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小学手抄报比赛活动总结（精选14篇）
不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必你学习了很多新知识，可以把这些感想记录在活动总结。一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编收集整理的小学手抄报比赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学手抄报比赛活动总结 1
九月的春风吹遍大地，为了使孩子们从小明了爱护牙齿的重要性，我校开展了手抄报行为，每位教死沉浸在“爱牙护齿”的优良氛围中，“预防龋齿”手抄报行为风靡了向阳乡4所小教的校园。本次行为的主题是“预防龋齿”。每个教死自己设计版面，自己选择内容，设计自己的'护牙小报，闲得不亦乐乎。爱牙护齿不再只是一个口号，已经深切人心，融入到每个孩子的死活当中。每个班级向教校择优20xx选送10份手抄报，再进行评选，把优秀的手抄报在走廊墙上进行展示。亲身体验和感受如何才能拥有一口健康的牙齿，从小预防和淘汰儿童口腔徐病发死，培养教死的自我保重意识，行为主要分两步让孩子来体验、来实践。
通过本次行为的开展，我深刻地感遭到孩子自身所发死的一种变化，一种优良行为习惯的养成，一种口腔健康行为习惯的理念的一种形成，总之，现在教死都知道了牙齿的结构，在平时注意保重牙齿，明了了关于牙齿的许多知识，让我们把好习惯持续下来，使我们的牙齿更美，更健康。
小学手抄报比赛活动总结 2
书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校语文教研组于5月27日在五六年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。有50名优秀选手参加了这次比赛。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的.耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖5名，二等奖7名，三等奖14名。
小学手抄报比赛活动总结 3
所有的设计、制作，都必须力求做到构图美、线条美、造型美、色彩美，使学生感到赏心悦目，由感受美，而产生爱美的感情，这样的美育是潜移默化的，学生是在不知不觉中受到教育，从而对学生的心灵起到“润物细无声”的`教育作用，从小培养了学生良好的审美情趣。此次活动从报名到活动结束，学生都保持着很高的积极性，在活动中学生不但学会绘画与书法知识的实际应用，同时获得了“禁毒防艾”知识教育。现将此次活动总结如下：
一、活动收获
（一）教师方面
通过此次活动，任课教师从中发现了学生更多的兴趣爱好，获得了更多的教学题材。
（二）学生方面
1、提高了学生学习积极性；
2、增强了学生应用美术知识的能力。
3、加强了“禁毒防艾”知识的宣传。
4、学生在轻松愉悦的活动中获得了美术知识、禁毒防艾知识、应用知识等能力的提高。
5、更好地培养、发展了学生的想象力和创造力。
二、不足之处
此次活动取得很多成效，但也有许多不足之处有待进一步完善：
1、低年级的学生参与面不广。
2、在活动过程中学生小组合作能力较差。
3、学生绘画应用形式单一，图文搭配不当。
4、活动时间有限，学生学习绘画工具准备不充分。
在今后的教学过程中，将更多的以重大节日及重大事件为契机。举行手抄报活动使美术知识应用与思想教育很好的结合起来。吸取此次活动所获得的经验，使活动开展的更有效。
小学手抄报比赛活动总结 4
为了激发学生动手制作能力，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举办安口镇学校3—6年级学生手抄报比赛活动。
制作评比前，班主任认真阅读学校下发的`手抄报制作方案，组织全体学生在规定时间内独自完成一份手抄报（一个班级一个主题），低年级班主任教师负责指导，高年级学生自主完成，名字署在手抄报专栏里面。
历经几天的努力，各班级于5月15日将手抄报上墙展览，学校领导对各班手抄报进行了悉心评比，评比内容围绕以下几个方面进行：手抄报整体效果好，主题健康、鲜明、与时俱进。
手抄报插图美观，书写工整、字迹清析、美观、规范。内容充实、可读性强。图文一律为学生手笔。大家边评比边认真听各班小讲解员讲解自己班级制作手抄报的过程和收获，领导对各班手抄报成果非常满意，其中一年一班、二年级、六年一班受到表扬。政教处对各班级上交的优秀作品进行评比，评出了一、二、三等奖，并对学生进行了奖励。
通过此次活动，锻炼了学生制作能力，审美能力、促进学生广泛阅读收集资料的能力，相信今后学生的制作水平会越来越好。
小学手抄报比赛活动总结 5
