诵读社团活动总结（通用15篇）
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的诵读社团活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诵读社团活动总结 1
朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师，本社团成员共19人。同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的'人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
诵读社团活动总结 2
学校自从开展经典诵读社团活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。同时已区创建“诗词之乡”为契机，在原有诵读《三字经》《声律启蒙》《论语》的基础上，还增加了镇江诗词的诵读，围绕格律诗这一主题，经常、深入、有效地开展社团活动，不断改革社团活动的形式、成果的展示及诵读的评价，同时加强诵读的资料积累。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的`形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。
二、收获和体会
1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，成为文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
诵读社团活动总结 3
本学期我校开展国学经典诵读活动，同时也相继成立了国学经典诵读社团。其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根。在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校把国学经典诵读活动及社团作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程，做了一些具体的如下工作：
一、树立统一诵读目标
学校成立了国学诵读活动工作小组，并制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参与国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次国学经典诵读展示活动。学校对各班级开展国学经典诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。
二、将课程渗透孩子心中
为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。主要通过社团进行文化浸润。在社团中，对学生进行养成教育心理教育，通过德育课程、班级个性化评价等途径，为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。本学期，我们将国学经典诵读引进课堂形成社团，引入学生学习生活。一至六年级开设专门的国学经典诵读课，结合我们过去编写的校本经典古诗诵读读本开展活动。
三、将课程融入教师教学中
国学诵读不是孤立存在，而是与语文教学同步，与学生生活联系。语文学科主要通过课前三分钟的经典诵读、课堂教学的适时链接、课外阅读的有效拓展，营建孩子们与经典对话的环境，随时随处感受经典的魅力。同时，还把经典诵读与每周的社团有机的结合起来，通过社团活动来激励孩子们积累祖国文化的精髓，提升孩子们的文化素养。而在经典诵读及社团的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。开展古诗文诵读，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。
四、用活动推进发展
为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的社团活动来温润推进。我们开展了“诵经典、庆六一”的校园活动、有趣的手抄报活动。一通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到了促进作用。
教然后之不足，我们在学习与实践中，面临一些问题：
一、教师的国学功底不够深厚，亟需提高。我们每一个语文教师都有必要的`教学任务，有限的时间制约了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。
二、关注国学经典诵读的方法。既然国学经典诵读已经作为课程，那么相应的教学研究、教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展活动。
总之，任重而道远啊！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
诵读社团活动总结 4
诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，根据计划和学生实际，制定了本学期背诵“总叙——谨”这几段的目标，结合动作、手势、表情等基本步骤的训练形式，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、理解水平。现将《弟子规》社团活动总结如下：
一、创设诵读环境。
任何活动都需要用环境来烘托渲染。我动员全班学生一起来搜集与《弟子规》内容有关的故事、卡片与图画，学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下，我们的“我与弟子规交朋友”的活动没过几天就展现在大家的面前了。孩子们融入了经典古文的浓浓氛围之中。
二、家校凝聚合力，激发学生的诵读热情。
我采取的方法是让孩子自己去诵读，不作硬性要求，避免过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。在活动的.开展途径上，我以课外、业余为主，鼓励学生参与，更多的是开展竞赛、朗诵表演，并和每天的班级评比挂钩，以激励学生。每星期二下午的社团活动进行一小时诵读，日积月累，孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵，使学生保持浓厚的兴趣，要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热忱，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。我对此还进行及时总结，表彰优秀。
三、利用社团活动时间，紧扣主题开展诵读。
诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，充分利用每周二下午的社团活动时间，进行诵读。还坚持每天课间诵读5分钟;坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”;坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵读环境。总之，经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，为了扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来!
