参加国培计划培训总结

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　　时间飞逝，转瞬之间历时一个月的“国培计划”20xx——吉林农村中小学教师“新课标”远程培训已经结束了。在此次国培学习中，不但在理论上使我收获颇多，而且，让我感受到了辅导老师和我们学员的真诚以对、互帮互助的美好品质。回味学习的点点滴滴，至今历历在目，思绪仍回荡在国培平台之上。现就整个培训学习过程做以总结如下：

　　首先、学前准备，明确目标、端正态度。

　　我深知国培计划的重要性，因为“国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。同时，也知道此次培训机会的难得。所以，我时刻关注国培实施的动态。在7月30日我得知学员注册的通知之后，第一时间进行成功注册，及时与辅导老师联系，加入班级qq群，通过公告了解培训的相关事宜，提前做好学习准备。

　　其次、学习过程，一丝不苟、注重实效。

　　8月1日培训学习正式开始。为了有效的进行学习，我按照学习进度安排，坚持认真观看专家的视频讲座，学习对《小学教师专业标准》的解读和微型师德案例，通过专家的讲座，使我的心灵受到了震撼，真正感受到了作为一名合格的人民教师的职责所在。既教书但更要育人，如要育人，则要先修己身。无论是在自身的能力方面，还是在职业道德修养方面都提出了明确的要求，积极促进了教师队伍专业化发展。继而，又先后对《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》理念及总目标解读、《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》指导思想及进程、教师职业道德修养及解读、小学数学的数与代数、统计与概率、几何图形等具体内容进行系统的学习，总学习时间超过44小时。

　　按照培训进度要求，分别在20xx年8月3日、10日、18日晚8点准时参加班级论坛研讨3次，论坛研讨发帖11篇，回帖84篇，被回帖29篇，精华帖3篇。在论坛中学员们能够各抒己见，使我收获颇多。同时，在20xx年8月13日上午9:00整参加了第一次网络会议。是由我国小学数学专家吴正宪老师主持的在线答疑活动，并提交了几个在工作中一直困惑我的问题，经过吴老师的耐心讲解，使我茅塞顿开。经过学习，使我更加系统的认识了新课标的理念建构，以及课改实施了历程，让我认识到数学教育要以人文本，回归数学本质的基本理念。在我以后的教学实践中，为我指明了工作方向。

　　为此，我都相对应的把自己的感想通过日志和总结的形式表达出来，和同学一起交流，共同提高进步。在学习过程中共发表了17篇研修日志，评论他人日志81人次，被评论74人次，其中有10篇被辅导老师推荐。发表学习总结6篇，评论他人总结10人次，被评论27人次，被推荐1篇。提交作业一篇，评论他人作业36人次，被评论18人次，被班级推荐一篇。提交创新性成果1篇，评论他人33人次，被评论12人次，被班级推荐1篇。均获得优秀等级评价，同时受到辅导老师和同学们的好评。

　　最后、团结互助，共同进步。

　　我们白城小学数学八班是一个团结互助的班集体，自开始在辅导老师组建时就体现出一派团结共进景象，老师耐心指导，学员互相帮助。因此，我积极投身到互助洪流中，一直坚持帮助学困学员，同时，也得到了他人的帮助，我们在国培平台之上共同学习提高，交流互助。而且，在我学习之余，利用课余时间积极协助辅导教师设计编辑班级学习简报，使我得到了更广泛的锻炼，并得到辅导老师和广大学员们的一致好评。

　　总之、回首此次国培学习，我没有感到枉然。不但使我在对课程理念的认识上有了一个极大的提升，而且，通过专家的案例分析，使我在教育教学实践中遇到的困惑问题得到了合理的诠释。同时，在对微型师德案例的学习过程中，我的心灵受到了洗礼。虽然，国培即将结束了，但是，它却在我心里留下了一个深深的印记。因为，是国培给我们带来了急需的精神食粮;是国培让我在迷茫中找到了前进的方向;只有国培才能让我们得到专业的锻炼与成长!

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