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教师阅读活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的教师阅读活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师阅读活动总结1
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，本学期学校精心选择做一个快乐的教师作为必读书目，也配备了一些教育专业、专业知识书籍，使教师能够不断提高理论基础，了解教学改革动态，学习新的教育方法，提高教学能力。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一是积极组织发动，宣传阅读活动精神实质
让每位教师都能有效地理解活动的目的、要求和具体目标。学校召开了全体教师会议，首先制定了教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师提供书籍，鼓励教师阅读大量经典作品，升华教师素质。
二、制定切实可行的措施保障
每个环节都有相应的制度和奖惩规则，以确保活动的持续有效发展，防止一阵风的不良倾向。活动制度的约束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具体、易于实施。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的数据、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座和撰写论文。
为了做好这项活动，学校增加了大量的`书籍；还增加了许多有益的硬件设备，准备CD和音像产品，为活动提供足够的保障。
四、开展各项活动，有效促进教师专业发展，提高教师科研能力
先后开展了阅读笔记展评，开设了阅读体验专栏等。这些活动大大开阔了教师的视野，显著提高了教师的素质。
通过阅读活动，教师在知识的海洋中旅行，感受教育大师的风格，理解素质教育的真正意义，提高文化知识素养，提高教育管理水平，对科研的理解越来越深入，学科研究水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的深化，必须继续有效地开展这项活动。
教师阅读活动总结2
本学年，根据学校的工作计划和教学研究工作要求，结合自己的实际情况，为了进一步做好教育教学工作，提高教育教学质量，积极参与各种教学研究活动，认真开展教学研究工作，具体工作总结如下：
1、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习，学习教材，讲授每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探索的学习方法，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生的自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课等活动。活动中，集思广益，博取众长，深入反思教学行为，以先进的'课程改革理念纠正教学行为，提高教研能力。本学期共听课30节，评课30节。学校教学竞赛成绩显著，课堂教学处于前列。每学期会诊中心发言人2次，公开课2次，促进了自己的成长。
二、勤于教研，提高素质。
1、按时参加数学学习，经常虚心咨询优秀教师，不断提高理论素质和专业素质。利用业余时间学习和阅读相关的教育教学文章和书籍，做好学习笔记。本学期，我读书等书，写了近1万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能够积极主动地参加各种概念培训和学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训和学习，我们有效地改变了我们的想法，并巩固了我们自己的理论基础。拓宽视野，了解教学改革的最新趋势。
3、加强教育改革和教学科研，努力取得成果。
在教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了一点成果。
1、20xx市小学数学“数学广角”教学研讨会二等奖。
2、获得xx市数学骨干教师荣誉称号。
3、除了教学和研究，我还鼓励和引导学生参加各种比赛，取得一定的成绩。获全国学生读写比赛一等奖。
4、20xx年论文获xx省基础教育学校本科研一等奖。
在繁忙的工作中，我的教学、理论水平和教研能力在各个方面都有了一定的收获和提高，但也存在着教研发展不够深入、效果不明显等不足和困惑。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
教师阅读活动总结3
