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快乐读书活动总结
“阅读越快乐”主题，采用团体辅导活动、专题讲座、户外拓展等多种形式，面向更多的未成年人及其家庭开展丰富多彩的活动，让更多的孩子及其家人爱上阅读，同时在悦读中变得越来越幸福和快乐。
快乐读书活动总结1
xx“我读书，我快乐”活动总结表彰暨全民阅读精品朗诵会在我市红旗大戏院举行。
本次活动充分展示了xx全民阅读成果，营造了良好的学习氛围，对于全面贯彻落实党的文化惠民精神，提升xx的文化软实力，培育适宜经济发展的人文环境，促进xx转型振兴发展具有重要意义。
朗诵会之前，辽源籍作家捐赠签名图书，与会人员捐赠个人推荐好书，并书写寄语。同时，举办了千人签名。
朗诵会以名篇诵读为主，配合音乐、舞蹈、画面等辅助手段，为现场观众营造出浓郁的书香氛围。朗诵会还对在好书推荐、知识竞赛、征文活动中涌现出的优秀集体、个人和文艺作品进行表彰。活动最后，举行了关东文学西安增刊发行仪式和书香漂流启动仪式。高古村党支部书记刘晓伟说：“‘我读书，我快乐’活动的举办，在全村掀起了读书学习的热潮，不仅丰富了农民的'业余文化生活，也满足了百姓对知识的渴求，现在大家的参与热情特别高!”
据了解，xx举办的“我读书，我快乐”活动开始于2010年，经5年的不断发展，已成为xx的知名文化品牌。如今，这项活动的形式更加多元、读者结构更加多样、援建范围更加广泛。活动中还涌现了一批专家免费培训、骨干实地指导、社区阅览室“农家书屋”联动建设等优秀项目，对营造全民阅读的良好氛围、创建学习型城区，起到了很好的示范引领作用。
市直相关部门领导、xx相关领导、全区各机关单位、社区、镇(村)、教育、驻区单位等参加了此次活动。
快乐读书活动总结2
当地时间10月30日，由中国驻乌兹别克斯坦大使馆举办的“201x快乐中国行”总结交流活动在塔什干中华文化中心举行。来自塔什干中华文化中心、东方学院、轻工纺织学院附二中及59中等院校、机构师生约80人参加，中国驻乌兹别克斯坦大使孙立杰出席并致辞。
xx在致辞中向中华文化中心、塔什干东方学院、塔什干轻工纺织学院附二中、59中学等学校对“快乐中国行”活动的支持表示感谢，希望参与“快乐中国行”的师生们能够收获快乐、增长知识以及传递中乌友谊。
同时，xx还说：“明年是中乌建交25周年，我们不仅要继续办好“快乐中国行”活动，还会想出更多办法、开拓更多渠道，促进中乌两国青少年的相互交往，让中乌友谊世世代代传承下去。”
学生代表们与在座人员分享了本次中国之行中发生的趣事，对中国人文历史探知的体会以及对未来的美好憧憬。现场，评审委员会还对201x年“快乐中国行”参与者提交的`视频、照片和文章进行了评比。
了解，“快乐中国行”是中国驻乌兹别克斯坦大使馆为促进中乌文化交流开展的品牌项目之一，旨在搭建一个了解中国、接触中国和感知中国的平台，通过与乌国各大中院校合作，出资并组织汉语学生赴中国进行短期学习、考察和交流。
快乐读书活动总结3
一、活动目标。
为了深入贯彻学部所倡导的 “快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。
二、活动思路。
1. 创设活动氛围。
通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。
2. 培养活动意识。
培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。
3. 规范活动实施。
在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。
4. 创设活动载体。
通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。
三、实施方案。
1.活动氛围的创设。
学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。
2.活动意识的培养。
通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。
3.活动实施的'规范。
对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。
4.活动载体的创设。
为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。
活动载体一：开展形式多样的“快乐杯”系列活动。
二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。
活动载体二：召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班队课。
四、活动效果。
通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进一步提高，学生能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状，展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程度的提高。
五、活动预想。
在进一步完善以“学生发展为本”，提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。
总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就此作进一步探究和实践，坚持以“学生发展为本”的理念，使学生在活动中体验、分享快乐，开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力，实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展，使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地。
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