阅读活动总结【精品】
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的阅读活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读活动总结1
花开正艳，书香越浓。4月23日，首都师范大学中国魂读书俱乐部开展了以人生三分钟为主题的世界读书日活动，分别一天举行xx：xx—xx：30在总部图书馆前举行，xx：xx—xx：xx在xx旨在弘扬中华文化，传达书籍经典，倡导阅读氛围，在图书馆前举行。
这次活动得到了我校团委和图书馆的大力支持，校园手机报和广播台也发挥了自己的优势。
伴随着花蕾和书香，阅读俱乐部的成员依次有序地摆放不同种类或薄或厚的书籍。为了满足不同读者的需求，我们准备的书籍涵盖了不同类别的文学、历史、哲学、教育、经济和管理。这些书是会员自己带来的，他们想特别推荐。从远处看，纸质书就像春天的风景。100多本书讲述了不同的`故事的故事和不同的封面。读者驻足于此，与周围的图书馆相得益彰。
整个活动分为阅读和推荐两个环节。读者在活动地点阅读三分钟以上或思考自己。
推荐的书目可以写在便签纸上获得一个精美的书签。随着活动的进行，读者不断加入。他们要么拿起一本经》，要么翻开《百年孤独》，要么津津有味地拿起一首有趣的图画诗。会员们讲解活动内容，用自己精美的书签赠送给读者，或者欣赏眼前100多本书的不同风景。不时有学生和老师参加活动。他们读自己喜欢的书，写自己的个性化书评，或者在纸上写自己的演讲，分享阅读的收获，感受阅读的快乐。
在活动过程中，几滴春雨不时开始，为整个活动增添了一点凉爽的味道。书在伞下，在雨中读，是另一种味道。
20xx20xx年世界阅读日活动在夕阳的余晖中结束，推荐板上贴满了学生的个性化书评。虽然活动已经结束，但阅读之路是无止境的。阅读是一辈子的事，是一种长期的自我教育，没有终点和终点。正如庄子所说，我的生命是有限的，知识是无限的，阅读之路是无限的。
阅读活动总结2
小学阅读论文让课外阅读之甘露润泽孩子童年
摘要：《语文课程标准》更加重视课外阅读，这符合语文课程改革的基本理念。大量的课外阅读是全面提高语文素养的必由之路。”然而学生的课外阅读面临着内容是否健康优秀，阅读形式的选择是否正确，阅读的方法是否科学等问题，于是，我探索着生动有趣的阅读内容，自主互动的阅读指导，活泼丰富的活动平台，积极向上的评价方式等内容，带领学生走出课本、走出“小课堂”，走进“大课堂”，引导学生博览群书，并因势利导，让学生在语文课外阅读中成为能学、乐学、好学的主体，真正成为学习的主人，让课外阅读之甘露润泽孩子童年。
关键词：引领；小学生；课外阅读
童年，儿童们最初的人生。在孩子们金色生命的早晨，应该有阅读的滋养，应该有书香的熏陶。因为，阅读是形成文化积淀的源源清流，也是儿童人格形成的半壁江山。
然而，反思如今孩子们的阅读生活，我们不禁会发现：快乐的阅读正在孩子们的世界中悄然淡出。于是，我努力以儿童为本位，充分考虑儿童的阅读兴趣，改变儿童原来的形式单一、内容单调、充满功利的`课余阅读状态，尊重儿童天性，顺应儿童的学习规律，关注学生的情感、态度和价值观，拓展阅读内涵，并在阅读中积淀本国主要语言的文化，引发创新天赋，和谐个性发展。
我试图从立体视角出发，从环境氛围营造、优秀书目推荐、阅读方法指导、阅读课引领、活动平台的构建、阅读提升系列的实施、阅读评价的支持等几个方面构建快乐阅读的基本框架：
一、优化班级文化环境，营造学生读书氛围。
读书是一种学习，学习是一种环境、一种氛围。学习意识的确立、读书习惯的养成，是受环境和氛围影响的，所以我们努力营造读书、学习的氛围和环境。
对教室环境的布置我们要讲究技巧性和艺术性，给学生创造一个自主阅读的学习环境。在教室墙壁贴上醒目的提示语“今天你读新书了吗？”，或者是一些类似“读书破万卷，下笔如有神。”的读书名言，时刻提醒同学们不要忘记读书；再张贴一张“阅读直通车”的评价表，以便记录每个同学阅读课外书的情况。在学习园地开设了以“读书沙龙”为主题的展示平台，让学生把自己喜欢的篇章、段落或读书心得都在“读书沙龙”展现，以便互相交流。班级还利用教室一角为孩子开设“小小图书角”，发动学生提供自己喜欢的书、报刊等读物，保证“资源”充足并不断补充新“货源”，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。另外，鼓励有条件的学生适当订些“小学生世纪报”、“作文故事”“红树林”等多种读物供学生选择阅读。
