备课组活动总结

时间：2022-09-24 04:20:53 活动总结我要投稿

备课组活动总结

　　一个热烈的活动已经结束，相信大家都积累了不少经验吧，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的备课组活动总结，希望能够帮助到大家。

备课组活动总结

　　备课组活动总结1

　　合唱队：每单周周一练习。统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进。并逐步吸收新成员。

　　课外体育锻炼是具有明确的针对性，学生有年龄、性别之分，体质强弱千差万别，对活动内容要求各不相同，承担负荷的能力不一。因此，在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点，采取区别对待的方法。例如：按不同的年龄、性别及体质强弱编成锻炼小组，按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要得到适宜的锻炼。

　　高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：

　　加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

　　一、合作交流，充分发挥备课组的'作用

　　同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

　　禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园。禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、鞭炮、弹弓等。

　　二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务

　　科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。

　　高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。

　　三、加强集体备课

　　（二）加强校园宣传环境管理，严格执行《校园宣传品张贴悬挂的管理规定》，做好校园宣传环境的检查、监督工作，美化校园文化环境和提高校园文化品味。

　　1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。

　　2。加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于20节，并送交教导处检查。组织新教师参加组内公开课。

　　四、加强课后练习，抓好各章测评。

　　新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。

　　五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导

　　复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。

　　以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。

　　备课组活动总结2

　　我们科学备课组共6位老师，其中2位是专职教师，另外的4位是兼职的。这学期，我们主要围绕科学备课活动，做了以下一些工作。

　　一是确定思想，提高认识。我们组的6位教师，5位是青年教师，知识结构新，乐于探索。所以，我们充分利用这一优势，明确要通过整合各年级、各学科的教师资源，形成统一而有效的整体教学，使各年级平行班学生都能得到相对均衡的教学，从而提高学科整体教学效益。另外，我们也明确要求在教学上实现集思广益、取长补短、优势互补，发挥整体合力。

　　二是确保活动时间和效率。我们组的活动一般是抽空完成的，活动前由几位老师协商，然后确定时间和地点。由于大部分老师是兼职的，空余时间比较少，而且相互间有冲突，所以我们通过提高活动效率的方法来解决时间不足的问题，做到在有限的'时间内解决最多的问题。

　　三是围绕教学，做了一些具体有益的探讨和交流。分别是：

　　1、教材分析。每次由一位老师对自己所教的教材进行分析，探讨教学中的难点和重点。通过这样的活动，发挥集体的智慧和力量，避免了在教学中走弯路

　　2、进行课堂教学有效性的探索。在目前注重教学过程和结果的情况下，如何让学生切实有效地掌握概念和重要知识点，是非常关键的。所以，我们组织老师对这个问题进行探讨，得出的结论是：

　　（1）既要注重过程，又要注重结果，两者同样重要，互为表里。

　　（2）要反复练习、巩固，通过练习，才能加深对概念、知识的掌握。

　　（3）要理论联系实际，让学生在实践中学会知识和理解概念。

　　3、确立了教学中的一些原则，包括：

　　（1）努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学习科学的信心；面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以获得科学的学习方法。虽然实验准备和过程很麻烦，但是却是必不可少的，脱离了学生动手实验，单纯地去背知识是不可取的。

　　（2）教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

　　（3）加强日常课间、课下的课后反思的记录及整理。为阶段性总结和来年进一步提高做准备。课后反思是提高教学质量的有效手段，同时，及时的教学反思能更好地捕捉教学过程中的得与失，提高教学质量。（4）课堂教学要讲究教学方法，既要培养学生学习能力，又要注重知识落实。努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学习科学的信心；面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以获得科学的学习方法。

　　4、期末复习的研究。我们几位任课老师，通过分析历年试卷和再次钻研教材，基本把握了出卷的方向。然后针对教学中的重点、难点，分别出了几份复习卷。这样的研究，使老师们更加熟悉了教材，能够从整体的、联系的观点看教材。从考试结果看，期末考试成绩比期中考试有很大提高，说明复习思路是正确的。

