实践的活动总结报告
引导语：实践报告总结是进行实践后的报告;是汇报实践过程和结果的一种方式。格式实践报告一般由标题和正文两部分组成。标题标题可以有两种写法。下面是小编为你带来的实践的活动总结报告，希望对你有所帮助。
七月十三号回到家，第二天我就开始出动，寻猎见习的医院。在回汕头之前我已经想好了，先去汕头市中心医院看看，那是一家三级甲等医院，实力在汕头首屈一指，但是门槛很高，如果进不去，我就到汕头大学第一附属医院去找找，那是李嘉诚先生投巨资兴建的，也是三级甲等，但是他们是教学医院，说不定更好进，还能学到更多东西。
早上九点钟，我就来到了中心医院，医院位于老市区，看起来很有历史沧桑感，如果不看门口拥挤的车辆，大厅里众多的病人，还以为是一个县医院呢！他们没有办公楼，所有的职能部门都挤在门楼的五楼办公，但是在旧的住院大楼的后边却是崭新的住院大楼，二十层高。我找到人事科表明来意，但他们一句话就回绝了：我们院不是教学医院，院长上月刚下的规定,一律不接纳见习生 。这让我多少有些失望，但我相信还有机会，于是我找到了院办，没想到院办里有一位我院98级的师兄，他热情的接待了我，并同我解释了原因，最后他说: “要不你把电话留下，我帮你活动一下，看能不能让你留下，你先回家等我消息。”对于像“活动活动”的字眼我比较敏感，当时我就拒绝了，我相信在找见习的医院的过程中，我也会有所收获的，我希望到附一院去碰碰运气，他们带学生应该比中心医院强，毕竟他们是教学医院！
于是我乘车来到了附一院。附一院坐西面东，建的很有意思，像个方形的城堡，堡心是一个大花园，树木荫翳，曲道通幽，还有空中走廊连接与各楼栋之间。他们办公的地方在西区的二楼，在推开那厚重的玻璃门的时候，我心里边感到没有底气。于是我又走了出来。“他们会要我吗？他们是教学医院，但我又不是汕头大学的学生，他们完全没有必要接纳我的。但如果我硬是要在这里见习呢？以前，广东最好的金山中学我还不照样考进去了，难道还怕这里不成？”在给自己打气加油之后，我毅然地走了进去，沿着走廊依次是科教可，信息可，医务科直到院长办公室。我想见习该是科教科管的吧，于是敲门进了科教科。里边坐着两个女老师，里边的四十几岁，很朴质，外边的三十多，打扮得很妖艳。我就近问“老师，打扰您一下，我是同济医学院的学生，希望暑假期间能在我们的附一院职能部门见习。”“什么？见习？同济的？我们不接受外校的学生！”她的一句话让我的心凉了一半，“谢谢您！”在我无可奈何的即要走出门的时候，我停住了，“走出去了，还能再回来吗？事情不该是这样做的！ ”于是，我转回头，“不好意思，老师，多打扰您一会，为什么我们院就不接一个渴望的到学习机会的学生，我们院不是教学医院吗？”“是教学医院埃但不是你们同济的教学医院！”“老师，那我们院是不是汕头的？是的话，为什么不能给家乡的孩子一次学习的机会？那老师愣了几秒，“这事我管不了，你找我们科长！”“那，科长是那一位？”“ 林科长！她下班了，下午她不上班，你等星期一来吧。”“谢谢老师，再见！”
就这样，我走了，虽然没有成果，但是我争取到了下一次机会，而且我知道了那个女老师的姓杨，从她的胸卡上可以看到。
等待是漫长的，但它依旧如期到来。我一大早就来到医院，到时才八点。科教科，先后来了那两个女老师，却不见其他人。等了半小时，有不少人进进出出，但女老师却不啃声，终于，我忍不住问：“杨老师，林科长来了吗？”“没有！”她的态度依旧很冷漠。我耐心的等着，我想我并不寂寞，我相信背着书包在外边走来走去的几个人肯定跟我差不多，也是有事要找科教科的，不是见习就实习。
突然外边来了好多学生，有两个老师带着，杨老师接待了他们。原来他们是潮州卫校的，要来这里实习。我觉得很奇怪，卫校的都能来实习，我同济的怎么就不可以啊？但我不敢说。后来，来了一个医生，说了几句就把他们领到会议室去了，好像要交待什么事情。我问“ 杨老师，那是林科长吗？”“那是我们陈科!你怎么不跟着去啊”“噢，不了，陈科有正事要做，我等他散会再说吧。”