阅读活动总结3
我们学校的阅读日活动已经结束了。在此期间，我们学校的学生积极参与阅读活动，真正体验了读得好、读得好、读得好、读整本书的味道，享受了成功的乐趣。每个班都有效地组织了丰富多彩的阅读活动。在活动中，孩子们接近书籍，养成热爱书籍、广泛阅读的好习惯。
一是加强宣传，营造浓厚的阅读氛围
本学期结合校园文化，各班以图书角为主阵地，贡献了孩子收集到的.相关阅读内容，包括名人阅读故事、名言警句、推荐阅读的书目，内容丰富多彩。最近整个校园充满了浓厚的阅读氛围。
二、开展活动，激发学生的阅读欲望
1.共建班级图书角
利用学校的书籍，并呼吁学生们把他们收集的书带到学校，丰富课堂书籍的角落。每个人都捡柴火，火焰很高，学生们以分享好书的心态捐赠了自己的书。班上举行了好书交流活动，学生们在书海中游泳，校园里充满了强烈的阅读氛围。
2.分享好书，一起畅游书海
学生们以让书伴我成长为主题，与大家分享自己的书籍，让整个校园充满书香，以写学习笔记的形式呈现阅读效果。
3.各班组织参加读书交流活动
今天，一年级和二年级举年级和二年级举行。在班主任和同学们的积极配合下，阅读更好地展现了孩子们的风。交流材料的内容健康积极，更好地表达了学生的情感。这项活动取得了很好的效果。在这次活动中，学生通过阅读和交流学到了更多的知识，增强了学生的民族自豪感和责任感，培养了爱国主义，引导青少年成长为社会主义建设者和具有崇高理想和目标、自信和自我完善、时代责任感的接班人。同时，通过这次活动，学生们对未来的阅读有了更全面的了解。
阅读活动总结4
Spy一课，与会者有我们名师工程的10位老师、xx中心小学的技能组老师们和我们县小学英语绘本阅读实践研究课题组的老师们。
本课是绘本阅读教学，本人在基于核心素养的主旨下根据学生学习情况选择合适的绘本教材进行绘本阅读教学，对学生的自然拼读法教学进行了示范指导，让学生在单词中感受字母发音，直接拼读出单词，体验英语拼读的成就感、感受英语学习的魅力。另外，本人在教学中注重学生核心素养的培养，关注学习方法的指导，注重学习能力、语言能力、思维品质的培养，但是在文化品格上涉及较少，因为本文本所涉及的文化品格内容较少，还需要进一步的挖掘发现与引导。
课后我们进行了教学研讨活动。在xx中心小学的倪志强校长的主持下，我们英语组与数学组的老师们一起进行了说课与评课活动。负责我们英语评课的陈平老师点评本课的教学内容容量大，但是教学活动设计能结合白板课件的教学能吸引孩子学习、生动形象，教学环节的`设计层层递进，易于学生学习与掌握，让孩子们能感受到绘本的魅力，并且还关注了学生学习能力的培养。倪继业老师点评歌曲的教学易于充分调动学生的学习积极性，也易于引导学生进入教学主题，课堂教学环节设计合理，能以学生为中心，利用游戏，猜谜等环节展开活动，让学生在轻松愉悦的气氛中学习和感受自然拼读法的学习，同时还能在本次活动中学习了绘本阅读教学的教学环节，通过本次活动受益匪浅、深受触动。
本次活动在xx中心小学的全力协助下获得了圆满成功，本课也获得了好评。本课在基于核心素养教育的理念引领下，在绘本阅读和自然拼读法方面都做了较好的示范作用，送教下乡达到了良好的成效。
阅读活动总结5
今年以来按照省、州市的要求，紧紧围绕“书香、阅读在身边”读书节活动主题，结合单位实际，深入开展全民阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导全民阅读社会风尚，努力形成“多读书、读好书、善读书”的良好氛围，在推动全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。现将活动开展情况总结如下：
1、加强传统阅读推广。一是在学习专业和理论相关知识学习，结合单位工作和业务需要进行读书学习。二是开展图书推荐活动。根据上级部门要求学习的'书目学习，大家及时向同事推荐好书、畅销书，吸引更多的干部职工关注图书，走进图书馆。三是开展“送书下乡”活动。
