毕业创新论文

毕业创新论文1

　　引言

　　进入新世纪以来，我国的社会主义市场经济不断发展，和他国之间的经贸往来日益紧密。我国从国内市场扩展到国际市场，文化距离对跨境投资产生了重要的影响。经过调查发现，文化距离越大，投资的负面影响越大，因此在投资市场中，我国应该尽量缩小与他国之间的文化距离，就国家利益和世界利益达成一致。

　　一、当前我国对文化距离与跨境证券投资问题的研究现状

　　1.理论研究现状

　　我国在本世纪初就展开了文化距离的研究，并得出了文化因素对跨境投资具有重要影响的结论。但是在本世纪初，我国和其他国家的经济贸易往来还处于初级阶段，数据库还没有得到完善，存在信息缺失、体系不够健全等问题。当前我国对文化距离的直接研究比较少，具体来说，可以分为以下的三个方面：第一，将GDP和国与国之间的空间距离进行综合考查，可以发现空间距离对投资有重要影响。就这一观点来看，国内学者有三种意见：首先，空间距离与跨境投资正相关。其次，空间距离与跨境投资负相关。再次，空间距离会对跨境投资产生s型效应。第二，文化距离会影响跨境投资的形式，跨境投资的形式分为多样化和平行两种。第三，文化距离会影响国内的跨境投资。

　　2.理论研究不足

　　虽然我国就文化距离与跨境证券投资的关系进行了研究，但是在研究过程中还存在不足之处，具体来说，理论研究的不足体现在以下的三个方面：第一，在理论初步形成时，我国和其他国家的贸易往来还不够密切。随着国际市场的进一步扩展和全球化步伐的不断加快，投资市场已经出现了一些新变化。第二，在构建分析模型的过程中，我国学者综合考量了空间距离、GDP等要素，但这些要素并不能保证引力模型的科学性。第三，我国学者在进行数据抽样时，会采用四维复合文化距离，结果的可靠性值得怀疑。第四，金融市场机制会对跨境投资产生重要影响，一些学者忽视了金融市场机制的重要性，不能科学判断文化距离与跨境证券投资的关系。

　　二、文化距离与跨境证券投资的分析模型构建

　　1.文化维度

　　首先，在构建文化距离与跨境证券投资的分析模型时，应该确定文化维度。文化距离是由文化维度构建的，因此在分析文化距离和跨境证券投资的过程中，应该选择合适的文化维度。Schwarts在上个世纪提出了文化维度的概念，并将其分为三个类型：第一种文化维度涉及集体和个体，可以突出个体利益和集体利益的关系。第二种文化维度涉及等级和平等，可以突出阶层利益和平民利益的关系。第三种文化维度是变革与共存，可以突出自然利益和社会利益的关系。为了得出正确的分析结果，可以采用上述三种文化维度中的若干项。

　　2.影响机制

　　其次，在构建文化距离与跨境证券投资的分析模型时，应该建立影响机制。文化距离对跨境证券投资有最突出的影响，当文化距离加大，国与国之间的沟通交流存在阻碍，双方的不信任感就会增加，跨境证券投资的难度就会相应加大。除了文化距离之外，还有其他的一些要素会对跨境证券投资产生影响。具体来说，分析模型的影响要素包括以下几点：第一，集体文化维度会对跨境证券投资产生影响，如果投资双方想要实现个人利益，那么在做出跨境证券投资的决策时，就会采用风险性较高的投资方案。如果投资双方想要实现双方共赢，那么在做出跨境证券投资的决策时，就会采用风险水平较低的投资方案。第二，平民文化维度会对跨境证券投资产生影响，如果国家突出体现了平民文化的特征，会吸引他国的投资，如果国家突出了阶级文化的特征，会形成投资观念的冲突。第三，共存文化维度会对跨境证券投资产生影响，如果投资双方在价值观认知上趋向一致，那么跨境证券投资的实效性会增强。如果投资双方的价值观存在很大差异，那么跨境证券投资的难度就会加大。

