幼儿园半日活动总结范文十篇
范文一：幼儿园半日活动总结
幼儿园半日活动总结
我们园 中班组在20xx年12月1日星期三举行了家长半日开放活动,让家长参与进来,了解幼儿在园活动，使家园之间的距离拉的更近,由于形式新颖,内容充实, 引起了家长的极大兴趣.在半日活动开始之即,我们召开了简短“家长会”,向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标,家长在半日活动中,怎样看,如何看? 本次开放日从早晨8:30分开始,一直到中午10:30结束.开展了丰富多彩的活动.家长观看了孩子自选活动,主题活动, 区域活动集体教学活动等,还和小朋友们一起户外玩了亲子游戏“俩人三足过障碍”本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的 各项主要内容。
我们通过让家长参观区域 活动和集体教育活动,让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性; 鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题,寻找答案.能够充分体现保教结合原则,在活动中细心地关注每一个幼儿 的情况.活动后注意给小朋友 喝水。
为了给家长一个视觉效果,我们对教室环境进一步完善,活动区的开设与主题内容想结合,活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料,让家长体验孩子在玩中也能学到本领.
通过亲子活动, 我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者.家长和孩子都全身心投入到活动中，孩子们和家长的兴趣非常高,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆.
家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力.虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要我们用心就一定可以做的更好。
范文二：幼儿园半日活动后总结
小二班半日活动后总结
在紧张的准备和期待中，迎来了我们小班段的半日活动，此次活动的圆满成功，离不开班上老师的默契的配合和精心的安排。
晨间活动我们给宝贝组织了看图书活动，这时家长朋友们也会和幼儿一起阅读，宝贝们也不会乱跑。晨间活动后便是早餐时间，组织好宝贝盥洗入厕后，只有吴俊毅还在哭着要妈妈，不过他的妈妈就在办公室，为了稳定他的情绪，我搂着他蹲着说着鼓励的话，很快，宝贝们便有序的进行早餐。早餐后，便是早操了，宝贝们大都积极的跟着节奏动起来了，胡老师和刘老师也给宝贝们摸着背，脱着衣服，这时吴怡涵和冯传敬望着家长哭得很伤心，我趁着拿器械的空当，请刘老师领操，我赶紧把他们两个带到后面，轻声的安慰着，等他们情绪好了，再看其他幼儿情况。
很快，便开始了第一节主题教育课时间，我成功的吸引了宝贝们的注意力，让他们暂时忘了父母在身边，回到课堂上，课堂纪律最开始还是很好的，宝贝们的参与兴趣很浓厚。不过，由于个别幼儿见到父母在身边，对老师的存在感便没有那么注意了，平时表现最好的宝贝，在这时却反常的乱跑，吼叫。这时更需要三个老师的配合，才能让宝贝安全快乐的度过上午的活动。
游戏活动是原来小朋友玩过的“过山车”，当小朋友互相合作完成游戏后，我便请宝贝们去邀请爸爸妈妈来当“山洞”，融入进小朋友的游戏中。大厅里一时充满了欢声笑语，小朋友大朋友都开心的笑着。
范文三：幼儿园小班半日活动
幼儿园小班半日活动
时间：20xx年 10月12日 班级：小班 教师：张芬
一、晨间接待（7:40——8:00）
活动目标：
1、做好清洁、通风等迎接小朋友入园的各种准备工作。 以热情、亲切的态度迎接小朋友入园，观察小朋友的脸色、皮肤、眼神、精神，仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品，发现问题及时询问情况。
2、与家长沟通，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作。
3、培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。 活动准备：晨检卡、温度计
活动过程：
1、以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2、引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。
3、幼儿主动排队接受检查。
4、幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。
