(通用)教研活动总结15篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的教研活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教研活动总结1
为进一步推进新课程改革,优化课堂教学,促进教师教育教学质量和业务水平的提高,实现我校有效课程人人达标,本学期每周星期二理科教研组进行教研活动。教研活动的开展,使我在教学工作方面得到了一定的启发和收获,现就本学期自身参加教研活动的一些反思作如下概括:
1、对于一节新课的学习教师应该对教材和学生学情充分分析,为课堂的高效进行前期的铺垫。
2、教学设计上,要围绕如何激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,设计出灵活,得当,有力的指导、引导的教学步骤使学生有效、高效的学习。
3、在课堂中要以学生为主体,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,通过互相启发、共同探究,培养他们合作精神和协作能力。
4、关注学生的'情感,在课堂中要重视对学生回答及时给予评价,不管对错都要给予积极向上的话语激励,尊重学生差异,培养建立他们的自信。
5、课堂注意当场限时检测,这样对于教师能检验本课时教学的效果,可以从中发现问题,找出本课时存在的问题,为今后的教学打下铺垫。学生则可以从中自我检测发现自身存在问题与不足。
总之,通过教研组活动与各位老师交流及聆听各位老师的授课,使自己真正认识到课堂教学是一门很高的艺术,真正上好一堂课是一个教师多方面才能和素质的整体体现。同时在我的教学工作中,我发现自身存在着诸多的问题。在今后的工作中我会努力补充自己的不足。当然对于教学而言,我仍需去探究、去发现、去摸索,在工作、活动之中去学习别人的长处,不断提高自己,让自己的教学工作质量和业务水平有所提高。
教研活动总结2
本次教研活动由北京小学第四盟校共同举办,活动内容为对本次期中考试试卷进行详尽分析,并提出建议、意见和改进措施。现对此次活动做一总结如下:
1、组织上,采用分年级讨论的形式,使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师 “体验参与”了活动组织的'整个过程,做到了超前学习、专项研究、提升自我,同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力,又为我们的教研提供了示范、典型。且能帮主每位老师更清楚、熟悉教材和重难点内容。
2、形式上,采用“讨论式”教研,不只听、看,还要思、说,更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状。
3、教研收获,每位老师都对本次试卷提出了自己详尽的意见和建议。对于部分超出范围的题型做了重点说明,还用幻灯片做了详细的讲解。让老师们再一次融入到了教材,再一次透析了教材,对以后的课堂教学帮助甚大。
4、问题不足及下一步思路:对于本次试卷,老师们有很多针对性意见,部分题型很新颖对学生能力考验比较全面,但是美中不足之处在于个别题型未能联系实际,特别是一些需跨年级教学的知识,区分界线模糊不清导致出题人超出教学范围,学生大面积丢分。希望下次出卷能给出卷人充足时间透析教材,出一份能比这次更有质量的试卷。
教研活动总结3
一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。
1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。
2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰,认识到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架,就是人们常说的高处着眼,低处着手。
3、利用光盘,学习特级教师的报告。本学年,我们听取报告“新理念、
新教材、新策略”,对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
5、学习特级教课堂实录。开学之初,我们就组织学习了特级教师的'作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点,消化、吸收。从特级教师的课中,我们学到了语言表达的规范、精练,明白了语文课要出新,更要扎实,要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。
二、充分进行研讨,从更高的层次上来审视我们的语文教学。
由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。
1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应达到40万字,那么,作为语文老师该如何引导学生阅读,为学生拓展课外阅读资源,针对这些问题,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。
2.讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成表格式,使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端,如一张语文试卷,从字、词到句、段、篇,看似完整的,其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此,如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。
三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。
一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。
2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能认真对待,备课组里相互讨论,相互学习,每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中,我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索,更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动,我校整体的课堂教学水平有了提高。
