班主任工作的论文
当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成可有可无。
班主任工作的论文1
【摘要】中职班主任作为班集体的组织者、教育者和领导者,在对学生进行管理工作的时候,需要采取更加有效的方法来提高管理的效果,参与到学生的学习和日常生活中去。本文主要从中职班主任学生管理工作的现状出发,结合当前中职学生的特点,分析中职班主任做好学生管理工作的有效途径。
【关键词】中职;班主任;管理工作;有效途径
随着国家经济科技的快速发展,对教育的重视不断增加,我国的中职院校越来越多,关于中职学生的管理问题也越来越重要,对于中职学校来说,做好对学生的管理工作,营造起良好的校风校纪,培养起学生优秀的个人品质,才能够让提升学校的办学质量,填补学生在其他方面的不足。在学生进行管理的过程中,班主任发挥着非常重要的作用,是中职学生在学习和成长过程中的重要引导者。因此,班主任一定要做好学生的管理工作,针对当前管理工作中的不足,找到突破方法,建立好与学生之间的师生关系,培养更加优秀的人才。
1中职班主任学生管理工作现状
1.1学生人数多,管理困难大
一直以来,中职学校在招收学生时的门槛较低,许多学生都能够去中职学校学习,同时,国家近年来对于职业学校的重视度越来越高,许多家长也选择让学生去职业学校学习一门技术来增强孩子的个人能力。因此,这也就导致了中职学校中有大量的学生,班主任在进行管理的时候往往会感到力不从心,无法做好每个学生的思想教育工作,具体的管理方案也得不到有效的实施。
1.2学生素质不一,难以实施管理
中职学校中,学生的成绩、个人素养、道德品行等参差不齐,每个学生都有自己的个性,并且中职学生正处在敏感易受到影响的年纪,许多学生在这一阶段多表现得叛逆、乖张,班主任在对学生进行管理时,如果没有顾及到学生的心理因素或情绪变化,很可能会产生适得其反的效果。
1.3家长难以配合,实施管理难度大
从目前的情况来看,在中职学校中学习的学生,年龄大多在15~18岁,已经属于半个成年人,在思想和行为上都有了自己的见解,这也就让许多家长认为有了学校的管束,便不用再过问孩子的情况,从而导致学校与家长之间的联系甚少,没有家长配合学校的管理工作,在对中职学生进行管理的过程中往往会比较吃力,班主任耗费大量的精力却无法达到预期的管理效果。
2做好学生管理工作的有效策略
在对中职学生进行管理的过程中,班主任要针对班级中学生的情况来确定正确的管理目标,并按照目标要求来一步一步实现管理的效果,同时,也不能拘泥于一种管理方法,要从多个方面入手,从学习和生活中来做好对学生的管理工作。笔者认为加强对中职学生进行管理的方法可以从以下几个方面来开展。
2.1班主任要有良好的个人修养与素质
班主任是整个班级的领导人物,在日常的言行举止中,都对学生有着非常地大的影响。所谓“养不教,父之过;教不严,师之惰”,班主任既是教师,也是学生成长过程中的引导者。因此,要实现对学生更好的管理,班主任一定要有良好的个人修养与素质,让学生从心理上产生认同和钦佩感,才能更加积极配合班主任的管理工作。为人师表最重要的就是对自我素质的要求,只有修养素质过关的教师,才能在教育工作和管理工作中做好每一步。
2.2建立起学生与班主任之间的良好关系
在进行管理工作的过程中,要与学生建立起良好的师生关系,才能让班主任的管理工作实施更加顺利。要建立起来良好的师生关系,可以从以下几个方面来实施:①在日常生活中充分尊重学生,保护学生的自尊心和个性,在适当的时候对学生进行鼓励和帮助,让学生意识到老师是和蔼可亲的;②在课余时间多与学生进行交流沟通,了解学生的想法,与学生“做朋友”而不是强制对其进行管理;③对所有学生要一视同仁。由于现在许多学校中存在有学生人数过多的情况,学生的成绩也都良莠不齐,许多班主任在不经意间就表现出对优秀学生更多的喜爱,让其他学生心理不平衡。因此,班主任一定要摒弃学习成绩这一评价方法,而是从学生的日常品行来了解学生,随后再进行管理工作。建立良好的师生关系是有效开展学生管理工作的重要前提。
2.3增加与学生家长之间的联系
班主任在进行学生管理的过程中,要增加与学生家长之间的联系,做到学校与家庭双管齐下,共同促进对学生的管理工作。有了家长的支持和帮助,班主任的管理工作就能够更好地实施,家长可以在一定程度上帮助班主任的管理里工作,并且班主任可以通过家长来更加深入地了解到学生的具体情况,有的学生在学校中表现得沉默内敛,在家里确实活泼好动,这是环境因素对学生的日常行为产生了一定的影响。班主任熬针对学生的主要特点,找到更加有效的方法来与学生进行交流,帮助每个学生在学校中都能够快乐成,长快乐学习。家长的帮助在这一过程中也发挥着重要的作用,可以让班主任的管理工作达到事半功倍的效果。