诵读社团活动总结 5
本学期我担任国学经典诵读社团课的指导老师，一学期以来，我认真扎实的对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。通过一学期的学习，学生对我国的经典文化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了一系列行之有效的诵读实践活动：每天一次固定时间的诵读，师生共同进步;每学期评选一次 国学小标兵。让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化，用经典的精华来滋养自己的精神世界、人生根基。 掬水月在手，弄花香满。传统文化教育犹如一道风景，带来勃勃生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激活学生的好奇心和充满激情的美好情怀，提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。每逢佳节倍思亲成了师生的口头禅，李杜诗篇万口传成了班级良好的学诗风气，校园传统文化的教育氛围日益浓厚。
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在经典的摇篮里孕育，华夏儿女在名句的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。注重国学教育，塑造校园文化，让国学时刻围绕在我们耳边;将国学与学校德育工作相结合，为保证同学们真正理解国学内容，开展丰富多彩的国学进课堂活动。每周一课，让学生更好地理解国学内容与今天的生活的关系;专门开展了国学经典诵读课，让感兴趣的同学得到更多的国学知识拓展。在国学的熏陶下，我们的学生更规范了，更懂礼识仪了。
中华传统经典是以爱国主义为核心的民族精神、民族智慧，民族文化根本的生动载体，是我国文学宝库的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一篇篇文章，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。而传统经典诵读更是帮助学生从小打好语言文字功底，增强学生文化底蕴、提升人文修养，是提高学生母语素养和民族母语素质的必由之路。由于经典诵读，有利于学生积累知识，有利于培养学生文化素养和品位，且书声琅琅，情绪昂扬，造成了课堂上应有的文学气氛，有利于集中注意力，提高课堂教学效率。背诵最有价值的经典，如学生吟咏背诵的《三字经》、《弟子规》，趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。
经典的价值要将随伴其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。如诵读《老子》、《大学》、《论语》等经典，学生不仅学到了知识，得到了润物细无声的传统文化陶冶，培养了语感，更重要的是学到了中华传统的美德，为他们终生发展打下坚实基础。在教学中，慎选诵读经典的内容。读书并非越多越好，不能只求数量不谈质量，而是要让各个层面的学生都找到适合自己的书去阅读，并逐步积累、层层上升，努力实现差异诵读、弹性诵读，使每个学生都能够读有所得。在经典诵读活动中，注重增加学生的文化积淀，更注重提升学生的人文素养。首先，挖掘古诗文的人文内涵，突出诗情画意;其次，让学生选出喜欢的诗句作为自己的座右铭，学会欣赏、体验其中细腻的情感，从而陶冶情操，提高自己的文化品位。许多古诗文都有非常形象的意境描写，如果在阅读过程中注重启动视觉和听觉多个感官通道，选配合适的音乐和画面，营造生动逼真的艺术场景，就能激发学生的丰富情感，让学生徜徉在诗的海洋里乐此不疲。如情境吟诵、配乐吟唱就是经典与艺术的完美融合。生活是学生学习的.源头活水，要鼓励学生学以致用。
1、长文化整为零，步步为营，背诵时不妨化整为零，这样段段背、段段清，做到步步为营，最后再化零为整，组装成篇。如背诵《弟子规》时，开始让学生在课外每天背几句，一学期里完成，把它们化零为整，组装成篇：首先让学生一天复习几句，要求连起来背，最后背诵整篇《弟子规》。这样，一本《弟子规》就可以在一学期里诵读成功，里面所包含的道理足以让他们终身受用。
2、诗歌按图索意，读图背文，古诗词韵律、意境感很强，每一首诗都是一幅画，都是一首用心吟唱的歌。因此，在古诗词诵读中，既向学生呈现文字，而是制作生动形象的课件，把文字放在画面中，同时配以与诗境、诗情相通的背景音乐。这样一来，诗情、诗境在画面和音乐的作用下形象化、具体化了，学生反复诵读就会自然而然地入情、入境，轻松地读出诗的味道、诗的情感和诗的美感。
通过诵读，学生往往会在不经意间吟出几句经典诗文，或描述事物，或发表议论，或抒发感情，虽不一定贴切，却着实令人欣慰。如，当教师提醒大家看书要有思考时，有的学生马上会说学而不思则罔，思而不学则殆，以此来为教师总结。在学生的作文中，更是时常出现经典的语句。 教学生诵读经典的方法，有意识地指导学生进行诵读，从而提高诵读效率。
1、方法趣味化。小学生学习兴趣是第一位的，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解。巧用法：让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发学生的兴趣，更让学生知道生活中处处是经典，感觉到诵读经典的重要性。
2、内容不求甚解化。书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记;学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到难;学习的目的在于引导学生去触摸语言。
3、诵读形式多样化。重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、音律，可以集体读、分组读，也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。现在，每到开学初，孩子们总会迫不及待地问：老师，这学期我们背哪些诗啊?什么时候学啊?看着孩子们的张张笑脸，我感到异常欣慰。
经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力，有效提高了他们的语文素养。语言快速积累。背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出。到目前为止，一年级的学生已经能够背诵上百首经典诗词。经典诵读增强了学生的语言积累，大量诵读丰富了语言积累，增强了语感，获得了审美体验。说写能力不断提高。多样的诵读活动不仅丰富了学生的积累，而且大大提高了学生的书面和口头表达能力。
一学期以来，我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力，收获着成功的喜悦。只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高。时间转瞬即逝，期间不乏有许多困惑，有几许收获。时间在变，但我们的信念不变，我们的行动不变，期待收获更多!
