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送教上门工作总结
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，需要认真地为此写一份工作总结。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编收集整理的送教上门工作总结，希望能够帮助到大家。
送教上门工作总结 1
时光飞逝，充实而又意义的日子总是过得特别快。一转眼，我们的“送教上门”又将告一段落。“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，平凡而又艰辛，任重而道远！现就将我“送教上门”的工作总结如下：
在第一次上门进行摸底后，我充分考虑每个残疾学生的需求和特点，针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。根据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。
教学过程不求快，只求对象有进步。送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我重视情感的投入，注意教师的形象、教态，自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。在教学活动中，我将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。
虽然“送教上门”是一件小事，但是我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的'耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长
的笑颜。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，在此要特别感谢领导给我这次机会，为学校搞好送教上门工作做出积极的努力。送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。
送教上门工作总结 2
根据上级教育扶贫攻坚关于对不能到校就读青少年开展送教上门工作的相关文件和要求，我们白坪乡中心小学积极响应，坚持开展送教上门活动，现对我校十月份送教上门活动的工作总结如下：
一、领导高度重视，积极落实上级精神要求
接到上级有关教育扶贫送教上门的通知以后，我校迅速成立了以学校校长为组长、主管业务副校长为副组长的“送教上门工作领导小组”，并对此项工作进行了积极部署和落实，制定了切实可行的送教上门工作方案，为送教上门工作的有效开展奠定了坚实的基础。
二、认真对待，精心安排送教上门服务人员
确定了送教上门服务对象以后，我校多次组织召开会议，研究送教上门的具体事宜，其中我们针对我校送教上门对象李艳菲、袁阳慧、刘树苗、刘智慧有重度脑瘫、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育能力的现实情况，经研究决定对四个孩子开展行之有效的最简单的知识教育和健康送教。
三、用心开展爱心送教活动，用真情温暖人心
从10月初到10月末，针对我校需送教的4名孩子，学校分别安排了8名送教教师，每两人一组，每周固定周二和周四利用工作之余送教，教师们根据自己的工作情况和需送教家庭情况每次都提前一天预约时间进行送教。10月是秋收种麦的季节，好多农户都带孩子在田间耕作，送教教师又赶到田间地头积极与其家长协商进行送教，此情此景家长深受感动。这些教师送交回校立即又默默投入紧张的课堂教学之中却没有一声怨言。
大家根据学校的安排积极按时每周两次定期到学生家里进行送教上门，因这些学生基本没有接受知识的能力，所以每一次教师送教上门都会耐心讲解最简单的知识，基本以图画书为主。送教教师都把这个孩子当成自己真正的学生看待，每一次送教上门都会与孩子家长进行促膝畅谈，了解孩子的近况和生活健康情况，这一切工作和辛苦家长都看在眼里，记在心间。
这个月来我校8名教师共为4个孩子分别送教8次，每个学生达24课时。这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的'爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，给予大力表扬，缺乏自信心时，给予及时鼓励，他们能真切感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖。希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天。
总之，通过这一个月的送教活动，大家把党的好政策送到了群众的心坎上，同时通过送教活动大家收获了群众对教育的肯定，该项工作我们白坪乡中心小学一定会坚持做下去，让每一个不能到校上学的重度智障少年都能享受到受教育的权利。
送教上门工作总结 3
xx县小学科学名师工作室工作本着“用新课程理念指导教学工作，大力推进科学课程改革与实施”为目的，以新课程理念为指导，以名师工作室为依托，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法、学法，完成各项教学任务。
一、加强教师的科学素养
我们在新时期、新形式下，我们认真学习新课标，新理念，我们工作室组织了两次科学教师的培训送教活动。每个学科送教时间两天。第一天上午：听挂牌学校常态课1节、成员观摩课1节、主持人示范课1节：下午：主持人组织评课议课及专题讲座。第二天：视导工作室成员所在学校两所，名师工作室成员准备相关学科的常态课两节，组织相关学科教师参与视导活动。名师黎作民老师现场组织评课并点评，随后组织相关领导、学科教师参加视导反馈座谈，通过现场诊断、示范引领、研讨交流，送教活动等形式。指出学科教学存在的主要问题，指导送教学校学科教学，促进了教学质量进一步的`提升。
二、认真学习课程标准，制定工作计划
科学工作室成员学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法与学法。深入钻研教材，明确各单元的教学目标及须开展的活动的情况，使教学工作有计划、有目标、有层次地开展。每次送教前，副主持人都积极与主持人黎作民老师联系，制定活动的具体方案；送教中，负责活动组织与实施，确保活动有序推进；送教后，工作室成员积极主动地收集与整理资料撰写简报。
三、积极开展教研活动，不断提高教学水平
为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，我们进一步转变教育观念，我们开展了以“六步”教学模式为主题，以“自主、合作、探究”学习为辅，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率的主题探究活动。每学期一次的教研送教培训活动是远远不够的，这就要求我们要在平时的教学过程中不断反思，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的常态课。
四、正视名师工作室教学教研工作的不足，不断提高工作水平
善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们名师工作室的共识，反思我们的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足：
1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，一些为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学不足。
2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需再上台阶。
3、部分名师的任务完成不够及时，对名师考评工作还流于形式，管理的力度不够。
送教上门工作总结 4
随着教育理念的更新和特殊教育需求的日益增长，送教上门服务逐渐成为教育领域的一项重要工作。在过去的一段时间里，我有幸参与了送教上门的工作，现将这段时间的工作进行总结与反思。
一、工作内容概述
在送教上门工作中，我主要负责为因身体原因无法到校学习的学生提供个性化的教学服务。通过与学生及其家长的沟通，了解学生的学习需求和实际情况，制定针对性的教学计划，并按时上门进行授课。同时，我也积极关注学生的.心理健康，为他们提供必要的心理支持和辅导。
二、重点成果
1、建立了完善的送教上门服务流程，确保教学工作有序进行。
2、针对不同学生的实际情况，制定了个性化的教学计划，有效提高了教学质量。
3、在与学生和家长的沟通中，建立了良好的信任关系，得到了他们的认可和支持。
4、关注学生的心理健康，为他们提供了必要的心理支持和辅导，帮助他们建立了积极的学习态度和生活态度。
三、遇到的问题与解决方案
学生个体差异大，教学难度较高。针对这一问题，我通过深入了解学生的实际情况，制定个性化的教学计划，并灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
家长对教学工作的期望值较高。为了满足家长的期望，我积极与家长沟通，了解他们的需求和期望，并根据实际情况调整教学计划和教学方法。同时，我也积极向家长反馈学生的学习情况，让他们了解学生的学习进展和成果。
送教上门服务中，存在交通不便等问题。为了解决这些问题，我提前规划好送教路线和时间，并尽量利用公共交通工具进行出行。同时，我也积极与学校和其他相关部门沟通协作，争取更多的支持和帮助。
四、自我评估与反思
在这段时间的送教上门工作中，我深刻体会到了教育工作的重要性和责任。通过与学生和家长的沟通互动，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，也收获了更多的感动和成长。同时，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足和需要改进的地方。例如，在与学生沟通时，我需要更加耐心和细致；在制定教学计划时，我需要更加注重学生的实际情况和需求。
五、未来计划
未来，我将继续深化送教上门服务工作，不断完善服务流程和教学方法。同时，我也将积极学习和探索新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养和教学能力。我相信，在不久的将来，我会在送教上门服务工作中取得更加优异的成绩和成果。
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