动手操作，自由探索，合作探究是学生学习数学的重要方式，通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学数学、用数学，是对学生所掌握的知识进行一次全面的检测。10月10日我校举行了小学生数学手抄报的评比活动，中高年级的师生都参与了进来，本次活动主要是扩大学生学习知识面及学生算用结合运用为目的。
整个活动3—6年级全体学生都积极参与，在手抄报的制作上花了很多心思，很多学生的版面设计很有创意，内容也很丰富，有数学家的`故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解等等，充分展示了学生的才华。经过认真评选，本次活动优秀班级有：
通过这次活动，我们欣喜地看到一些成绩。从评比作品来看，学生手抄报都能围绕单元主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，和以往比起来，格式更加规范，书写更加认真，学生整体的书写能力有了很大的提高。
存在不足：
（1）有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求；
（2）少数同学没有按照本次主题要求进行制作，而是随心所欲，有的甚至摘抄了歌词。
改进措施：
1、培养学生学以致用，多留心观察身边的生活。
2、学生的常规习惯有待提高，例如整个画面的干净度及损坏度还有提升的空间。
3、多举行一些书写活动，以活动促学生书写质量提高。
因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取好的成绩。
小学手抄报比赛活动总结 6
本次手抄报比赛在同学们的大力支持下，取得了圆满成功。这次共收到了200多张手抄报，参赛的是初一的所有班级，本着全体参与的原则，各班在初评的基础上上交了部分优秀作品。本次手抄报主题为“清明节”，各班都高度重视，有些班级还为此召开了主题班会，使同学们充分认识了清明节的相关知识，所以报纸内容丰富。其中有黑白版面手抄报，有由蓝天白云青草等舒缓色彩组成的`，给视觉和心灵以美的享受。其中插图也有卡通动画，古典人物像，浪漫剪贴画，色彩缤纷。
另一方面而言，手抄报的不仅仅是排版、形式、色彩等。当然还包括书写。我们的手抄板都是用钢笔一笔一划写出来的，字迹清晰，版书清秀，给人以舒服的感觉，展示了我校平时的写字教学功底。尽管各班精心组织，但仍然存在着很多不足，如，纸张大小不统一，大大小小，很不美观；有的版面太满，内容太多；有的插图太大，文字少，有种画报的感觉；有的色彩太艳，有种喧宾夺主的感觉。总之，教师要对手抄报制作的基本要求和基本知识给予培训讲解，使之既符合要求，又富有创意。
小学手抄报比赛活动总结 7
为了丰富六一活动内容，营造浓厚的节日气氛，尽情展示我临沂朱隆小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，特举行本次手抄报比赛。在政教处的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得
1、本次活动的学生作品品质比以前的'都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足
1、一些班级作品没有及时送交，为后期的评比、展览增加了一些不必要的麻烦。
2、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高，也是一次很好的爱国主义教育。
小学手抄报比赛活动总结 8
为了弘扬传统文化，培养学生的爱国主义情操。近日，xx小学举行了“我们的节日——中秋节”手抄报评比活动。
活动前，各班利用国庆放假期间布置孩子们回去完成手抄报，并鼓励孩子回校后踊跃参与。
活动过程中，惊喜的发现孩子们不仅搜集了许多中秋节的由来和各种习俗，而且精心设计了手抄报。很多孩子都能做到主题鲜明，版面设计新颖，插图美观，字迹漂亮，干净整齐。通过认真编排、剪辑、彩画，并配以插图、花边，制作出了一张张精美可爱的手抄报，为我们呈上了一场视觉盛宴。同时也体现了孩子们的.真挚感情和较高的绘画能力。
活动后，学校组织评委共同评审，评出一等奖3幅，二等奖6幅，三等奖9幅，同时在学校宣传栏进行展评。
这次活动，孩子们不仅体验到了中秋节特有的韵味，了解了中秋节的传统习俗，而且加深了对中秋节的认识，感受到了传统民俗的魅力，弘扬了传统文化！
小学手抄报比赛活动总结 9
为丰富校园文化生活，提升学生们的动手能力和审美水平，我校举办了一次以“老师您好”为主题的手抄报比赛。
活动成果：
学生作品品质显著提高，书写能力、色彩运用及版面设计都有突出表现。
班主任和语文教师的辅导工作到位，使作品质量大幅提升。
教师勇于担当，对临时安排的'工作也能保质、保量完成。
获奖作品特点：
版面整洁，书写工整美观。
板块设计大方合理，结构优美。
