期中学习个人总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的期中学习个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中学习个人总结1
拿破仑说过：不想当将军的士兵不是好士兵。不想考第一的学生不是一个好学生。是啊，哪个学生不想考好呢？但是，要想考好是需要一个良好的学习习惯作为基础的。以下是我从这次考试过程中所吸取的一些教训，希望能够对大家有所帮助。
首先要弄清楚，学习是一个持续、连续的过程。还记得以前的我总是“三天打鱼，两天晒网”，结果是没有哪次考试是我满意的。结果是各科成绩总是停滞不前，一度让我困惑不已。通过一段时间的调整，我深深的感受到合理有序的安排每天的学习至关重要，对于每科的学习前后要有连贯性，如果其中一个环节出了问题，就会导致下一个环节，最终就是打乱仗，出现消化不良。
其次，学习一定要善于抓重难点，主动的在自己的薄弱环节下功夫，做到自己不会的一定要先看、多看，概念、规律、单词与词组必须熟记，多多利用黄金时间和零碎时间，一般来说，零碎时间可用于记忆，还有一点就是学习不仅在于你所花时间的绝对值，还在于你的学习效率，因而要充实每一天，事实上，一天的充实换来的是踏实，休息质量会提高，玩的时候也痛快。另外建议大家，有针对的做一些限时专项训练，对于解题能力的提高很有效，你完全可以试试。
另外，就是及时的查漏补缺。自己前面已经学过的还没有掌握好的知识点，直接会影响到新课的听讲，不解决这个问题就会出现恶性循环。关于这点，我建议大家准备一个纠错本，将典型错误改正剖析，并时常看看，做到温故而知新。
“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，这句话我们很早就知道，但他不是百验百灵的，有时候适当的骄傲会使人保持愉悦的心情和昂扬的斗志。然而，“失败是成功之母”却是亘古不变的真理，只有善于回顾过去，才能推进前进的步伐。
希望大家能好好的吸取这次的经验教训，振奋精神，争取考出理想的成绩。
期中学习个人总结2
这次期中考试，从班级整体来看，刚好完成特优目标，但学优目标还是一如既往的没有完成。这个结果始料未及，因为这段时间老师们很努力，学生的学习状态看起来也不错，但成绩却不如人意。沉下心来细想，可能存在以下问题：
1、学生方面的问题：看起来都很聪明，上课大部分同学能积极回答老师的问题，课堂气氛活跃。但正是因为这些看起来不错的表面现象掩盖了学生的不足。一部分学生一讲就会，一做就错，眼高手低;目标不明确，学习状态难以紧张起来;态度浮躁，因急于完成作业而不能静下心来思考问题;懒惰，个别同学存在乱编作业的恶习;部分同学家庭教育跟不上，导致孩子的习惯差，上课走神严重;尖子生少，尾子大。
2、班级管理方面的问题：班主任对学生要求不够严格，每次学生犯错，班主任总是因为没有足够的耐心而让学生钻了空子，久而久之纵容了学生的恶习;小组量化不够严谨，不能充分调动包括四号学生在内的所有学生的积极性;对组长的要求不够明确，使得个别组长对组员不管不顾;平时测验对学生没有明确的目标要求，导致学生不够重视平时成绩。
3、学校方面的问题：我们班的数学老师换的次数太多，导致学生数学成绩差，而且因为要不断的去适应老师使得学生不安分，这也是目标完不成的最重要因素之一。
作为英语老师，我同样存在很多问题，两个班的学优目标尽管完成的很好，但特优目标很差。这说明我注重了抓全员，而忽视了对特优生的培养;另外，上课效率还需要进一步的提高。
找出了症结所在，下一步就要对症下药，争取一步一个脚印走下去，在期末能够完成目标。
期中学习个人总结3
我进入了初一的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
首先，我懂得了初一和小学的学习是有区别的。
第一，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思;要体会文章中句子的描写，到底好在哪里?为什么要这样写?我能不能写出来?