　　3.模型设计

　　再次，在构建文化距离与跨境证券投资的分析模型时，应该进行模型设计。模型设计是进行分析的关键，因此应该掌握科学的建模方法。分析人员可以采用标准引力模型，以两个国家作为分析主体，把双方的文化距离、跨境证券投资规模、税率、传统文化要素、金融市场机制等纳入到模型之中。并设置不同的变量，将数据结果进行对比。具体来说，应该做到以下几点：第一，应用引力方程，先列出文化距离和跨境证券投资的数字关系。第二，设置虚拟变量，如法律法规、宗教信仰等等。第三，以上述的三种文化维度作为模型设计的基础。第四，采用科学的估计方法，提出线性相关程度较低的变量。

　　4.主要参数

　　最后，在构建文化距离与跨境证券投资的分析模型时，应该确定主要参数。在模型构建的过程中，有一些重要的参数需要加以注意：第一是被解释变量，指的是一国对另一国的投资比重。第二是解释变量，即以上述三种文化维度为基础的文化距离。第三是控制变量，如投资市场变量、宗教信仰变量、其他虚拟变量等等”。

　　三、分析結果与选择对比

　　1.统计结果

　　对统计结果进行分析，可以发现在解释变量中，跨境股权投资要小于跨境债券投资。前者的涨幅比较慢，但是后者的涨幅比较快。通过对模型进行分析，可以发现在少数地区，存在跨境股权投资和跨境债券投资不均衡的情况。对投资方的所得税进行计算，可以发现投资方所得税基本保持在百分之二十五左右。国与国之间的文化距离中，均值最大的是合作距离，说明在上述三种文化维度中，集体主义文化距离具有重要价值。对其他的虚拟变量进行综合考量，可以发现边境距离、宗教信仰、法律法规、国家政策等等都会对跨境证券投资产生影响。但是这些要素和跨境证券投资的相关性还需要进行科学计算。从投资方来看，可以发现投资方处于被保护的位置，法律制度会保障投资方的合法利益，在选择合作伙伴时，投资方会选择法律体系相对健全的国家。

　　2.比较结果

　　为了对上述的分析结果进行比较，可以采用Cluster2的方法，进行回归方程的计算，得出一个比较结果。对结果进行考查，可以发现金融市场制度对跨境证券投资具有重要影响。投资方的股市规模会对跨境证券投资产生正影响。在回归方程中有很多控制变量，这些控制变量可以保证结果的有效性。根据投资方的所得税显示，税负也会对跨境证券投资产生显著的影响，但是这种引力相较于其他要素较为微弱，可以不纳入考虑范围之中。在对结果进行分析时，可以发展最重要的关系还是文化距离和跨境证券投资的关系。不同维度的文化距离对跨境证券投资的影响也不同，在上述几种文化维度中，集体主义文化距离与跨境证券投资的关系最为明显。

　　3.检验途径

　　分析模型只是对两个国家展开了调查分析，但没有对国家做出明确的规定。不同国家的经济发展水平不同，可能会影响调查结果的实效性。為了避免出现上述问题，需要对分析结果进行检验。在检验时，可以采用以下的三种办法：第一种办法是文化维度的检验方法。在应用这种方法时，需要对个体主义距离、集体主义距离等进行二次计算，并判断其对跨境证券投资产生的作用力。第二种办法是虚拟变量的检验方法。在应用这种方法时，需要判断金融市场的规模和税负率等要素，对跨境证券投资的敏感程度进行测试。第三种办法是国家发展水平的检验方法。投资方和被投资方的经济发展水平会影响跨境证券投资的行为，因此应该将这一参数代入到回归方程中进行计算。

