文明礼仪教育活动总结（精选15篇）
在一个有趣的活动结束后，这段经历可以丰富我们的生活，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编精心整理的文明礼仪教育活动总结，希望能够帮助到大家。
文明礼仪教育活动总结 1
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
一、开展文明礼仪教育活动的重要意义
文明礼仪教育以满足学生需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，尊重学生主体地位，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学生文明习惯的养成有着十分重要的意义。
在校园里，常见一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。这些学生不能不说文化水平不高，道德水平低下。虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽略了对学生的文明素质教育与文明习惯的培养，因此在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。文明礼仪教育重在培养学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的.仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的个性。同时，文明礼仪教育也弘扬了中华民族的优良传统。学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质量，并能更好地在素质教育中发挥作用。
可以说，加强礼仪教育，一是社会现实的需要：目前学生中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。二是弘扬中华传统的需要：我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样，所以吸收民族精华，继承和发扬传统美德是学校德育工作的一项重要任务。三是我校校情的需要：我校有近600百名学生，三个年级，校园面积大，学生上下课拥挤在楼梯楼道上，喊叫声，脚步声，不仅给教学楼制造了高分贝的噪音，而且还隐含了许多不安全因素。因而，加强学生的礼仪教育，势在必行。
二、开展文明礼仪教育活动的指导思想
开展文明礼仪教育活动的指导思想是： 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。
三、开展文明礼仪教育活动的主要内容
1、主管校长动员讲话，举行文明礼仪教育实践活动启动仪式。
2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“学校文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。
3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《中学生守则》、《中学生行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、编发学校《文明礼仪手册》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
6、开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
7、在学期末对评选的 “礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
文明礼仪教育活动总结 2
良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的未来，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。
本学年我们将围绕文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养方面进行研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动。
一、具体目标
1、全面实施《文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养策略》课题研究，规范并细化课题研究工作，及时进行阶段性成果总结。
2、加强各研究小组之间联系，切实提高研究的有效性，努力构建具有本校特色的学校文化建设模式。
3、抓好研究工作的资料建档工作，积累好课题研究的过程性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。
二、工作重点
1、加强制度落实，规范科研研究活动；
2、依托社区资源网络，提升科研层次；
3、抓实课题实施过程，物化科研成果。
三、具体措施
（一）、强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为本次课题研究的中坚力量，只有这样才能形成科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的不和谐因素及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
（二）、搭建发展平台，促进教师理论素质提高。
1、倡导网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪研究，实践文明礼仪具体化，完成校园礼仪策略研究，形成校本礼仪教材。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教育科研第一线的实践者尤其需要提高理论素质，才能避免实践的`盲目性和实践的低层次、低效率。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。定期聘请专家作业务理论学习辅导讲座，定期在网络上学习。选派教师外出学习观摩，加强横向交流，互通信息，博采众长。
2、依托校园网络，构建教研平台。
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，及时更新教科研信息。围绕相关课题项目，提供有关理论学习材料，融教师研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入到共享的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
通过前期研究，探究礼仪教育的影响力，探究培养策略方式，完成校本礼仪教材编写，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”，通过课题研究，培养未成年人良好的文明礼仪行为习惯，促进未成年人健全人格的发展，从而调整人际关系，创建和谐校园，全面优化校园育人环境。
2、扎实开展课题研究活动。
