教师国培计划返岗实践工作总结

时间：2024-05-22 18:36:12 志华工作总结我要投稿

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2024年教师国培计划返岗实践工作总结（通用10篇）

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的2024年教师国培计划返岗实践工作总结（通用10篇），欢迎大家分享。

2024年教师国培计划返岗实践工作总结（通用10篇）

　　教师国培计划返岗实践工作总结 1

　　我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

　　通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。

　　一、教育理念的转变

　　旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的`发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

　　二、教学方式的转变

　　通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代的发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。

　　三、业务水平的提高

　　这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生机。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。

　　我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素质，才能适应教育不断发展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 2

　　一、转变思想，重树认知。

　　一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。

　　二、认真学习，坚定信念。

　　我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要助。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。从几次的`培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。

　　三、勇于探索、积极实践

　　返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位教师的点评。同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。我想，只有不断的探索，勇敢地实践，我的数学教学才会真正拨开乌云见月明。

　　四、路漫漫，促发展

　　学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。

　　通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。“想给学生一碗水，教师必须有一桶水。”而现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　　我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 3

　　今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

　　在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

　　一、开阔视野，学习新思路

　　几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

　　我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　二、受益匪浅，感受颇深

　　以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

　　首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

　　其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

　　第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

　　第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

　　第五、学会评价学生。评价是教学活动中的`重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

　　三、继续努力，力求完美

　　远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

　　当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：

　　第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

　　第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

　　第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 4

　　一、引言

　　参与国培计划后，我深感教育理念与教学方法的更新与改进对于提高教学质量的重要性。返岗实践期间，我积极将所学理论知识与教学实践相结合，取得了一定的成效。

　　二、工作内容概述

　　深入分析学科教材，将国培计划中学习到的教学方法与技巧应用到实际教学中。

　　组织开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　加强与同事的交流与合作，共同探讨教学问题与改进方案。

　　三、重点成果

　　学生的.学习成绩有了明显提升，特别是在创新思维和实践能力方面。

　　课堂氛围更加活跃，师生互动频繁，学生的参与度提高。

　　与同事的合作更加紧密，共同完成了多个教学项目的开发与实施。

　　四、遇到的问题与解决方案

　　问题：部分学生对于新的教学方法不适应，导致学习效果不佳。

　　解决方案：加强与学生的沟通与交流，耐心引导学生适应新的教学方法。

　　问题：教学资源有限，难以满足所有学生的需求。

　　解决方案：积极寻找和开发新的教学资源，如利用网络资源、自制教具等。

　　五、自我评估/反思

　　通过本次返岗实践，我深刻认识到持续学习的重要性。在未来的工作中，我将继续加强教学理念的更新与教学方法的改进，以更好地满足学生的需求和提高教学质量。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 5

　　一、引言

　　在国培计划的培训中，我接触到了许多先进的教学理念和模式。返岗实践期间，我积极尝试将这些新的教学理念与模式应用到实际教学中，取得了良好的教学效果。

　　二、工作内容概述

　　引入翻转课堂教学模式，让学生在课前自主学习，课中进行深入讨论与交流。

　　利用信息技术手段辅助教学，如使用多媒体、在线教学平台等。

　　开展项目式学习，让学生在实践中学习、在探索中成长。

　　三、重点成果

　　学生的自主学习能力得到显著提高，能够主动进行课前预习和课后复习。

　　信息技术的`应用使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

　　项目式学习培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

　　四、遇到的问题与解决方案

　　问题：部分教师对于新的教学模式不熟悉，难以有效实施。

　　解决方案：组织教师进行集中培训和学习，提高教师对新教学模式的掌握程度。

　　问题：项目式学习需要投入大量时间和精力进行准备和实施。

　　解决方案：合理安排教学进度和计划，充分利用课余时间进行项目准备和实施。

　　五、自我评估/反思

　　本次返岗实践让我深刻体会到了创新教学模式对于提升教学效果的重要性。在未来的工作中，我将继续探索和实践新的教学模式，以更好地服务于学生和教学事业的发展。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 6