又半个多小时过去了，陈科出来了，向着电梯直走过去，我马上跑过去“您好！您是陈科长吧？”“是的，有什么事？”“是这样的，我是同济医学院的学生，暑假想到我们附一院来见习。”“噢，是这样的，我们理论上不接受外校的学生来见习或实习，但是有担保的例外，你有担保人吗。”“什么担保阿？”“因为你不是本校的.学生，我们很难保证你在这里见习不出意外，如果有意外，我们需要有担保人来承当责任， 你知道现在医患关系紧张，医院的设备又很昂贵。你在本院你有熟人吗？”“没有，但您可能误会了，我学的是公共卫生专业，不用到临床，没有那些风险的。”“噢，那我们到办公室谈吧。”
陈科长在办公室里问了我很多问题，让我多自己越来越有信心，特别是当我说到，我是编辑部副部时，他很高兴的说，“有什么文字工作，就有你可以帮手了！”但是，我要在职能部门见习，医院还没接受过这样的学生，他说要跟林科长再商量一下，让我留下了地址和电话，回去等消息。
我很感激也很高兴回家了，陈科实在是太好了，还带我到办公室谈，去掉了杨老师的不少冷漠，你听她说什么，“陈科阿，这个阿弟在这里等您很久了，可要好好照顾一下哦。”
在家里等了两天，我越等越烦躁，怀疑会不会陈科假好人，口头上说好，其实是把我凉到一边吃西北风去。我开始怪自己笨了，为什么不跟陈科要个电话啊，如果有电话，私底下也可以说说情，探探口风啊！等到第三天，我再也等不下去了，只能出一下策：先去找我同学的妈妈，她在医院里边，请她在必要的时候坐我的担保人。没想到她妈说，林科是一个极其不好说话的人还是陪我亲自走一趟，然后我们直接到了科教科，科长又不在。这次杨老师记得我了，客气多了，“阿弟阿，来找科长啊，他查房去了，九点后会回来的。哦！是李医生，有什么事”“这是我一个玩的很要好的朋友的小孩，想来这里见习，想麻烦一下林科长。”
我们在办公室等到十点多，林科终于出现了，好一个威严阴沉的女人！听了我的介绍，她只是冷冷的一句“你准备来这里干什么？”“这里需要我做什么我尽量做什么。”“不是我们需要你啊！你现在进来能干什么呢？况且其他的办公室也未必会接受你，这样吧，邱主跟我也不错，看在邱主的面子上，你到我的办公室来吧。”这时我才知道，李阿姨觉得自己职位太低，特意跟邱叔叔通了气，让他开口，而林科的话其实不是对我说的，是对李阿姨说的，我不禁倒吸了一口冷气。
（三）守护&成长
从此我便在科教科上班，但得到这次机会并不意味着就能使我的见习有意义起来。由于是暑假，科教科相当清闲，谨记着方主任的教诲，我每天总是比科里任何人都要早些来到办公室，煮水洗杯、整理办公桌上的书籍文稿，之后再打打一点点文稿。如果有得打还好，不然就净是听他们聊手机阿、相机阿、旅游阿，一聊就聊个没完没了。这让我很迷惑， 如果来这里只是学聊天的话，那么跟在家里睡觉有什么区别？可是，如果不听，我还能做什么？正如杨老师说的“阿弟啊，你来得不是时候啊 ，学生都放假了，科研项目又不在这时候申报，所以，我们也是闲得无聊啊，更不用说你了。”怎么办呢？——其实还能怎么办啊？因为怕无聊，我几乎把做事当成了最大的乐趣。我打字，跑复印室，跑院办，跑档案室……几乎只要是我能做的事我都争取去做。我还给科里的每个人都泡茶，一开始也不知道各人的品位，所以他们也不是都接受，后来摸清楚了，林科和杨老师很挑剔，要上好的铁观音，第一遍的水也不要，而且第二遍还不能起沫，所以给她们泡茶，我都事先请教一下她们这样泡好吗，然后还要做给她们看。而陈科还有温老师他们都相当随和，特别是陈科，事很多，总是匆匆忙忙，一回来就要喝上几口，所以我总是留心他的茶喝了多少，快完就及时再泡上。同时，我也积极的参与他们的话题，毕竟我对他们来说还是陌生的，至少要消除陌生感，再慢慢培养好感。