3、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析比赛,二位老师上了学校级骨干教师的考核课,二位老师认真备课,参加了“五优”评比之一的课堂教学活动,五位老师参加了市教研室组织案例评析比赛取得了较好的成绩。
4、组织各种语文实践活动。这学年,组织学生开展了写字比赛,现场作文赛,“童眼看农村”等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”
四、创新改革出成果。
1、我们一些语文老师利用假期编写了八年级的语文拓展阅读材料《和语文交朋友》,这本书对学生的学习有一定的帮助,使学生对课本上的知识了解得更丰富、更全面。
2、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。在下半学期,我们对语文备课进行了改革,每人负责两个单元的备课,且大部分备课在假期中都已完成,因此,在教学中,我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上,有效到提高了教师的课堂教学水平。
3、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。
五、教科工作。
本学年,我们语文组以《创新性课堂教学的研究》为教研组的主课题,各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科意识,能认真写好教后感、周记,积极投稿,积极参加各种论文、案例的评比活动。本学年,发表省级论文二十多篇,十多位教师的文章在全国级、省级、苏州市级等获得一、二、三等奖。
六、努力方向。
1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
教研活动总结4
“逝者如斯”,回顾这一学期的教研工作,有成绩也有不足,为更好地实施下一学期的
工作,我们需要不断地总结经验。因此,我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思,并做出了如下总结。
一、制定计划,指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。
因此,在开学之初,语文组全组教师依据学校教学工作计划,结合学科特点和本校实际,集思广益,慎重讨论,确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时,在实施过程中,语文教研组组长配合本校教科研室和教导处,对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等),以努力达到工作的目标。实践证明,在科学的教研组计划的指导下,本学期的教研工作开展得井井有条,很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论
塑造自我新课程的实施,使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的`精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题教师培训。由于我们学校地处农村,各项学习经费比较紧张,送教师外出学习,人力、财力都有会遇到一定的困难。因此,本校以语文组为龙头,建立“以校为本”的教学研究机制,正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识,规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记,同时教师之间互相传阅,以不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高教师的理论素养。同时,语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式,强调教师之间的双向互动,引导教师学会理性地思考教学问题。当然,这个方案正处于探索时期,在这一学期所做的成绩并不显著。同时,这学期由于各种原因,关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报,下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中,我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式,以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围。
三、积极参加科研活动
交流信息由于我校地处农村,各种新的教育教学理念比较落后,为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外,还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题,每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动,参加活动的教师要求做好笔记,回来后把学习的内容写成书面材料,在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识,丰富了自己的教学实践,并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。
这一学期区教研室到我校进行调研,为做好这一工作全体语文教师共同努力,每位教师认真备好一节课,积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课,给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文教师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员交流了看法。回顾这一学期的教研活动,感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?如何树立教师的终身学习意识,使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外,教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源,加强教师的校本培训,发挥教师的集体智慧,加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比较薄弱的学校,教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,要想提高语文教师的自身素质,教研组的引导是关键。在今后的工作中,我们语文教研组将取长补短,容纳百川,在全体语文教师的共同努力下,不断地提高自我,以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