20xx年9月，在学校领导的委托下，我充满了激情和焦虑。作为一名校际交流活动的教师，我踏上了在凤州初中学习和交流的道路。我深知，这不仅仅是为了做好自己的教学，更是为了加强教育文化的交流，学习凤州中学先进的教育理念和教学方法，为教育的发展做出贡献。在这次教师交流活动中，我始终牢记这一使命，努力创造条件，积极努力搭建教育交流的桥梁。在相互交流的过程中，我珍惜这个学习机会，积极参与其中。我不仅与凤州中学的老师建立了深厚的友谊，而且通过思想交流，相互学习，共同发展。让我有机会学习和锻炼，本次活动的感受总结如下：
一、对交流学习的理解和收获
到达凤州中学后，我下定决心，无论遇到多大的困难，我都要做好，努力工作。我严格要求自己服从学校领导的工作安排，严格遵守学校的规章制度。永远不要忘记我是一名人民教师，脚踏实地，认真工作。在做好教育教学工作的同时，我和凤州中学的老师一起参加了他们的集体备课。共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、如何提高课堂教学效率以及学生日常管理工作的一些经验。他们把先进的备课方法和经验传授给我们。在平时的课堂上，我们与凤州中学教师交流教学经验，听课评课。学校还组织教师举办公开课，双方互相交流，取长补短，互相交流，共同提高。通过与老师的真诚接触，我不仅获得了真诚的友谊，而且获得了宝贵的教育教学经验和教学技能，深深感动了凤州中学教师的努力工作精神。我从这里学到了不同的教学风格和方法，进一步丰富了自己。
二、交流学习的反思
交流活动开阔了两所学校教师在交流互动中的视野。通过这次实践交流学习，我收获了很多，主要包括以下几点：
1、我的教育理念进一步更新。走进凤州中学校园，一种全新的感觉油然而生。通过听他们的课，看他们的校园，接触他们的师生，我的教育理念进一步更新。让我深深感受到交流的重要性和必要性。
特别是新课程标准下的高效课堂教学模式，让我感受到教育改革的必要性。在今年的学习中，我深刻认识到学生探索能力的重要性。
2、我的视野进一步拓宽了。通过公开课、听课、评课、交流活动。教育和管理都让我耳目一新，进一步拓宽了我的教育视野。开展教师交流是加强教师建设的有效途径。
3、我的教学方法得到了进一步的改进。通过学习他们高效的课堂教学模式，我逐渐在心中形成了一套完整的教学方法体系，进一步改进了我的.教学方法
4、在今年的学习和交流过程中，我个人获得了很多荣誉，学到了很多新的教学理念，教学成绩在交流过程中再次提高。我对凤州中学的高效课堂模式印象深刻。自主、合作、探索、创新的理念在课堂上得到贯彻，使课堂教学耳目一新
三、交流的感悟
教师交流，这是一种先进的教育理念，先进的教学方法交流，是先进教学研究方法的有机结合，交流使我学习，互相学习，在促进未来教育教学工作中发挥重要作用。
在每节课上，首先要努力学习教材，反复阅读教材，反复学习教学重点和难点，根据学生的实际情况整合适合学生的教材。设计精美创新，但也要务实！说起来可能很简单，要真正做到这一点并不容易，那不仅需要耐心，还需要毅力和毅力！再一次感觉压力这么近，让压力转化为动力，促使我一步一步追赶，快速前进！
四、未来计划
作为一名年轻的老师，我真的很喜欢学校组织几次这些活动。虽然我很累，有压力，但这次活动，我发现我在教学能力上迈出了一大步。这项活动对我们的年轻教师来说是罕见的、珍贵的和有益的
在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断提高实践能力。爱岗敬业，关爱学生，努力学习，；勇于创新，锐意进取，将学到的先进理念结合实际，用于日常教学，提高课堂教学效率。在让先进理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中验证和发展了这一理论，始终以身作则。作为一名教师，做一名被学生接受和欢迎的教师。
在这次交流活动中，我非常感谢凤州初中的领导和老师们对我的关心和帮助，也感谢我们学校的领导们给了我这个机会和培训。
教师阅读活动总结4
阅读活动是全面提高教师专业素质的极其重要的载体。为了进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了，与书同行为主题的阅读活动
一、宣传启动，层层落实
为确保阅读活动的有效、深入、有序发展，我园成立了以中心主任为组长、副组长、中年级组长为组员的领导小组。根据活动目的，领导小组层层落实职责，分配任务，制定便于操作的活动计划，部署、检查、总结阅读活动，确保阅读活动的.顺利实施。
二、营造氛围，人人参与
针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同类型的书籍，包括一些教育专业、各种教育期刊、杂志和与主题相关的书籍，使教师能够不断提高理论基础，了解教学改革的动态，提高教学技能。
本学期，在教师每周独立阅读的基础上，幼儿园向教师推荐了儿童文化与儿童教育和儿童教育和幼儿园教育50个细节教师参与。首先，教师有计划地独立阅读，写阅读笔记和阅读经验，并在校园网上发布。其次，阅读体验交流活动在年级组开展。小组中的老师与同龄人分享他们在阅读中的感受和收获，并选择两位老师在整个公园进行交流。最后，在个人研究和小组分享后，开展园区交流讨论活动，进一步增强教师的阅读意识，分享和推广所有教师之间的阅读经验。这样，在主题和有目的的阅读活动中，教师营造了相互尊重、积极主动、共同发展的教研文化氛围，显著增强了研究习惯和意识。
