教学游戏的活动总结
教学中所设计的分布完成,指导说话,目标逐步递进。首先让学生选择自己喜欢的游戏,确定要写的游戏名称。其次指导学生介绍游戏的玩儿法。在交流时,鼓励学生进行个性化的表达,除了要求使用连接词来介绍的方法外,如果学生能采用其他的恰当语句,把游戏介绍清楚也可以,教师不可做硬性的要求。再次介绍玩儿游戏的'情景,让学生选择一个喜欢的游戏来说。
在讲述时,
一要说清游戏的玩儿法或过程,
二要表达出自己玩游戏的心情和感受,再次环节的说法中,可指导有能力的学生描绘出人物的动作和特点、语言、表情和心理,使自己的讲述更加生动、具体。最后把上面练说的两段话连起来说一说,教学中,教师要从学生的年龄实际出发,尊重孩子的意愿,给每个学生创设说话的机会,设计多种说的形式,可采用同桌、小组互说的合作方式,指名说的时候要对其他同学提出听的要求,鼓励学生进行评议,培养学生尊重他人的品格。
存在问题:
1、在交流过程中,教师让学生说自己喜欢的游戏时,由于个别同学注意力不集中,没有养成倾听他人说话的习惯。
2、还有一部分学生不能清楚明白地介绍自己喜欢的游戏。教师要及时引导学生说完整话,写完整句。
3、有的同学在写作文时,有忘写题目,空两格的现象,教师在巡视时,要发现典型,把需要修改的,有共性的,及时纠正,要以正确引导。
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