2、开展各类读者活动。一是在假假期间组织开展了“我是小小图书阅读志愿者”活动，中小学志愿者，参与图书管理。参与到全民阅读的队伍，培养读书的社会风尚。二是组织开展了一系列读者活动。开展了主题为“全民猜谜，全民阅读”的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络两种形式进行，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。读书日前后，发布“倡导全民阅读、建设和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关宣传推广，有效推动了全民阅读氛围的形成。无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读活动的深入开展。
阅读活动总结6
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的`说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
阅读活动总结7
为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热忱，推动全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会气氛，龙兴社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展状况总结如下：
一、传播发动
一是在全体社区居民当中大力传播，并发动大家踊跃参加到活动中来。二是制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺当开展。
二、踊跃开展好各项活动
向社区群众发出建议，号召每人读一本好书。通过广泛开展读书沟通活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素养。开展了开展优秀图书引荐活动，社区图书室对到室读者进展读书传播和有针对性的'阅读指导，引导广阔群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。主要针对社区青少年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热忱和质量。
三、活动效果
通过组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众口碑相传，接连走进图书馆，利用图书馆，群众参与了各种
活动，活动取得了可喜的成果，提高社区群众的文化素养，提高图书室资源的利用率，在社区营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好气氛，为群众献上了精彩的文化活动，让全民读书结出了丰收的硕果。
阅读活动总结8
多年来，我校继承、继续、发扬“经典阅读活动”，取得了良好的成绩。现将我校阅读活动总结如下：
一、明确活动目标
通过开展经典阅读活动，培养学生良好的阅读习惯和兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，积极思考，培养情感，继承和弘扬优秀的中国文化，继承中国美德，促进学校文化的发展，提高学校的品味和特色。
二、落实活动计划
结合日常教学。除安排的校本课外，每周四下午开展中国经典阅读活动。师生一起阅读经典，一起欣赏美文，一起写好句子，一起背诵经典，一起演讲，一起背诵，一起背诵，一起背诵，一起背诵龙，背诵，写作比赛和其他学习游戏活动，为经典阅读拓展了更广阔的道路。
结合学校培养教育活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前吟诵”活动，让所有学生都能读懂并经常吟诵。选择普通话和朗诵好的学生作为小老师。每个周末，语文老师都会简单地讲解和欣赏本周背诵的古诗词，或者给予阅读指导。
结合团队活动，每月可选择一到两节课作为经典阅读活动课，全面复习本月朗诵的古诗词，或在课堂上举行朗诵表演。举办古诗词或经典文化手写报纸、书画展览、凡人凡言征集等活动。
结合学生良好习惯的培养和教育。打开阅读窗口，学校窗口每周推荐一首古诗供学生阅读、欣赏和感受。
结合亲子活动。鼓励和倡导学生家长参与经典阅读，督促学生每天回家10分钟。倡导家长和孩子一起阅读，积极营造浓厚的家庭阅读氛围。
