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小学部作业教案展评活动总结范文
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小学部作业教案展评活动总结范文，希望对大家有所帮助。
小学部作业教案展评活动总结 1
为了全面有效地提高广大教师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线教师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。根据学校学年初制定的《教学工作计划》，《常规教学管理》要求，依据《新发学校小学部作业教案展评活动方案》，与中学部携手于20XX年6月24 日——6月25 日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。
一、基本情况
我校小学部（含幼儿园）共有任课教师32人，其中参加作业教案展评的教师 29 人。这次活动采取先展后评的方式进行。6月24日上午，教导处组织全体任课教师对参评教师的作业教案进行展示、浏览、学习。25日上午，由评审小组进行认真细致的评审，（评委由校长、业务领导、骨干教师组成），依据这次评比细则，本着公平、公正、公开的原则，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改教师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名（具体名单陈书记已公布）。
二、值得继续发扬的，这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得继续发扬的：
1、年老教师率先垂范
一些年长的老教师堪称楷模。一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、作业批改认真、用心，实用，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人。如：骆福权、郑怀友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、赵东光老师等，成为了新发学校教学战线上一笔宝贵的财富。
2、骨干教师身肩重担
由于我校教师流动性大，骨干教师相继成为了城镇学校乃至全县的骨干教师，我为他们骄傲，也为咱们苦恼。教案精、教法活、批改细的汪宏昕、周凌云肩负学校教学、教研重任，不但自身做得好，还时刻不忘传帮带。大家无论是在平素的工作中，还是在作业教案展示的现场，她们的教案、批改令人折服，获得了一致好评，因此在这次展评中，也获得了大奖。成绩的取得不是偶然，而是必然，回顾她们的平时工作，就能知道，她们为什么是县里的名师？她们为什么能成为全省的名师工作室成员？答案尽在努力的过程中。
3、年轻教师茁壮成长
小学部、幼儿园的班主任除肖云平老师外，均是教龄未超过三年的'新教师，是为我们学校注入生机与活力的主力军，从学生到教师这个华丽转身的过程中，他们成了最美乡村女教师。如：王薇、崔岩、曲珊珊、吴婧莹、尹春雪、徐丽媛、石凯丽、李艳秋等，他们有热情、有活力，虚心好学、尽职尽责、不讲价钱的态度决定了他们的快速进步，在领导、同事、师傅的帮扶下，他们设计的教案、作业批改有创新、有自己的风格、发挥了他们的长处——恰当运用信息技术设计教学、巧妙运用简笔画进行批改。
除了上述人员外：教案书写比较认真、规范的还有： XX老师等。
三、需要反思纠正的
教师与画家不同的是他要创造真善美的“活”人，要想为别人照亮道路，自己首先必须放出光茫。我们在平时检查和展评的过程中也暴露了我们必须马上反思整改的弊端：
1、这次展评个别教师（因假因事或因……）不能够积极参加到本次作业教案展评活动中来。还是咱自己已经反思出自己的东西不“地道”呢？，为什么不自信，为什么要失去一次展示、获奖的机会呢？这些问号，我们要认真的思考、回答。衷心的期待你下次的积极参与！
2、有的老师“持证”上岗——“主意正”，比我主意还正。尽管平时业务领导在检查作业教案的过程中对出现的问题，逐条逐项，反复强调、指导，直至面谈，但至今仍有不见成效之处的，我行我素。备好课是上好课的前提，打无准备之仗，谁人能赢？教法不精、学法不活，别说课堂高效，怎能有效？通过认真批改，能从学生的作业中反馈出我们下一步该重点指导什么。如果这些环节我们忽视，我们还会抱怨学生如何如何吗？要求学生做到的，教师要首先做到，要求学生认真，我们必须认真，希望学生努力，我们必须比谁都努力！教师是学生的一面镜子。要展示出教师方方面面的“美”，让学生咋照照不够。没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们不怕错，怕的是一错再错！在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生，从现在做起，奋起直追吧！
金无足赤，人无完人，知错就改，改了不犯，千锤又百炼，百炼方成钢！每个人的成长都需要一个坎坷的历练过程。我们要在不断反思中提升自己、照亮学生！备、讲、批、辅、考是每位教师在教学工作中重要环节，对照通榆县教育局基教办下发的、我们反复讨论、学习的《通榆县义务教育教学常规（试行）》的文件精神，一定要重视并自觉加强这些方面的基本功训练，不怕慢，就怕站，无需一口吃个胖子，只要每天进步一点点。简单事情重复做，你就是专家；重复事情用心做，你就是赢家！
由于受获奖名额限制，今天站在领奖台上的是优秀中的代表，是优中选优！机会对于每个人来说，都是平等的，这次没有领奖，不说明你做得不多，做得不好，而是做得不够“更好”，还有继续努力的空间，要以此为动力，给自己鼓劲、加油！再次祝贺获奖教师，祝福取得可喜成绩、进步的教师们！但愿大家能从这次作业、教案展评活动中收获一些、感动一些、反思一些、成长一些……
在交流中进取，在反思中提升！希望在接下来的工作中看到更多的专家！更多的赢家！特别期待：下一次获奖的就是你！
小学部作业教案展评活动总结 2
为了进一步提高教学质量，加强教学常规管理，促进教师之间的交流与学习，我校于20xx年xx月xx日举办了小学作业教案展评活动。本次活动取得了显著的成效，现将活动总结如下：
一、活动准备
1. 制定详细的活动方案，明确展评的目的、内容、标准和流程。
2. 组织教师对学生的作业和教师的教案进行精心挑选，确保参展作品具有代表性和示范性。
二、活动过程
1. 作业展评
展示了各学科、各年级的优秀作业，包括语文、数学、英语、科学等。作业形式多样，书写规范、整洁，正确率高，教师批改认真、细致，评语具有激励性。
学生们在参观过程中，认真翻阅，相互学习，不仅看到了优秀同学的作业成果，也找到了自己的不足之处，激发了他们向优秀看齐的动力。
2. 教案展评
展出了教师们精心编写的教案，教案设计合理，教学目标明确，教学过程详细，教学方法灵活多样，教学反思深刻。
教师们在参观教案展评时，积极交流，分享教学经验和心得，对提高教学水平起到了积极的促进作用。
三、活动效果
1. 促进了教师之间的教学交流。通过观摩优秀教案和作业，教师们能够取长补短，借鉴他人的优点，改进自己的教学方法和作业布置方式。
2. 提高了学生的学习积极性。优秀作业的展示为学生们树立了榜样，激发了他们认真完成作业、努力提高学习成绩的.决心。
3. 强化了教学常规管理。通过展评活动，进一步规范了教师的教案编写和学生的作业完成情况，对提高教学质量起到了有力的推动作用。
四、存在问题
1. 部分教师的教案创新性不足，教学方法较为传统，缺乏对现代教育技术的应用。
2. 个别学生的作业存在书写不规范、格式不正确等问题，需要教师进一步加强指导。
3. 展评活动的时间安排较为紧凑，教师和学生在参观过程中可能不够充分，影响了学习效果。
五、改进措施
1. 加强教师培训，鼓励教师积极探索创新教学方法，提高教案编写的质量和水平。
2. 加强对学生的书写规范教育，培养良好的学习习惯。
3. 合理安排展评活动时间，为教师和学生提供更加充足的参观和学习机会。
总之，本次作业教案展评活动是一次成功的教学交流活动，为提高我校的教学质量起到了积极的推动作用。我们将以此次活动为契机，不断总结经验，改进不足，努力提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提升。
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