教研活动总结5
为了深化基础教育课程改革,缩小校际间差距,促进区域教育均衡发展,发挥各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用,在学校精心组织策划下, 20xx年4月9日成功开展了霍州市实验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动,其主旨是:以部分学科的公开教学为载体,促进教师对优质教学资源的运用,更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台,全方位提升任课教师的教学能力,优化课堂教学结构,最终实现提高教育教学质量的目的。
一、 活动情况
这次教研活动受到上级领导的高度重视,50多名教师积极参与了这次教研活动。活动中,任课教师在新课程理念的指导下,充分运用了班班通、多xx课件等教学资源和xx设备,对语文、数学、英语、xx学科进行了公开教学。课后,在霍州市教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙老师的引领下,所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践,具有实效性和指导性,所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒,坦诚直言,通过相互学习、反思和教研员的点拨,不但解决了教学中存在的`急需解决或感到困惑的一些
难题,更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升,对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研,而且在浓郁的教研氛围中,大家真正享受了教研。
二、存在问题
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力,对整个活动过程做了周密部署,但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着一些问题,这些问题将会成为我们今后教研工作的课题,督促我校教研工作深入开展。
1.教学设计的优化意识不强。
在教学中,存在着一些教师的教学环节,存在着冗余现象,任选环节在教学中经常出现。在学生独立活动或是小组合作时,教师常常会把没想到的要求,不间断的重复并强调,实则学生并没有听清楚老师的意图。
2忽视了板书的作用,板书缺乏设计性。
因为是公开研讨教学,所以很多教师把注意力都转移到xx屏幕上,利用课件将教学中需要展示的内容xx给学生,而将板书忽视,忘记了板书的功能与其即时的互动性。
3.分组研讨
在讨论过程中,大多数教师可以专注于教学和研究主题
合课例进行研讨,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价,对不足之处xx的少。
三、下一步工作打算
1.以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,把教科研工作抓实、抓紧、抓严。
2总结经验,不断改进,促进教学科研的进一步发展。
3.以教科研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的提高。
总之,这次区域教研活动能够获得成功,离不开教科局、教研室的鼎立支持和精心指导,更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中,我们将继续加强校际之间的教研合作,发挥区域教研的整体优势,让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升,让区域教研工作在我校开花结果。
教研活动总结6
本学期的教研工作,继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,紧密配合幼儿园教育教学工作,切实展开了多方面、多层次的教学研究,在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效,现总结如下:
一、加强业务学习,促进教师专业成长
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。
二、开展教改实践,切实优化教育质量
1、开展课题研究,摸索教育经验。
课题,对于我们来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就语言领域这一课题展开了研讨,从最初的超多理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动。
2、鼓励双赢,切实优化教育质量。
在实践中,尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点,尽可能满足起其各方面发展需要,力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现,以发展的眼光看孩子;同时,尊重教师在工作中的主体性、创造性,鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动,形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状,从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。
三、加强教师培训,努力提高教师素质。
教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心,教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期,在以下方面展开教师培训工作:
1、外出观摩,研讨交流。
本学期,组织教师参加建昌县学前教师《指南》语言领域集中教育活动研讨会观摩活动,在观摩后汇报介绍,在活动后集体反思,切实的进行专业研讨,从中借鉴吸纳,不断提升。
2、全员参与,提升发展。