在今后的教学中，我一定要着眼于学生的现在，立足于学生的未来，深入钻研教材，科学安排教学环节，适时、恰当地借用经典，有机地同课文、写作和学生的生活结合，就可以多方面发挥其特长，创设丰富多彩的教法，创设浓浓的教学氛围，通过国学经典诵读塑造学生道德心灵，开慧益智，还要继承和宏扬传统文化。
诵读社团活动总结 6
今年是第一年我参与学校的社团工作，对于如何进行社团工作我本来就没有经验，而且我们社团今年刚刚组建，百废待兴，有很多工作不知道如何下手。但是带着喜爱诗词朗诵的热情，我和我们的成员们不断探索，积极进取，通过一学期的努力，我们还是取得了不少成绩，基本完善了我们社团的组织结构，运用研讨、范读等形式成员们在诗词朗诵上也得到了不少收获，这让大家都感觉很快乐。同时我们也看到我们的工作还有一些不足，现将本学期社团的工作总结如下：
一、工作中的成绩：
（一）完成社员招募，组建社团。
通过由各班语文老师根据学生资料进行推荐由同学们在学校社团招募公示中上进行全校学生自荐。
之后我们对于同学进行统一的考核，从而选出第一届的诗词朗诵社团成员，并由自荐、比赛等形式推选出社长及相关组织管理人员。
诗词朗诵是学生语文教学中不可缺少的一部分，也是许多喜爱诗词喜爱朗诵的学生非常感兴趣的一项活动。所以我发起并组织了这个诗词朗诵社团。诗词朗诵社团主要针对喜爱诗词并热爱朗诵的`学生开设，以提高我们学校学生的诗词朗诵能力为宗旨。
（二）社团平时活动
诗词朗诵社作为学校的社团之一，每周都会举行一次社团活动。时间定于每周三的中午，利用午休时间，请进行朗诵交流学习会。
而且但是我们本学期活动的重点便是教授诗词朗诵的技巧，提高社团成员们诗词朗诵的能力，帮助社团成员不断的训练逐渐形成自己的朗诵风格。并通过比赛等方式克服个别成员的怯场现象，提高学生的心理素质。
在平时的社团活动中，我们将严格要求每一位成员进行工作。因为乐队是一个整体，演奏时任何一位同学的失误都可能会造成演出的明显瑕疵，而每一次的排练，指导老师都会向我们提出许多演奏的要求。介于此，我们将细化社团活动的纪律和要求。
1．不得无故缺席日常学习交流会和社团的其它活动，如有特殊情况，也须先向老师或社长说明并得到准许，才可缺席。
2．每次交流会都安排一名或二名同学进行配乐诗朗诵，诗词及配乐带自选。一般一学期只有一次展示交流的机会，所以要求展示的同学一定要认真准备。
3、展示的同学朗诵完毕，其他社团成员要给与点评帮助，共同研讨所选诗词的朗诵技巧等。注意要带学习笔记，认真聆听他人意见，积极参与学习。
三、工作上的不足：
每学期我们都会举行一次诗词朗诵比赛，每一名社团成员或者自己展示，或者二人多人合作选取适合自己的诗词进行朗诵表演和比赛，把自己学习成果有多展示，同时有利于社团成员们提高我们的临场发挥能力。
以上是我们诗词朗诵社这一学年的主要工作计划。我们将会认真努力地开展社团活动，期望使诗词朗诵乐社成为一个优秀的学生组织，并为学校争取更多的荣誉。
给我一个支点，我将撬起地球！
只要你决定去赢，全世界都为你让路！
诵读社团活动总结 7
根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高 。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的'书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
一学期下来，我发现学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期一节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。
诵读社团活动总结 8
经典古诗文是中华民族文化的瑰宝，以“诵读千古美文，打造人生底色”为指导思想的经典诵读也是我校的校本课程。本学期，在林慧玲校长等领导的大力指导、积极推进下，我校的经典诵读社团成立了。活动开展得有声有色，学生受益匪浅。现小结如下：
一、营造书香氛围，拓宽学生视野。