三、带给平台，分享智慧
在阅读活动中，幼儿园还充分利用校园网络网络平台，开设好书推荐、文学欣赏、经验反思、计划总结、活动插科打诨五栏，发布阅读信息，交流阅读经验，推荐好书阅读活动，鼓励教师在自己的博客上与同行互动，进行在线讨论，实现经验和智慧的共享。
四、及时总结，不断进步
通过阅读活动，老师们发自内心地喜欢阅读。他们在阅读过程中记录了所有的感受，并随时将学到的新思想、新方法应用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并透过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。
一系列阅读活动的发展在促进学术校园的建设中发挥了重要作用，激发了陆学前教师对阅读的热爱，让大家在与书交朋友的同时进一步了解阅读的重要性，分享时间漫长的书页，只感到轻松的宣传的惊喜和幸福。我相信在未来，我们将做得更详细、更真实、更有效，使阅读活动中播下的种子发芽、开花和结果。
教师阅读活动总结5
为了丰富学生的课外生活，提高学生的写作水平，让学生学会阅读，热爱阅读，提高学生的气质，提高学生的成就，真正享受阅读的乐趣。通过课外书籍，让学生开阔视野，增长知识。根据《八角小学20xx年春季阅读征文比赛计划》，学校3-6年级班于20xx年3月26日举行了阅读征文比赛。本次阅读征文比赛不仅是对学生作文水平的考验，也是对教师平时如何进行作文教学的考验。通过活动，大大提高了学生的阅读热情，特别是作文水平。本次活动总结如下：
一、提前通知安排到位，师生参与度高。
比赛前一周，学校教导处确认全校采用“好书推荐”、“我读书，我快乐”、以“好书分享”为主题的比赛计划，本周全校语文教师及时组织学生按要求进行比赛。其中，低班以口头推荐为主，中高班以口头推荐和书面作文为主。在这次活动中，每个班都可以按要求提交作品。最后，共有30项中、高级一、二、三等奖和优秀作品（获奖名单附后），并在业余时间展出获奖作品。作品一展出，就吸引了学生的目光，全校师生认真阅读了本次征文活动的优秀作品。
二、突出主题，文字优美。
参赛学生的征文可以与题目的意思密切相关。学生基本上做到了流畅的文从句和优美的语言，有的还采用了一些恰当的.表达方式，主题鲜明，阅读体验和感悟深刻。
三、注重指导，加强阅读
虽然这次阅读作文比赛取得了一定的成绩，但也反映了学生在写作中存在的问题。教师在日常作文教学中要教学生一些基本的练习方法，需要教师实践。希望教师在今后的教学中把作文教学放在一个重要的位置。一是扎实开设作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可以结合阅读课进行指导，以阅读课文为写作范文，引导学生体验写作的特点和优点，让学生学习写作方法，写作。还可以提供作文材料的指导，开阔学生的思路。二是教师要有目的地引导学生多读课外书，让学生多方面阅读，广泛参与，开阔视野，增长知识。在这次作文比赛中，许多学生写下了他们通常阅读课外书籍的收获，这是一个很好的例子；第三，引导学生修改作文。要写好一篇文章，必须仔细、认真地修改。“好文章是改出来的”，也就是说作文写完后，学生要通过各种方式进行修改，而不是老师盲目地在作文本上写评论。同时，每个学生都可以在课堂上向所有学生阅读自己的作文，让其他学生发表意见；你也可以组织学生为他们的作文写评论。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣和参与也会明显增强。总之，引导学生写好作文，要遵循“阅读、积累、构思、写作、修改”的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，使作文教学取得更好的效果。
在这次征文活动中，学生参与的热情很高。他们谈到了自己对“阅读”的感受和感受，并真诚地写下了自己的真实感受。这次活动取得了令人满意的效果。
教师阅读活动总结6
阅读让我明白，那些特殊的孩子通过犯各种错误来正确学习。我们永远不会绝望，只要我们充满期望，他们可能会很有希望。用爱打开学生心灵的窗户，进入学生的心灵世界，成为他们的好老师和好朋友。那么，我如何才能做到呢？我总结了以下几点：
第一，培养学生的自信心，让他们爆发希望之火
自信对一个人的生活发展非常重要。自信在智力、体力和工作能力方面都起着重要的作用。特别是在青少年时期，如果一个人缺乏自信，他就会缺乏探索事物的主动性和热情，他的能力就会受到限制，他就会觉得生活暗淡。
第二，欣赏学生的优势，尊重他们，鼓励他们全面发展
作为一名教师，我们应该尊重每个学生，尊重他们的个性和自尊，尤其是后进生。他们想用脆弱的自尊来保护自己。要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教练苏霍姆林斯基说：自尊是一件非常脆弱的事情。我们应该非常小心，像玫瑰上颤抖的露珠一样小心。教育成功的秘诀在于尊重学生。只有尊重学生的个性和自尊，学生才能信任老师。