二、区域活动（桌面玩具）（7:40——8:00）
活动目标：
1、鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2、培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备：大型玩具
活动过程：
1、幼儿自由选择玩具。
2、教师巡回指导。
三、早操（8:00——8:20）
活动目标：
1、教师用饱满的精神和热情带动幼儿做操，示范动作准确、到位。
2、幼儿精神饱满、情绪愉快，注意力集中，动作准确、整齐，达到锻炼目的。
活动准备：音乐
活动过程：
1、幼儿整齐而有序出操。
2、教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿
3、鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。
四、入厕洗手（8:20------8:30）
活动目标：
1、引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。
2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。
3、引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备：毛巾，肥皂
活动过程：
1、排队入厕解便。
2、引导幼儿使用正确方法洗手。
五、早餐（8:30——9:00）
活动目标：
1、培养幼儿安静进餐的习惯。
2、用餐时不玩勺子，不交头接耳。
3、培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。
活动过程：
1、引导幼儿有序的正确端取食物。
2、让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。
3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、喝水入厕（9:00——9:10）
活动目标：
1、增强幼儿的动手能力，自主取水。
2、让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。 活动准备：水杯，毛巾
活动过程：
1、引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
2、幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
七、教育教学活动（9:10——9:40）
活动名称：科学领域《好吃的水果》
活动目标：
1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
活动准备：石榴、柿子、橘子若干
活动过程
1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”
2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）
3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？
（1） 你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2） 你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？
5、谈话：“现在我们就来看看石榴是怎么样的？”
（1） 摸一摸，看看它的感觉如何？（2） 打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3） 尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？
小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动延伸
回家跟爸爸妈妈找一找还有什么水果？
八、喝水入厕（9:40——10:10）
活动目标：
1、增强幼儿的动手能力，自主取水。
2、让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。 活动准备：水杯，毛巾
活动过程：
1、引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
2、幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
九、户外活动（9:40——10:10）
活动名称：《小青蛙蹦蹦跳》
活动目标：
1、在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2、乐于帮助别人解决困难。