　　四、研究结论

　　1.文化距离与跨境证券投资具有密切联系

　　首先，经过研究发现，文化距离与跨境证券投资具有密切联系。文化距离和跨境证券投资存在负相关的关系，文化距离越大，跨境证券投资的实效性越低。这是因为当文化距离加大后，国与国之间的交流沟通会减少、各种交易成本、信息成本、决策成本会增加，国家承担的风险也会加大。不同维度的文化距离对跨境证券投资的影响不同，这是因此双方合作意愿的不同，会影响跨境证券投资的规模和力度。

　　2.文化距离对跨境股权和债券投资的影响不同

　　其次，经过研究发现，文化距离对跨境股权和债券投资的影响不同。根据模型分析结果来看，文化距离对跨境股权和债券投资的影响存在差异性，对前者的影响要远远小于对后者的影响。这是因为在投资的过程中，投资方需要考量的要素非常多，包括经济收益、经济风险等等。文化距离对债券投资的影响非常显著，投资方在考虑文化距离的同时，也会综合其他影响要素，得出科学的分析结果，进行投资选择。

　　3.传统文化要素会对跨境证券投资产生影响

　　再次，经过研究发现，传统文化要素会对跨境证券投资产生影响。传统文化要素会影响投资双方的行为，一般来说，如果两个国家的文化同根同源，那么二者的投资往来将更加密切。如果两个国家的传统文化差异较大，那么投资的难度也增加。随着信息技术的不断发展，国家在进行经济合作之前，可以了解对方国家的传统文化，因此在未来，传统文化要素的影响力将逐渐削弱。

　　五、启示意义

　　1.尽量缩减与其他国家的文化距离

　　首先，想要实现我国的发展，应该尽量缩减与其他国家的文化距离。文化距离和跨境证券投资呈负相关的关系，因此我国在和其他国家进行经济合作时，应该尽量缩减文化距离，降低跨境证券投资的难度，并把集体主义的文化维度作为基础，实现两国的互利共赢。

　　2.根据文化距离选择不同投资方式

　　其次，想要实现我国的发展，应该根据文化距离选择不同投资方式。文化距离对跨境股权投资和跨境债券投资的影响不同，因此当文化距离较小时，可以采用跨境债券投资的方式。在文化距离较大时，可以采用跨境股权投资的方式，以此来实现利润的最大化。

　　3.建立科学有效的投资者保护体系

　　其次，想要实现我国的发展，应该建立科学有效的投资者保护体系。想要吸引更多的投资者，我国必须进一步完善法律制度，建立股权分配的合理机制。法律制度对跨境证券投资有重要影响，因此在修订法律时可以参照他国法律精华，形成科学有效的投资者保护体系。

　　六、结语

　　综上所述，为了实现国家发展，必须把握文化距离与跨境证券投资的关系。

毕业创新论文2

　　园艺专业是1998年教育部专业调整后整合以前蔬菜、果树、观赏园艺等专业后形成的“宽口径”专业，据统计全国有60多所高校设置园艺专业。近10年来，各高校园艺学科不断调整培养方案，改革课程设置，建设教学团队，创新教学方法和手段，实现了教学质量和人才培养的大提高。纵观高校园艺专业的发展历程，其人才培养可分为两阶段：第一阶段是1998—20xx年，是“宽口径、广适应、重基础”园艺专业整合形成阶段，这阶段主要表现在课程设置上是“拼”，即将原来“蔬菜、果树、花卉“分开设置的课程尽量整合在一起，如人才培养观念上是培养掌握了蔬菜、果树、花卉等园艺知识的“通才”。然而，这段时间高校快速扩招，各高校园艺专业学生数量基本上翻了一倍，由于教学资源跟不上学生扩招速度，教学质量迅速下降；第二阶段是20xx—20xx年，是“宽口径、广适应、重基础”园艺专业发展提高阶段，这阶段主要是在国家“本科质量工程”建设带动下，各高校园艺专业不断调整和优化专业课程设置，建设专业课精品课程，调整教学方法和手段，提高园艺专业人才培养的质量，通过阶段建设园艺专业学生“专业水平大大提高”。然而，这段时间社会与园艺专业人才培养产生了两方面的矛盾：是社会需求多样化与园艺专业培养目标单一化的矛盾，造成技术型、高端型人才过剩，而产业型、社会型人才不足；二是“宽口径”形成学科内容太多与“专业相对学时减少”的矛盾，造成实践教学弱化、动手能力和创新素质降低。笔者以海南大学（以下简称我校）园艺专业的实际状况为背景，根据图书馆工作的经验和科技文献资料的重要性探讨了园艺本科生毕业论文写作中科技文献资料的查阅。