　　这个学期的备课组活动，取得了一些经验，也存在着问题，我们将一如既往地努力，争取在下个学期中取得更大的进步。

　　备课组活动总结3

　　这次备课组活动的主题是推进“以学为主，当堂达标”的课堂教学改革，解决课堂教学中存在的疑难问题。

　　首先由珲春五中的俞英姬老师出了一节示范课初二第四课第二框《有效沟通健康成长》，课后由俞老师进行说课，说自己对课的设计意图，上课遇到的问题，又是如何及时调整教学等。然后由珲春五中教研组的全体教师进行了评课，从备课到上课，介绍本校课堂教学改革的一些做法及困惑，详谈预习提纲的设计问题，请全市老师共勉。接着又有其他学校的一些骨干教师进行了评课，分别谈了自己在《有效沟通健康成长》这节课是如何体现“以学为主，当堂达标”的.课堂策略。各校还带来了本校设计的学案，同一教学内容，但各校带来的学案各自有不同的风格和特点，不同教师进行不同设计构想，大家在比较中互相学习，扬长避短，共同提高。最后由教研员进行总结，在肯定教学的同时，又提出了一点希望，希望全市教师共同努力，进一步推进“以学为主，当堂达标”课堂教学的研究，争取在今年在课堂教学改革方面有个新的突破。同时布置任务，要求老师们整理好课题有关材料，及时上传。

　　通过这次活动，大家都获益非浅，提高了教学水平和思想认识，中心备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一些问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。各校老师纷纷表示像这样的活动实效性强，希望继续搞下去。

　　备课组活动总结4

　　本学期以来，高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下，围绕着学校和年级分配的任务，以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标，积极开展各种教学教研活动；同时，坚持新课改，边教学边实践，努力提高自身的思想素质和业务素质，认真学习，结合新教材和学生的实际情况，努力转变教学思路，作了许多具体工作。现在，我代表语文组全体成员对高一上学期的工作总结如下：

　　1。加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学工作。由于新课程刚开始实施，困难与挑战都很大。特别是我们高一备课组，不同于高二、高三，绝大部分老师是年轻教师，对课堂思路和新课改把握不准，体会不深。在这种情况下，我们共同认真学习和讨论新课标有关理论，努力转变教学观念，还学生学习语文的主动权，积极调动学生学习的兴趣，在双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。

　　2、加强备课组集体备课，把集体备课落到实处，做到统一思想，统一进度，统一练习。特别是教学目标、学生练习，都要集思广益，取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，这使得年轻教师较快地站稳了讲台。

　　3、搞好个人备课。首先，统一备课规范。由于本组以年轻教师居多，因此我们尽量写详案，每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次，备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心选择习题。再次，做好课后备课。老师上完一节课后，要及时总结与反思这堂课的得与失，为下一节课提供借鉴。

　　4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。课堂教学做到三为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，变“以教为本”为“以学为本”，针对不同的实际情况研究教法与学法，着力调动学生学习的积极性，努力把工作落到实处。

　　5、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重培养他们的.个性化阅读和良好的阅读习惯。在教学中，老师尽最大可能为学生提供阅读空间，从阅览室借来大量的阅读材料供学生阅读；同时，为了弥补阅读量的不足，老师们利用课下的时间，从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料，充实丰富学生的语文阅读生活。

　　6、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向课堂要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

　　7、自主写作（练笔）与命题作文（话题作文）的写作相结合，初步打好高中写作基础，养成的良好的写作习惯。

　　8、在班级内部，由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。比如，课堂前5分钟要求学生到讲台上演讲，或是为同学们讲解一个题目，这既锻炼了学生的胆量，有提高了学生的语言表达能力，可谓一举两得；每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅，经过不断练习，很多学生的书写情况有了明显好转；学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动，开拓视野，增进文化底蕴。