切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订课题研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。
文明礼仪教育活动总结 3
为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：
一、加强领导，全员参与。
1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。
2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强。
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。
1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。各班认真组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学生踊跃参加到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。
2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。
3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用；校园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。
4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。
5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组，每天安排1位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行为，发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统计，下午在宣传栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐步培养学生良好的文明意识。
6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。
开学以来，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。首先我们在升旗仪式上宣传我们的活动，并鼓励每个同学、每个班积极参与。本次活动的开展，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对照，找到了自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中，我们采取的办法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的情况进行讨论、评议，全班同学最后达成协议，如果符合条件即可申请参加竞选。
三、活动开展，卓有成效。
本次文明礼仪主题教育活动，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的`自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育活动月基本达到了预期的目的。一个月下来，学生对文明礼仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了礼仪教育活动后，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了，课间活动的声浪小了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己按照标准去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的：让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动一条街道。
当然，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
文明礼仪教育活动总结 4
我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：
一、提高认识，加强领导
学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。具体由少先队负责组织活动。
二、活动目的
本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
三、活动形式
我校认真组织学习了教育部频发的.《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。
学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
四、活动结果
经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。
总之，学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到家庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。虽说收获不小，但中小学生的反常性是很大的，我们还会对这项工作常抓不懈的。
文明礼仪教育活动总结 5
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，在学校文明礼仪的号召下，学校许多班级都开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特总结如下：
一、加强宣传、形成习惯。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，本学我校利用班会及午读时间多次组织学生学习了文明礼仪知识读本，而且让学生背诵校内文明礼仪守则，我们还通过文明礼仪知识宣传的力度，利用板报、绘画等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，老师做好记录，每周评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
二、开展活动，促进良好习惯的养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的`情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织学生文明礼仪三字经朗诵活动，和文明礼仪伴我行主题队会等教育，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
此外我校还自主编写了《文明礼仪教育读本》使得文明礼仪教育更加规范。
总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，班内形成了良好的文明氛围。
文明礼仪教育活动总结 6