注意校内外延伸，鼓励学生利用假期开展各种形式的阅读活动，多读多背，不增加负担，不断激发学生的阅读兴趣。举办“优秀诗歌朗诵会”、“读书大王”等评选活动。
三、活动收获与体验
1、丰富了学校的德育内涵。
阅读活动丰富了学校的德育内涵，促进了学校思想道德建设和德育工作的.发展。师生精神面貌得到极大改善，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效促进了我校学生培养教育的全面实施。
2、提高学生的思想道德素质。
经典诗歌不仅语言优美，而且具有深刻的意义和感人的境界。是开展爱国主义教育、培养学生树立正确的人生观和道德情操、培养高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国优美的河流、山脉和美丽的风景，学生可以充分感受到祖国的风景，从而激发他们作为中国孩子的自豪感，培养他们崇高的抱负和宽广的思想。许多古诗表达了亲情、友情和乡情。阅读这些古诗可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋好友的健康情感。
3、全面提高学生的综合素质。
通过大量阅读中国经典诗歌，一是激发学生阅读经典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开阔学生视野，学生知道“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们更了解，更了解诗人，更了解历史事件。第三，学生初步掌握了阅读方法并可以使用，有些学生还可以将所学的经典句子应用到作文中。四是锻炼学生各方面的能力。学生通过自编自演的节目、手抄报纸、动手能力、思维能力、协调能力、艺术欣赏能力等方式得到了极好的锤炼。
阅读活动总结9
为配合校信通第十届书香班级活动，书香文苑圈主WANGYARU、公主艺琳和全体管理员邀你共读中外名著。可以是亲子共读，可以是师生共读，可以是同学好友共读，也可以是博友共读。本次阅读写作活动倡导研究性阅读，探究性阅读，杜绝浏览。通过仔细品读发表自己的观点和感悟，通过写博交流共同提高阅读和写作水平。
20xx年1月份阅读交流话题：品味名著。名著之所以是名著，就是因为故事中的人物有鲜明的性格特征，鲜明性格的外表下蕴含着丰富的思想感情。我们选取名著中的一个人物，用自己独特的视角，列举详实的事例，来体会，来挖掘他的内心世界（比如有人说，关羽华容道放曹是诸葛亮正想要的结局，如果没了曹操，天下会更乱，再说，还让关羽还了曹操一个人情，事后战场上再相见就没了牵挂；还有人说司马懿明知诸葛亮摆了一个空城计，还故意受骗，因为自古以来鸟尽弓藏，兔死狗烹，没了诸葛亮，司马懿自己就没了带兵的机会）……
20xx年2月份阅读交流话题：对话名著。通过对名著的反复品读，我们对某一部名著中的某个人物有了详细的了解，我们就可以和他对话了，我们可以向他倾诉你对他的尊敬、佩服、理解、喜欢、劝告、惋惜……
20xx年3月份阅读交流话题：改编名著。名著中很多故事的`结局不是我们渴望的，比如《三国演义》中的关羽一生机智，最后却败走麦城；《水浒传》中梁山好汉个个风风火火，结局是很多人被害惨死。故事中，某一个事件可能是个转折点，如果没有这个事件，故事就不会这样发展。好！我们就给故事改个结局，给人物换个命运……
老师们，家长们，同学们，在新年伊始，让我们共读名著，品味名著，对话名著，改编名著。让我们在名著的陪伴下，从隆冬走向新春，从幼稚走向成熟，从平凡走向精彩！
阅读活动总结10
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心选择“论语”作为必读书目，还配备了一些教育专注、专业知识书籍，使教师不断提高理论，了解教学改革动态，学习新的教育方法，提高教学能力。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一、积极组织发动
宣传“阅读活动”的精神本质，使每一位教师都能真正理解活动的目的、要求和具体目标。
教师阅读活动总结5个教师阅读活动总结5个学校召开全体教师会议，首先制定教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师提供“论语易读”。