各级各类的教科研活动深入开展,实效明显,优选教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高,并在集体的研讨中反思。
3、优化一日活动,落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的`安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。
4、落实安全工作,共同促进发展。
保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要职责,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高职责心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:1。结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;2。教材的学习和目标的确定、落实;3。教师技能、技巧的培训;这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
教研活动总结7
12月21日上午,以“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学举行。来自桃林小学、双店小学、洪庄小学、李埝小学和山左口小学五所学校近30名英语教师参加了本次教研活动。
本次活动采用“同课异构”形式,活动分为课堂教学观摩、上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年级Unit 8 At Christmas的.Story time板块。三位老师都能抓住高年年级学生的特点,运用自己的教学特长就同一教学板块设计不同的教学过程,让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念,更引发了自己对教学的思考,桃林中心小学吕如意老师的课件制作精美,教学朴实自然,一步一步带领学生深入学习,稳扎稳打。双店中心小学钱思文老师课的开始就播放了有关圣诞节的一些视频,极大地调动了学生的学习积极性。桃林中心小学马可老师,用圣诞树装扮了教室,创设真实有效的情景,让学生仿佛置身于圣诞情景中,做到了在玩中学,在学中玩。接着三位老师就自己的教学设计理念进行说课,最后,听课教师就三节课纷纷阐述了各自的见解,也提出了一些有效的意见和建议。
最后大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”展开讨论:要抓好阅读教学,采用适合本年级段的教学方式方法,进一步研读教材,多思考,勤反思。
本次活动收到了预期效果。
教研活动总结8
本学期,我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标,紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题,坚持以科学发展观为指导,以全面提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为主阵地,以教师培训为突破口,进一步转变教研工作方式,提高了教研工作实效,提升了学校的教研工作水平和教师的教研能力,使我校的教研工作再上一个新台阶,为了让今后的工作做得更好,现将本学期的教研工作总结如下:
一、健全组织,强化管理,提高教研管理实效。
因工作变动,本学期数学教研组由王见老师负责,语文教研组由张小燕老师负责。组织的健全,确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递,生生不息。
二、重视研讨,改革方式,全面推进课程改革。
教学质量是一所学校生存和发展的生命线,它时刻提醒我们管理的目标就是发展,而发展就要有根基,根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同发展的主阵地,课堂教学效率的高低直接关系到师生发展的速度和质量,治标要先治本,提高教学质量要从提高课堂教学水平出发。本学期新招录4名年青新教师,教研处以“精彩四十五,展示在课堂”为行动,大力开展课堂教学研究活动,切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的。
1.公开教学展风采
本学期各教研组的公开课教学紧紧围绕“精彩四十五,展示在课堂”这一主题积极展开,全校一共开设了8节公开课,教师们在深入钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上,运用新的课改理念来设计教案,并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好,课堂上,较好地体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变,既注重学生知识与技能、过程与方法,又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。在整个活动中,全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动,他们听得认真、投入;评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成,教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。本学期郑远、淦青老师分别获得片区英语和政治说课第一名的好成绩,赵文珍、王见教师在片区说课评比中分别荣获第三名。其中淦清老师代表永修县参加九江市初中组政治学科说课比赛。
2.校际交流显特色
为不断提高我校的课堂教学水平,本学期南昌豫章学校语文教研组全体教师莅临我校听课指导。在这次校际联研活动中,我校教师高蕾为他们展示了一节别具特色的语文课,时小兰教师为他们展示了一节严谨扎实的数学课,郑远教师为他们展示了一节口语准确流利的英语课。两校领导和教师对三节公开课进行了点评,这次校际联研活动,加强了两校的交流与合作,促进了两校共同发展。
3、教师论文获奖接二连三
本学期王见老师撰写的《平均数(第一时)教学设计》在第三届新世纪杯教学设计比赛中荣获九江市一等奖,撰写的论文《预习-数学学习的好帮手》在第三届新世纪杯教学论文评比中荣获九江市二等奖。
三、加强研修,提升理念,优化教师队伍素质。