3结语
一直以来,中职班主任的管理工作都是许多中职学校中的重点工作。做好学生的管理工作,可以有效提高中职学校中学生的个人素质,也能够在学校中形成良好的校风校纪,提高学校的办学质量。在本次的讨论中,笔者分析了当前中职学校学生管理中存在的不足,主要是学生人数多、学生素质不一、家长难以配合几个方面,班主任要针对具体的问题来采取有效的措施,扮演好带头表率的角色,建立起与学生之间良好的关系,并与结合学生家长的辅助作用,全面做好对学生的管理工作。帮助学生在学习和生活养成良好的个人品性和思想道德,成为对社会有用的人才。
参考文献:
[1]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育(中旬刊),20xx.
[2]崔明慧,张小华.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].中国教育技术装备,20xx.
[3]王桂林.信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J].科学大众(科学教育),20xx.
[4]祖海燕.浅谈中职班主任管理工作中存在的问题及对策[J].新课程下旬,20xx.
[5]卓培.坚持以生为本,增强中职班主任管理工作实效[J].读与写(教育教学刊),201.
班主任工作的论文2
小学阶段的学生,正处于身心发展的初始阶段,可塑性强,在这一阶段若教师和家长进行正确的引导,便能促使学生向着正确的方向发展,而且,在这一阶段若学生形成了良好的思想品德,对于他们的一生都会产生深远影响。所以,身为小学班主任的我们,除了完成基本的教学任务,对学生进行良好的德育教育更是责无旁贷。下面,笔者就结合自身多年的工作经历和实践心得,对小学班主任的德育教育工作谈两点个人看法。
一、为人师表,率先垂范,给学生起到良好的榜样作用
班主任是与学生每天接触最多的人,小学生的很多性格和品质都是在这一时期形成的,所以,班主任每天的言行和举动在无形之中给学生起着潜移默化的影响,若想让学生形成良好的道德品质,作为班主任就得为人师表,率先垂范,即起到带头作用,要求学生做到的自己要先做到,从而给学生起到一个良好的榜样作用。比如,我们要求学生谦虚有礼貌,我们自己首先要做到待人和善,和蔼可亲,不大声说话;我们要求学生干净整洁,我们自己首先要做到穿戴整齐,不能邋里邋遢;我们要求学生和睦相处、团结友爱,我们自己首先要做到和同事互相尊敬,和睦团结……这样,我们要求学生做到什么,我们自己首先做到,就会在无形之中给学生树立一种良好的榜样形象,学生会在无意之中对我们的行为进行模仿,对于学生良好道德品质和性格的形成具有极大的促进作用。
二、开展道德实践活动,增强学生的道德品质意识
只是运用口头语言对学生进行道德知识的理论说教,对于某些行动力较差的学生而言,有时并不能将其真正内化为自身的道德行为,所以,身为小学班主任,我们除了向学生讲授一些道德表面知识,还应积极开展一些道德实践活动,实现知与行的统一,增强学生的道德品质意识。比如,我们可在周末,带领孩子们到本地的养老院,为孤寡老人带去温暖和问候,我们可以让学生和老人聊聊天,为他们唱个歌跳个舞,或者是端一杯热水,打扫打扫卫生,等等。这样,我们便能使我国的传统美德尊老敬贤得到弘扬,使学生养成尊敬老人、敬爱老人、帮助老人的良好习惯。又如,在一些节日如父亲节、母亲节,或者是父母亲的生日,要求学生给父母写一张卡片,卡片上写上自己想对父母说的话和对父母的祝愿,以此使学生产生感恩父母、报答父母的决心。另外,在清明节,我们可以带领学生到烈士陵园进行扫墓活动,并借这一时机向学生讲述革命先烈为了祖国的胜利而浴血奋战的故事,让学生深入体会革命烈士在国家有难时挺身而出,勇于牺牲自己的伟大精神。这样,通过开展丰富多彩的道德实践活动,使道德教学变得多姿多彩,实现了知与行的统一,增强了学生的道德品质意识。综上所述,作为小学班主任,我们一定要认识到小学阶段对学生进行思想道德教育的重要性,并积极采取各种德育的途径和办法,使学生在获取各种学科知识的同时,还能形成正确的价值观和人生观。
班主任工作的论文3