二、制定切实可行的.措施，确保
每个环节都有相应的制度和奖惩规则，以确保活动的持续有效发展，并防止“一阵风”的不良倾向。活动制度的约束和指导使教师普遍觉得目标明确，任务具体，容易做到。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的信息、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、论文写作等工作。
为了做好这项活动，学校增加了大量的书籍；还增加了大量有益的硬件设备，准备了光盘和视听产品，为活动提供了充分的保障。
阅读活动总结11
本学年，根据学校的工作计划和教学研究工作要求，结合自己的实际情况，为了进一步做好教育教学工作，提高教育教学质量，积极参与各种教学研究活动，认真开展教学研究工作，具体工作总结如下：
1、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习，学习教材，讲授每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探索的学习方法，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐轻松的.学习环境，促进学生的自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课等活动。活动中，集思广益，博取众长，深入反思教学行为，以先进的课程改革理念纠正教学行为，提高教研能力。本学期共听课30节，评课30节。学校教学竞赛成绩显著，课堂教学处于前列。每学期会诊中心发言人2次，公开课2次，促进了自己的成长。
二、勤于教研，提高素质。
1、按时参加数学学习，经常虚心咨询优秀教师，不断提高理论素质和专业素质。利用业余时间学习和阅读相关的教育教学文章和书籍，做好学习笔记。本学期，我读书等书，写了近1万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能够积极主动地参加各种概念培训和学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训和学习，我们有效地改变了我们的想法，并巩固了我们自己的理论基础。拓宽视野，了解教学改革的最新趋势。
3、加强教育改革和教学科研，努力取得成果。
在教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了一点成果。
1、20xx市小学数学“数学广角”教学研讨会二等奖。
2、获得xx市数学骨干教师荣誉称号。
3、除了教学和研究，我还鼓励和引导学生参加各种比赛，取得一定的成绩。获全国学生读写比赛一等奖。
4、20xx年论文获xx省基础教育学校本科研一等奖。
在繁忙的工作中，我的教学、理论水平和教研能力在各个方面都有了一定的收获和提高，但也存在着教研发展不够深入、效果不明显等不足和困惑。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
阅读活动总结12
儿童是未来事业的接班人。孩子的健康成长离不开学校、家庭和社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，为孩子提供健康的成长空间，已成为一个备受关注的问题。通过积极有效的探索和实践，我校图书馆充分利用自身环境和收藏资源优势，开展了一系列阅读活动，形成了学校热爱书籍、收藏书籍、阅读、书籍的良好氛围。每年4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年，我校开展了“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，促进社会进步，提高师生的阅读意识。
一、全校宣传，让书本走进孩子的生活
自4月18日起，我校开展了为期一周的“阅读活动周”活动，并利用集体会议、学校广播和校园宣传专栏大力宣传活动，旨在让学生了解活动的目的，激发他们参与活动的热情。在此过程中，班主任给予了大力支持和合作，利用班级图书角作为宣传活动的位置。
二、大家参与，活动丰富多彩。
