初三班主任工作总结

时间：2022-05-04 02:48:02 工作总结我要投稿

初三班主任工作总结范文（精选3篇）

　　时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的初三班主任工作总结范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三班主任工作总结范文（精选3篇）

　　初三班主任工作总结1

　　时间飞逝，本学期的班级管理工作即将结束，在与初20xx乙班的孩子们愉快相处两年后，我发现，第三年的工作并不如想象的轻松。进入青春期的他们终于将自己的个性完全爆发，庆幸的是，在与他们的“斗争”中我又一次的战胜了他们也战胜了自己。

　　本学期班级管理的常规工作依旧顺利开展，主要包括：重视思想品德教育，加强日常行为管理；关心学习生活，注重情感教育；强化安全教育，紧抓安全管理等。除了常规工作有序进行外，在本学期的班级管理中还出现了一些新的挑战，我把主要工作放在了抓细节，以及培养学生良好的学习习惯上。现总结如下：

　　一、狠抓班风建设与学风建设。

　　优良的'道德品质是良好班风的基本保证。为了形成良好的班级风气，本学期的一项重点工作就是抓思想品德教育。对于初三学生，思想品德正处于形成与定型的重要阶段，所以要抓住时机。在班级管理中，通过组织各类主题班会和各种活动来加强学生的思想品德教育。本学期共举办14次主题班会，通过各类班会的开展，使学生形成了良好的道德行为习惯。除此之外，诚信教育是班风建设的重点工作之一。本学期，为了使学生树立良好的诚信观念，促进学生在生活中诚信做事，在考场上诚信做人，本班积极申请了月考二“考试诚信承诺班”，而在实践中证明，诚信教育在日常的班级管理中发挥了潜移默化的积极作用。

　　良好的班风更是带动学风建设良性发展的前提。随着班风建设的推进，本学期在班级学风建设方面也做出了具体工作。面对学生早已熟悉两年多的学习生活，疲软和浮躁的心理十分突出，这就要求狠抓班级的学风建设，从而从细节上杜绝学习上出现浮躁现象。主要工作包括：大力支持和积极协助任课教师，完成学生的日常学习；利用每周班会抽查英语单词与语文课文，督促学生完成第三类作业；严格把控学生课后作业完成与上交情况，杜绝抄袭、不按时完成等不良习惯；坚持深入班级，常听课，常观察，常抽查，发现学风问题及时解决。

　　二、重视学生的自我管理与家长的家庭管理。

　　经过两学年的过渡，学生的日常学习和生活状态已步入正轨，并已形成了一套合理的班级管理制度。但随着学生叛逆期与浮躁期的来临，普通的班级管理已不能适用于这个时期的学生发展。同时，为了避免管理班级出现矛盾和冲突，本学期的另一个重点工作放在了培养学生的自我管理能力上。这不仅可以培养学生的主体意识，实现班级的自我管理，更可以让学生在“我管我班”中成长起来，增强班级凝聚力。主要工作包括：给每一个学生机会，设置“值周班长”做班级管理的主人；充分调动班干部的主动性，根据班级特点，发挥个人的聪明才智，实现“群策群力”；在各类校园活动中，从策划到组织到实施让学生做活动的主体。

　　学校管理可以直接反馈学生的基本学习情况，但是，家庭管理对学生的身心健康发挥着重要的作用。在发挥家校沟通的作用中，我始终坚持向家长如实反映学生的在校情况，让家长第一时间了解学生的学习及生活状态。同时，在与家长沟通的过程中始终强调“家庭教育”的重要性。而面对青春期的学生，家长们常常与我诉苦，倾诉“孩子难管”、“孩子不听我的话”等家庭教育问题。因此我还时常与家长探讨正确教育学生的方法与方式，并尽我所能地帮助家长实现良性的家庭管理。

　　我正以饱满的热情迎接新的一年，并积极面对未来的各种挑战。我相信，班主任工作的每个阶段都会带给我与孩子不同的成长，只要努力，迎接我的一定是新的收获！

　　初三班主任工作总结2

　　随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

　　在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

　　一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

　　本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的`想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

　　二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

　　九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

　　三、指导学习，采用全场盯防战略

　　毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

　　四、培养良好的学习态度和习惯

　　1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

　　2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

　　以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

　　初三班主任工作总结3

　　初三，是重要的一年，学生们面临这中考，家长们也很紧张。很多时候，我会接到家长们的电话，都是询问孩子们的学习怎么样，进步了吗，退步了吗。他们也都恨关心我的工作，在这里，我就我的工作做一个总结，可以让你们更了解我的工作。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

　　我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。

　　二、主要收获和体会

　　我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

　　1、把微笑送给学生

　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段DD微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，l金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的`大门，帮助学生们茁壮成长。

　　2、事先做好升学考试的有关工作。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。

　　3、班级管理“严”为主

　　班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。

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