青少年时期，是记忆的黄金时段。中国传统文化博大精深，灿烂无比。所以，营造书香氛围，引导学生大量诵读经典，是大有裨益的。社团能依托校本《经典古诗文》一书，采用形式多样的教学方法，如讲述法、讨论、集体读、小组读、挑战读、配乐读、吟唱、展示背诵等，让学生受到古诗词及《三字经》《弟子规》《千字文》《名贤集》等的浸润，提升了道德修养，学会了做人的道理，拓宽了知识面，丰富了积累，受益良多。
二、增强学生自信，促进个性发展。
社团成立初始，不少学生性格腼腆，读书声音低沉，缺乏自信，甚至诵读时结结巴巴，字音不准。看到这种情况，我先给孩子们讲述学会当众发言，自信讲话的.重要意义，并经常性做示范，不厌其烦地纠正他们的发音，每节课都让所有孩子当众诵读诗文，注意发现孩子的闪光点，不断鼓励。经过老师一个学期的指导、训练，孩子们学习兴趣浓厚，踊跃发言，每个成员都能自信、声音响亮而有感情地诵读了。
三、通过社团活动，学生初步掌握了诵读的方法，并能学以致用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中，拓展了写作素材，提高了语文成绩。
四、社团活动锻炼了学生各方面的能力，学生在课堂上自编自演节目，课后搜集资料，理解诗词的含义。思维能力、协调能力、艺术鉴赏力等等都得到了很好的锤炼。
五、在开学初霞山区举行的中小学生经典诵读比赛中，本社团以良好的表现荣获第四名;在学校庆元旦文艺汇演中，又展现了自己独特的风采，获得全校师生及广大家长的一致好评。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，借助社团活动的平台，绽放最美的光彩!
诵读社团活动总结 9
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。“弘文吟诵”社团开课两个月了，社团小成员们深深爱上了吟诵，他们沿着诗人笔墨流淌而成的长河，以一种崭新的风采，别样的情怀，在诵读中去追寻、去赞美、去诵读诗人笔下那美妙的诗篇。
一、精心指导
吟诵是学习传统文化的一把重要钥匙，用古人原生态的`创作方式来诵读古诗文，可以更准确地理解诗文的含义。吟诵中，学生将穿越时空，与古代文学家、圣人对话，与之气息相通，与之心灵相融。
活动中，邓老师首先为同学们播放名家吟诵诗文的视频，学生们看过后感到十分新奇，没想到平日朗朗上口背诵的古诗，竟然还能像唱歌一样唱出来，二者是完全不同的味道。看到同学们被提起了兴趣，邓老师开始指导大家，以简单的律诗为例，教孩子们x学会平仄格律。
在邓老师深入浅出的讲解下，同学们逐渐体会到了音律中的平仄相称之美，“一二声平三四仄，入声规则很奇特。平声吟长仄声短，韵字平仄皆回缓。”吟诵口诀，孩子们背得滚瓜烂熟。美妙的汉字声音之旅启程了，孩子们唱起歌儿，一路采撷诗文精粹的甘果，品味汉字之韵。
二、学生活动
经典诗词闪烁着人类智慧的光芒是我们中华民族的光荣与骄傲。每周三下午，孩子们以饱满的姿态，激昂的情感，怀揣着深情，以诗的名义吟咏经典佳作，以歌的名义抒发家国情怀。
看！一个个笔直的腰板，一双双坚定的目光，一个个稚嫩的脸庞上洋溢着光彩，摇身一变，都变成了小才子小才女。她们满怀敬意，用心去歌颂传统文化的精神和情感。听！那一首首诗词似乎是唱到了我们心里，震撼着我们的心灵。作为新世纪的接班人，我们有责任继承这份优秀的文化遗产。
三、作品展示
“社团活动开始了”，孩子们欢呼起来，兴高采烈地来到活动室，在背诵经典中踏上了学习古诗词之旅。喜欢古诗词带给我们的经典之美，跳动的笔尖，认认真真地抄写着每一首诗词。
聆听了吟诵视频，几个孩子也忍不住小声唱了起来。老师请几位同学来到讲台前为大家示范，几位小同学立即背起手，有模有样地唱起了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山……”的调子。和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返。
“今天的社团活动，我过得很快乐，也学到了很多东西。”“我领悟到古诗词多么美妙，我不但会读，还会唱……”社团活动结束，孩子们总是七嘴八舌地交流着自己的收获。这是一次难忘的经历与体验。亲情，友情，故乡情，爱国情，家国情怀流淌于中华民族的血液中，成就了中国人宁折不弯、自强不息的风骨，它是中华民族勇往直前的精神密码，它是中国人民砥砺奋进的灿烂火炬。