温老师是一开始对我最好的，因为我帮她整理和输入了全院员工的名字及编号，那些名字要说写得多潦草就有多潦草，有些还难打得要命，我整整弄了两天。温老师用的是五笔，有难打的字她总是走过来帮我，让我很惭愧，但她又开导我说，名字实在是不好打，所以五笔好些，不然还是智能拼音好用的。温老师word和excel也用的非常好，让我这个当编辑部部长的人觉得自愧不如，我常常在一旁看她怎么在最短的时间内把一份表格做得有规范又漂亮，然后就接手做第二份。空下来的时候，她还让我多看看院的《规章制度》一书。因为有温老师的教导，让我对在科教科见习的感觉好多了。但有时还是很空闲，所以我向两个科长提出，能不能带我去临床看看，他们都是兼任主治医师的人，我相信他们会带我看一些很有价值的东西。
让我意料不到的是，七月二十八号的下午，林科长居然主动让我陪她去门诊。那天我真好跟林科长同时到了办公室，我开门让她先进去后马上给她泡了一杯铁观音，她笑着说小林啊，你不是说要到临床去嘛？今天我坐儿科的专家门诊，有兴趣跟我去吧？于是，我第一次，穿上白大褂，被病人叫做医生，有一种说不尽的荣耀感。林科让我坐在她对面，一边照看小孩维持秩序，一边听她详尽的给我讲解每个玻有一个病我记得特清楚，病人是一个看似患向心性肥大十岁的女孩，来自庵埠农村，她的父母对她犹如孕妇的肚子非常担心，但是检查后的各项数据却不能很好的说明病因，林科在小孩身上仔细的摸了很久，依旧不敢下定论，于是她很诚恳地向家长说明原因，并保证联合其他的专家就行讨论，而在病因没确定之前，请他们不要急着去做更昂贵的检查和治疗，回家等她的电话。这一次，使我对林科的印象好了许多。之后，她还回答了我一个比较敏感的问题，她认为一个良好的医院体制，能很好的规范医生的用药，最大可能的减少药商与医生勾结乱开药压榨病人血汗的不良现象。
此后，陈科常带我到内分泌科去查房，让我熟悉病区的管理，还让我和其他实习生一起听专家诊断。有他主办的学术讲座，他也会带我去给他做帮手，维持场面。他的病区大多住的是患了绝症的病人，陈科每天都花很多时间跟病人和他们的家属谈心。有一次，让我特别伤心，一个老头含着泪让陈科停止对他老伴的治疗，他说：“我也知道尿毒症必须进行血液透析，但是我们的子女还要生活，孙子还要上学阿，你就让她去吧，那也是减少她的痛苦啊！”
回到办公室后，陈科一直在愤慨中国医改的失败，致使千千万万的农民有病看起，活活等死。他说“小林啊，以后要是有能耐，可要多多为穷人们着想啊！”我也希望自己将来所为能如他所说。
见习的第三周，人事科奇怪的把医生护士晋升的所有事项推给了科教科，于是数以百计的医生护士找上了门来，电话手机的响声此起彼伏。温杨两位老师常常被十几人围着问这问那，而我则不停的帮医生们打印，整理上交的评审资料。由于需要04到XX年的各类学分，一些学分不够的人就开始买阿、借阿、篡改别人的学分卡阿。我真是看得口目皆呆。最离奇的是，北京拜耳医药公司来开《规范使用阿司匹林》的讲座，会后给0．5的一类学分，可一大群护士居然把公司的人团团围坐，然后伸手就抢学分卡，发学分的可是一个年轻瘦弱的姑娘，差点就被他们从四楼挤掉下。而医生知道了只有0．5个学分后的表现也好不到哪去,一句“操，早知道，就不来了。”让我分外气愤。
由于切关各人利益，在最后的几天，我和温杨两个老师一直加班，清点申报人数和整理送交的资料，不敢有丝毫的疏忽。由于我打字快，清点时我还要在电脑上输入，以便能一同送交电子文本。最后由杨老师和我把资料送交汕头大学医学院科教科，当场验收无一差错，我们三个终于松了一口气。但也没空闲休息，马上我们开始了学分的录入工作，我除中午在电脑室里吃个饭盒休息一下，其余时间就一直在打字。温老师还叫了其他人帮忙，但我是做最快的，老师不仅夸我还给我泡了一杯茶，能受到她这样的肯定，我心里充满了感激。
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