　　一、引言

　　在国培计划的培训中，我深入学习了教学设计的理念和方法。返岗实践期间，我结合本校实际情况和学生特点，对教学设计进行了优化和改进，取得了良好的教学效能。

　　二、工作内容概述

　　深入分析学生特点和需求，制定个性化的教学计划和教学方案。

　　精心设计教学流程和环节，注重知识的连贯性和系统性。

　　采用多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

　　三、重点成果

　　教学设计更加科学合理，符合学生的认知规律和学习特点。

　　教学效果显著提升，学生的'知识掌握程度和应用能力得到加强。

　　学生的综合素质得到全面发展，包括思维能力、创新能力、团队协作能力等。

　　四、遇到的问题与解决方案

　　问题：部分学生对于某些知识点难以理解。

　　解决方案：采用多种教学手段和方法进行解释和说明，如举例、图示、动画等。

　　问题：教学设计需要不断更新和完善以适应新的教学需求。

　　解决方案：持续关注学科发展和教学改革动态，及时调整和优化教学设计。

　　五、自我评估/反思

　　本次返岗实践让我深刻认识到教学设计对于提高教学效能的重要性。在未来的工作中，我将继续加强教学设计的优化和改进工作，以更好地服务于学生和教学事业的发展。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 7

　　一、引言

　　参与国培计划是一次难得的学习机会，它让我接触到了最新的教育理念和教学方法。经过一段时间的集中学习，我回到了自己的工作岗位，将所学应用到实际教学中。以下是我对返岗实践工作的总结。

　　二、实践应用

　　在返岗实践中，我积极运用国培计划中学到的知识和技能。首先，我尝试将新的教学方法引入课堂，如合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。其次，我注重培养学生的综合素质，通过组织各类实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。此外，我还加强了与同事的交流和合作，共同探索教学改革的新途径。

　　三、成效与收获

　　通过返岗实践，我感受到了教学改革的紧迫性和必要性。新的教学方法和理念在课堂上取得了显著的成效，学生的学习积极性和成绩均有所提高。同时，我也收获了许多宝贵的经验，如如何更好地与学生沟通、如何更有效地组织教学活动等。这些经验将对我今后的教学工作产生深远的.影响。

　　四、反思与展望

　　虽然我在返岗实践中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，我在运用新的教学方法时还不够熟练，需要进一步加强学习和实践。此外，我还需要加强与同事的交流和合作，共同推动教学改革的发展。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

　　教师国培计划返岗实践工作总结 8

　　一、前言

　　国培计划为我提供了一次宝贵的学习机会，使我在教育教学领域有了更深刻的认识和理解。回到工作岗位后，我积极将所学应用到实际教学中，不断探索和实践。以下是我对返岗实践工作的深度总结。

　　二、实践探索

　　在返岗实践中，我深入探索了如何将国培计划中的新理念和新方法融入到日常教学中。我注重培养学生的创新能力和批判性思维，通过设计具有挑战性和启发性的教学任务，引导学生主动思考、积极探索。同时，我也加强了与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

　　三、成效分析

　　经过一段时间的实践探索，我发现学生的综合素质有了明显的提高。他们不仅掌握了学科知识，还具备了良好的学习能力和解决问题的能力。同时，我也感受到了自己的成长和进步。我更加熟悉和掌握了新的教学方法和技巧，更加自信地面对教学中的'各种挑战。

　　四、经验总结与反思

　　在返岗实践中，我积累了许多宝贵的经验。首先，我认识到教育教学是一项需要不断学习和探索的工作。只有不断学习新的知识和技能，才能更好地适应教育教学的需要。其次，我认识到与学生和家长的沟通和合作是教学成功的关键。只有建立良好的师生关系和家校合作关系，才能更好地促进学生的成长和发展。未来，我将继续努力学习和探索，为学生的成长和发展贡献更多的力量。