春光，无限美好，珍惜韶华，莫负年少！通过吟诵古诗文，既培养了孩子们诵读古诗词的兴趣，又让孩子们享受了诵读经典的快乐，更培养了孩子们热爱中国古典传统文化的兴趣。同学们在灿烂历史文化的熏陶下，分享诗词之美，用诗词浸润人生。
诵读社团活动总结 10
在现代社会，阅读已成为人们获取知识和丰富内涵的主要途径之一。然而，由于电子媒体的普及，人们的阅读习惯普遍下降，这对于培养青少年的良好阅读习惯提出了严峻挑战。为了引导学生重拾阅读的乐趣，并提高他们的阅读能力，我校在去年成立了诵读社团。在一年的运营中，诵读社团开展了一系列丰富多彩的活动，旨在唤起学生对阅读的热爱。以下是对该社团一年活动的总结。
一、活动概要
1. 阅读分享会：每月举办一次的阅读分享会，是社团的常规活动。学生们在一周前预选自己喜欢的书籍，并准备了简短的分享。活动中，每位成员轮流分享其阅读心得，并推荐书籍给其他成员。这个活动增强了学生对书籍的交流和分享的意识。
2. 诵读比赛：为了提高学生的朗读能力和表达能力，我们组织了一场年度诵读比赛。在比赛中，学生们通过朗诵自选或指定的文学作品来展示自己的朗读能力。比赛共分初赛、半决赛和决赛三个阶段，紧张刺激的比赛氛围激发了学生们的激情和自信心。
3. 阅读推广活动：为了让更多的同学加入到阅读的行列中来，诵读社团组织了一系列阅读推广活动，包括图书展览、书籍分享会等等。这些活动吸引了大量学生的兴趣，成功地唤起了他们对阅读的热情。
二、活动成果
1. 阅读量显著提高：通过诵读社团的努力，学生们对阅读的兴趣有了明显的提高。社团的成员在一年的时间里，共阅读了超过500本书籍，并且每个成员平均阅读了30本以上的`书籍。这对于拓宽学生的知识面和培养他们的良好阅读习惯具有重要意义。
2. 朗读能力大幅提升：通过参加阅读分享会和诵读比赛，学生们的朗读能力得到了显著提升。他们学会了如何正确、流畅地朗读一本书，并且掌握了一些声音变化的技巧。这不仅提高了他们的口语表达能力，而且对于他们日后的演讲和表演都具有积极的影响。
3. 良好的团队合作意识：在诵读社团的活动中，学生们通过合作共同完成了许多任务。无论是为阅读分享会准备材料，还是为诵读比赛进行排练，每个成员都充分发挥了自己的才能，形成了良好的团队合作精神。这让学生们更好地理解了合作的重要性，培养了他们的团队意识和凝聚力。
三、展望未来
1. 继续举办丰富多彩的活动：明年，诵读社团将继续举办更多形式多样的活动，如读书驿站、阅读推荐等，以进一步激发学生对阅读的热情，提高他们的阅读能力。
2. 深入开展社区服务：诵读社团计划进一步开展面向社区的阅读活动，如为孤寡老人朗读、为贫困学生捐赠书籍等，以传播阅读文化，扩大社团的影响力。
3. 加强与其它社团的合作：诵读社团计划与其它校内社团合作，组织联合活动，如与写作社团组织作文比赛，与音乐社团合作举办诗歌朗诵会等等，以丰富社团的内涵，提高学生的素养。
总之，诵读社团的成立和一年的运营为学生们提供了一个良好的阅读平台。通过参加诵读活动，学生们提高了阅读兴趣和能力，培养了团队合作精神，取得了可喜的成果。展望未来，诵读社团将继续努力，为学生们提供更多更好的阅读体验，为培养具有更高素养的青少年而不懈努力！
诵读社团活动总结 11
在丰富多彩的校园生活中，诵读社团宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。本学期，我校诵读社团围绕弘扬中华优秀传统文化、提升学生诵读能力和文化素养的目标，开展了一系列精彩纷呈的活动，现将活动情况总结如下：
一、活动内容与实施情况
（一）经典诵读训练
社团活动以经典文学作品为素材，包括古诗词、文言文、现代经典散文等。在每次活动中，指导老师先带领学生理解作品的内涵、意境和情感基调。例如，在学习古诗词《将进酒》时，详细讲解了李白豪放不羁的性格和诗中蕴含的怀才不遇又豁达乐观的复杂情感。然后，指导学生通过抑扬顿挫的语调、轻重缓急的节奏来展现作品的韵味。同学们积极参与，从逐字逐句的揣摩到整体情感的把握，诵读水平有了显著提高。