为迅速提高学校教研整体水平,力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教研处以“着眼教师成长,促进全员发展”为目标,扎实开展校本培训工作,努力为优化教师队伍素质搭建平台,提供条件,创造机会。
1.以自主学习的`形式提升教师理论素养。
“要做教书人先做读书人”,教研处积极组织全体教师参加江西省中小学教师远程培训和国培学习,充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势,进行针对性的理论学习和专题研讨,使远程学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。
2.以外出学习拓宽教师教学视野。
学校继续努力创设机会,让更多的教师走出去,开扩眼界。先后派十二位教师参加教育局组织的暑期培训和提高培训,在培训过程中我们的教师克服暑期炎热和与亲人团聚的重重困难,坚持培训学习。特别是一些年龄偏大的参训教师,如物理教师张权华、教务处主任涂恒华、政教处副主任朱爱国、化学教师熊建华、语文教师张小燕等老师都积极认真地完成了规定的培训任务,不迟到,不旷课,认真听讲,记笔记、考核成绩优秀。受到培训教师和教研室的表扬和好评。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来,加以融合、内化、吸收。从而使教师的教研水平得到了普遍提高,跟上了新课程标准的步伐。
教研活动总结9
本学期机电数控部以学校提出的“提高办学质量”为主线,以提升学校发展内涵和核心竞争力为契机,紧紧围绕课程改革,以提高教师教学质量和教研能力为重点,有效开展教研活动,积极完成学校的各项教育教学工作,取得了一定成绩。现将一学期以来数控教研室工作情况总结如下:
一、主要工作及成绩
1.认真落实各项常规,完成各项教学任务
强化教学管理,抓好开学教学检查、日常教学检查,对课堂教学质量进行正确评价,相互听课和评教,互相帮助和提高,使教师的教学能力和教学水平均有较大提高。年轻老师进步迅速,理论教学、实训教学方面表现都非常突出,对教研室工作任务的完成起到至关重要的作用。
2、按计划进行听评课活动,提高教科研水平
本学期按计划开展教研活动,组织青年教师上公开课,并组织听评课活动,有四位教师参加了校级公开课;所有专业教师参与了课程改革和企业调研报告,进一步提升了教师的教研水平。
3、积极参与专业建设,提升专业建设水平
本学期积极进行专业建设,对课程设置方案和机电、电气专业学生培养方案进行了认真的研讨,结合学校的实际和地区经济的'特点完成了课程改革实施方案,并对深化教学改革,提高教学质量,提升专
业特色,课程体系开发思路与措施、专业教学团队建设等方面进行了探讨,提升了老师专业建设的意识和水平。
4、认真组织技能集训,取得历史最好成绩
本学期有10位教师担任技能大赛辅导任务,他们放弃休息,舍小家顾大家,组织学生艰苦训练,在比赛中不畏强手,取得优异成绩,并取得全国技能大赛团体三等奖。
二、存在的主要问题
半年以来,做了一些工作,并取得了一定的成绩,但是,我部工作也存在不少困难和问题,主要如下:
1、本学期教学工作任务繁重,有几位教师担任培训学习而不能承担足够的教学任务。
2、论文撰写方面缺少数量和质量。
三、改进措施
1、继续推进教学和考试方法的改革,提高教学的实效性,拓宽学生的专业知识和技能,提高学生的学习兴趣。
2、要求教师加强与企业的联系,既有利于在教学中联系企业实际,又有利于撰写高质量的论文,每位教师要求每学年完成一篇高质量的论文。
我部将在以后的工作中,认真总结经验和教训,不断进步。
教研活动总结10
本学期,我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署,带领全乡综合实践教师认认真真,踏踏实实的去做,现在将工作总结如下。
x月份
1、x月份x小学参加了县小学综合实践活动关键能力培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后,针对县教研室的会议精神和要求,我们就对全乡教师传达会议精神进行二次培训,并确定了各年级的活动主题。
2、制定全乡综合实践教研活动计划。
3、制定了全乡综合实践活动方案和活动主题。
4、组织教师参加了市第四共同体案例评选活动。
x月份
1、组织教师参加综合实践基本功报名。
2、乡教研活动。
3、基本功赛前培训和考试。
4、参加县基本功比赛。
5、入围教师参加市级赛前培训。
x月份
1、参加县综合实践活动教学案例评比活动。
2、参加市基本功比赛。
3、准备县成果展评事宜,布置任务,明确指导老师。
4、参加县、市成果展评并取得好成绩。
5、全乡教研活动,课后,组织全乡教师进行了评课和撰写活动反思。
x月份
1、积极筹备市综合实践活动的'公开课活动。
2、参加了市共同活动,所上课受到与会老师和领导的一致好评。
3、老师上交班级活动总结和成果。
4、综合实践活动教研组总结。
以上就是我校本学期所作的工作,当然,还有很多方面做的不够好,在以后的工作中我们会继续努力。
教研活动总结11
本学期,我认真贯彻学校制定的教育教学计划,落实各项工作任务,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,以开展丰富多彩的活动为突破口,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,在学校的统一安排下,在我的努力下,各项活动开展得有条有理,并取得令人满意的成绩。回顾走过的日日夜夜,我心存几分充实,几分感慨。
一、扎实开展课堂教学研究,提高课堂教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我十分重视向课堂40分钟要质量。积极参与听课、评课,取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。在交流中,从语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。特别值得一提的是,我虚心向年轻教师请教、学习。在教学中,我注重学生自学、自悟,训练学生自主读书,教学效果十分明显,得到学校领导的一直好评。在成绩面前,我永不会满足,不断探索,追求更优异的成绩,将是我今后继续努力的方向。
二、营造书香氛围 ,培养学生读书和写作能力。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,
丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。我结合学校“书香校园”的建设如火如荼地展开读书争优活动。古诗文积累、背诵,课外阅读,课前积累,??这些都已经成为孩子日常学习不可缺少的一部分。我引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的
