意味着更多的付出，意味着更高的水平，也意味着拥有更加幸福的成就感。上届高三的班主任们，向你们致敬。

　　踏着你们的脚步，我们一路走来。

　　今日长缨在手，何时缚住苍龙？猎猎西风里，我们20xx届高三的班主任，将你们闪闪发光的优点发扬光大，同时加入我们自己的思考。这样，我们就超越了自己，以更大的热情，更高的水平，来完成这一年的使命。谁将书写历史，谁将往事记忆，谁将在未来闪光？是，20xx届的班主任。

　　毕淑敏说：有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。

　　第一间，盛着我们的爱和恨。

　　第二间，盛放我们的事业。

　　第三间，安放我们的自身。

　　那么，我们20xx届的班主任，也给自己修建了三间小屋。

　　一间，我们盛满了前人的智慧。

　　一间，我们放入了自己的理想。

　　一间，也安放我们的自身吧。

　　创造一个环境。首先是学习氛围的创设。高三了，理想与现实的交替，显得尤为清晰。为了理想，我们的学生在奋斗。他们懂得了珍惜时间，他们懂得了自身的责任。但是，雏鹰的翅膀毕竟稚嫩。他们需要我们的鼓励，他们需要我们的指导。我们要帮助他们成功。各班拉出条幅，写上我们的班训，写上我们的目标，使我们的心，能够激荡在一起，跳跃在一起。每天上课前，呼一下我们的口号，坚定我们的信念。其次是心理环境的维护。保护学生心理健康，磨砺学生意志，让他们懂得感恩和回报。我们帮学生塑造的人格，应该是高尚的，健康的。跟每个学生谈谈话吧。走入学生心灵，就像登上月球，走遍那些沟沟坎坎，熟悉每一处山，每一处平原。

　　设定一个底线。多少名可以上一本，多少名可以上二本？学生很想知道答案，这样，就可以设定自己的底线。如果让学生说将来考哪所大学，也许十个有七八个说不上来。但是，你要上一本还是二本，学生还是可以说一说的。拿到去年实验班的数据，结合今年学生特点，我给学生定的底线是一本前五十，二本前二百。这样才比较有把握。每次考试后，二百名之后的学生要给我一个说法，也要给自己将来的学习一个办法，一个规划。要让学生知道，越过底线，可能就会给自己理想的实现增加危险。

　　培养一个状元。一个学生具备夺得状元的实力，但决不能说他就是状元。在高考考场上，不会爆冷门，没有意外的状元。凡是夺得状元的都具备状元的实力。具备状元实力的学生而未夺得状元才是意外。作为班主任，要想使自已的学生真正成为状元，避免出现状元的意外，就要象教练员指挥比赛一样，作精心指导。一是增强竞争意识。好学生好几个，谁是状元，谁就可以得到更多的东西。“天之道损不足而奉有余，人之道损不足而奉有余。”就是这个道理。尖子生争起来了，也带动其他的学生，班上的整个学习氛围就有了。二是加强学习生活指导。关注这些学生的发展，当他们的学习过程出现一点点的问题，教师也要防微杜渐、未雨绸缪，以期学生学习效果的最大化。三是加强考生心理调适。尖子生考前心理调适主要是让他们有强烈的参战欲，坚定的自信心和压倒一切的气概。跳高教练往往会对自己的运动员说，跳过前面那根横杆，你就是世界冠军。作为班主任考前也应对尖子生说，拿下你会做的题，你就是状元。去吧，状元在向你招手。

　　话说有位老板事业很成功，赚了很多钱，但总感觉不快乐，于是就去问一位禅师，禅师说因为你还没有学会付出和奉献，如果你每天想办法做一件好事，就会体验到快乐。有一天他开着奔驰车在马路上跑，突然发现前面有一辆手扶拖拉机停在路边发出求救信号，原来是这辆拖拉机抛锚坏掉了，于是他很好心的停下车，问是否需要帮忙，手扶拖拉机请他帮忙拉到修理部修理一下，这位老板拿出绳子，把拖拉机的头跟奔驰车的尾连在一起，手扶拖拉机还谦虚的说：我性能不好，你要慢慢的拖哦。刚开始，他慢慢的拖着拖拉机前进。突然之间，前面飞过一辆宝马，里面坐着红衣少女飚过去了，奔驰车生气了：小样儿，你敢跟我飚车！于是油门一下子就踩下去了，这下警察可吓坏了，一看马路上有三辆车在飚车，一辆是宝马车，一辆是奔驰车，还有一辆是——手扶拖拉机！那么请问，谁是学生的奔驰车？那就是他们的老师，是我们。我们可以做风，吹动他们的风帆，帮他们到达成功的彼岸。

　　谁将与我在骨头里相遇

　　是我们的学生

　　用我燃烧着的生命好好爱你

　　因为我是你的班主任

　　就象野草与露珠的亲吻

　　红树林对滩涂的感恩

　　如同贝壳与海浪的拥抱

　　岩浆对大地的回归

　　让我们好好爱你们

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