我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。
一、加强领导，确保活动的落实
1、高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。
2、广泛宣传，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。
3、制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识竞赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事。
4、开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。
5、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进课堂”：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。
6、重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。
7、建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”评选工作。
8、文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。
9、加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进行现场检查，并予以通报。学校将把此项工作列入班级考核评估内容。
二、开展形式多样的.活动，增强实效性
以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动：
1、开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。多形式学习《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。
2、在师生中广泛开展文明礼仪教育征文比赛。通过比赛，提高了全体师生的礼仪素养。
3、开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。
4、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的社会责任感。
5、开展“诚实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，诚实做事，信守诺言。
6、开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。
7、开展“维护公共秩序，塑造公众形象”专题教育活动。维护公共秩序，教育引导学生自觉遵守公共场所的有关要求，在需要保持肃静的场合不大声喧哗，在公共场合不聚众起哄、闹事，在乘车坐船、观看节目、浏览景区等公共场所有秩序地排队、购票、游览，做到行为得体，文明礼让；爱护公共设施，教育中小学生爱护各类设施、文明古迹等，共同维护公共利益，树立良好的公民形象。
8、开展“文明礼仪进家庭、社区”宣传活动。通过家长会和学生，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，增强家庭教育的责任感，形成学校、家庭、社会教育的合力，营造良好的文明礼仪教育氛围。
文明礼仪教育活动总结 7
我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境保护、节约减排、文明礼仪”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：
一、加强领导，精心组织
1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。根据学校实际，制定活动生态文明教育方案。
2、统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校制定生态文明教育活动的安排。
二、加大宣传力度，全员参与活动
1、统一思想，全员参与。为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做节能减排小主人。学校大队部还组织了宣传小组，到社区进行宣传，派发知识单张，提醒大家注意节能节能减排。
2、拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。我校充分利用学校现有资源的优势，以校广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。
三、以各项活动为载体，广泛开展“保护环境，节能减排，文明礼仪”活动。
1、以节约为主题的教育周活动。为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动：第九周“节约用水”教育周，第十周“节约用电”教育周，第十一周“节约纸笔”教育周，第十二周“节约粮食”教育周。一周一个教育主题，大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主题队会，以知识问答、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。
2、结合节日开展“环境保护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。多次的.节日活动，使学生对节能减排有了更深的认识，提高了重视的程度。
3、学生带动家庭参与“节能减排”行动。国庆期间，我校向每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书，发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事，与孩子积极参加创卫实践活动。倡议书一发马上得到了家长的大力支持，假期开始就开始制定计划，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子寻找污染源，摄片、记录；开展了“大手拉小手”的家庭环保活动；有的家庭把收集得到的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会；还有的家庭开展了“家庭成员节水”比赛。效果显著的亲子活动，使学校的节能减排工作得到了有效的拓展。
通过这一系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为！
文明礼仪教育活动总结 8
一、活动背景与目的
为积极响应国家关于加强未成年人思想道德建设的号召，进一步提升我校学生的文明礼仪素养，营造和谐、文明、向上的校园文化氛围，我校于本学期初启动了“文明之花，绽放校园”文明礼仪教育活动。本次活动旨在通过一系列丰富多彩、寓教于乐的实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使文明礼仪成为学生的自觉行为和生活习惯。
二、活动内容与实施