第三、教师要付出爱，影响学生伤心
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生和教师，他们没有歧视他们，而是给予更多的爱。让他们总是感到集体的温暖，老师的照顾，消除失落感，让他们充满信心，充满激情，努力工作，而不是讽刺，让他们沮丧。进入学生的内心世界，用无私的爱温暖冰冷的心，会让他们实现自己的价值。
阅读使我们不断增长专业智慧，使我们的教学闪耀着智慧的光辉，充满了创造性的`快乐。一个精神丰富、专业化程度高的老师，可以用自己特殊的专业眼光，用最简洁的线条拉动最丰富的信息，让学生以最轻松的方式获得最有分量的收获；从最接近学生的起点带领他们走到离自己最远的尽头；最大限度的闲着，最大限度的忙着；最大限度的要求每个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生理解和彻底学习知识，还能把教学过程变成一个亲和力的情感体验过程，沉浸在其中，热爱学生，与学生一起创造，让学生的心飞翔；他有很强的课程发展意识，不仅关注跑道的设置，还关注学生跑步的过程。他可以让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
阅读让我有勇气和善于严格反思和反思自己的教育和教学。我不仅要害怕面对自己的缺点，努力探索补救措施，而且要善于总结自己或同行的成功经验，从中提取可供参考的本质，为理论突破奠定坚实的基础。愚蠢的人才，愚蠢的鸟先飞，我愿意以追求完美的教学艺术为生活目标，将自己生活的浪潮融入祖国教育教学改革的浪潮。
教师阅读活动总结7
20xx年9月29日下午，我校全体教师在办公室开展阅读经验交流活动。共有8名教师进行了阅读交流。
从活动准备的角度来看，学校更加重视活动，积极组织和启动，宣传“阅读活动”的精神本质，使每个教师都能有效地理解活动的目的、要求和要实现的具体目标。教师无论年轻还是老年人都有意识地参与了这项活动，使阅读交流活动的`气氛总体上相对较强。
从老师们的交流来看，很明显，老师们都认真阅读了自己选择的书籍，并写出了深刻的体会。交流时，有的老师充满了情感和情感，实现了心与心的交流；有的老师，如刘士香、陈文庆，可以与自己的教学实践有机结合，学以致用；有的老师，如李艳儒、张学喜，虽然读过同样的书，但他们有不同的经历。经过沟通，我们可以得到一些共鸣和启示，其他老师非常感动，谈到了对这项活动的理解和他们自己的收获。、
总之，我校举办本次阅读经验交流活动，旨在调动教师的阅读意识，坚持边读边懂，边写边懂，不断深化自身文化底蕴，提高教学反思意识，自觉反馈教育教学实践。在阅读中思考，在思考中加快自己的成长步伐。本次活动在一定程度上达到了本次阅读交流活动的目的。希望我们的老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。
教师阅读活动总结8
寒假向教师推荐了《阅读是教师最好的实践》一书。上周，教研组开展了阅读交流活动。今天，我们利用商业学习的机会开展了全校的阅读交流活动。今天的交流活动语文组李xx、李xx、xx三位年轻教师进行了交流，数学组孔xx、彭xx两位中年教师进行了交流，年轻的刘洁也进行了交流，英语组张xx进行了交流，科任组张xx 、周xx、徐xx进行了交流。
其实上学期建议你读书的时候，不要求大家写读书笔记和阅读经历，自由随意地阅读，交流的时候用书聊天。今天的交流活动真的很随意。有的老师真的拿着书交流，有的老师做PPT和大家分享，有的读自己的阅读经历。李xx把自己的阅读收入和教学结合起来，谈了自己的感受；李xx选择了老师和家长之间的沟通作为谈论上学期错误和以下行为的切入点；罗xx谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚和转变；孔xx结合女儿的故事，谈到了放手孩子可能带来的惊喜；
彭xx以母亲和老师的双重身份热情地谈论自己的阅读感受，特别是引起她共鸣的是“学校让孩子愚蠢”和“如何让孩子快乐学习”，甚至提出了问题和自己的.理解；刘杰重点介绍了夏xx老师的影视教学；徐xx也选择了影视教学作为起点，结合自己的班级推荐六年级孩子“妈妈再爱我”观看，谈论效果；张雨承认他不喜欢阅读，但仍然选择了自己相关的阅读部分，结合本学期五年级的教学情况，认识到学生的无限潜力；周xx也选择了现代教学的内容进行交流。
听了大家的交流后，我做了一个简短的总结。行动：寒假推荐读这本书，我们或多或少采取行动，至少买了一本书，有人读了一点，大多数人读了，这是行动，这很棒。
情感动作：我们今天听到的分享是真正阅读后的真正分享。在分享中，有母亲、老师、童年、工作。许多分享感动了我们的心，引起了我们的共鸣。
心：许多老师承认他们以前不喜欢读书，但勇敢地说他们想读完这本书，老师说他们想把阅读当作一种习惯，这样的心可能是最大的收获。