主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图贴切。
不足之处：
没有及时提交指导教师的姓名，增加了后期评比、登记、展览和编辑成册的难度。
对获奖学生作品的收集和展出需加大力度，为师生提供学习参考的原生态资料。
小学手抄报比赛活动总结 10
为推动健康中国建设，提高学生健康素养，上海杨思医院预防保健科组织开展了首届中小学生“健康科普杯”手抄报比赛。
活动成果：
学生踊跃参加，共收到39份作品，经过专家评审，选出优秀作品14幅。
作品围绕“健康素养66条”进行创作，主题明确，内容丰富。
获奖作品特点：
创意独特，健康理念深入人心。
图文并茂，设计美观大方。
活动意义：
普及健康素养的重要性，引导学生养成文明健康的'生活方式。
为上海市居民健康素养监测调查活动的知晓率添砖加瓦。
小学手抄报比赛活动总结 11
为营造浓厚的学习氛围，激发学习兴趣，培养创新能力，甲东镇中心小学联合甲东镇教育促进会举办了“传承经典，筑梦未来”手抄报比赛。
活动成果：
全镇各小学积极参与，共选送162幅作品参赛。
经过评审，共评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
获奖作品特点：
风格多样，质量上乘。
孩子们精心设计，悉心描绘，展现了积极向上的.风采。
活动意义：
丰富了校园文化生活，提升了学生们的综合素质。
促进了各小学之间的交流与合作。
小学手抄报比赛活动总结 12
为促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，我校举办了以“读书节”为主题的手抄报比赛。
活动成果：
学生们从自己阅读的'书目中选择喜欢的语句、段落进行抄写和装饰，作品内容丰富。
通过比赛，学生们不仅学会了绘画与书法知识的实际应用，还获得了“禁毒防艾”知识教育。
获奖作品特点：
构图美、线条美、造型美、色彩美。
图文并茂，可读性强。
不足之处：
低年级学生参与面不广。
学生小组合作能力较差，绘画应用形式单一，图文搭配不当。
改进措施：
在今后的教学中，将更多的以重大节日及重大事件为契机，举行手抄报活动。
吸取此次活动经验，使活动开展得更有效。
小学手抄报比赛活动总结 13
为了激发学生们对学习的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力，我校于本学期初举办了“多彩校园”为主题的手抄报比赛。本次活动面向全校学生开放，旨在通过手工制作的形式让学生们展现自我风采，并加深对中国传统文化的`理解。
准备工作
宣传动员：通过班级微信群、学校广播站等多种渠道广泛宣传活动信息。
材料准备：为参赛同学提供了彩笔、剪刀、胶水等基础工具，并鼓励大家利用废旧物品进行创意设计。
指导培训：邀请美术老师给同学们进行了简单的手抄报制作技巧讲解和示范。
比赛过程
比赛当天，来自不同年级的近两百名学生带着自己精心准备的作品来到了活动现场。每位选手都有机会上台介绍自己的作品背后的故事或灵感来源。评委们根据内容创新性、版面布局美观度以及文字表达清晰度三个方面综合打分。
成果展示
经过激烈的角逐后，最终评选出了各个奖项得主，并在学校公告栏展示了获奖作品。此外，还特别设立了“最佳团队合作奖”，以表彰那些在创作过程中展现出良好协作精神的小队。
总结反思
此次手抄报比赛不仅促进了学生之间的交流与合作，也让他们学会了如何将所学知识应用于实践当中。但同时我们也发现了一些问题，比如部分低年级学生对于主题理解不够深入，需要加强前期指导；另外，在时间安排上可以更加灵活些，给予孩子们更多思考与准备的时间。
小学手抄报比赛活动总结 14
本次手抄报比赛旨在增强小学生们的环保意识，通过亲手制作与环境保护相关的手抄报来表达他们对美丽地球家园的`美好愿望。
组织实施
主题确定：“绿色行动，从我做起”作为本次比赛的主题。
规则说明：要求所有参赛作品必须围绕环保主题展开创作，形式不限，鼓励使用可回收材料。
技术支持：开设了专门的工作坊，由专业教师指导学生如何收集资料、构思版面等。
亮点回顾
很多孩子选择用废弃报纸、塑料瓶盖等日常生活中容易获取的废弃物作为装饰元素，既体现了废物再利用的理念，又让整个作品看起来生动有趣。
一些小组还结合当地特色，如河流污染治理、垃圾分类等内容进行了深入探讨，展现了较强的社会责任感。
除了传统平面形式外，还有个别创意十足的同学尝试了立体构造，给人留下了深刻印象。
收获与启示
通过这次活动，我们看到了孩子们无限的创造力和积极向上的态度。更重要的是，它让大家意识到每个人都能为保护环境贡献一份力量。未来我们将继续举办此类有意义的活动，不断探索适合小学生的教育方式，帮助他们成长为有责任感的新一代公民。
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