3、喜欢参与户外活动，并体验扮演角色的乐趣。
活动准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干、情境环境。
活动过程：
一、热身活动：青蛙宝宝做游戏
在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领
1、幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
2、带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。
提示：教师对幼儿进行个别指导。
3、进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4、坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏：捉害虫
1、教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。
2、幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。
提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。
四、放松活动
1、幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
十、入厕，洗手，喝水（10:10——10:20）
活动目标：
1、引导幼儿排队有序入厕。
2、引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。
3、引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
活动准备：毛巾，肥皂，水杯
活动过程：
1、排队入厕解便。
2、引导幼儿使用正确方法洗手。
3、幼儿自主取水喝。
十一、区域游戏（10:20——10:50）
活动目标：
1、通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。
2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。
4、培养幼儿了解自身美，发现美的情感。
重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。 活动准备：
各个区角的所有材料等
活动过程：
1、针对大多幼儿的生活经验，开展了医院区域、娃娃家，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。
2、教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3、分配区域角色，幼儿主动参与活动。
4、教师巡回指导和重点指导。5、老师对幼儿的制作给予评价。
十二、入厕，洗手，进餐（10:50——11:40）
活动目标：
1、引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。
2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。
活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。
活动过程：
1、餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。
2、教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食。
3、幼儿积极帮助老师端饭，安静进餐，保持桌面和个人清洁。
4、正确使用毛巾擦脸。
十二、散步（11:40——12:10）
十三、午睡（12:10——14:50）
范文四：幼儿园半日活动
20xx年民革联谊幼儿园说看评活动
20xx年3月22日
执教：田玉兰 助教：张艺欣、崔双华
一、 早操活动（9:10——9:25）
活动目标：1、喜欢参加早操活动，能够动作协调的跟老师做早操。
2、能够安静有序进行走跑活动。
重点指导：引导幼儿在走跑活动时保持安静，一个接一个往前走跑。
二、 集教活动（9:25——9:45）
活动名称：多彩思维“小蛋壳”
活动目标：1、学会受到拒绝要理解别人。
2、通过探究式讲述学会分析故事背后的原因。
活动重点: 通过探究式讲述学会分析故事背后的原因。
活动难点：学会受到拒绝要理解别人。
活动准备：教辅大书、鸡蛋2个、笔1支、蛋壳1个、视频《我们的家》 活动过程：
（一） 开始部分。教师出示鸡蛋引起幼儿兴趣导入故事。