互动：阅读最好的方法就是独处。然而，互动对阅读的早期阶段具有重要意义。希望大家互动，互相推荐书籍，送礼时送一些书籍，开展一些家庭阅读和亲子阅读活动，也可以是邻居阅读。如果有一群志同道合的人，也可以组成阅读圈，互相提醒，效果可能会更好。今天的活动是一种互动。唐校正好在会场。唐校的两句话给我留下了深刻的印象，也是文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯，阅读是最便宜、最高贵的。
教师阅读活动总结9
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心选择论语作为必读书目，还配备了一些教育专业、专业知识书籍，使教师能够不断提高理论基础，了解教学改革动态，学习新的教育方法，提高教学能力。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一、积极组织发动宣传阅读活动的精神本质
阅读活动使每个教师都能有效地理解活动的目的、要求和要实现的具体目标。学校召开了全体教师会议，首先制定了教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师配备了易读论语，组织教师观看百论坛于丹论语节目，以丹论语经验为源头，鼓励教师阅读大量经典，提升教师素质。
二、制定切实可行的措施保障
每个环节都有相应的制度和奖惩规则，以确保活动的持续有效发展，防止一阵风的不良倾向。活动制度的约束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具体、易于实施。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的数据、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座和撰写论文。
为了做好这项活动，学校增加了大量的书籍；还增加了许多有益的硬件设备，准备CD和音像产品，为活动提供足够的保障。
四、促进教师专业发展
各种活动的开展有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。开展了阅读笔记展览评价、阅读体验专栏、阅读演讲比赛等。这些活动大大拓宽了教师的`视野，显著提高了教师自身的素质。
通过阅读活动，教师在知识的海洋中旅行，感受教育大师的风格，理解素质教育的真正意义，提高文化知识素养，提高教育管理水平，对科研的理解越来越深入，学科研究水平逐步提高。为了促进学校教育教学改革的深化，我们必须继续有效地开展这项活动。
教师阅读活动总结10
阅读使教师更加丰富；阅读使教师更具吸引力；阅读可以让我们在人生的道路上少走弯路，让我们更彻底地理解教育的真谛，从而更加成熟。“多读书，知道书的味道，勤写，始觉笔。”
这学年，我为自己制定了自己的阅读计划，通过阅读《给老师的建议》，于丹的《论庄子》受益匪浅。
在《给老师的100条新建议》一书中，我深深意识到他的每一条建议都像一盏指路灯，给了我很大的帮助。苏霍姆林斯基说:“教师要提高教育素质，就是要读书、读书、再读书，把读书当成第一精神需求和饥饿者的食物。我觉得对每个老师都很有用，因为他们对阅读感兴趣，喜欢看群书！
作为一名人民教师，我们应该时刻提醒自己。如何让学生更好地学习知识。如何教会他们做人，如何做好人。
其次。我们还应该主动与同事交流，讨论我们的阅读经验。阅读内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋式上升的原则，与教育教学工作相关的`先读、精读、政治理论、古今中外文学名称选读、略读、快读。
一般来说，学习是人们学习的重要方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。老师也不例外！
教师阅读活动总结11
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级的统一安排，本学期精心选择“做一个快乐的老师”作为必读书目，还配备了一些教育专注、专业知识书籍，使教师能够不断提高理论基础，了解教学改革趋势，学习新的教育方法，提高教学技能。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一、积极组织、宣传、宣传 “阅读活动”的精神本质，使每一位教师都能真正理解活动的目的、要求和具体目标。
学校召开了全体教师会议，首先制定了教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师提供书籍，鼓励教师阅读大量经典，提升教师素质。
2、制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩规则，确保活动持续有效开展，防止“一阵风”的不良倾向。在活动制度的约束和指导下，教师普遍觉得目标明确，任务具体，做起来容易。