小学是一个人成长的重要阶段,学生们为人处世的价值观主要就是在这个阶段形成的。要更好地促进学生们的全面发展,就必须开展积极有效的德育工作,帮助学生们培养出正确的价值观与行为准则。但就目前小学教育的发展状况来看,小学德育工作依旧存在着一定的问题,如教育功利化、德育发展滞后等。要想更好的解决这些问题,就必须要发挥小学班主任的关键作用,使德育工作可以更加合理有序的开展,最终实现学生们的全面发展。下文中,笔者将对目前小学德育工作存在的主要问题进行分析,并结合这些问题谈一谈小学班主任如何更好地开展德育工作。
一、小学德育工作中的主要问题
1.教育功利化
目前,小学德育工作中存在的最主要的一个问题就是教育的功利化,在升学竞争越来越激烈的环境之下,家长与学校对学生们成绩的要求越来越高,而对道德品质的关注度反而降低了。比如,我之前教过的一个姓王的学生,学习成绩很不错,但就是为人比较刻薄、锱铢必较,凡事都不能吃亏,和同学之间也经常闹矛盾,甚至发生过在课堂上直接摔文具盒的状况,而起因仅仅是因为同学不小心碰到了正在写字的他,而导致他在作业本上画了一道。后来经过家访发现,原来这位同学出生在双独家庭,家里六个大人全部围着他转,从而养成了他自私的性格。另外,家长只关心孩子的学习成绩,成绩不好了,家里人会很紧张,但是和同学闹矛盾的事情家里人则不太在意,只是一味的偏袒自己的孩子。而像这样的例子在我之前教过的班级里还有很多。面对这一问题,就必须要加强与家长之间的沟通,帮助家长认识到孩子道德养成的重要性,从而实现家庭与学校的双保险。
2.德育方式单一化
小学德育工作当中存在的另一个主要问题就是德育方式的单一化,许多学校所谓的德育工作仅仅就是指思想品德教育课或者是学校偶尔召开的德育大会。这些单一死板的德育工作难以让学生们真正的理解到思想品德教育内涵与意义。在学校召开的这些德育会议之上,其所宣传教育的德育目标大都是一些类似于“做好社会主义接班人”“我的理想”这类的大而空的目标,难以真正的触动到学生的心灵,达不到激发学生们积极努力的去做一个思想品德健全的人的目的。另外在德育工作的正式开展上,学校与家长之间缺乏必要的沟通,沟通的缺乏使得一些家长难以理解学校开展德育工作的意义,在学校开展相应的德育工作时参加的热情不高,影响了德育工作开展的效果。
二、关于班主任开展德育工作的几点建议
班主任是小学德育工作的核心组成部分,因此要做好相关的德育工作,必须要以班主任的工作为核心。下文中,笔者将结合上文中提出的问题以及笔者的工作经验,谈一谈小学班主任应当如何开展相应的德育工作。
1.转变教学观念
要更好的开展德育工作,首先需要班主任转变以往过于功利化的教学观念,将素质教育贯彻到实际行动当中去,促进学生们的全面发展。不仅要关注学生们的学习成绩,还要关注学生们的思想品德,帮助学生们养成健全的人格。比如,可以在班级设立好人好事榜、道德标兵等荣誉头衔,激励学生们去做好事,并给做好事的学生一定的精神鼓励。在此基础之上,还要加强学校与家长之间的沟通与交流,帮助家长理解德育工作的意义,让家长多支持学校开展的德育工作。从而实现家长、学生、学校三位一体,互相交流,共同促进学生们思想道德品质的提高。
2.丰富德育工作的开展渠道
一方面,通过丰富德育工作的开展渠道,可以激发学生们参与德育工作的兴趣; 另一方面,也可以加深学生们对德育教学工作的理解,从而实现德育教育的目的:“提高学生们的思想品德素质”.具体实施起来班主任可以通过多媒体播放一些中华传统美德小故事,并让同学们谈一谈看完这些影片的感受,说说自己在实际生活中应当如何践行这些中华民族的传统美德。除播放德育影片之外,班主任还可以通过举办小型辩论会的方式,让同学的讨论一下美好的品德在现实生活当中的重要性。这样,在多渠道的德育教育方式之下,既激发了学生们参与德育教学的热情,也有助于学生们理解德育工作的内涵,更好的去践行中华民族的传统美德。
3.培养班干,协调工作
仅仅凭借班主任一个人的工作是无法照顾到班里的每一位同学的,因此班主任还应当学会放权,培养一些能干的班干部,帮助老师处理一些相关的工作。比如,可以成立美德互助小组,任命小组长,让各小组之间互相监督互相竞争,比赛谁做的好事多。同时班主任也要加强与各小组长之间的沟通,了解学生发展的具体情况。并且要对学生发展当中出现的问题作出及时的反应,保证每一个学生都全面健康地发展。
参考文献:
[1]王文丽。小学班主任德育管理策略探讨[J].课程教育研究,20xx,(16) :67 - 68.