1、 教师出示鸡蛋，只露出一点，让幼儿猜是什么？然后露出完整的鸡蛋，用两个画好眼睛，嘴巴的鸡蛋给小朋友打招呼。
2、 出示难过表情的蛋壳，引导幼儿观察并说一说它怎么了？
（二） 基本部分
1、 出示图片一。
师：这里有许多的鸡蛋啊！看，里面还住着小鸡呢。小鸡一直生活在这里应该很舒服，蛋壳给小鸡提供了家，小蛋壳也觉得很满足，对吗？（对）
2、 出示图片小鸡搬家。
师：一天，鸡妈妈带着小鸡搬进了新家，小鸡们都很兴奋可是你们看，小蛋壳怎么了？（不开心，不高兴）小蛋壳为什么不高兴呢？（因为小鸡走了）
3、 出示图片哭泣的小蛋壳。
师：小蛋壳居然哭了，它很难过吗？（对）小鸡它们跑那里去了？（走了、搬到新家了）小蛋壳很难过，因为它不再是小鸡的家了，为什么呢？
4、 出示乌龟蛋壳对话图。
师：小蛋壳找到了谁？（乌龟）小蛋壳想干嘛呢？（让乌龟住到蛋壳里）小蛋壳会怎么说？（小乌龟我做你的家好不好）
5、 出示乌龟蛋壳对话图二。
师：小蛋壳为什么撇嘴了？（小乌龟不要它做他的家）但是小乌龟倒是很高兴的样子？（小乌龟有自己的家）
6、 出示乌龟蜗牛对话图。
师：小蛋壳又看见了谁？（蜗牛）小蛋壳好像又在和蜗牛商量什么，小蛋壳想干嘛呀？（请蜗牛住到它的壳子里）
7、 出示图片出示蜗牛蛋壳对话图二。
师：小蛋壳又伤心了，这次原因和上次一样吗？（是）蜗牛会说什么？（我的家就在我的背上）
8、 出示螃蟹贝壳图。
师：这些朋友都是谁呀？（海螺、螃蟹、贝壳）它们都有什么特点啊？（螃蟹有夹子、贝壳大大的、它们都有硬硬的壳子）
9、 出示小蛋壳哭泣图。
师：小蛋壳又哭了，是因为那几个小动物不愿意住到它的壳子里吗？（是）它觉得它的蛋壳没用了吗？没用了哭能不能有用呢？（不能、哭不能解决问题）这几个小动物为什么不需要小蛋壳？（它们都有自己的家）
10、 出示小鸡蛋壳图。
师：谁回来找小蛋壳了？（小鸡）小蛋壳看起来很高兴，为什么？(因为小鸡来找它了)
（三） 结束部分。教师提炼总结故事内容。
师：小蛋壳好害怕自己没用了，所以到处邀请小动物住到它的壳里，可是每个动物都有自己的家，宝贝们，当你们邀请别人的时候也有可能受到别人的拒绝或者跟你想象的不一样，你会像小蛋壳一样哭吗？我们应该学会理解别人。另外，如果我们家的客人或者受到你帮助的人走了，你会伤心吗？不用伤心，因为朋友都会离开，我们只要记得在一起的时候很开心就可以了。
三、 生活活动（9:45——10:00）
活动目标：能够有序的排队取间餐。
重点指导：引导幼儿有序的排队取间餐。
四、户外活动（10:00——10:40）
活动名称：体育活动“羊羊爱吃草”
活动目标：1、乐意参与活动“羊羊爱吃草”，感受活动的乐趣。
2、能够手膝着地爬过蜘蛛网地。
活动重点：乐意参与活动“羊羊爱吃草”，感受活动的乐趣。
活动难点：能够手膝着地爬过蜘蛛网地。
活动准备：音乐“身体妙妙妙”、木椅子18个、垫子15个、绳子9条、蜘蛛6只、小草若干、篮子3个
活动过程：
（一） 开始部分。教师组织幼儿开展热身运动。
师：今天田老师用魔法把我变成了羊妈妈，我现在还要用魔法把你们变成羊宝宝。今天的天气真好 ，羊妈妈准备带羊宝宝们去晒晒太阳，羊宝宝们和羊妈妈一起做做运动吧！
（二） 基本部分
1、教师以故事导入游戏，引起幼儿兴趣。
师：做做运动运动可真舒服啊，妈妈觉得你们肯定和羊妈妈一样肚子在咕咕
叫了，羊妈妈知道在不远处有一片草地，哪里的草可鲜美了，可是去草地要经过一片很可怕很可怕的蜘蛛地，如果经过蜘蛛地的时候吵醒了蜘蛛就会被蜘蛛抓走，你们敢不敢去啊？（敢）我的羊宝宝们可真勇敢。
2、 教师讲解游戏规则并示范游戏。
师：羊宝宝们想一想要用什么办法经过蜘蛛地才能不把蜘蛛吵醒呢？（爬过
去）你们太聪明了，这条线后面是一个很安全的地方，那现在请你们藏到这个安全的地方先看羊妈妈是怎么爬过蜘蛛地的，悄悄的不要把蜘蛛吵醒了。
师：我们先要用膝盖跪在地上，再把手放到地上，一定要把头埋得低低的，
用我们的手往前爬，小脚也要往前爬。（教师便讲解边做动作）。请某某羊宝宝来试一试。
3、幼儿自由练习匍匐向前爬，教师进行指导。
师：某某羊宝宝可真棒，他刚刚像羊妈妈一样把头埋得低低的，用小手手小
脚往前爬，我们表扬一下他吧（嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你最棒）。现在羊妈妈要用我的西瓜刀把羊宝宝分成三个部分，请所有的羊宝宝都来练习一下这个新本领。
4、幼儿进行游戏，教师巡回指导。
师：羊宝宝们准备好和羊妈妈一起去草地了吗？（准备好了）那我们一起向
草地出发吧。羊妈妈又要用我的西瓜刀把羊宝宝分成三个部分。
5、幼儿再次游戏。
师：刚刚羊妈妈发现在远处还有一片更好吃的的草地，这一次羊妈妈要请羊
宝宝把小草摘回来，明天羊妈妈给你们做香草蛋糕，每个羊宝宝一次只能摘一棵草，摘到了放进篮子里。
6、 分散游戏。