第二，对课文中词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句，观察句式的变化，把句子补充完整，并能够扩充原句。
第三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。
其次，我懂得了不能只是把老师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。在学校，老师对我们的学习也抓得很紧。他教我们要把生字、生词都写会，要过好阅读和作文这两关。
汪老师还给我们抄了归类复习要点，里面包含了十分丰富的内容。我没有浪费老师的心血，按照老师的要求，认认真真的学习和复习。果然，功夫不负有心人，期末语文考试，我的语文成绩得了98分。我心里非常高兴。我还有一个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。例如有一次，老师说让我们回家完成第七次作文，把当天测验的作文再好好复习一下。我当时没有认真听。回家后，我把当天测验的作文又重新改写了一遍。第二天，老师一看我做的作业，美美的把我批评了一顿，还让我写了检查。老师的严格要求，对我促进很大。我要深深地吸取这个教训，决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。
期中学习个人总结4
存在的问题，使得学习陋习得不到彻底解决。试卷分析不仅仅要从知识本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习方法、态度等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下：
第一，分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识，基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。
第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;还有没按老师要求做好充分复习准备并害怕考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。
第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。
最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性科目，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。
期中学习个人总结5
通过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。
这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也知道数学为什么会考得不好。其一：对基础知识掌握的不够透彻;其二：在数学这一学科上没有花时间;其三：初中的数学基础不够扎实，以上种种原因正是导致我数学考得不好的主要原因。
考试之后，我感到非常的困惑。虽然我心中仍然坚定着自己的理想，但我不知道这会不会是空想。老师，我很想问你，你的最初梦想恐怕不是当老师吧?那你曾经迷茫过吗?其实经过高一这大半个学期，我没怎么努力，因为我看到许多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来?
有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，可是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。曾经，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉，我不知道前方的路怎么走……
期中学习个人总结6
这次期中能在年级20名，根本原因是学习方法的调整，由我的组长教我的以下几点让我学习事半功倍：
(1)时间的把握
每天写完作业你会做什么?
周末你怎么过?
这些安排是体现你计划水平的要点。如果你除了写作业而不做其他相应巩固的话，那就是虚度光阴，不妨试着给自己写个计划表，每天按着计划表上的安排做事，最重要的是，要坚持做下去，不可今天做了明天忘了，这是很困难的，是要靠毅力去坚持的，人是有惰性的，一但你完成了学校的所有任务，便会引起玩心，所以这点的本质是你的意志力。
(2)劳逸结合
死读书只会让你的脑袋成为石头，劳逸结合可以让你大脑保持清晰，所谓“三天捕鱼两天晒网”也是存在着一定的科学性的，推荐大家在学习劳累时画画，运动，适度休息，这样过后的学习可以让大脑振奋精神。
(3)上课状态
上课想睡觉会导致大脑浑浊，难以听清老师的言语，笔记更不用说了，如果一个人上课有十分的精神，那么他就可以紧跟老师步伐，即使稍微的出神也可立即回神，甚至可以影响周围同学的学习热情。所以，上课状态决定你的听课效率。
期中学习个人总结7
我们的改变，是不容易的；
我们的改变，是明显的；
我们的改变，是通过努力得来的；
我们的改变，是真真正正的改变；
我们的改变，将会一直改变；
我们的`改变，将会一直伴随着我们……
从开学到现在，我们，真的改变了许多。或许是因为换了班主任的关系吧！换了班主任后，班级里的许多事情都变了，课堂上的纪律变好了，得流动红旗的次数有明显的增加，同学们的成绩以及班级的成绩都有所提高了……
或许还有一个原因——同学们都变得懂事了，知道要认真去学习了。
期中考，我们班的成绩明显有大大的提高，例如语文，换了老师后，班级在年级的排名上升了一位，这说明，在高老师的带领下，我们进步了。历史，班级在年级的排名进步了两位，这说明，我们是真的进步了。这些进步，大部分的努力都在于同学们的身上，而有小部分是在老师的身上。班主任，在临近期中考的前段时间，每一天都领着我们背历史、考历史，这说明，老师的努力是没有白费的。
身边的同学，以前上课都是不认真听讲，作业不认真完成。但是这学期，令我感到惊讶的是，他们上课都认真听讲了，作业也都按时完成了。还有些同学，知道自己的自制能力差，就主动的叫同桌在他走神的时候提醒他。这些，就是我们的改变。
也许，我们这半个学期的改变不大，至少我们变了，变得更好了。进步，哪怕我们只进步了一小步，但至少我们进步了。
希望同学们能继续努力下去，能继续改变下去，能把我们的班级改变的更好。我相信，我们八一班绝对不比其他班差，我相信，只要我们努力，没有什么事情难得到我们八一班。
同学们，一起加油吧哈….