3、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的信息、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师要积极响应，有目的'、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、写论文等工作。
为了做好这项活动，学校增加了大量的书籍；还增加了大量有益的硬件设备，准备了光盘和视听产品，为活动提供了充分的保障。
2、制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩规则，确保活动持续有效开展，防止“一阵风”的不良倾向。在活动制度的约束和指导下，教师普遍觉得目标明确，任务具体，做起来容易。
教师阅读活动总结12
腹有诗书气自华。阅读能积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为了进一步促进我校的教育教学工作，激发师生的阅读热情，激活校园文化，树立诚信，营造良好的阅读氛围，我校一直坚持开展校园阅读活动。让教师在阅读中提高自己，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验阅读的乐趣，进一步提高师生的思想意识和文化遗产，营造充满书香的氛围。具体如下：
一、加强组织领导，有序开展阅读活动
为了提高办学质量，学校打造了“书香校园”，让孩子们“读经典书，做有根的人”。让书充满校园，让灵魂徜徉在书海中。自20xx年9月起，学校成立了“晨读、午读、暮省”工作室。教务主任郑琼先生负责。
晨读宜人，午读明理，暮省励志。活动开始时，学校教学办公室和语文教研组共同讨论确定了阅读活动的指导思想和主要内容。对于阅读活动的开展，学校还制定了阅读活动的相关计划和措施，班主任负责具体实施。活动开展后不久，全校形成了共同管理、共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则，带头读书
如果学生喜欢阅读，老师必须首先喜欢阅读。因此，我校教师利用中午时间与学生一起阅读，加强学习。本学期，各教研组教师阅读了学校规定的书目《解密高效课堂》和《探索高效课堂密码》，做了大量的'阅读笔记，并向各教研组写下了自己的经验，共有100多篇高效课堂阅读经验和感受。
三、营造阅读氛围
学校利用展板、班园、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诗歌朗诵”比赛等活动；4月23日，世界阅读日举行了“家家书香”活动。5月1日，劳动节举行了“教师给学生诗歌”活动。语文教师还充分利用语文课堂的主阵地，开展演讲交流、古诗朗诵、课文故事演讲、课本剧等。学生们谈到了自开展活动以来的阅读收获，并推荐如何选择好书，选择适合自己阅读的好书；如何合理利用业余时间，有序阅读；并介绍了如何带动家长在家阅读的实际行动。学生互相学习，学习更多的阅读知识和方法，加深对书籍和书籍的理解，促进学生阅读竞赛的自觉形成；在指导学生大量阅读的基础上，认真组织征文比赛：如“青少年真善美”。开展各种活动，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习汉语的热情。
1、开放式学校阅览室：学校图书馆为学生提供丰富优质的图书收藏。学生可以按照规定的时间到图书馆借阅，也可以在课堂上集体借阅。教学楼一楼大厅的图书可以自由选择，自主阅读。
2、做好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，学校向各班借阅的图书在使用过程中不断更新、交换和补充。每个班都有一个“小图书角”。
3、布置美化学术校园
学校加强校园阅读氛围的营造，精心布置和美化校园，使校园具有“书香”。 从绿地到一石一草，从校园主墙到走廊走廊，都传递着大量的阅读信息，传承着文化。学校定期开展各类阅读比赛，举办各类阅读之星评比。每天晨读、午读，以保证学生“会读”。每月办好校刊，发表师生优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
四、借助各种阅读活动，展示阅读成果
学校以阅读活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生打开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，形成激励机制，促进阅读活动的深入发展。
1、个人活动：全校学生做好暮光之城、读书笔记、写读后感等工作，养成良好的阅读习惯，丰富阅读积累。
2、班级活动：开展班级阅读笔记评价、交流、展示活动；开展班级阅读成果报告展示活动；开展“班级阅读小博士”评选。
3、全校活动：开展晨读、午读评价、交流、展示活动；开展“学校书香班”、选择“学校书香家庭”等。
5、家校携手，家长和孩子在一起快乐阅读时光
教师引导家长开展“亲子阅读”，创造学术家庭活动。各年级组成部分向家长推荐亲子阅读目，家长每天与孩子一起阅读，交流阅读经验，发挥身体教学胜于言语教学的效果。因此，不仅让孩子的小手牵着父母的大手一起快乐地阅读，而且创造了一个“学术家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的阅读氛围。