[2]林娟。小学班主任德育之我见[J].新课程,20xx,(04) :16- 17.
[3]余银霞。小学班主任德育活动课实效性的探索[J].东方文化周刊,20xx,(10) :155 - 156.
小学班主任工作论文班级管理经验谈
无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过论文吧,论文是对某些学术问题进行研究的手段。还是对论文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的小学班主任工作论文班级管理经验谈,欢迎阅读与收藏。
一、小事做起、注重榜样的激励力量
榜样的力量是无穷的。榜样对学生来说,有很大的影响力和感染力,可以使学生改变认识,提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范,要求学生做的,教师首先要做到。正如陶行知先生所说的“名人的一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步。”教师虽不能称名人,但也应如此,因此,在平时的教育教学中,应有目的地选择榜样,树立榜样,强化榜样的形象和作用。其一,要在平时的教育教学活动中,教师要垂范,如见到地上有纸屑,教师要首先拾起来,教师首先要从小事做起,从身边事做起;其二,如今年10月举行的第四届世界特奥会期间,我组织学生了解我班奥运健儿如何拼搏,为国争光的感人事迹,激发学生学习他们的爱国品质,使学生懂得做人的道理;其三,抓住各种时机(早会、班队课),给学生讲科学家的故事,让学生知道科学家是如何克服各种困难,刻苦钻研,献身科学;其四,利用各种场合、各种机会,让学生介绍自己身边的榜样,贴近学生让学生看得见、摸得着,“只有激发学生进行自我教育,才是真正的教育”,如让班上学习成绩优秀、品德良好的学生,介绍学习经验;其五,找个别学生谈心,以爱心、热心感化学生,使他们从榜样中吸取力量、获取源泉,激发学生积极向上,勇于拼搏。
班主任工作论文小学低年级班级管理心得体会
无论在学习或是工作中,大家或多或少都会接触过论文吧,论文是一种综合性的文体,通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么,怎么去写论文呢?以下是小编整理的班主任工作论文小学低年级班级管理心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任是每一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。
一、班主任工作要“勤”。
俗话说:“一勤天下无难事”。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。因此,我一直要求自己工作要“勤”。
首先要深入了解学生,抓好学生的常规教育,培养学生的良好习惯。每天,我都要强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,按时到校。并利用时机抓常规,从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现及时在学生中树立榜样。
其次,勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。课后,主动亲近他们,和他们一起玩耍、做游戏,消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,如:学生刚进校时,个别学生特别爱告状,我抓住这个特点,让他们当班上的监督员,课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的.好习惯,争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时,我还积极主动地和家长谈话,了解孩子各方面情况。
新时代小学班主任德育工作论文
现如今,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么一般论文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的新时代小学班主任德育工作论文,欢迎大家分享。
摘要:
时代的发展在满足人类物质条件和资料的同时,又为人类带来了社会精神家园道德的缺失。随着新时代的不断发展和推进,社会经济以及教育体制都在不断创新和发展。但同时社会中又出现了很多道德失范的现象,这不仅严重影响着学生的发展,又不利于学生树立正确的道德观。本文简单分析了新时代小学班主任德育工作存在的问题,并且提出了新时代小学班主任德育工作问题的解决策略。
关键词:
新时代小学班主任德育工作存在问题解决策略
一、新时代小学班主任德育工作存在的问题分析
(一)对德育教学新观念缺乏认识
随着新课改以及教育体制的不断推进,受传统应试教育影响,很多小学教育中缺乏对德育教学新观念的认识。很多学校和班主任普遍重视小学生的学习成绩,从而忽略了小学班主任德育工作,并且很多小学班主任在德育教育工作上通常都认为德育教学新观念是在德育教学方法上的创新,但是德育教学方法的创新只是德育教学新观念的一部分,并且大多数小学班主任德育工作未对小学生进行深入教育,通常停留在传统的层面上。随着新时代的不断发展,小学生能够通过网络看到和了解很多事情,很多小学班主任认为对学生进行德育教育只是指出学生生活和学习上的不足,或者是在学生犯错时对学生进行教育和批评。实际上,信息来源的渠道广泛,小学班主任的德育教育需要不断对新观念进行认识和实施,跟随时代走,才能进一步推进班主任德育工作的全面实施。
中职学校班主任工作中赏识教育论文
在学习、工作中,大家总少不了接触论文吧,论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗?下面是小编精心整理的中职学校班主任工作中赏识教育论文,仅供参考,欢迎大家阅读。
中职学校班主任工作中赏识教育论文 篇1
“没有爱就没有教育”,同样可以说,没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱、对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,能使老师和学生精神相融、心灵交汇。班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵,体现自己的价值。在班主任工作中采用赏识教育方式本身就是一项行之有效的措施,它能起到润物细无声的教育效果,这在职业学校班主任工作中尤为重要。下面我就结合个人十几年来班主任工作的实际,具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点体会和做法。
一、采用赏识教育转化问题学生
大多数班集体都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,这种学生在我们职业学校尤甚。我认为转化问题学生可以采用赏识教育,主要从下面几方面进行:
1、寻找问题学生的闪光点。找到了闪光点,可以以此为切入点,为差生重树自信,使他们不致于“破罐子破摔”。因此,每接一个新的班级,我都不急于把差生抓来教育一番,而是细心观察他们、了解他们,摸清底数,寻找他们的优点、缺点,为转化他们寻找突破口。
2、谈心是赏识问题学生的重要手段。采用赏识教育与差生谈心,可以从其闪光点入手,以此作为谈话激励的中心,也可以让他们谈谈他们的成长经历,或者是心路历程,引导其重拾自尊、自信,从而端正其学习态度,引导他们树立正确的目标和方向,确定自己的职业生涯规划。
职业学校班主任工作谈论文(通用6篇)
在日复一日的学习、工作生活中,大家都不可避免地要接触到论文吧,论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那么你有了解过论文吗?下面是小编精心整理的职业学校班主任工作谈论文,希望能够帮助到大家。
职业学校班主任工作谈论文 篇1
摘要:
一个班的班风如何,将对每一个学生的成长有很大的影响。因此说,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。
关键词:
职业教育、班主任、工作
作为职业学校班主任,我们深知,一个班的班风如何,将对每一个学生的成长有很大的影响。因此说,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。下面就职业学校如何加强班风和学风建设谈谈我的一些做法。
一、确立班级目标,塑造班级精神,扎实开展班风建设
1、确立班级建设目标,塑造班级精神。一个民族要树立一种精神,一个企业要培育一种精神,一个班级也要培养一种适合本班特点、对全体学生具有强大凝聚力和感召力的班级精神。我首先在班级提出以下问题:
(1)提出“我们的班,我们的家”的观念,讨论如何把“我们的家”建设好?
(2)讨论我班奋斗的目标是什么?