期中学习个人总结8
对于初三上学期的学习，总结起来大致是夯实基础、增强补弱以及在有限的时间里注意学习的效率。
一、夯实基础
初三的课堂，很多时候是以复习为主。同学们最容易出现的状态是什么都会，但一做就容易出错的现象。很多时候，家长及同学都会归纳为马虎、不认真等学习答题中的通病。而缺乏针对个人的深入分析。在这种时候的错误，进行深入的分析，我们可以明白自己在基础上所缺乏的。进行夯实。基础对于整个学习来说，是简单的。可也是最深奥最不可缺失的。所谓万变不离其宗。所有的重点难点的来源都是基础。所以一个扎实的基础是每一个同学都不可或缺的。
二、增强补弱
在平常的测试中，同学们可以迅速的找到自己的弱项，进行充电补充，让自己在学习中不出现任何的明显偏科弱项。在补弱的同时，针对于强项也要做到有目的性的进行巩固优势。做到培优补差。
三、注意效率
走进初三，中考就迫在眉睫。很多同学学习平常大小考试成绩不理想，很多时候是由于感觉离考试还远就放松，离中考一近就放弃。步入初三离中考就已经很近，同学们要做到时间观念紧迫。初三的学习生活必须做到争分夺秒的同时做到时间的合理分配利用。在做题的同时做到做精题。
四、考前冲刺
在所有的大考前，状元们都会无一例外的采取考前冲刺。考前冲刺不是指疲劳战术，考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是，很多最后成绩表现优异的学生在这一天，都会采取用一部分时间来看即将要考试的科目，不是找题做题，而是翻开笔记本找错改错。将自己以前犯过的错误再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一样，或者稍早一些进行休息。保存精力，应对考试。让自己的水平在考试中得到最好的发挥，同时也在考试中找到真正属于自己的薄弱项，方便自己考后有针对性的查缺补漏。
在以上所述的几点中，前三点主要是针对同学们平日的学习目的进行的分析及提供的指导。而最后一点是针对同学们学习水平得到最好展示的指导。所有的学习，在现阶段都主要会在考试中展现出来，所以同学们要注意到考前冲刺的重要性，务必做到学好的同时考好。平常测试展现优异的同时暴露问题，做到有针对的培优补差，实现突破。
期中学习个人总结9
“不以不以物喜，不以己悲"，是我们对待成绩的正确态度，成功，我们不能盲目乐观，失败了也不必沮丧，因为在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。无论是成功还是失败，只要记住“态度、目标、勤奋、恒心”这八个字就一定会成功。
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。我们现在的学习何尝不是这样呢?
勤奋，有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，这是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的不足，课前不预习，课堂不专心，重作业轻复习，忽视对学习规律的总结和学习方法的琢磨，所以，请同学们时时反思自己的不足，力求一分耕耘两分收获!
恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后;谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都会有所启发。让我们都来做勤学者吧。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
相信自己，坚定信心，坚持不懈，朝自己的人生目标奋斗，一切困难都会解决。让我们共同努力，携手奋进。
期中学习个人总结10
终于，有一项期中考试完毕——语文。可是，等到试卷发下来了，同学们有喜有忧：喜的，拍拍胸脯庆幸自己没有考砸，嘴巴都快裂到耳根子;忧的，坐在位子上是沉默不语，和往日大不相同，甚至有的热泪盈眶。而我呢，则属于前者，全班第二名——95.5分。
虽说是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比如说：第二题，有三个不完整的词语，让你用“发”组词，找到合适的词语，填写在空格中。前两个我轻松的挥笔一写，可到第三个的时候，“拦路虎”蹦了出来——发特长，这个是非常简单的题目，可不知什么缘故，“发挥”这个词语就是不在我的脑海中显示出来，害得我白白扣了一分。这道判断题更是气人：“鸟宿池边树，僧敲月下门”这是韩愈的名句。我知道这是加到在驴背上吟的两句诗，可我却稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分。还有一处，在阅读题的最后一小题：文章运用了什么描写和什么描写。题目下面有相对应的答案，可我不仔细读文章，应该填写“动作描写”和“对话描写”，可我把动作错写成神态。唉——太可惜了。在“按课文填空”这类题当中，我丢失了0。5分，又是不仔细审题惹的祸。已经丢是了3。5分，剩下的就是不知道的课外知识，给你相对应的上联写出下联，我连一点头绪都没怎么做啊!唉——早知会有这样的难题，当初何必因贪玩而不看书呢?
世上没有后悔药，既然已变成现实，那么现在就因该为以后做准备，我还定下了几条规定：
一、每天看课外书一小时。
二、把上完的课文，深透理解，读背。
三、认真完成老师布置的作业。
四、要合理安排好以上规定。
我既然定了这些规定，就得好好遵守，我相信，明天会更加绚丽、美好。
期中学习个人总结11
我的语文成绩是78分(全班分81分)，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中一门没上80分的。
首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。
接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。
2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。
期中学习个人总结12
这次期中考试总体来看考的还不错，但是在很多方面还有许多不足之处。
这回最让我感到伤心的是化学。化学的正卷考得还行，但是附加卷我就没有写，这样就意味着我会白白丢掉20分。就这20分，我就会与别人拉开很大的差距。看着发下来的附加卷子上一个大大的“0”，我也不知道是该好好地哭一场，还是怎么样……总归来说，这还是一个态度的问题，还是我没有认真的对待一场考试，还是没有把这次的期中考试放在心里，这也是现在我的一个重要问题。
这次的期中考试还是有许多需要我去改进和延续的地方，例如考试前历史的复习方法很有效果，考试的时候没有什么怎么想也想不出来的地方。初三了，政治相比初一初二时的难度明显上升了——初一初二时一些题直接抄书就行，书上都有现成的答案。但是到了初三，书上的答案似乎都成了参考，几乎所有题都需要结合自己的看法，自己的思维，这样也就意味着考试的难度大大增加了。
态度是一个人做一件事所需的最基本的东西，没有一个好的态度，一切事情都不会有好的成就。这就像一个即将旅行的人，成功对他来说就是到达了自己的目的地，而奋斗便是去往目的地的路上，虽然辛苦，但是路上有美好的风景供他欣赏，而态度便是他的计划，他的行李，他的交通工具，这些乍看上去好像没那么重要，但是没了他们，再说什么都只是浮夸了……
态度是一个人的本钱，没了态度，什么都不是。但是一个人有好的态度，就算他现在只能流浪，但他有资格相信自己有一天会成功，有一天自己会被伯乐赏识。
期中学习个人总结13
期中考试已经结束，成绩也反馈到我们手中，对于本次的成绩满意甚少，更多的是遗憾，摆在眼前的情况是名次有些下降，由原来的全镇第一名变成第三名，学生的分数让我很不满意，反思之后，总结如下：