以上是对我校“好书伴我快乐成长”阅读活动的回顾。学生和书一起生活，必须有质量、活力；让学生在阅读过程中不断提高自己的个性和道德品质，做一个热爱祖国、追求、文明、毅力、勤奋、进取的人。我认为学术校园会有内涵和发展。在今后的工作中，我校将继续做好阅读活动，使其发挥更大的教育作用，盛开更绚丽芬芳的花朵，结出更大更甜的果实。
教师阅读活动总结13
青年文明行为的培养与中华民族的整体素质直接相关。为加强青年文明行为培养教育，提高青年文明素质，根据教育局《关于在全体学生中广泛开展“文明美德与我一起成长”主题教育实践活动的通知》的要求，我校认真组织开展了本次活动。
一、学校基本情况
我校现有学生280余人，教职工18人。近年来，学校始终倡导“以人为本，让每个孩子接受良好的教育和发展，为学生的生活服务”的教育理念，提出“细致、小”的管理理念，以“提高教学质量，建设一流教师，突出校本特色”为工作重点，致力于人文校园、网络校园、学术校园、绿色校园建设。努力立足高起点，追求高品位，实现高目标，培养情感，激发兴趣，宣传个性，注重创新，更好地突出文明美德教育的特色。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素质教育基本要求的教育现代化水平日益提高，具有鲜明特色的农村小学。
二、成立活动组，精心组织实施
为了使“文明美德与我一起成长”主题教育活动取得实质性成果，我校认真制定了活动计划，成立了以校长为组长、全体校长为成员的阅读活动领导小组。具体活动由学校教育部全面负责组织实施。同时，利用红领巾电台、班级黑板报、国旗演讲等时间大力开展文明礼仪宣传活动，营造良好氛围。
三、注重行为矫正，创建文明校园
1、教师做好示范工作，言教身教并举。
在本次活动中，学校首先利用教师例会组织全体员工学习上级文件和学校活动计划，提出“教师礼仪规范学生礼仪，以教师文明推动学生文明”的倡议。教师首先要注意自己的形象，为学生树立好榜样。如果他们不随意虐待学生，当他们看到地上的杂物时，他们会主动弯腰捡起来......在老师的带动下，学生的主人翁意识、团结意识和文明意识更强。
2 、采取多种形式，加强文明教育
一是设立礼仪岗位，每天几次检查。学校门口设有礼仪示范监督岗，每天检查学生的仪表。值班师生利用课间时间检查校园不文明言行，及时制止，帮助纠正。其记录是评价文明班级和文明学生的重要依据 二是利用国旗下讲话，一周一讲话。本学期国旗下的讲话全部以文明礼仪为内容，每周安排师生演讲。同时，我们还对上周文明礼仪等检查情况进行了总结，对文明班进行了评价，并颁发了流动红旗。
三是利用班组活动课开展文明教育。 3月下旬，我校举办了“文明美德与我一起成长”书画比赛（艺术团队负责）。此外，我校教学办公室和少先队结合学生的实际思想，以“文明美德与我一起成长”
为主题开展了一系列中队主题观察活动，取得了较好的效果。 四是开展“文明美德伴我成长”阅读征文评价活动。
3、家校结合，形成教育合力
父母是孩子的第一任老师。父母平时的言行和对孩子的要求会产生潜移默化的影响，直接在孩子身上发挥作用。父母很好
良好的文明礼仪形象和家庭文明礼仪氛围非常重要。通过家长会，我校及时向家长报告了学校“文明与我一起成长”主题教育活动的情况和要求，并向家长发布了一些相关信息，要求他们配合学校加强子女教育，提高文明礼仪教育的有效性。通过学校、家庭和社区的共同努力，学生良好的'文明习惯正在逐渐形成。
4、建立激励机制，确保活动的长效性
及时总结和展示诚信是促进文明教育不断完善的手段。我们准备表彰在“文明与我一起成长”主题教育活动中表现良好的师生和家长，以及工作良好的班级。开展“十大文明之星”、“文明父母”、“文明教师”、“文明家庭”、“文明班”评选活动，推动“文明伴我成长”主题教育活动深入发展，形成长效机制。
通过开展“文明伴我成长”主题教育活动，我校学生文明礼仪教育取得了一定成效。与此同时，我们也清醒地看到，校园里仍时有不文明现象。我们知道，文明礼仪行为的形成需要一个长期的过程，需要不断的纠正和必要的监督。因此，在今后的工作中，我们将长期坚持这项活动，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生在日常学习和生活中的自觉行动，形成大家说文明话、做文明事、做文明人的良好时尚，让文明之花飘在校园里。
教师阅读活动总结14
本学期以阅读为班级特色，围绕这一特点开展了各种有意义的班级活动。我们的口号是“读好书，读好书，和好书做朋友”，这也是我们创造特色的目标。
期初，学校要求各班创建特色班，并围绕特色主题制定工作计划。一接到工作，我就开始思考，想着为孩子们制定一个有意义的特色计划，让他们从活动中受益。一个好的开始是成功的一半。入学时，要密切关注学校的各项纪律规定，规范行为教育是必要的。因此，在加强入学教育的同时，比如在行为方面，从开学第一天开始，每个学生都要严格纪律，不迟到早退。
