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三年级数学学习总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的三年级数学学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学学习总结 1
A：第一单元除法我们学习了三位数除以一位数，我学会了判断三位数除以一位数的商是几位数，学会了用竖式计算的方法求商，还学会了验算我计算的结果是不是正确。学会了这些知识就可以解决生活中我们遇到了问题，有些问题还可以用两种方法解决呢。
B：你说了说除法，我来说说第三单元乘法吧，我们学习了两位数乘两位数的乘法，其中有两位数乘整十整百的数，根据以前学过的知识可以口算的到结果，还有两位数乘两位数的进位、不进位，可以用竖式计算来求积。对了对了，我们还学习了用点子图圈一圈和画表格的方法来求积。学会了这些知识我们就可以用他们来解决生活中的问题了~
C：你们说的可真好，我也来总结一下我都学到了什么，我最喜欢的是第二单元图形的运动，因为我们生活中见到了很多平移和旋转的现象，比如周一升旗的时候，国旗在从下向上平移，我们回家的时候会坐电梯，电梯在升降的过程中，电梯厢是发生了平移我还发现我们开关窗户、推拉抽屉等等这些都是平移现象，说完了平移，再来说说旋转，生活中也有很多，爸爸开车时，方向盘在旋转，钟表在走动时，时针、分针、秒针在旋转，夏天的.风扇在旋转。说了这么多，我体会到了生活中处处有数学，数学的用途可真多。
D：你一口气说了这么多，你的肺活量可真的呀，你来说说你多重（40千克）嗯，怪不得呢，我才35千克，这学期我们在第四单元学习了好多质量单位：千克、克、吨。我知道了1千克=1000克，1吨=1000千克，我还知道人的体重一般用千克做单位，货车、大象的质量一般用吨做单位，鸡蛋、面包、饼干这些小零食一般用克做单位。这些质量单位在生活中用的也很多，我又学会了一些新知识，我决定去超市买500克的零食奖励一下自己。
E：说到单位，我们不仅学习了质量单位，还学习了面积单位，在第五单元我们学习了面积我知道了什么是面积？物体的表面或封闭图形的大小就是他们的面积。测量面积时，要用统一的单位。常见的面积单位：平方厘米，平方分米，平方米。1平方厘米像一个指甲盖那么大，1平方分米像一片吐司面包那么大，1平方米像一块客厅地砖那么大。1平方米=100平方分米。1平方分米=100平方厘米。我们还会用公式计算长方形、正方形的面积。长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长。
F：对了对了，我们这学期还认识了一个新的数，叫分数。我知道了分数中有分子、分数线、分母。我会读分数比如：三分之一、四分之一、我还会在图形上表示分数，我知道了只有平均分才能得到分数。通过图形的表示我还学会了分数的比大小及加减法。同分母分数比大小，分子越大，分数越大；同分子分数比大小，分母越小，分数越大。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
G：第七单元我们学习了数据的整理和表示我知道了在生活中我们可以用调查、分析的方法，整理我们需要的数据。我们可以通过：画“正”字、用数字，画图（图形或符号），列表格等方法统计数据。这都有助于我们进行下一步的工作。
同学们，你们学到了这么多的知识，老师真替你们感到高兴！孩子们，这些知识你都学会了多少呢？趁着这个暑假赶快复习巩固一下吧~
三年级数学学习总结 2
快开始新学期的学习了，爸爸和我决定对上学期的数学学习情况进行总结，以利于下学期取得更好的成绩。
虽然期末我数学才考了93分，但爸爸却对我整个学期的数学学习情况还比较满意，原因有下面几点：
一是我对数学学习产生了兴趣，平时老感觉上课的时间很短，爸爸说是上课专心的表现；二是平时考的还比较好，很少有低于98分的情况，这次考的少，爸爸说不以一城一地的得失去计较；三是平时也没要家长帮忙学数学，上学期的学习全靠自己的努力。因此，爸爸对我上学期的数学学习给予了充分肯定。
同时，爸爸也提出了几点不足：一是有骄傲的迹象，有粗心的习惯；二是除了老师讲过的`以外，自己练习不够，碰到没做过的题型，还不能完全理解并做对；三是考试时候不够放松，老是想要考100分，有精神压力。
对此，爸爸要求我下学期在坚持上学期好的做法的同时，努力做好以下几点：克服骄傲浮躁的情绪；把平时做作业当考试，把好时间观念，把考试当作平时的做作业，力争下学期去掉粗心和紧张的毛病；三是多做一些奥数上的题，积极开发自己的思路。
我只有努力去做了，争取多考100分。
三年级数学学习总结 3
本班共有学生61人，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，没有养成良好的审题习惯，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的'。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
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