1. 启动仪式：活动以一场庄重而热烈的启动仪式拉开帷幕，校领导发表动员讲话，强调了文明礼仪的`重要性，并宣布活动方案。同时，学生代表发起倡议，号召全体同学积极参与。
2. 主题班会：各班级围绕“文明礼仪伴我行”主题召开班会，通过故事讲述、案例分析、小组讨论等形式，深入浅出地讲解文明礼仪知识，增强学生的认同感。
3. 文明礼仪知识竞赛：举办全校性的文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪知识的兴趣，巩固学习成果，营造比学赶超的良好氛围。
4. “文明礼仪之星”评选：通过学生自评、互评及教师推荐，评选出“文明礼仪之星”，树立典型，发挥榜样引领作用。
5. 实践活动：组织学生参与社区服务、环保行动等实践活动，将文明礼仪知识转化为实际行动，让学生在实践中体验文明礼仪的魅力。
三、活动成效
经过一学期的努力，我校文明礼仪教育活动取得了显著成效。学生的文明礼仪意识显著增强，校园内不文明现象明显减少，形成了“人人讲文明，处处显礼仪”的良好风尚。同时，学生的综合素质得到全面提升，为构建和谐校园、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
四、展望未来
文明礼仪教育是一项长期而艰巨的任务。未来，我校将继续深化文明礼仪教育活动，创新教育方式方法，拓宽教育渠道，让文明礼仪之花在校园内常开不败，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。
文明礼仪教育活动总结 9
一、活动背景与意义
随着城市化进程的加快，社区作为城市居民生活的重要单元，其文明程度直接关系到城市的整体形象和社会和谐。为进一步提升社区居民的文明礼仪素养，促进邻里和谐，增强社区凝聚力，我社区于近期开展了“携手共创文明社区”文明礼仪教育活动。
二、活动内容与实施
1. 宣传动员：通过社区公告栏、微信群、发放宣传册等多种渠道，广泛宣传文明礼仪知识，营造浓厚的.活动氛围。
2. 专题讲座：邀请礼仪专家为社区居民举办文明礼仪专题讲座，从日常生活细节入手，讲解如何做到言行举止得体、邻里相处和睦等。
3. 文明实践活动：组织居民参与垃圾分类、环境美化、助老扶幼等文明实践活动，让居民在参与中感受文明的力量，提升自我修养。
4. “文明家庭”评选：开展“文明家庭”评选活动，鼓励居民家庭积极参与，通过家庭内部的文明建设，带动整个社区文明水平的提升。
5. 经验交流会：组织居民进行经验交流，分享自己在文明礼仪方面的心得体会，促进相互学习，共同进步。
三、活动成效
此次活动得到了社区居民的积极响应和广泛参与，取得了良好的社会效果。居民们对文明礼仪有了更深刻的认识，不文明行为明显减少，邻里关系更加和谐。同时，社区的整体形象也得到了显著提升，为构建文明、和谐、美丽的社区环境奠定了坚实基础。
四、总结与展望
文明礼仪是社会文明的基石，也是构建和谐社区的关键。未来，我社区将继续深化文明礼仪教育活动，创新活动形式，丰富活动内容，让文明礼仪成为社区居民的自觉追求和共同行动。我们相信，在全体居民的共同努力下，我们的社区将会变得更加文明、和谐、美好。
文明礼仪教育活动总结 10
随着社会的不断进步与发展，文明礼仪作为社会交往的基石，其重要性日益凸显。近期，我校成功举办了“文明礼仪伴我行”主题教育活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，让文明礼仪成为校园文化的亮丽风景线。以下是对本次活动的总结：
一、活动筹备与组织
活动前，学校成立了专门的筹备小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、形式及时间安排。通过校园广播、海报、班会等多种形式进行前期宣传，营造了浓厚的活动氛围，激发了广大师生的参与热情。
二、活动内容与实施
1. 文明礼仪知识讲座：邀请了礼仪专家来校，为学生们深入浅出地讲解了文明礼仪的'基本知识和重要性，包括日常礼仪、社交礼仪、餐桌礼仪等，使学生们对文明礼仪有了更全面的认识。
2. 文明礼仪情景剧表演：各班级积极准备，围绕校园生活中的常见场景，如图书馆阅读、食堂就餐、上下楼梯等，编排了生动有趣的情景剧，通过角色扮演，让学生在表演中体验和学习文明礼仪。
3. 文明礼仪手抄报比赛：鼓励学生动手制作手抄报，内容涵盖文明礼仪的各个方面，既锻炼了学生的动手能力，又加深了对文明礼仪的理解。
4. “文明之星”评选：结合学生在活动中的表现及日常行为，评选出“文明之星”，通过表彰先进，树立榜样，激励更多学生积极参与到文明礼仪实践中来。
三、活动成效与反思
本次活动取得了显著成效，学生们对文明礼仪有了更加深入的理解和认识，校园内文明礼貌之风蔚然成风。通过活动，不仅提升了学生的个人素养，也促进了校园文化的建设。同时，我们也意识到，文明礼仪教育是一个长期而持续的过程，需要学校、家庭、社会三方面共同努力，形成合力，才能真正让文明礼仪内化于心、外化于行。
文明礼仪教育活动总结 11
为进一步提升社区居民的文明素养，构建和谐美好的社区环境，我社区近期组织了一系列“文明礼仪进万家”教育活动。现将活动情况总结如下：
一、活动背景与目的
随着城市化进程的加快，社区成为居民生活的`重要场所。然而，不文明现象时有发生，影响了社区的和谐氛围。为此，我们策划了此次活动，旨在通过宣传教育，引导居民自觉遵守社会公德，践行文明礼仪，共同营造文明、和谐、美丽的社区环境。
二、活动内容与实施
1. 文明礼仪宣传周：利用社区公告栏、微信群等渠道，发布文明礼仪知识，包括垃圾分类、邻里和睦、公共场所行为规范等，让文明礼仪知识深入人心。
2. 文明礼仪讲座与工作坊：邀请礼仪讲师为居民举办专题讲座，讲解家庭礼仪、社交礼仪等实用知识，并设置互动环节，让居民在轻松愉快的氛围中学习。同时，还开设了手工制作工作坊，如制作环保购物袋、文明宣传海报等，增强居民的参与感和成就感。
3. “文明家庭”评选：制定评选标准，鼓励居民自荐或他荐，评选出在社区中具有良好示范作用的“文明家庭”，并在社区内进行表彰和宣传，以此激励更多家庭加入到文明创建的行列中来。
4. 志愿服务活动：组织志愿者开展环境整治、文明劝导等志愿服务活动，用实际行动践行文明礼仪，同时带动更多居民参与社区建设。
三、活动成效与展望
通过此次活动，社区居民的文明意识得到了显著提升，不文明现象明显减少，社区环境更加整洁有序。同时，活动也增强了居民之间的凝聚力和向心力，为构建和谐社区奠定了坚实基础。未来，我们将继续深化文明礼仪教育活动，不断创新活动形式和内容，让文明礼仪成为每个居民的自觉行动和生活习惯。
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一、活动背景与目的
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生文明素养，构建和谐校园文化，我校近期组织了一系列文明礼仪教育活动。本次活动旨在通过多种形式的教育实践，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，形成“讲文明、懂礼貌、守纪律”的良好风尚。
二、活动内容与实施
1. 启动仪式与主题讲座：活动伊始，我们举行了隆重的启动仪式，邀请了校内外专家进行文明礼仪主题讲座，深入浅出地讲解了文明礼仪的重要性及具体表现，为活动奠定了坚实的理论基础。