师：哇，羊宝宝们今天都好厉害，摘了这么多的草，还学会了手膝着地爬过蜘蛛地的本领，虽然有的羊宝宝过蜘蛛地的时候不小心把头抬起来碰到了蜘蛛网，但是幸好跑得快，没有被蜘蛛抓走，下一次一定要记得把头埋的低低的哦。为了奖励你们，羊妈妈，给你们准备了好多的玩具，你们可以去选你们喜欢的玩具玩，也可以跟着羊妈妈再练习一下我们的新本领。
（三） 结束部分。教师带领幼儿整理放松并组织幼儿有序下楼。
师：请听到音乐的羊宝宝把我们的玩具送回家和羊妈妈一起放松一下吧。
范文五：幼儿园半日活动
一、晨间接待： 幼儿园半日活动计划
通过与幼儿的交谈及观察红绿牌的情况，了解幼儿的心情及身体状况。
二、户外体育活动：
1、 早操：开展主题式早操，提醒幼儿体能训练时注意把握好前后的距离，认真听音乐变换
动作有精神地做早操。
2、 户外自选活动：重点指导幼儿跳绳的玩法，提醒孩子在活动中注意安全，积极参加锻炼。
三、说新闻：
1．主持人宣布播报开始，请小朋友播报，聊与主题相关的话题。如“民间艺术之美”的话题，如:你知道有什么样的京剧服饰，你知道京剧人物有哪些呢？
2．提醒幼儿专心倾听同伴讲述，围绕感兴趣的话题进行讨论。 3. 提醒孩子在听到集合指令的时候，必须先把手里的玩具以最快的速度归位之后，再集中。
四、盥洗、点心：
1．鼓励幼儿吃完自己的一份点心，并能保持桌面、衣服的整洁。
提醒幼儿洗杯子时，要将袖子卷起，小心不要将水溅到衣服上。
3. 吃完点心要记得洗杯子、漱口。
五、集中教育活动：
内容：主题活动《民间艺术之美——京剧人物》
活动目标：
1、感受京剧人物的形象美、动作美，萌发热爱祖国传统艺术的情感。
2、初步了解有关的京剧人物，如生、旦、净、丑，知道不同的京剧人物典型的、
简单的唱腔及台步。
3、能够辨别不同的京剧人物。
活动准备：
1、物质准备：京剧人物的PPT课件、视频片段
2、知识准备：幼儿已有京剧服饰的认识，对人物也有大概的了解。幼儿从电视
剧动画片里也知道了一些人物。
活动过程：
一、以创设情境的方式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们，嘘！老师听说，今天咱们大一班啊，来了几位客人呢！在去看客人之前，我们先看看这些是什么？
1、播放PPT第一张（京剧服饰）
问：你看到了什么？还记得在哪儿看过这样的服饰吗？
2、出示第二张PPT，各种服饰的图片，让幼儿说一说自己喜欢的服饰以及为什么喜欢？
小结：以复习的方式来唤醒幼儿的回忆，激发幼儿的兴趣。让幼儿自由表达感受，从而创设宽松的环境。
二、依次播放生旦净丑的图片，并欣赏唱腔。（播放PPT）
代表人物：关羽
师：（放课件生角），这是生角，一般指剧中扮演男子的演员。年纪大的像爷爷样的，叫老生，他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。“武生”指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。下面我们来看一段红生的表演吧。在看时，小朋友们要注意看和听，待会老师会问问小朋友，你们看到什么了？ 师：小朋友，为什么关羽是红生啊？看完视频后，你们看到什么？他有哪些比较好看的动作？（举手回答）
代表人物：白娘子
我们刚学了红生的动作，我们再来看一看旦角的表演，旦角，是女子的形象。（放课件旦角）。
师：这是谁啊?她在京剧里有个好听的名字叫做“花旦”。你们喜欢她吗？她的袖子是长什么样的？播放完视频后，老师请小朋友来模仿一下，小朋友，要仔细看哦！（引出小碎步，幼儿进行模仿）
代表人物：包拯
（放课件净角），孩子们，你们看，这是净角。那我们就来听一下净角的唱段，并看一下他是怎么走的。（引出台步并进行模仿）
（放课件丑角），这是丑角，也叫小花脸。在剧中都扮演幽默、滑稽的人物。我们现在就来欣赏一段丑角的滑稽表演吧！（模仿丑角的表演）
三、幼儿操作，教师指导。
师:老师，今天发现这张图片里的小朋友光着身子，没穿衣服，想请小朋友们帮助她（他）穿上漂亮的衣服，衣服后面是有双面胶的，可以粘在小朋友的身上，待会我们分成两组，男生一组，女生一组，分别给自己手上的小朋友穿上衣服，好不好？
四、听《说唱脸谱》的音乐，结束活动。
师：小朋友们，带上你们手上的小朋友一起跳起来吧！
六、区域活动
（一）活动目标：
1．能独立地完成自选的区域内容，遵守区域活动规则。
2．能专心地进行区域活动，感受专心做事的乐趣。
（二）活动准备：
1．语言区:象形文字、百家姓、小火车、量词、图书等。
2．美工区:青花瓷作坊、水彩颜料、纸、盘子和透明胶、橡皮泥、水笔等
3．益智区：夹珠子、搭积木、圆柱、串珠子、分数小人座、比重量、几何图形排列等。
4．科学区：拼地图、重量板、磁铁、水的玩法、水彩颜色的调法等。
5. 运动区：跳绳、圈圈球、套圈等
6. 表演区：阿芳、提线木偶、手指偶等
（三）活动过程：
1．谈话直接引入，激发幼儿兴趣
引导语:这一段时间，新老师一直在观察小朋友玩玩具，我发现有些小朋友在听到集合的指令时没有以最快的速度收拾玩具。所以，接下来老师我要提几点要求。