快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在读书系列活动中,我班以“我的班级是本书”为主题开展创作大赛,读书小报比赛,鼓励学生动手制作个性书签等,这一系列活动为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,激发了学生读写结合的兴趣,掀起了校园“人人爱看书,人人看好书”的活动高潮。
在读书活动中,我以办手抄报为契机,鼓励学生广泛阅读课
外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目,积极组织学生参加智力竞赛活动、征文比赛活动,并利用所学的知识办好手抄报,培养学生的自学能力,从而激发学生的兴趣。通过组织学生办手抄报,学生的字比过去好了,作文构思、材料组织、段落大意、语言表达、语法修辞都有不小进步,学生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高,学生的知识面更广,自学能力、动手动脑能力更强。事实证明:办手抄报确实是提高学生综合素质的一条较好途径。
三、编演课本剧,为学生学好语文打开一扇窗。
教育家陶行知先生说:“解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的空间,使他能学自己想学的东西。”《语文课程标准》指出:语文课程的核心理念就是“全面提高学生的语文素养。”因此,积极开展语文实践活动,引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容,以学生主动实践、主动创新为原则,实现语文知识综合运用、听说读写等能力的整体发展,才能真正将语文学科的工具性和人文性凸现出来,从而提高学生的语文素养。在这个前提下,我和全校语文教师经过多次交流研究,一致认为以表演课本剧为突破口,才能全方位培养学生的语文能力。
我们的具体做法是:首先由语文教研组教师研究确定适合演课本剧的课文名称;然后让学生根据课文内容写出剧本,并精挑细选出优秀的剧本;接着,由教研组老师集中审阅、定稿;最后有各班语文教师当导演,师生共同当演员进行排练。每一班做好充分准备之后,参加学校举行的课本剧表演比赛。
在表演课本剧活动中,学生积极参与,全员参与,学生表演兴趣盎然。从改编、排练到表演,学生无形中理解学懂了课文;恰当的动作、神态和符合人物特点的语言又是对课文内容理解的延伸和创新。在排练过程中,学生的集体合作意识得到了加强。带动着学生去进行文字材料的阅读、整理、重组和再现,经历了一个“文字—表演—文字”的过程。这样以来,使语文教学更加走向开放性,增添了学生语文学习的乐趣,为学生学好语文打开一扇窗。本学年,我班排练的课本剧《彩色的翅膀》、《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》等,得到了全校师生的一致好评。
同时,课本剧的编演还给学生课内外的学习提供了广阔的`空
间,培养了学生的动手操作能力、语言表达能力,使学生的创新思维得以发展,开发了学生大脑的潜能,促进了学生人格的初步形成,能够更好的培养学生的综合素质,更好地挖掘学生的创造能力,使语文教学能延伸到课外活动中去,使学生的能力能够在课外编演课本剧活动中得到更好的锻炼和发展,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习成绩,融洽了师生之间关系,使课题的研究真正能够为教育教学服务。
四、重视写教学反思,提高教师的教学能力。
随着新课程的逐步推进,我越来越重视自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,是提高教师自身水平、优化教学行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节,要求自己认真做好教学反思记录
①记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。
②记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
③记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。
④记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。
⑤记教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。我还要求自己每节课后要有反思,学期中考后,有阶段性反思,期末有全期反思,并适时和同事进行经验交流,将反思贯穿于教学的整个过程中,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径。
“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我教学教研的方向与精髓,我在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花! 我相信,只要切实更新教育观念,真正坚持正确的育人导向,我的教学教研工作会做得更好,更扎实。对此,我充满信心。
教研活动总结12
我们低年级数学组在区教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下,我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先,每有外出参加培训学习的机会,我校总能最大限度的组织人员前往参加学习,几年来,我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有区教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等,培训学习返回之后,学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得,并尽快组织二次培训。
再次,学期开始,教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动,而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期,学校教导处统一下发了《高效教学技能十项修炼》的重要内容,由教研组组织各组员进行了研读,边读边划边书写研读后的思考、体会。