(3)讨论先进班级是否事事要领先?经过全班学生讨论确立了建设“学习型、技能型班级”为班级建设目标,确立了以“团结、勤奋、守纪”为前提,以“个人争班级先进,班级争学校先进”为主题的班级精神。
2、班级精神的塑造要以班纪班规作保证。塑造班级精神是一项比较复杂的系统性工作,既不能“一阵风”,也不能“孤零零”。而是要在较长时间内的班级工作中,不断加以充实完善。要系统地制定相应的班级规章制度加以配合和保证。为此,我参照学校的校纪校规,又结合本班特点,在学生民主讨论的基础上,制定了切实可行的班纪班规。主要有《班规》、《德育考核细则》、《班级学风建设制度》、《请假制度》等一系列规章制度,做到奖罚分明,以制度管理班级,这些都为班风学风建设打下了坚实的基础。
农村中学班主任 工作的点滴的想法和思想论文
在日复一日的学习、工作生活中,大家都写过论文,肯定对各类论文都很熟悉吧,借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的论文呢?下面是小编收集整理的农村中学班主任 工作的点滴的想法和思想论文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、将班级管理与语文教学紧密结合
语文教学中,我严格要求学生的前提,首先是严格要求自己,要求学生做到的自己必须首先做到。在教学中,每一节课都提前备课,备课当中兢兢业业,认真钻研教材、新课标及教学用书,做到有的放矢,从不忽视任何一个细节问题,在教学实践中,不断地摸索,努力开创出适合自己教学的一条新路子。除了课堂教学外,我认为语文教学重在课外,将学生的理论与实践相结合,增加了课外练笔量(日记、周记、课外作文),这样既提高了学生的写作能力,又提高了学生的文学欣赏水平。总之,不管是课内教学,还是在第二课堂教学,我的宗旨就是在教给学生知识的同时,还需将思想教育渗透于整个教育教学过程中,让学生在潜移默化中得到感染,这样既加强了班级管理,又提高了学生的文化素养,岂不是两全其美?
二、培养健全而又坚强的班集体
要建设强有力的班集体,首先要有一批学生骨干作为班集体的核心。选择班干部不在于开始时的能力强弱,重要的是看他是否有主人翁的精神和为同学服务的意识。一学期中,我让每个同学轮流当班长,每一星期由两人管理,一个管纪律,一个管卫生,并且为班级配备一本班级日志,每天由值日班长填写,下午放学前交班主任签字检查,内容涉及方方面面,如在纪律方面有迟到、早退、旷课、上课是否认真听讲,等等;卫生方面主要包括“三洒两扫”,一周完毕,在下一周的周会课上及时作总结,表扬好的,指出不足。这样一学期下来,同学们都乐意干,作为班主任只是适当抽查,每个学生都树立了争取做主人翁的信心;每一个学生都在这样一个坚强的班集体中受到了教育、影响和熏陶。其次,我还为班级制定了共同的短期、中期、长期的奋斗目标,也为学生制定了各自的学习目标,力争做到科学化、民主化和制度化,并逐步培养学生自己管理自己,自己教育自己的自理、自立、自信、自强的能力。
浅谈班主任应当如何做好班级管理工作论文
无论是在学习还是在工作中,大家都写过论文,肯定对各类论文都很熟悉吧,通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。你写论文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的浅谈班主任应当如何做好班级管理工作论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班主任作为教学管理工作中的领导者、组织者和协调者,同时也是学校与家庭以及社会沟通的桥梁,随着我国目前教育事业的不断发展,在这时期内应该如何做好班级的管理工作,在提高学生学习效果的同时引导其健康成长,已经成为中学教育者一个重要的课题。小编认为,在对班级管理工作的完善上,应该从以下几个方面入手。
一、构建积极、健康、和谐的班级文化氛围
以班级文化建设为抓手,以积极、和谐、健康的班级氛围育人。班级文化代表着班级的形象,体现了班级的生命。其中,班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
其一,硬文化,是一种“显性文化”。例如,可以在前黑板上沿6—8字的班风建设目标及国旗图案,前黑板右侧百字班级宣言,定期更换黑板报,黑板报两侧墙报布置,图书角建设。或通过设置“自选项目”,其内容不限,可以建立“功勋栏”,让为班级争光的同学精彩亮相,在顺应中学生个性展示需要的同时,定期或不定期更新班级的硬文化,不断带给学生新的启迪。
其二,我们也重视班级“软文化”建设。软文化,则是一种“隐性文化”,在班级中倡导一条理念,所有班级规则的制定要“从学生中来,到学生中去”。从学生中来,即是指制度的草拟、修订、表决均需要充分尊重学生的意见,发挥学生的智慧。班级应重视积极舆论氛围的营造,注重积极的“同辈文化”的教育价值的体现。
浅谈班主任工作中的素质教育论文
在各领域中,大家都经常看到论文的身影吧,论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那么你有了解过论文吗?下面是小编为大家整理的浅谈班主任工作中的素质教育论文,欢迎大家分享。
浅谈班主任工作中的素质教育论文 篇1