2．提出要求：
（1）、专心做自己的一份“工作”，不影响他人。
（2）、不争抢玩具，学会分享和合作，当别人在玩你想玩的玩具，要知道等待。
（3）、在老师发出指令后，及时收拾玩具，回到位置上坐好。
3．幼儿操作，教师指导
（1）指导益智区：在串珠子是学会颜色的搭配及有规律的串珠子。
（2）指导美工区:在剪纸时，引导幼儿剪出好看的图案。
（3）指导科学区：套圈的正确使用，注意距离；门球规则的公平性和玩法。
4．活动结束，师幼交流、分享活动成果。
师：小朋友，你们刚刚都玩了什么啊？你帮助谁了吗？
八、午餐：
1．引导值日生安静帮助阿姨分发碗筷。
2．提醒幼儿进餐时不交谈，安静的吃饭。
3. 提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。
范文六：幼儿园半日活动
半日活动设计
中三班 居明星 王丽芳
游戏与生活：7：45——8：40
活动内容: 自主性游戏和洗手
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择游戏,并协商解决矛盾。
2.观察幼儿是否按照正确的方法进行洗手,观察晶晶、可可洗手后是 否自觉将毛巾摆放整齐。
运动与生活：8:40——9：30
（一）晴天
1.分散游戏
材料提供：（1）主材料：脚印平衡板、圆木长凳、高低组合平衡桥
（2）辅助材料：小伞、娃娃、地雷沙袋、乒乓球、空水桶
重点指导：高低组合平衡桥
观察指导：（1）观察幼儿是否能保持身体平衡协调完成游戏。
（2）指导幼儿运用手臂、两脚的移动方法保持身体两边平衡。
2.集体游戏
游戏名称：贴人
玩法：幼儿二人一组，面向圆心一前一后在圆圈上间隔站立，两名幼儿站在圈外做捕捉者和
被捕捉者，听信号，捕捉者追逐被捕捉者沿圆圈快速奔跑，途中被捕捉者可任意停站在一组幼儿面前（贴人），贴人后，该组最后排的幼儿即变成被捕捉者，开始奔逃。 规则：（1）被捕捉者若被捉到，就被站到圆心上。
（2）被捕捉者连续贴换三次，捕捉者仍未捉到，及时更换捕捉者
（二）雨天
1.分散游戏：
材料提供：（1）主材料：脚印平衡板、圆木长凳、高低组合平衡桥
（2）辅助材料：小伞、娃娃、地雷沙袋、乒乓球、空水桶
重点指导：高低组合平衡桥
观察指导：（1）观察幼儿是否能保持身体平衡协调完成游戏。
（2）指导幼儿运用手臂、两脚的移动方法保持身体两边平衡。
2.集体游戏：
游戏名称：老狼老狼几点了
玩法：幼儿扮“小动物”，四散站立在线后，一只“老狼”背对“小动物”站立在起点线前几
米处。游戏开始，“小动物”“老狼”一同往前走，“小动物”边走边问：“老狼老狼几点了？”老狼回答“*点了”，然后“小动物”再问，边问边大胆走进“老狼”，直到“老狼”回答“天黑了”，“小动物”快速转身跑，“老狼”转身抓捕“动物”，但不能起点线。再互换角色，反复游戏。
规则：“小动物”与“老狼”边问边答向前走，老狼回答时不能回头看。
学习：9:40——10：10（分组）
活动名称：树叶动物（关键经验：美术）
活动目标：1.尝试根据树叶形状想象动物的外形特征，并运用组合或添加的方法表现自己喜
欢的小动物。
2.感受结伴绘画的乐趣，体验集体创作的成功感。
活动准备：1.经验准备：事先丰富各种小动物的特征。
2.教具准备：贴满各种形状和颜色的树叶底板，音乐。
3.学具准备：记号笔、胶水、卡纸、剪刀、双面胶
活动过程：
（一）欣赏美景，引出树叶
——你觉得这是什么季节呢？你从哪里看出这是秋天呢？
小结：秋天到了，树叶都变黄了，它们从大树上纷纷飘落下来。
（二）理解想象，掌握方法
1.理解想象
——这么美丽的落叶把小动物们都引来了，看谁来了？
（出示小动物：小金鱼、小狐狸等）
小结：秋风吹呀吹！小金鱼看到一片飘落的树叶，开心地叫起来：“看，这片树叶多像我呀？” ——小树叶很像小金鱼的什么？
小结：小树叶的形状很像小金鱼的尾巴（帮助孩子理解想象）
——小狐狸也捡起一片树叶：“你们看这片树叶像我身体的什么部位呢？”（启发幼儿大胆想象）
——再加上什么，就更像狐狸的脸？
小结：原来一片三角树叶加上两片小小的树叶，再加上眼睛和鼻子等细节特征,就可以变成狐狸的脸。
2.尝试想象 小动物？怎么变呢？
（三）自主想象，大胆创作
（出示贴满各种树叶的大图画纸）
1．启发创作
——小树叶飘落下来变成了动物，真有趣！又有许多的树叶飘落下来，它们会变成什么小动物呢？
（教师要根据孩子的想象梳理各种变得方法，并根据孩子的想象进行示范。）
小结：原来要把树叶变成小动物，可以先看看它的形状，根据形状看看它像哪个小动物，然
后再用树叶或画笔做一些简单的添加。
2．交待要求
——可以在树叶基本形上添加来变。
——给动物添加上眼睛、鼻子、嘴巴、花纹等小细节。
3．幼儿创作
（1）启发幼儿表现小动物的主要特征。
（2）建议幼儿表现出小动物的简单动态。
（四）交流分享，体验成功