为了让每个学生真正参与到活动中来，我们根据不同的年龄学习
学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、4月23日，“世界阅读日”当天，我们将集体会议的主题确定为阅读活动的内容。我们的老师在“快乐阅读”的国旗下发表了演讲，呼吁全体学生读好书。
2、此外，我们还利用学校的宣传窗口，布置了以“书海无限”为主题的宣传栏目。向全校学生发布“向大家收集好书名”活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书馆新增图书186本，包括冰心儿童文学新作奖获奖作者系列、金波儿童文学精品系列、国际奖小说、爱情系列等12个系列。在宣传栏中，我们张贴了新书的宣传画，以及新书的推荐目录。之后，我校林荫道布置了以“书香校园”为主题的新书展，向全校师生展示了186本新书，并安排各年级轮流观看。活动得到了很好的反响，同学们看到买了自己推荐的好书，都欢呼雀跃。
3、同时，各班掀起了阅读高潮，开展了课堂阅读竞赛、阅读演讲、阅读感。图书馆收到了来自班级和个人的大量读后感，共111篇。学生不仅认真写读后感，还精心设计页面，插入许多美丽的图片，用心感受书籍的乐趣。例如，第六班的江航林读了《藏在书中的遗嘱》，感慨地说：一本书甚至一句话，都能让一个人从人生的低谷振作起来。这不是一笔巨大的财富吗？从现在开始认真对待每一句话，每一本书！是的`，阅读日的目的是让孩子们热爱书籍、收藏书籍和阅读。我们要时刻抓住有利的机会，引导学生走进书籍的殿堂。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动也进入了家庭。每个班都在家里开展了“与父母共享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了很多反馈信息，家长和孩子在反馈信息表中提出了他们共同阅读的好书名、孩子的话和家长的话。例如，一班的小吉和她的父母一起看了《爱的教育》。她意识到书中的一句话“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界”，说我们爱自己，爱周围所有的人！她的父母说：爱是世界上永恒的话题。学会爱和感受被爱是生活中的一门重要课程。父母应该放下架子，耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术走廊举办了读后感展，让孩子们欣赏学生的阅读感受。
5、阅读非常有益，阅读是与名人交谈，与名人交谈，向名人学习，阅读可以明智，可以获得生活和工作必要的信息和方法，可以走生活和工作的捷径，用一半的努力得到两倍的结果；当生活中有困难时，阅读可以得到解决办法；当你在工作中遇到困难时，阅读可以给你建议。阅读可以让人非常快乐，阅读也可以让人哭，阅读可以让人们集中精力思考，阅读也可以让人们谈笑风生，阅读可以让人们总结经验规则，阅读也可以让人们反思自己。
阅读活动总结13
为进一步丰富、活跃城乡群众文化生活，满足广大群众的文化需求，展示读书成果，提高广大群众多读书、学科学的意识，养成良好的读书习惯，xx县图书馆以“农家书屋”和“文化信息资源共享工程”为阵地，开展了一系列的读书活动。
一、广泛宣传，营造读书氛围
为了确保全民读书活动的有序开展，营造全民读书的良好社会舆论氛围，促进学习型党组织和学习型社会建设，xx县图书馆及早动手，按照县委《关于20xx年春节期间文化活动的安排意见》，xx县图书馆又联合文化委下发了《关于组织开展书香农家读书活动的通知》，对各乡镇、各部门开展读书活动提出明确要求。各部门都纷纷响应，立足实际制定了富有特色的活动计划，在创新全民阅读活动的组织方式和激励机制的同时，按照各自的行动计划组织实施了读书活动，实现了全民阅读活动的多样性、持续性和有效性。
二、内容丰富，读书活动形式多样
(一)充分发挥图书馆优势，引导全民读书
1.围绕新农村建设和农家书屋工程，开展农村专题读书活动。为了使读书活动深入到千家万户，xx县图书馆认真宣传，组织广大群众开展了“读一本好书，掌握一门实用技术”、“读红色经典、看红色影片、谈心得体会、增强党性修养”为主题的“书香农家”读书活动。目前全县七个乡镇共有107家农家书屋组织开展了此项活动，借阅选读各类图书资料10000余册，撰写读书心得103余篇，推荐科普图书5350册，播放红色经典影片240场次，参与读书学习的群众的达9500余人。
