论新时期大学生思想政治教育的创新
论文关键词：大学生 思想政治教育 发展创新
论文摘要：高校的思想政治工作既是高校全面发展人才的重要组成部分,又是培养合格人才的根本保证。面对新时期大学生们所表现出来的新特点，思想政治教育工作也要需要采取正确的策略与技巧，以提高学生的思想政治素质，促进他们的健康成长。
新时期大学生思想政治教育目标及发展，既反映我国社会的性质与发展要求，又体现学生能动性和全面发展的愿望，是大学生思想政治教育的出发点与归属。在和平与发展时代背景下，在改革开放进程中，在经济全球化与市场经济发展条件下，在人才竞争与人才开发过程中，我国大学生思想政治教育目标不断丰富与发展，对加强和改进大学生思想政治教育，促进学生健康成长，具有重要指导意义。
1.新时期大学生的特点
在改革开放和社会主义市场经济多元化的进程中，大学生的价值取向也呈现出多元化的特征。如今，大学生已不像封闭年代那样简单，他们思维活跃，善于接受新事物，他们对时代的认识、对金钱的追求都有着不同的表现。社会经济成分及其组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的逐步多样化，也使学生在思想活动上存在独立性、多变性、选择性和差异性。市场经济活动中带来的消极影响，使人们的思想意识和人与人关系上受到了极大的冲击，所谓的自由主义、享乐主义、利己主义、拜金主义等错误的思想，在社会上不同程度地影响人的价值观念，使得大学生的精神世界发生深刻变化。
另外，不断扩大的高校招生规模和毕业生就业制度改革的深化，大学生面临越来越大的就业压力。学生的就业心理压力无形中增大了思想政治教育的难度。
2.目前高校思想政治教育存在的主要问题
2.1教育工作方式单一性
随着时代的发展，大学生层次性增强，他们的需求越来越趋向多样化。在政治思想的教育上，需要更加直接；对成功的需要更加强烈；为适应社会竞争需要，他们在文化上的需要更加多样；在社交方面，需求更加广泛，更强调实践经验和交际能力的提高。而我们的思想政治教育工作方式较为单一，多以理论说教为主，缺乏多样性，无法满足不同学生不同层次的需求，从而使思想政治教育的实效性较差。
2.2 教育工作管理理念落后
如今的学生，大多思维活跃，对社会的敏感度大大增强，自我意识较强，强调自由。而目前大多数高校在学生管理工作上仍然停留在人治的层面上，管理理念落后，对学生管理的规定过于严格，对学生的合法权益做出了过多的限制，缺乏对学生人性尊严的维护。这些在一定程度上起到了适得其反的作用，使得学生对一些规定产生反感情绪，甚至表现在行为的对抗上。
2.3 教育工作针对性不强
目前高校思想政治工作主要通过大一每周2节的政治课程和辅导员来完成。对于政治课程，学生更多的是为了完成学分的修取。高校辅导员往往是几十或上百的学生配备一名，因此，他们面对如此众多的学生，只注重整体，无法全面的顾及个体，他们主要是注重普遍性，忽略特殊性，致使高校思想政治工作在针对性教育上做得不够。
3.新时期高校思想政治教育工作的建议
3.1形成科学的教育理念
高校思想政治教育的主体是学生，在教育中应该以人为本，服务学生，尊重学生个性。教育要达到高效，要遵循学生自身发展的规律，在尊重学生的基础上进行思想教育。每位学生都有自身的特点，他们的感受和需求是多层次和多方面的，只有深入学生群体，了解学生的思想动态，为学生解决最实际的的问题，才能获得学生的'肯定，才能有效地对他们进行思想政治教育。
其次，要形成教育的现代意识。根据新时期的社会特点，根据学生所表现出来的新特点，更新自我的教育思想和方式，在教育中保持超前意识，对学生可能出现的问题提早做出思想教育，把一些不良的思想消除在萌芽状态。
3.2 注意教育内容的时代性和现实性
学生思想政治教育的内容主要包括以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，弘扬和培养民族精神及爱国情怀；以思想道德建设为基础，深入开展公民道德教育、家庭美德教育；以素质教育为目标，深入开展素质、诚信和身心健康教育。在教育过程中，要结合新时期学生的特点，有的放矢。面对高等教育大众化带来的新情况，思想政治教育要体现时代性和现实性。首先，要加强大学生的道德教育和爱国主义教育。良好的道德情操和道德修养，是学生成才的基础。爱国主义精神的贯彻，才能使培养出来的人才能真正的服务于社会，服务于人民。其次，在各种意识形态对社会主义渗透的今天，更要促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们远离追求物质利益的享乐主义、拜金主义等错误的认识。
3.3采用有效多样的教育方法
新形势下的大学生思想政治工作，必须实现思想政治工作方法和手段的创新。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行思想政治教育的主阵地，如果一味地通过纯理论的说教，并不能取得良好的效果。在思想政治工作中要发挥好“两课”的重要作用，就要做到不断教学内容和教学方法改革，在教学中通过有效多样的教学方式发挥学生的主体作用，调动他们积极性，培养学生独立思考的能力，让学生对社会的热点和焦点问题形成自我的判断和分析能力。在教学中，可以通过选取相关主题，采取讨论、辩论等多样化的教学方式，使学生在主动的参与中进行思考，提高教学实效。
4.结束语
实际教学中,思想政治教育在培养学生创新人格,唤醒学生创新精神,训练学生创新思维及提高学生创新能力等方面都发挥着特殊的优势,起着重要作用，当面对新时期大学生文化、价值观多元化的出现及由此带来的新问题时，我们只有及时地更新观念、改革教育方式，才能加强和促进大学生思想政治教育。
参考文献：
[1]仲兆华.大学生思想政治教育内容的科学创新研究[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版）,2009,35(5)
[2]郑华萍.新时期大学生思想政治现状、问题及对策探析[J].理论导刊,2007,""(1)
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