——你变出了什么小动物？你在变动物的过程中有没有遇到什么困难？你是怎么解决的？
（引导孩子找出有小问题的小动物，集体帮忙添画完整，进行经验提升。）
活动名称：树叶（关键经验：语言）
活动目标：
1.初步理解散文的内容，展开想象，尝试创编散文
2.在说说猜猜中体会散文的意境美。
活动准备：散文PPT 、散文图片
活动重难点：
1.重点：理解散文内容
2.难点：尝试创编散文
活动过程：
（一）激发兴趣，引出散文
——秋天来了，树叶纷纷从树上飘落下来了！
——你觉得飘落下来的树叶象什么？如果你捡到一片树叶你会用来干什么？
小结：我们会把树叶用来
过渡：如果小动物们也捡到了树叶，会用来干什么呢？
(二)大胆想象,完整欣赏
1.大胆想象
——看看来了谁？（小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、小鹿）
——你觉得它们会把树叶用来干什么？为什么你会这么认为？
小结：小蚂蚁（根据孩子说到的小结）
2.欣赏理解散文
——你听到动物朋友把树叶分别当成了什么？
——为什么可以做小蚂蚁的渡船？你觉得还可以做小蚂蚁的什么？
——为什么梅花鹿没有把树叶做成她的小船呢？
小结：原来，树叶可以变成小动物们最适合的东西！
3．完整欣赏散文
（三）联想创作，仿编散文
1.启发创编
——树叶离开了大树妈妈，和小动物们成了好朋友，因为小动物们将树叶当成了渡船、雨伞、帽子、饼干。还有许多其它的小动物也捡到了树叶，你来猜猜看，它们会把小树叶当成什么呢？
2．尝试创编
——你觉得还有什么动物会来？它们会把树叶变成它们的什么呢？
如：小鸟捡起一片树叶说：“这是我的被子。”
3．完整仿编
——请你把刚才想到的编到散文里去吧！我们一起来念一念！
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：喜羊羊医院、朵拉造型屋、星巴克休闲屋 、建筑工地、星光大道、米奇点心店、
巧虎家等
重点指导：米奇点心店
观察要点：1.观察幼儿在点心店游戏中是否主动积极地与人交往，并产生一定
的替代行为。
2.观察小米、哲哲在游戏中是否能用礼貌用语与人沟通。
20xx.11.27
范文七：御道幼儿园半日活动小结(1)
我和爸爸、妈妈共享半日好时光“您了解您的孩子在幼儿园里的学习和生活情况吗？”对于这 个问题，很多的家长都回答： “我们每天把孩子送去幼儿园，晚上接 回来；平时工作繁忙也没有时间陪孩子，对孩子在集体中的学习、生 活情况我们真的不是太了解。 ” 为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，御道幼儿园于 2013 年 12 月 6 日为家长提供了这个机会，开展了家长半日开放日活 动，从而让家长更加真切的了解幼儿在园的一系列情况。 本次活动，御道幼儿园的老师也是非常的重视，认真的书写活 动计划、精心的组织活动内容。米老鼠班为家长展示了科学活动《花 生〃绿豆分开来》 ，金龟子班带来语言活动《老虎拔牙》等等，老师 们丰富的授课方法，深深的吸引了孩子和家长，家长了解了幼儿园的 主题活动是已游戏为主的，孩子是在游戏中学习的。并增进了家长对 幼儿园教学工作的感性认识。 御道幼儿园的老师们还为小朋友和家长 准备了有趣的亲子活动让家长参与进来，让家长也回到了童年时代， 并增进了孩子和家长之间的感情。此次活动对于家长、幼儿和幼儿园 都是受益匪浅的。家长们都期待着下一次的半日开放日活动。
范文八：春雷幼儿园园长半日活动总结
春雷幼儿园园长半日活动总结 20xx年10月17日，我园如期进行了“幼儿园半日开放活动”。全园幼儿180名，活动当天，幼儿及家长来园情况如下：大班幼儿80人，病假2人，幼儿实到78人，来园家长80人；中班幼儿60人，病假3人、事假1人，幼儿实到57人，来园家长57人；小一班幼儿40人，病假2人、事假1人，幼儿实到37人，家长来园37人； 活动当天，我园向家长发放了“家长调查问卷”，截止到17日上午，问卷回收情况如下：大班交回问卷50份；中班交回问卷37份；小一班交回问卷22份。
首先非常感谢这171位来园参加活动的幼儿家长，（有个别幼儿家长，双方请假来园参加活动。尽管园里因场地制约不提倡此举，但家长对幼儿的关心和对活动的支持，让我们深深地感动）。因为有您的关注和支持，我们感到开展此项活动特别有意义。
同时，也衷心地感谢这72位交回问卷的家长，通过您的参与互动，使我们看到工作的成绩，也发现了工作中的不足之处。许多热心家长给我们提出非常宝贵的意见和建议，便于我们今后更好地改进、开展工作。
通过幼儿在园半日活动的展示，使家长了解了孩子在园学习、生活的情况，对幼儿园教师的工作有了一个感性的认
识，对老师的辛勤工作给予充分的理解和肯定，对我园的教学、管理等工作也给予了高度的评价。
在此，我代表幼儿园的全体教职工向您表示深深的敬意和谢意！我们会时刻牢记家长对我们的信任、嘱托，将工作做得更加细致、到位，使全园幼儿身心健康、快乐、全面地发展！