2.送书、送影视作品到农家。春节期间，各乡镇及时把县图书馆推荐的50册科普图书，50册红色经典图书和刻录红色经典光盘影片5部70张分别送到各村文化活动室和社文化大院，为广大农民群众播放、借阅，极大地丰富了农民春节文化休闲生活。
3.结合农民春耕备耕，xx镇、xx镇还根据群众生活、生产需求，适时推荐科技类图书100多本供群众阅读，为农民朋友们种植、养殖提供了强有力的支持。xx镇利用“三八”妇女节活动的开展和“二月二”民俗文化节，在镇文化站举办了“书香农家”读书知识竞赛活动和“书香农家”读书活动。由来自全镇9个行政村代表队参加，试题涉及法律、文学、农村实用技术、日常生活等方面的内容，采用抢答、必答和题板题等多种形式，充分调动了群众的积极性和竞争的意识，收到了良好的效果。
4.为了解答当前惠农政策和种植养殖技术中农民群众遇到的疑难问题，倪家营乡成立了“政策、法律、技术”宣讲组，利用农闲时节，由乡领导带队、干部入村对群众进行了讲解，群众干部在“课堂”上进行交流讨论，为不断提升“农家书屋”质量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授课”已达8场次，听课群众累计达540多人。
5.鸭暖乡鼓励引导农民充分利用“文海拾金”，将读书活动中遇到的好技术、好方法、好点子以及每年制定的读书计划等记录下来。农闲时节，还发放告村民书，布置特殊的作业，倡导村民一起看致富书，要求村民在冬闲时节至少看3本实用科技读物，并写出来年春耕的'农事计划。做到了季季有主题，季季有读书活动，年末岁初，还组织专人对各村的“书香农家”读书系列活动成果量化打分，并评选出真正的“书香农家”10户。
(二)发挥图书馆功能，提供优质服务
1.引导公务员带头读书。为引导广大党员干部和基层群众多读书、读好书，图书馆精心挑选精品书目，每月两次定期在xx公务网推出馆藏精品图书30册，收到了较好的社会效果得到了大家的好评。
2. 3月30日结合创先争优主题实践活动，xx县馆组织开展了送书下乡活动。在这次主题实践活动中，xx县图书馆共送出科技类图书1000多册，流动借阅期刊杂志200多册，发放农家书屋工程建设简介宣传单200份，农家书屋书目推荐单280余份，这次送书活动，为农民提供了丰富的精神食粮，为他们读好书、乐读书、共建阅读社会起到了积极地推动作用。
3.依托文化信息资源共享工程平台，积极做好宣传服务工作。xx县图书馆利用电子阅览室、多媒体报告厅为广大读者提供阅读环境，精心组织挑选了一批革命历史题材影片，为广大社区居民进行播放。活动期间共播放视频讲座6场次、播放电影15场次。
三、开展读书活动的收获和成效
1.读书活动的开展，提高了广大农民的科学文化素质，农民学科学、用科学的意识得到了增强，科技致富观念已经深入人心。
2.读书活动的开展，有力地促进了农业科学技术的普及，增加了农业生产的发展后劲，提高了广大农民的文化层次，丰富了农民的业余文化生活。
3.读书活动的开展，改善了农村的社会风气，推动了农村精神文明建设。读书使许多农民受到了教育，一些旧的观念和陈规陋习得以转变。群众的法律意识、经济意识、创新意识和学习能力、致富能力得到了提高。
4.读书活动的开展不仅极大的丰富了城乡群众的文化生活，还拓宽了群众的知识面，激发了群众的读书热情，在全社会形成了天天读书、月月读书、全民读书，好读书、读好书、善读书的良好氛围和文明风尚。
阅读活动总结14
作为家长，我知道激发孩子的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯的重要性。
从儿子上幼儿园班开始，我就有意识地培养了他喜欢读书的习惯，经常带他去买一些带相册的短篇故事书。那时，他不知道很多单词，但他仍然津津有味地阅读拼音。不到两天，一本书就读完了。
自从我上一年级以来，我的作业负担可能会增加一些，我发现孩子们对阅读的兴趣并不是很高。老师提倡的学生交换他们读的书，有时他们不会在手里读一个多星期。有时父亲会被迫阅读，但看起来很不情愿。
后来，他问孩子，他说他不知道一些单词，觉得很难不想读。所以每天晚饭后，我都陪他读半个小时左右，儿子让我读一段，他读一段，读我会注意适当的语调，注意情感阅读，读慷慨激昂的两个孩子忍不住笑了，他还让我录下来发到QQ组。