　　1.我校园艺专业的现状与优势

　　我校园艺学科是以原华南热带农业大学园艺学院和原海南大学生命科学与农学院园艺系为基础组建而成，于1981年开始招收本科生，至今已有26届毕业生，目前该专业在校本科生800余人。按教育部学科专业设置的要求，并根据我国社会对园艺人才需要的动态变化，在传统大园艺的基础上灵活调整与设置了适应我国热带地区以热带园艺产业发展的园艺（大园艺、花卉与景观设计、观光园艺、储运与保鲜、草业科学与工程等专业，每年一般其中3个专业招生。20xx年我校园艺专业被教育部批准为高等学校本科教学质量与教学改革工程项目“第一批特色专业建设点”。

　　我校园艺专业办学历史较长，办学经验丰富，长期以来重视教学改革，不断适应社会对园艺本科专业人才的需求，在多年的教学改革与实践中形成了园艺专业优秀教学团队。该团队以园艺园林学院园艺系，植物学和植物生理生化两个教研室为主要建设单位，以园艺本科专业为建设平台，承担着本专业的主要课程以及相关专业课程的教学任务，以及开展相关的科学研究，近年来取得了突出成绩。现拥有教育部、省部共建重点实验室4个，包括20xx年获批的海南大学热带作物种质资源保护与开发利用教育部重点实验室，20xx年海南省教育厅批准的植物学省级实验教学示范中心，20xx年海南省工信厅批准的海南省香蕉产业工程技术研究中心等。20xx年植物学课程群教学团队获批为国家级教学团队。该团队共有37人，职称和知识结构合理，职称学历层次较高，其中教授14名（含研究员1名），副教授13名（含高级实验师1名），讲师7名，助教2名；具有博士学位的18名，具有硕士学位的11名，团队年龄结构合理，老中青搭配，其中50～60岁5人，40～49岁14人，30～39岁14人，30岁以下4人，最大年龄54岁，最小年龄28岁。团队教师站在学科前沿，以培养富有创新精神的合格大学生为目标，把重要的热点问题及自己的科研工作吸纳并渗透到教学过程中，推进教育教学整体水平的提高。

　　2.本科生毕业论文的意义及现状

　　毕业论文是篇幅较长的有文献资料佐证的。学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献

　　，是大学生4年专业知识学习的总结和综合水平的反映，也是大学生理论知识综合灵活运用的体现，是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考查。对高校来说，教学质量高低的重要标准是毕业论文的水平。通常认为，毕业论文是高等院校对学生培养质量的一个总体检验；对于学生本身而言，通过毕业论文的设计、动手操作实验及论文写作，可让大学生懂得如何开展实验、如何做科学研究以及熟悉论文的写作方法等技巧。因此，毕业论文是学生创新能力的重要体现。目前，大部分学生是根据指导教师所定的题目，在网上查找几篇相关的文献，结合试验研究结果，通过东拼西凑，组合成一篇论文，此方法写出来的文章其质量不高，学生也处于被动状态。因此，要让学生明白，欲做出高质量的毕业论文，除了试验阶段的认真和努力外，首先要大量阅读相关的科技文献资料，这既利于了解别人的研究成果，也有利于把握前沿和避免重复研究，对论文内容和思路也有大致的理解。