春雷幼儿园 20xx年10月20号
范文九：幼儿园家长半日开放日活动总结
幼儿园家长半日开放日活动总结
为了让家长了解孩子在幼儿园一日生活及成长情况，加强幼 儿园与家长之间的沟通交流。 我幼儿园于 20xx 年 11 月 30 日上午 成功举办了“家长开放日活动” 。 活动中，各班级教师展示了各个主题背景下丰富的教学活动 及亲子游戏活动。通过“让家长走进课堂” “让家长与孩子互动” 等活动，使家长更真实、近距离感受孩子在园的生活及成长情况。 这次的家长开放日活动，不管是孩子还是家长都很开心，孩子们 和自己的父母一起游戏，一起折纸，做手工、涂色，大（2）班的 孩子们还穿上自制的“服装”在爸爸妈妈面前秀起了模特步 家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，非常感 慨。这次活动，家长对老师们的工作也有了进一步的了解，他们 深深体会到在一个个细微的环节中教师工作的琐碎和辛苦，从而 更能理解和支持老师的工作。 这次“家长开放日”活动，家长们近距离地参与到幼儿园一 日活动中，充分感受到孩子们成长的快乐，增进了“家园”之间 的沟通力度，为家园共育搭建起了交流平台。
20xx 年 12 月 3 日
范文十：八里小学幼儿园家长半日开放活动总结
八里小学幼儿园家长半日开放活动总结 （20xx年4月22日）
“孩子每天在幼儿园是怎样过的”“他们都学到了什么”“他们喜欢幼儿园的生活吗？”带着这些疑问，我们向家长提供参与幼儿活动的机会，让家长亲身感受，分享其中的苦与乐，从而更真切的了解孩子在园吃饭、睡觉、学习、游戏等活动情况。让家长参与进来，使家园之间的距离拉的更近。由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了家长的极大兴趣，搏得了他们的一致好评。本次家长开放日小结如下： 一、精心策划，悉心准备
为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对南门幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，南门幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。 二、班级环境的创设，给家长一个最佳的视觉效果 为了能够给家长一个视觉的效果，南门幼儿园对教室的环境进行了进一步的完善，活动区的开设，与主题内容相结合，活动区材料主要利用家长朋友搜集的废旧材料，让家长体验孩子在玩中也能学到本领。 三、班级各出奇招，丰富的展示内容体现了老师们的创造性 这次家长开放活动，全体老师积极参与，安排了丰富多彩的展示活动，充分体现了各年级的创造性。向家长展示了孩子学到的本领及素质的提高。
四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境
家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。
对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。在放活动中，明确提出几项要求，并号召家园手拉手进行同步教育，弥补集体教育的不足，从而形成教育合力。
家长在活动中遇到困惑，如：“孩子注意力分散”“进餐时速度太慢”“活动中磨磨蹭蹭不愿意大胆表现”“性格脆弱，抗挫力差”。我们及时的探讨交流看法，并寻找对应的教育方法，用真诚与爱心搭建一座情感桥梁，使家长放心，幼儿舒心。真正将开放活动深入下去，不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长会。
在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：
1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中体验到家园互动。
3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心。
4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，
5、我们更要关注那些家长没来的幼儿，调动他们的积极性， 家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任、密切配合是分不开的，这就对南门幼儿园老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园开放活动搞得更加出色！
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