二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种:
⑴主题式:发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下,定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。(除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外)交流在这之前所确定的主题,如:如何打造高效课堂;作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论,但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题,以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式:师徒、学科年级同课异构。我们低年级数学教师参与数学教研,组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的.同课异构数学教研活动,活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析,并指定老师进行了试讲。
⑶评比式:组织赛课,展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下,组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行,讲课结束后及时组织评课交流活动。
⑷案例分析式:组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织一次课堂教学展示课。学校教研活动和每次赛课及课堂教学展示后,教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。
⑸网络式:建立自己的教学博客,进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中,阐述观点、交流经验,撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。
三、低数组组员成绩
近几年,数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验,教研活动有所完善和发展。而且,各成员在教研教学上也有了很大的进步,不仅教学成绩在全处名列前茅,而且在校、区、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。我校数学教研组成员中,汪赵艳老师在区教研室组织的优质课比赛中获奖;还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。
一个学期来,我低段数学教研组教师精诚团结,在校领导的带领下,在大家的共同努力下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好。
教研活动总结13
在我校本次教研月活动中,我选择的是新教材西师版第三册教中的一篇课文。本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话,很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、教学中,我努力体现学生的主体意识,以读为本,让学生在自主、探究的过程中体会、感受。但是,在真正走进课堂上完课之后才发现实践和理论的差距.在听了教导主任和老师的评课后,更让我有如胜读十年书的感觉,为我今后的教学提出了新的奋斗目标:
1.要注意老师的导与学生的自主有机结合
老师应注重把学习的主动权交给孩子,但同时得注意如何体现老师的“导”。由于在分角色朗读训练的.时候,我完全放手让孩子自主学习,没有进行适当的引导.所以,从学习的效果看,优秀的学生,有较强自学能力的孩子,自主学习的效果明显,能够做出不一样的小鸟飞的动作,能读出小鸟和青蛙的不同角色的语气特点。但对于一些后进的学生,效果就有待提高。我们是否可以在孩子们自学练读前,老师先和个别学生分角色朗读,全班评价后再让孩子深入研读。老师可设计这样的导语:你们能读得比他们更好吗?想想怎样读才读得更好?这样,既可以给面上孩子们模范的作用,也可以激发学生探究的兴趣。
2.让孩子有平等的训练机会.
我组织孩子们三人一组进行练习,但我发现,孩子们练习时,往往就练喜欢的角色,所接受的训练是单一的;还有的孩子,因为怕读不好角色,就单挑旁白来读。积极的孩子,朗读水平较好的孩子就“走进”角色,朗读水平较弱的就“永远”旁白,这样会造成恶性循环,不利于孩子的发展。老师可创设情景,让孩子有平等的训练机会。要求孩子再研究时进行多次的练习,但每次的角色不要重复,要轮换角色。这样才利于孩子们整体综合发展。
3.读书的行为习惯的培养.
我们班上的孩子思维活跃,发言积极.但是,一旦同学读错的时候,他们便会情不自禁的争先恐后的指出.这样就使的读的同学没有勇气读完,课堂秩序也会因此很乱.所以,我们要在平时阅读的时候多加训练:让生学会倾听,让生知道什么时候可以大胆的发言从而让生明白这也是在尊重其他同学.,最后,让生在平时的训练中养成听,说的好的行为习惯,.
4.提出正确的价值体验.
比如说:本节课就是要让孩子在小鸟和青蛙的对话中明白一个道理:不要做目光短浅,狭隘的人.教学时,我担心以形象思维为主的二年级的孩子,要将故事所蕴涵的道理抽象出来,并且在以后的生活中引以为戒是很困难的.即使把抽象的道理告诉他们又能让他们知道什么呢?所以,本节课中,我主要让孩子们通过自读,自评,自悟.从而感悟其中的道理.但是,没有考虑到孩子们的差异性,导致这节课没有形成统一的,正确的价值观.
5.在学习中促进自身的专业化成长,尤其是课堂应变能力.这非一日之功。
本课中,我在教学生字的时候设计了这样一个问题:”你们觉得哪个字最难写?”但是孩子们的回答是:”都很简单,我们都会.”其实,这个时候就是考验老师的课堂应变能力.我们完全可以叫说简单的同学到黑板上写写.当然,我也深知:’冰冻三尺非一日之寒’.所以我会在以后的教学中时刻留意,反思.以期有大的进步.一堂课下来虽然发现了许多问题,但努力的过程却让我受益匪浅。相信语文的教学不在于一时,而在于日积月累,努力把握每一节课,让学生真正学会感悟、学习,是我努力的方向。我认为,失败也美丽。我将以失败为起点,奋起直追,让自己在新课改中成长起来!