（二）诵读技巧讲座
为了提升学生的诵读专业性，社团邀请了校外的朗诵专家开展了诵读技巧讲座。专家从发声方法、气息运用、情感表达等多个方面进行了深入浅出的讲解，并现场示范。学生们认真聆听，积极模仿练习。通过这次讲座，许多学生掌握了科学的发声方法，如腹式呼吸法，能够更好地控制声音的强弱和持久度，为更精彩的诵读表演奠定了基础。
（三）主题诵读会
我们举办了多次主题诵读会，如“古韵新风——中华传统节日诵读会”和“青春之歌——现代诗歌诵读会”。在传统节日诵读会上，同学们身着传统服饰，诵读与春节、中秋等节日相关的经典作品，营造出浓厚的节日氛围，让大家感受到传统文化与节日的紧密联系。现代诗歌诵读会则展现了学生们的青春活力和对现代生活的感悟，他们用激情澎湃的声音诠释了对梦想、对未来的追求。这些诵读会不仅是学生展示自我的平台，也吸引了众多师生前来观看，在校园内掀起了一股诵读热潮。
二、活动成果
（一）学生诵读能力显著提升
经过一学期的训练，学生们在诵读方面取得了明显的进步。他们能够更加准确地把握作品的情感，通过声音塑造出鲜明的形象。在学校组织的文艺汇演中，诵读社团的节目获得了师生们的一致好评，展现出了较高的艺术水准。
（二）文化素养和审美能力提高
在诵读经典作品的过程中，学生们深入了解了中华优秀传统文化和现代优秀文学作品的'魅力。他们在古诗词中领略到古人的智慧和高雅情趣，在现代散文中感受到细腻的情感和深刻的思想。这使得学生们的文化素养和审美能力得到了潜移默化的提高，对他们的语文学习和个人成长产生了积极影响。
（三）校园文化氛围更加浓厚
诵读社团的活动丰富了校园文化生活，成为校园文化建设的重要组成部分。每次诵读会和训练活动都吸引了众多师生的关注和参与，激发了更多学生对诵读和文学的兴趣。校园里时常能听到同学们朗朗的诵读声，营造出了积极向上、充满文化气息的氛围。
三、活动不足与改进措施
（一）活动参与度有待提高
虽然诵读社团在学校内有一定的影响力，但仍有部分学生参与积极性不高。在今后的活动中，我们将加大宣传力度，通过多样化的宣传途径，如制作精彩的活动视频、举办诵读展示活动等，吸引更多学生关注诵读社团，并鼓励他们积极参与。
（二）社团成员水平参差不齐
由于社团成员来自不同年级和班级，诵读基础和能力存在较大差异。在今后的训练中，我们将根据成员的水平进行分组训练，为不同水平的学生制定个性化的训练计划，确保每个学生都能在社团活动中得到充分的发展。
（三）活动形式相对单一
目前的活动主要集中在诵读训练和诵读会等形式上。未来我们将尝试拓展活动形式，如开展诵读剧本创作、诵读与音乐舞蹈结合的表演等，让诵读活动更加丰富多彩，进一步激发学生的兴趣和创造力。
本学期的诵读社团活动在取得成绩的同时，也为我们今后的发展提供了宝贵的经验。我们将继续努力，改进不足，为学生们搭建更好的诵读平台，让诵读之花在校园里绽放得更加绚烂，让中华优秀传统文化在学生们的心中深深扎根。
诵读社团活动总结 12
本学期，XX学校的诵读社团在全体成员的共同努力下，圆满地完成了各项活动和任务。此次总结旨在回顾过去，总结经验，展望未来，以期在接下来的日子里，我们能以更加饱满的热情和更加专业的态度，继续推动诵读社团的发展。
回顾这一学期，诵读社团从最初的招募新成员，到后来的日常训练，再到最后的成果展示，每一步都凝聚了社团成员的心血和汗水。在招募阶段，我们通过校园广播、海报等多种方式，积极宣传诵读社团的魅力和价值，成功吸引了众多热爱诵读的同学加入。
在日常训练中，我们注重培养同学们的语言表达能力、情感投入能力和团队协作能力。通过专业的指导和练习，同学们逐渐掌握了诵读的技巧和方法，能够更加自信、流畅地表达出自己的情感和思想。同时，我们还定期组织成员进行内部交流和分享，大家互相学习、共同进步，形成了良好的学习氛围。
在成果展示方面，诵读社团积极参与了学校的各类文艺活动和比赛，并取得了优异的成绩。在学校的艺术节上，我们的诵读节目赢得了师生们的广泛赞誉；在市级诵读比赛中，我们也荣获了多个奖项，为学校争得了荣誉。这些成绩的取得，离不开每一位社团成员的辛勤付出和无私奉献。
