师德师风建设活动总结
一、第一阶段活动开展情况
1、加强组织领导。各地各校高度重视师德师风建设年活动的开展,全市动员大会后,三县教委立即向县委县政府有关领导进行了汇报,比照市里的构架,成立了县师德师风建设领导小组。4月10日三县同时召开了县级动员大会,三县教委主任分别与各乡镇教办室主任、直属学校校长签订了责任书。各乡镇迅速行动,成立领导机构,召开动员大会,把市、县两级会议精神尽快传达到每一位教师。从县到乡到校,各级主要领导亲自挂帅,校长为本校师德师风建设第一责任人,切实加强对活动的领导。
2、制定实施方案。各地各校按照市里的实施方案,结合自身实际,制定了具体的整体实施方案和阶段工作计划。县里制定了全县的方案,乡镇制定了具体方案,每个学校都有自己的方案和计划。在xx县xx乡我们查看了两所学校,两所学校组织机构健全,实施方案和计划完备,学习资料和笔记齐全。特别是正午中学,资料建设齐全规范,第一阶段资料整理得井井有条,其他阶段资料也进行分类归档准备,一个阶段一个资料盒,井然有序、一目了然。他们对教师第一阶段的学习进行综合安排,学习时间和学习内容安排得清清楚楚,学习要求明确,学习检查及时,学习结束有测验,有考评。
3、广泛宣传动员。各地各校紧紧抓住第一阶段工作的中心环节,在宣传造势方面做了大量的工作并取得了相应的成绩。从县到乡到校,层层召开动员会、报告会,各级领导亲自出席,大造声势,营造氛围。学校通过课堂向学生宣传,通过学生向家长宣传。市县乡还通过广播、电视、报纸、电台、板报、宣传栏、宣传标语等各种媒体和手段向社会和家长广泛宣传,真正做到了办人民满意的教育,必须以人民群众赞成不赞成、高兴不高兴、同意不同意为出发点和立足点,必须自觉接受人民群众的监督。通过广泛的宣传,社会的认知率大大提高,人民群众对开展这项活动非常满意,非常支持,拍手称赞,也为我们进一步搞好这项活动提供了动力和压力。
4、深入开展活动。三县和xx师范学校在各级政府和教育主管部门的领导下,按照实施方案和计划,按部就班、一丝不苟地开展第一阶段的各项活动。xx县的千人动员会规模大、教育面广,对已查处的违规违纪案件现场处理,起到了警示威慑作用,效果很好;xx县一开始就抓师德档案袋的建立,注重活动效果,抓住了关键;xx县加强巡查,注重信息沟通,加大宣传,力求实效。xxxx根据自身特点,提出了“两代师表一起抓”的工作方针,不仅加强对教职工的师德师风建设,而且注重对在校学生的师德师风教育,抓出特色,抓出成效。
5、进一步提高了思想认识。通过第一阶段的宣传学习,广大教师对加强师德师风建设重要性的认识有了更进一步的提高,对开展这次活动的意义有了更新的理解。在与教师的座谈中我们了解到,广大教师通过学习,不仅能够从理论上详细阐述师的师风建设的重要性,更为重要和难得的是,他们能够从自身实际出发,从教学实际出发,从推行素质教育和课程改革出发,从规范从教行为、创新教学和管理方法出发,深刻剖析自己,积极主动地寻找差距。他们主动意识到,开展这项活动,不仅仅是叫老师们读一读、背一背、写一写,或者处理几个落后者,重要的是要真正解决广大教师认识上存在的问题,解决行动上的问题,从而带动教育教学改革,提高教育教学质量。
师德师风建设活动督察小结 相关内容:
班主任师德师风自查总结
经过这一段的师德师风专题教育活动的学习,我受益匪浅。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
新时期师德修养总结
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的`一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中.
XX-20xx年是师德师风年,整整一年多,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动,切实提高了我们教师的师德素养,在这一年多的学习过程中,我对教师的师德师风有了更深的理解。
根据全市师德师风建设年活动方案安排和市局领导的要求,全市师德师风建设年活动第一阶段工作督察组在xx局长的带领下,4月27日至30日分别对xxx、xxx、xxx三县和xxx进行了督查,有关情况总结如下:一、第一阶段活动开展情况1、加强组织领导...
县幼儿园20xx年度德育工作总结
县幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立“以德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲...
幼儿园德育工作总结
随着社会主义市场经济的不断发展,人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进,孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着,接受着过度的关爱,望子成龙的殷切希望,使家长们大多数重视孩子的衣食住行,重视孩子的智力发展而忽略了孩子...
20xx年度班主任德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
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