【摘要】21世纪教育的主题是素质教育,素质教育的宗旨就正如以色列的佩雷斯说的,要教会学生三大本领,“一是会继续学习;二是会与不同的人一起共事;三是在不同的环境下都能生存发展并作出贡献。”(转引自李岚清《面向二十一世纪,开创基础教育的新局面》,载《人民教育》1997年11期)。素质教育成功的基础是有明确具体的培养目标,而实施素质教育的主体就是班主任。
【关键词】班主任素质教育
班级是学校里最基本的单元,班主任是这个大家庭里的当然家长。这个家庭状况如何,其中的每一位成员表现如何,在很大程度上取决于班主任的管理和教育工作,取决于班主任的调节与引导作用,取决于班主任工作的内涵因素及外延程度的强度。一个合格的班主任,对于学生素质的发展与提高起着极大的影响作用。
一、增强素质教育的意识
一个好的班主任,应该把班务工作的立足点放在提高学生的素质上,要通过素质教育加强班风建设,从而带动其他各项工作。为了做好这方面的工作,我们不妨和学生一起讨论几个问题:什么是素质?它都包括那些方面?文凭高低与素质高低必然一致吗?素质与成才之间有哪些辩证关系?我们还不妨让学生观察一下社会生活中的一些现象:社会上客观存在着的科学家、一般人、痴呆人的差异;一般人中,有些人哪个部门都想要,都抢着要,也有些人哪个部门都不要,都向外推;有的人干一行爱一行,专一行,什么事都难不倒,也有的人干一行,毁一行烂一行,什么事都干不了。有关这方面的事例很多很多,我们可以多挖掘一些来和学生一块讨论,通过这些活动,提高学生对素质这个概念的感性认识与理性认识,产生增强自身素质的内在动力,使素质教育有目标,有活力。
小学班主任德育工作创新论文
在社会的各个领域,大家都不可避免地会接触到论文吧,论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你所见过的论文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小学班主任德育工作创新论文,希望对大家有所帮助。
摘要:德育是重要的教育,是贯穿学生所有求学阶段的教育。小学生处于人生发展的重要阶段,没有德育教育的保驾护航,是不利于小学生的全面发展的。小学班主任作为小学生学习和生活的重要引导者,对于小学生的道德品质和心理素养有着巨大的影响。本文旨在对小学班主任的德育工作进行研究,以促进班主任德育工作的创新开展
关键词:小学班主任;德育;创新策略
引言
德育工作需要创新,这是新时代教育的要求。随着社会的多元化发展,各种思潮冲击影响着纯净的校园,也对小学生的身心发展构成了挑战。小学生认知能力不足,如果没有班主任德育教育的引领和干预,小学生的学习和生活就会受到影响。因此,班主任一定要加强小学生的德育教育,并在方式方法上进行一定的创新。
一、小学班主任德育教育现状
(一)不够重视
班主任是小学生的领路人,对于小学生的人生发展意义重大。但是,很多班主任由于教学理念的落伍和教学习惯的限制,对于学生的德育教育一直不够重视。一方面是把学生的学习作为评价学生优劣的主要方法,忽视了德育的重要价值,另一方面是认为德育教育不是自己的主要工作,学生的家长才是学生的第一任老师,是学生道德品质的主要责任人。这样的认识态度,就使得班主任对于学生的德育教育负不起足够的责任来。
浅谈小学班主任工作论文
在各领域中,大家都写过论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。写起论文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的浅谈小学班主任工作论文,希望能够帮助到大家。
学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。班主任是班级的直接管理者,是一个班集体的教育者、组织者和领导者。新一轮课程改革的实施,使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。与传统的教育相比,现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高教学质量,全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任,是学校开展教育教学工作的重要力量,也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。那么,怎样才能更好地把握好班主任工作呢?下面就来谈谈我的几点看法:
一、班主任自身素质要不断提高
作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。要不断学习新的教育理论,了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施,地方教育行政部门的教育政策、指导方针等,从而有效地指导自己的工作,全面提高自己的政治素养。
班主任作为教师队伍中的一员,除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。教师的工作对象是活生生的孩子,是正在不断成长、不断变化的学生。因此,我们绝不能停留在现有的知识技能水平上,要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法,不断更新自己的教育观、学习观和学生观,用新的理念教育学生,用平等的眼光看待每一个学生,让每一个学生都得到应有的发展。同时,教师还要不断充实自己的头脑,不断更新自己的认知系统,从而做到“要給学生一碗水,教师要先自己有长流水。”