1、老师和学生一起讨论。学生是创造特色的主人。在晨会上，我和同学们讨论了创建特色班的问题，一是征求他们的意见，二是调动孩子们的积极性，旨在让同学们参与整个过程，在接下来的活动中更加自主地完成。学生们说自己的意见，最后我们把目标锁定在学习上。
2、精心布置教室。特色内容敲定后，我立即写了一个计划。另一端忙着收集资料，布置教室。我觉得既然是创建阅读特色班，就要把教室布置出浓郁的书香韵味。因此，我设计了以下特点：在教室前门正上方贴上明显的特点标志；在教室两侧的墙上，一边贴着“世上万物皆下品，思维只有高阅读”的对联，另一边贴着英文标语。与此同时，我还出版了一份全新的黑板报，在不停的忙碌中，教室终于布置了一个新的。看着学生们在这样一个充满书香的教室里学习，我真的很高兴。在晨会上，我向学生们介绍了课堂布局的意义，并要求他们在课间仔细阅读。我告诉孩子们，我们的.特色班正式成立，我们应该按照计划努力做好工作。
3、忙碌中收获快乐。一开始是一个繁忙的阶段，特色创作占用了很多时间。那几天，我的办公桌变成了一个微型车间平台，画啊，剪啊，贴啊，发现需要补充的内容，立即跑到打印室。然后，把同样的事情贴在墙上，再做下一个。最后，我班在学校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是幸福的，这是大家对我工作的肯定。每当我看到孩子们驻足观望教室文化时，我想：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
教师阅读活动总结15
各位领导、同行：
在这个秋风凉爽、桂花芬芳的金秋九月，当第二十八届教师节到来时，我们聚集在长岭小学举行盛大的阅读演讲会。现在，由长岭市第一小学区组委会主办，以“书香伴我成长，魅力铸就师魂”为主题的阅读演讲比赛，在长岭县教育局、长岭县教师继续教育学校领导的关怀下，在大学区区长张秀武、成员学校领导的支持下，师生的积极参与和有关方面的合作，经过一天紧张有序的工作，圆满结束。在此，我代表长岭市第一小学区组委会，向在活动中取得优异成绩的老师们表示热烈祝贺！在此，我代表长岭市第一小学区组委会，向在活动中取得优异成绩的教师表示热烈祝贺！衷心感谢所有支持大学区工作的领导和与会教育局领导！向在本次读书演讲比赛中辛勤工作的领导和老师们致以崇高的敬意！
长岭县教育局、长岭县教师进修学校领导高度重视和大力支持青年教师读书演讲比赛。会前，有关领导对活动提出了具体要求和良好意见。长岭县第一小学和成员学校做了大量工作，为活动的成功奠定了坚实的基础。本次活动进一步增强了教师的阅读意识，激发了教师的阅读兴趣，有效引导教师牢固树立开放书籍、阅读精髓、丰富精神、丰富生活、获得生活幸福的阅读理念，努力营造积极、清新、优雅、健康、文明的校园文化氛围，不断促进教师的专业成长，以此为契机搭建区域教师交流平台，实现教师专业水平与办学品味的同步提升，取得了良好的效果。
20xx年8月21日，长岭市第一小学区领导小组根据长岭市第一小学区“提高专业素质，促进科学发展”的阅读活动要求，制定了长岭市第一小学区中青年教师阅读演讲比赛计划。根据计划，各成员学校以学校为单位组织预赛，并根据比赛结果推荐1—2人参加长岭市第一小学区决赛。通过预赛和决赛，为教师搭建了一个交流的平台，让教师畅谈自己的经历和思想，在互动中陶冶自己的心灵，分享自己的感受，共同提高。
“与书为伴，铸就智慧人生”、“ 结缘书香，再现生命本色”、“ 读书，创造美好的人生底蕴”、“ 漫长的'人生路，书香伴我行”、“ 书香伴我快乐成长 论坛续谱魅力乐”、“ 书香伴我成长 在演讲台上，魅力铸就师魂，在各成员学校选拔的基础上，推荐了10名参赛教师，以饱满的激情、优美的文字、感人的例子和出色的展示，慷慨激情地表达了他们对阅读重要性的理解，并热情地从不同的角度赞扬了阅读带来的快乐和力量。听了10位老师的演讲，我深受感动和启发。听了10位老师的演讲，我深受感动和启发。他们充满了对阅读的渴望和热爱，表达了青年教师奉献、无私奉献、为学校发展奉献青年的决心，表达了他们的真诚和老师的愿望。爱的教育、《优秀教师成长案例》、小学语文教学中的有效教学问题与对策、给教师的建议、《生命雕塑》、林崇德的“教育智慧”、魏书生的《班主任工作漫谈》等内涵丰富、健康向上的书籍，都成了老师们的精神盛宴。
本次演讲比赛是大学区成立以来举办的第一次大型活动。希望长岭市第一小学成员学校以学校工作为中心，为教师成才提供更多平台，组织更多活动，团结带领教师为学校发展做出更多贡献。也希望各位领导和老师对大学区的工作给予更多的指导和支持。本次演讲比赛也是多年来对学校阅读活动的一次重大回顾，是未来大学区阅读活动的深化和完善，是对全区教职工的一次非常生动的阅读教育。要求长岭市第一小学区教职工以本次演讲比赛为契机，努力培养“想读书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔阅读视野，增长知识，陶冶情操，不断提高素质，做一名真正满足人民、社会认可、个性发展、精神丰富的优秀教师。
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