教研活动总结14
时光匆匆,转眼又到了期末,回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下,在我组教师的积极配合下,本学期初制定的各项目标和任务井然有序的完成了。现我将本学期的工作总结如下:
一、 利用教学常规,规范教学工作
我组教师能认真领会《小学英语新课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到课标的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。在备课中,能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通。
二、优化课堂教学,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。
兴趣是最好的`老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。虽然我校只有两名英语教师,但我们对英语教学从未有丝毫懈怠。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。费老师和徐老师每月都参加区教育局名师工作室的活动,开会或听课后及时在教研组活动中反馈。
我组提倡平时互相听课,取长补短。在教学中老师尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长,充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,通过这些活动,有力地促进了教师业务能力的提高。所以我们青年教师成长迅速,费雯婷老师获得区小学英语青年教师评比课一等奖。在青年教师研讨课活动中,徐菁老师纯正的语音语调,生动活泼的教学形式,给听课老师留下了深刻的印象。
三.紧抓学科质量,提高全面素质
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如英语讲故事比赛、英语书写竞赛等活动,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向区里的其他学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!
教研活动总结15
一、教研组基本情况介绍
我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有9位专职教师,20余位兼职教师。其中专职教师均是小学高级教师,均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀,一名越城区教研大组成员。平均年龄31岁。教育观念新,创新意识强,教学水平高,爱岗敬业,师德高尚是我们始终如一的目标。
二、本学期教研组展开情况
(一)团队常规管理毫不放松。
以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从打击乐器的查漏补缺到乐器的添置,从制定招投标打算到钢琴调音,从专业课堂管理制度的制定到学科调研打算的制定落实等等工作高效力,高质量完成。
(二)立足校本培训,促进教师专业成长
教师如果不研究,教研活动就会成“无本之木,无源之水。”为了有效促进研修,提高素质,我组采用“自我研+同伴互助”的校本培训模式。
自我研夸大教师的个人反思。我们组部分教师坚持写教学反思,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究,这也是我们教研组的'基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种:
(1)随堂课探讨,教师结对,问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
(2)定期性的同伴合作包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题研究、同构异课等方式。在这些活动中,教师围绕教育教学典范题目展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。
特别是每个月中下旬,我们音乐教研组都会举行“校区联动,同课异构”音乐教学研讨活动或者其他主题教研活动。这学期,XXX、XXX、XXX、XXX等所有音乐专职老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展示了校级教研课的精彩课堂。活动中,授课教师们充分展示了深厚的教学素养、的教育理念和扎实的教学基本功,赢得了广大学生和听课老师的一致好评。课后,还进行了深入、热烈的互动评课交流。
三、狠抓团队建设,培养青年教师。
教研活动是我们成长的舞台,勉力提高教科研水平是我们的方针。每学期的教研组活动,我们每个人均会积极参与,共同砚。我们的活动形式除公开课课堂研讨、教学沙龙、理论研究外,还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量阐发、课题研究汇报等。
四、积极组织艺术节个人比赛和年级组集体节目汇演。
从20xx年3月份启动,4月份动员报名,5月分集体节目的成功汇演,辛苦着并收获着,受到广大家长、师生的好评。
五、课题、论文研究情况
1.一个区级课题《小学音乐评价初探》已经结题。
2.一个校级课题《提高音乐欣赏教学聆听的有效性研究》正在进行。
3.XXX老师的音乐论文《聆听就是歌唱》获得绍兴市二等奖。
4.XXX老师的音乐论文《动态生成绽放音乐课堂别样精彩》获得越城区二等奖。
5.陈微老师的音乐论文《音乐观赏课怎样让学生有效倾听》获得越城区三等奖。
6.金华敏老师的音乐论文《对音乐教育渗透“心育”的浅见》获得越城区三等奖。
成绩代表着过去,未来等待着首创,我们组将在现有的基础上,继续勉力耕耘在教育一线这片乐土上,加强素质教育的研究和理论,勉力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶,不断研究、立异,勉力创建一流教研组。
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