每次读完一个小故事，我都试着让他告诉我。其实我觉得效果还是不错的。但有时他工作累了，也得过且过，所以儿子的阅读一直是断断续续的。就这样，我坚持了两个月左右。期末考试前，我去书店买试卷。我看中了一本图画书故事《神奇的校车》。买了之后，有空就拿出来看，这让我意识到对孩子的要求是否太高。带拼音和图片的人不需要我催促，自己拿出来读。几天前，我和刘老师在小组里交流，才知道孩子的兴趣没有被调动。每次我从学校换回一本书，我都强迫他读，但适得其反，阅读的热情不是很高。
自从陪孩子读书以来，我发现以下几点非常重要：
第一，坚持阅读很重要，尤其是家长要以身作则。
不管工作有多累，我和爸爸都要尽量抽出时间陪孩子读书，其实每天30-40分钟就可以了。
2、根据孩子的心理特点，选择适合他的书。
以后买书的'时候，尽量给孩子提供一些内容丰富有趣、情节符合孩子想象力和思维特点的图画书，调动兴趣后逐渐增加难度。
3、在与孩子一起阅读的过程中，要给予适度的引导。
刚上一年级的时候，孩子对一些事情的理解还不够成熟。我们应该及时引导他们。如何处理一切都是对的，让孩子通过阅读培养良好的生活和处事能力。
4、少批评，多鼓励。
每次我觉得孩子的阅读、写作和绘画不符合我的审美观，我都必须批评它，然后重做它。在未来，尽可能多的鼓励，这样孩子们就会有成就感和阅读的欲望。
未来，我将继续改进和培养孩子的阅读方式，进一步激发孩子的阅读、搜索和认知热情，让孩子多读书，读好书，养成热爱阅读的好习惯，健康快乐地成长！
人们经常在阅读的基础上“愉快地阅读”阅读和写作，这更好地解释了阅读带来的身心愉悦。我理解的亲子图画书阅读是婴儿和父母一起阅读美丽的故事，看到美丽的图片。说到经验，我认为我们得到的是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。
我更喜欢花婆婆方素珍说：图画书就像一种中药，正在慢慢改变孩子的体质。在提高孩子的情商方面，教科书并不能完全给予。我认为在小诺成长的六年里，我很少对他耳朵，我们只是通过每天的亲子阅读让她积累收入，通过阅读让她知道如何处理人际关系，如何处理情绪，生活中的规则和礼仪也是她自己意识到的。
小诺很小的时候，我们就开始亲子阅读。当时国内的绘本不是很受欢迎。一开始是古诗小册子和国内经典故事。我的世界没有绘本的概念。诺半岁的时候，我开始在邮局订阅《嘟嘟熊》杂志。后来，我在超市买了很多过期的儿童杂志。通过阅读育儿杂志，我知道还有一本适合孩子们的书。于是我从网络电商那里买了一套中国引进版的斯凯瑞故事书，从文字到图片，都让我和孩子爱不释手。所以，我们开始疯狂地买书，我的书数量没有统计，但应该超过1000本，这不包括我给孩子自己打印的小书。到目前为止，小诺的阅读量应该在1500本以上，因为我们读的不仅仅是自己的存书，还有图书馆和图画书馆。每天晚上睡觉前，我们都有亲子阅读时间。每天晚上，我们至少有五本图画书。当我们最多的时候，我们每天讲30多本智能豆系列图画书。有时孩子晚上睡不着觉，也会拿着书，自己打开台灯阅读。
阅读活动总结15
为了开展阅读活动，我首先保证给学生足够的阅读时间。我要求学生每天中午完成作业后阅读书籍，尤其是周三和周五。此外，每周还利用语文课或团队课的时间进行阅读交流，及时与学生分享阅读后的>经验，极大地激发了学生的阅读兴趣。为了让学生读好书，我一方面把学校发放的《阅读》、《小主人报》、《未来科学家》挂在课堂书角，另一方面引导学生把家里的优秀书带到课堂上，互相交流。对于班级图书角，专门配备1-2名学生担任班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记和归还。当然，学校图书馆老师的支持也给了学生很好的阅读机会。很多时候，我经常私下向图书馆的沈老师打招呼，给我们班的学生几次借书的机会。而且学生们也特别喜欢。他们借的书不仅是每个人自己读的`，而且在课堂上互相传阅。这大大增加了学生读好书的机会。
这学期，虽然我们班的学生在阅读方面没有取得多少量化的成绩，但也可以从很多学生的写作水平大大提高中看出。的确，一本好书就像一本好的生活教科书。
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