2. 文明礼仪知识竞赛：为了加深学生对文明礼仪知识的理解和记忆，我们举办了全校性的`文明礼仪知识竞赛。通过趣味横生的竞赛形式，激发了学生的学习热情，增强了他们的参与感。
3. 情景模拟与角色扮演：组织学生进行文明礼仪情景模拟和角色扮演，如公交车上让座、餐厅用餐礼仪等，让学生在实践中感受文明礼仪的魅力，学会在不同场合下正确运用礼仪规范。
4. “文明礼仪之星”评选：根据学生在活动中的表现和日常行为，评选出“文明礼仪之星”，并在全校范围内进行表彰，以此激励更多学生向榜样学习，争做文明小使者。
三、活动成效与反思
通过本次文明礼仪教育活动，学生们对文明礼仪有了更深刻的认识和理解，行为习惯得到了显著改善。校园内，随处可见学生们礼貌待人、文明用语、遵守纪律的身影。同时，我们也意识到，文明礼仪教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会三方面共同努力，形成合力，才能取得更加显著的成效。
四、未来展望
我们将继续深化文明礼仪教育活动，不断创新教育形式和方法，将文明礼仪教育融入日常教学和学生生活的各个环节中。同时，加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的教育环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
文明礼仪教育活动总结 13
一、活动概述
为了进一步提升学生的综合素质，塑造良好的校园文明风尚，我校近期成功举办了以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动。本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，营造文明和谐的校园文化氛围。
二、活动亮点
1. 多元化活动形式：活动采用了讲座、展览、竞赛、志愿服务等多种形式，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪知识。
2. 全员参与，共同提升：本次活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与。从策划到实施，每一个环节都凝聚了师生的智慧和汗水。通过共同努力，不仅提升了学生的文明素养，也增强了师生的'凝聚力和向心力。
3. 家校合作，共育新人：我们积极邀请家长参与活动，通过家长会、家校联系卡等方式，向家长传达文明礼仪教育的重要性，并邀请家长共同参与孩子的教育过程，形成了家校共育的良好局面。
三、活动成效
经过一段时间的努力和实践，本次活动取得了显著的成效。学生们在文明礼仪方面有了明显的进步和改变，校园内呈现出更加文明、和谐、有序的景象。同时，活动也促进了师生之间的交流与沟通，增强了班级的凝聚力和团队协作精神。
四、经验总结与未来规划
本次活动的成功举办为我们积累了宝贵的经验。我们将继续坚持“以学生为本”的教育理念，不断创新教育方式和方法，努力将文明礼仪教育融入到学生的日常学习和生活中。同时，我们也将加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的健康成长和全面发展创造更加有利的条件和环境。在未来的工作中，我们将继续深化文明礼仪教育活动，为构建文明校园、培养文明新人贡献更多的力量。
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一、活动背景与目的
为进一步提升学生文明素养，营造和谐、文明的校园环境，我校近期组织了一系列文明礼仪教育活动。本次活动旨在通过多种形式的教育和引导，帮助学生树立正确的文明礼仪观念，培养良好的行为习惯，促进学生全面发展。
二、活动内容与实施
1. 启动仪式与宣传：活动伊始，学校举行了隆重的启动仪式，通过国旗下讲话、主题班会等形式，向全体学生发出“做文明学生，创文明校园”的倡议。同时，利用校园广播、宣传栏、横幅等多种渠道，广泛宣传文明礼仪知识，营造浓厚的'活动氛围。
2. 专题讲座与工作坊：邀请礼仪专家进校园，为学生带来生动的文明礼仪专题讲座，涵盖日常礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪等多个方面。此外，还组织了礼仪工作坊，通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生在实践中学习礼仪规范，增强体验感。
3. 主题班会与讨论：各班级围绕“文明礼仪伴我行”主题，召开了丰富多彩的班会。学生们通过分享身边的文明礼仪故事、讨论不文明行为的影响等方式，加深对文明礼仪重要性的认识，并承诺从自身做起，做文明学生。
4. 实践活动与志愿服务：组织学生参与校园清洁、文明劝导等实践活动，让学生在服务他人的过程中体验文明的力量。同时，鼓励学生走出校园，参与社区志愿服务，将文明礼仪传播到更广泛的社会层面。
三、活动成效与反思
经过一系列活动的开展，我校学生的文明素养得到了显著提升，校园内不文明现象明显减少，形成了良好的文明风尚。同时，活动也增强了学生的社会责任感和集体荣誉感。然而，我们也意识到，文明礼仪教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力，持续推动。
四、未来展望
未来，我校将继续深化文明礼仪教育活动，创新教育方式方法，加强家校合作，形成教育合力。同时，将文明礼仪教育融入日常教育教学之中，使之成为学生成长道路上的重要一课。
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一、活动概述
为积极响应社会对于提升公民文明素质的号召，我校精心策划并实施了为期一个月的文明礼仪教育活动。本次活动旨在通过一系列丰富多彩的教育实践活动，引导学生学习并践行文明礼仪，传承中华民族优秀传统文化，为构建和谐社会贡献力量。
二、活动亮点
1. 文化浸润，寓教于乐：活动将文明礼仪教育与传统文化相结合，通过经典诵读、诗词歌赋、传统礼仪展示等形式，让学生在感受文化魅力的同时，接受文明礼仪的.熏陶。
2. 实践导向，注重体验：鼓励学生走出课堂，参与社会实践和志愿服务活动，如交通文明劝导、公共场所秩序维护等，让学生在实践中体验文明礼仪的重要性，并自觉成为文明礼仪的传播者。
3. 家校共育，形成合力：通过家长会、家校联系手册等方式，加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的文明礼仪教育。家长也积极参与到活动中来，与孩子一起学习、一起成长。
4. 表彰激励，树立榜样：对在活动中表现突出的学生给予表彰和奖励，树立典型和榜样，激励更多学生积极参与文明礼仪教育活动。
三、活动成果
通过本次活动的开展，学生们对文明礼仪有了更深刻的认识和理解，能够自觉地将文明礼仪融入到日常生活中去。同时，活动也促进了家校之间的沟通和合作，形成了良好的教育生态。更重要的是，学生们在传承中华优秀传统文化的过程中，增强了民族自豪感和文化自信。
四、结语
文明礼仪是中华民族的瑰宝，也是现代社会文明进步的重要标志。我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，深化文明礼仪教育活动，为培养更多具有高尚品德和文明素养的优秀人才而不懈努力。
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