　　3.科技文献资料在毕业论文中的重要性及查找方法

　　3.1 科技文献资料的作用

　　毕业论文的设计与完成是一项科学研究工作，而科学研究工作是探索未知的创造性劳动，必然存在继承性、连续性。比如，学生毕业论文的方向确定后，首先需要了解的是本学科发展现状、存在什么问题、关键问题在哪里以及别人做了哪些研究。这样才能使自己一开始就处于研究学科的最前沿，才能怡当地确定自己的研究课题、研究方法和途径，尽可能地少走弯路。在科技快速发展的今天，学生经常需要查阅文献资料，及时汲取新的成果，从中得到启发，以便在研究过程中，不断改进方案、采用新的实验手段，引用最新成果，使本身的研究工作逐步深入，不断向更高水平发展。鉴于此，陈道兰认为，毕业论文是某一学科领域的科研成果的描述与反映，其研究的前提是掌握尽可能多的文献资料，查找的资料全面，创新的可能性就较大。因此，在整个毕业论文设计和写作中，学生均需查阅大量的文献资料，文献资料的查阅对一篇毕业论文的写作至关重要。

　　3.2 文献资料查找的方法

　　文献检索有狭义和广义之分，狭义的信息检索则是指依据一定的方法，从已经组织好的大量文献集合中查找并获取特定的相关文献的过程。这里的文献集合，不是通常所指的文献本身，而是关于文献的信息或文献的线索；广义的文献检索包括信息的存储和检索两个过程。信息存储是指工作人员将大量无序的信息集中起来，根据信息源的外表特征和内容特征，经过整理、分类、浓缩、标引等处理，使其系统化、有序化，并按一定的技术要求建成一个具有检索功能的工具或检索系统，供人们检索和利用。而检索是指运用编制好的检索工具或检索系统，查找出满足用户要求的特定信息。文献资料的检索，是毕业生和科技人员获取文献的主要手段，同时，也是园艺专业学生写作毕业论文时获取信息的主要方法。

　　4.结语

　　园艺专业本科生创新能力的培养是一项复杂的系统工程，大学生本身是主体，但与教师素养、教学内容与手段及方法密不可分。科技文献资料在毕业论文中的正确运用也至关重要。当然，不可过分依赖文献资料而忽视实际的调查或科学研究试验，否则很难做到真正意义上的创新，原因有两点：一是社会实践是创新之源，毕业论文在社会实践中才得以发展和壮大，若脱离社会实践，就难以发现已有的理论与社会实践之间的矛盾，因而也就无从创新。二是过分依赖文献资料，易使学生不知不觉地受到前人思维方式的束缚，导致学生的独立思考和理论创新能力难以发挥。所以说，学生需要大量查阅科技文献资料，但不可过分依赖文献资料。

毕业创新论文3

　　工商管理专业与我国经济发展有着密切关系，然而近年来，我国工商管理的人才供给与需求之间的矛盾日益突出。在经济全球化背景下，我国与世界各国的经济贸易往来日益增多，这为工商管理专业的发展提供了有利条件，总体而言，市场经济对高素质的工商管理人才需求日益增大。但与此同时，许多本科工商管理专业的毕业生却难以找到合适岗位，相关企业也无法找到合格的工商管理人才。显然，若要促进市场经济的迅猛发展，本科院校就必须提高人才培养质量，依据学生特点和教育规律，创新教学方法和培养模式，拓展人才培养途径，提高本科工商管理专业人才的综合素质与专业素质。