主要原因在我，说实话本学期我有些骄傲，觉得年终考试的时候成绩非常好，最后的总评比第二名还高出许多，所以在要求学生方面不用太严格，思想严重松懈，这也是我本次考试不如意的主要原因，就觉得六年级的知识已经结束，成绩优异会一直优异下去，结果恰恰相反，一些简单的知识学生没能牢固掌握，一些拓展的题目学生又无法完成，导致总体成绩不是很理想，再一个，在平时的教学中，忽略了学困生，侧重点全部放在了几名优生身上，结果导致成绩两极分化严重，最后就是方法不正确，自从学校引导我们选用“自学+交流”的模式以后，我把课堂全部放给了学生，虽然宗旨是这样，可是在处理一些稍复杂的问题上学生经验毕竟有限，还是需要老师的一点帮扶，我却没有深入调查学生的学情，而是“放心”地放给学生，这也是为什么学生不能较好地处理一些复杂题目的主要原因。
对于品社，我觉得仅靠学生自学是远远不够的，课下我应该收集充足的资料，应该将重点展现给学生，而不是让学生简单地看看、随意地背背，说到底我是没有从态度上端正对品社的认识，就觉得那是一门小科，根本不用把心思全部放在上面，学生凭已有的经验就可以完成规定的内容，结果恰恰相反。
人生在世，孰能无过;知错就改，善莫大焉。问题已经出现，后悔也不能改变现状，现在能做的只有：先改之、后精益求精。
期中学习个人总结14
在这样一个深夜，我开始写作这样一个应用文章；试图在框定的形式中，尽可能真实地表述自己内心。我想到乍来时鲁院院落满眼赤裸的树枝，现已绿意葱茏，有风的夜晚，窗外树木萧萧，安静的夜晚，桐花若有所思地坠落、砰然作声。我想到某一日在院里墙角偶见的一只蜘蛛，今夜是否依然悬在网上，想到前几日深夜院落里猫的叫春声，已全然消匿。我知道这些事物，会延伸到我久后的回忆中，而在记忆中，这些事物会日益美好。
是的，我奢侈地用了“美好”一词，舍美好之外，我找不到更恰当的词可以形容。在鲁院的生活，将我恍然带回了人之初的世界里。学习之外，我像置身童年一样疯野，不觉矫情。而我也意识到这一段时光的短暂。珍惜着，犹疑着，拖延着，我终于写出以上汉字，至此时，鲁院生活已消失一半。待我写完这个文章，它又将消失三个多小时。
现在我沉浸进去，宛如回到童年，以小学生第一次写作业的庄重、真诚和热情，我开始写：
一、学习和收获
1、养气
始终认为，文学是找寻自我的手段之一；换言之，文学活动便是找寻自我的过程。文学问题，从根本上是内心修炼的问题。兵书云：知己知彼。但这里的知己和知彼非并列关系，而是首先要知己，才有可能知彼。深知己然后知万物。
不经意来到鲁院进修，我怀抱着对生命的巨大感恩。多年来我在心智上一直处于疲于奔命状，事件接踵而来、不暇思考。作为一个执笔近二十年的写作者，生命突然给了我一个机会、一个相对长而又相对集中的时间段，让我在生活、在写作的煎熬中暂事休息，对我个人而言，我认为这是生命中不可多得的奇迹。
在这里我不图写出多少作品。时日依然漫长，而写作是持续一生的事。我渴望在这里，纷扰的内心能得到安静，安静之后得到调整，然后续继。我思考了许多事，从生命本身、生活到写作方面的种种事宜，目前为止，收获良多，常常怀抱隐秘的幸福感。我在想，一个偏激的心灵，如何可以做到博大，如何可以更为强大，又如何可以做到更具吸纳能力。此时我耳边响起两个老者温和的声音，一个是孟轲，一个是我尊敬的胡适之先生。我愿意在此记下他们的话：
“吾善养吾浩然之气也。”
“我年纪越大，越觉得容忍比自由重要。”
2、课堂
每次上课铃声乍响，我觉得几乎能看到那铃声，它清澈、急促、欢快，迅疾地穿行过楼中所有的走廊。它像是催促，却更是亲切的呼唤。它像微风拂过草尖一样，拂过所有同学的耳朵。
目前我除老家有事请假四节课外，其余课无一缺席。我烟瘾大，在犯瘾难捱时，就走出教室，在教室门口抽着烟专心地听老师讲课，惟恐错过任何一个重要观点。请假没听到的那四节课，我专门找了几个同学的笔记来细细对照着做了摘抄，不详之处，又向一些同学做了询问。即便是晚上熬过午夜，上课时却依然能够奇怪地精神焕发、聚精会神。
目前为止，我共做了近4万字的课堂笔记。每每有受启发之处。课后复习时，额外就一些笔记做了重点标记。
期中学习个人总结15
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改进措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。
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