当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自身存在的不足和需要改进的地方。例如，在诵读技巧和表现力方面，我们还需要进一步加强练习和提升；在社团管理和运营方面，我们也需要更加注重细节和效率。
展望未来，诵读社团将继续秉承“传承文化、弘扬经典”的.宗旨，不断创新活动形式和内容，吸引更多的同学加入我们的大家庭。我们将继续加强内部管理和建设，提升社团的整体实力和影响力。同时，我们也将积极参与各类比赛和活动，为学校和社会贡献我们的力量。
相信在全体成员的共同努力下，XX学校诵读社团一定能够越办越好，成为学校文化建设的一道亮丽风景线。
诵读社团活动总结 13
随着教育改革的不断深入，学校越来越重视学生综合素质的培养。诵读作为语文学习的重要组成部分，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养他们的文化素养和审美情趣。为此，我校成立了诵读社团，通过定期的活动，激发学生对诵读的兴趣，提升他们的诵读技巧和文学鉴赏能力。
一、活动内容与形式
本次诵读社团活动内容丰富多样，形式灵活多变，主要包括以下几个方面：
经典诵读：社团成员选取了中国古代经典文学作品，如《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等，进行诵读练习。通过反复诵读，学生们不仅加深了对作品的理解，还提高了自己的诵读水平。
现代诗歌朗诵：除了经典文学作品外，社团还组织了现代诗歌的朗诵活动。学生们通过朗诵现代诗歌，感受到了诗歌的韵律美和意境美，进一步拓宽了自己的文学视野。
诵读技巧培训：社团邀请了专业的语文老师为成员们进行诵读技巧培训，包括发音、语调、停顿、重音等方面的指导。通过培训，学生们掌握了更多的诵读技巧，能够更好地表达作品的思想感情。
诵读比赛：为了激发学生们的`参与热情，社团还组织了一次诵读比赛。比赛过程中，学生们纷纷展现出自己的诵读才华，赢得了观众的阵阵掌声。通过比赛，学生们不仅锻炼了自己的胆量和自信心，还发现了自己在诵读方面的不足，为今后的改进指明了方向。
二、活动效果与收获
经过本次诵读社团活动的开展，我们取得了显著的效果和收获：
提高了学生的诵读水平：通过反复练习和专业培训，学生们的诵读水平得到了明显的提升。他们能够更加准确地把握作品的情感基调，用更加生动的语言和更加丰富的表情来传达作品的思想感情。
培养了学生的文化素养：诵读活动不仅让学生们接触到了更多的文学作品，还让他们更加深入地了解了中国的传统文化和文学精髓。这对于培养学生的文化素养和审美情趣起到了积极的作用。
增强了学生的自信心和表达能力：通过诵读比赛等活动，学生们锻炼了自己的胆量和自信心，提高了自己的表达能力。他们能够在众人面前自信地展示自己的诵读才华，赢得了观众的认可和赞赏。
促进了学生之间的交流与合作：诵读社团的活动不仅让学生们学到了知识，还让他们结识了志同道合的朋友。在共同的学习和活动中，学生们增进了彼此之间的友谊和合作精神。
三、不足与改进
尽管本次诵读社团活动取得了显著的效果和收获，但也存在一些不足之处：
活动时间有限：由于学校课程安排紧张，诵读社团的活动时间相对较短。这导致学生们在练习和准备过程中存在一定的时间压力，影响了活动的效果和质量。
活动形式单一：虽然诵读社团的活动内容丰富多样，但在形式上还存在一定的单一性。未来可以探索更多的活动形式，如户外诵读、诵读沙龙等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
针对以上不足之处，我们将在今后的活动中进行改进和完善。我们将争取更多的活动时间，为学生们提供更加充足的练习和准备时间；同时，我们也将探索更多的活动形式，以丰富诵读社团的活动内容和形式，激发学生们的学习热情和参与度。
本次诵读社团活动的成功举办，不仅让学生们学到了知识、提高了能力，还让他们感受到了诵读的魅力和乐趣。我们将继续秉承“传承文化、弘扬经典”的宗旨，为学生们提供更多的诵读机会和平台，让他们在诵读中不断成长和进步。
诵读社团活动总结 14
在过去的一段时间里，诵读社团开展了丰富多彩的活动，为热爱诵读的同学们提供了一个展示自我和提升素养的平台。以下是对本次社团活动的总结。
一、活动内容与成果
1. 经典诵读分享会
我们定期举办经典诵读分享会，同学们精心挑选经典文学作品，如古诗词、散文等进行诵读。在分享会上，不仅有深情并茂的朗诵，还有对作品背景、内涵的深入解读。这使得大家对经典作品有了更深刻的理解，同时也锻炼了同学们的表达能力和文学鉴赏能力。许多同学从最初的.紧张羞涩，到后来能够自信地站在台上展现自己，诵读水平有了显著提高。
2. 主题诵读比赛
为了激发同学们的竞争意识和创作热情，我们组织了主题诵读比赛。比赛围绕特定主题，如“爱国情怀”“青春梦想”等展开。同学们积极准备，有的同学还自己创作了诵读稿件。这次比赛涌现出了许多优秀的诵读作品和极具潜力的诵读人才，他们用声音传递情感，感染了在场的每一位观众。
二、活动亮点
1. 营造浓厚氛围
在社团活动中，我们注重营造良好的诵读氛围。无论是活动场地的布置，还是背景音乐的选择，都与诵读主题相得益彰。这种氛围激发了同学们的情感投入，让大家更容易沉浸在诵读的世界里。
2. 多样化的指导
邀请了专业的诵读老师和有经验的学长学姐为同学们进行指导。从发声技巧、情感表达、肢体语言到作品理解，全方位的指导让同学们受益匪浅。同时，我们还组织同学们观看优秀的诵读视频，学习他人的长处。
三、不足与改进
1. 参与度有待提高
虽然每次活动都有一定数量的同学参与，但仍有部分同学积极性不高。在今后的活动中，我们将加大宣传力度，设计更具吸引力的活动环节，鼓励更多同学加入。
2. 活动形式创新不足
目前的活动形式相对传统，在未来我们将尝试引入新的元素，如与戏剧表演、音乐演奏相结合，打造更具创新性的诵读活动。
本次诵读社团活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。我们将总结经验，不断改进，让诵读社团活动更加精彩，为校园文化建设贡献更多的力量。
诵读社团活动总结 15
在这个充满书香与激情的学期里，我们诵读社团以传承中华文化、弘扬经典文学为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动。回顾这一学期的历程，我们不仅在诵读技巧上取得了显著的进步，更在心灵深处感受到了文学的魅力与力量。
活动初期，我们社团成员共同制定了详细的活动计划，明确了每周的诵读主题和具体安排。从《诗经》的清新脱俗，到唐诗宋词的婉约豪放，再到近现代诗歌的激昂澎湃，我们一步步深入文学的殿堂，用心感受每一行诗句背后的情感与哲理。
在每周的社团活动中，我们采取了多种形式来激发大家的诵读兴趣。有时，我们会邀请专业老师进行诵读技巧的讲解与示范，让大家在模仿与实践中不断提升；有时，我们会组织成员进行诵读比赛，通过竞争与合作，激发大家的潜能与创造力；还有时，我们会围坐一圈，轮流分享自己最喜欢的诗句或篇章，共同探讨其中的.意境与美感。
除了常规的诵读活动，我们还积极策划并参与了学校的文化艺术节。在艺术节上，我们社团精心编排了一场以“经典诵读”为主题的文艺演出。演出中，我们选取了多首具有代表性的经典诗词，通过配乐、舞蹈、朗诵等多种艺术形式的融合，将诗词的意境与美感展现得淋漓尽致。这场演出不仅赢得了观众们的热烈掌声，更让我们深刻体会到了文学与艺术的完美结合。
此外，我们还利用课余时间，组织社团成员走出校园，走进社区、图书馆等公共场所，开展“诵读进万家”公益活动。我们希望通过自己的声音，将经典文学传递给更多的人，让更多的人感受到诵读的乐趣与意义。
经过这一学期的努力与付出，我们诵读社团不仅收获了知识与技能的提升，更收获了友谊与成长的喜悦。我们深知，诵读之路漫长而艰辛，但只要我们怀揣着对文学的热爱与追求，就一定能够在这条路上越走越远。
展望未来，我们将继续秉承“传承文化、弘扬经典”的宗旨，不断创新活动形式与内容，吸引更多的同学加入到诵读社团中来。我们相信，在大家的共同努力下，我们的诵读社团一定会绽放出更加璀璨的光芒！
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