　　1本科工商管理专业人才培养模式创新原则

　　（1）考虑本科工商管理专业的特殊性。本科工商管理专业的毕业生在具体工作中主要负责生产、咨询、人力资源、计划、营销、财务等管理工作，工作性质具有较强的实践性，因此，本科院系在培养工商管理人才的过程中要注意将理论与实践有机结合。在当前的市场环境中，工商管理难度日益增大，这就要求工商管理人才要不断完善自身的管理技术、管理思想和管理手段，不仅要熟练掌握工程技术，还要了解经营管理理念，此外，还应妥善处理人际关系。因此，本科院校在培养工商管理人才时应充分考虑这些专业特殊性，不仅要关注该专业学生的专业知识传授，还要注意培养他们的社会公益心、职业道德、合作意识、创新精神等，促使工商管理专业的本科毕业生能够熟练掌握协调、沟通、组织、交往、领导等多项管理技能。

　　（2）采用多元化人才培养模式。由于各本科院校的办学条件存在差异，在师资力量、招生条件、择业范围等方面都不尽相同，因此，各本科院校应根据自身情况、制定个性化的培养模式。地方类本科院校可以依据地区特点，培养适合区域经济发展的实用型人才；全国重点本科院校具有生源素质高、师资力量雄厚等优势，因此，可以着重培养研究型、通用型、外向型工商管理人才；师范类本科院校则应注意培养工商管理专业教育方面的人才。总之，各本科院校应当在遵循工商管理人才培养规律的基础上，制定多元化、个性化的人才培养目标，满足不同地区、不同岗位、不同职业对工商管理人才的需求。

　　（3）增强本科工商管理专业人才的社会适应性。本科院校的教育创新不仅要遵循教学发展的内在规律，还要与社会经济发展需求相结合。因此，本科院校创新工商管理专业人才培养模式，要充分考虑社会经济发展需求，并与之进行双向互动。本科工商管理教育要面向社会和未来，依据实际情况，准确把握管理理论和国内外经济的发展趋势，以增强本科工商管理专业人才的社会适应性。此外，还要坚持素质、知识、能力协调发展的原则，培养宽口径、强能力、厚基础、高素质的新型工商管理人才。注意提高学生的社会适应能力和创新思维能力。最后，要结合学校办学条件，充分发挥自身优势，拓展工商管理专业口径，挖掘学生内在潜力，增强学生对工商管理专业知识的掌握，以提高本科院校工商管理专业人才的就业竞争力。

　　（4）借鉴国外先进经验。相较于发达国家本科院校工商管理专业的人才培养，我国仍有许多需要借鉴完善的地方。许多发达国家的本科院校主张将人文学科、自然学科和社会学科依据一定的比例有机结合在一起，以此培养学生的自主性、创新性、独立性和综合性。发达国家工商管理专业的人才培养目标主要定位于：接受基础的人文和管理教育，适应社会发展需求，增强毕业生的就业竞争力。日本许多本科院校在工商管理人才培养中，尤其关注学生处理具体问题的能力和商科基础知识的掌握。我国若要完善本科工商管理专业人才培养模式，就必须借鉴国外先进经验，为会计事务所、商社、企业财务部门、内外贸企业、海外贸易会计社、金融保险等部门和企业输送高素质的管理人才。

　　2本科工商管理专业人才培养模式的创新途径

　　2.1创新教学方法和手段

　　创新本科工商管理专业的教学方法和手段，就是要切实改变传统教育模式中的单一化知识讲授、枯燥的理论识记和僵化的课堂板书。依据创新型人才培养需求和工商管理专业的发展特点，采用互动式教学、案例教学、体验式教学和启发式教学。并充分利用多媒体技术，丰富课堂形式和教学内容。尤其是案例教学和模拟教学对提高本科工商管理专业的教学水平具有显著成效。案例教学主要是指选用比较有代表性的案例，来反映实际管理过程中常出现的问题。在本科工商管理人才培养中运用案例教学法分析和讨论复杂的现实问题，可以有效提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维，引导学生运用专业管理理论应对实际问题，进而提高学生解决问题的能力。模拟教学法则是指针对客体和教学内容的特征，为学生安排相应的角色，并创建管理情景，让学生进入情境解决管理问题。这种教学方法可以极大地激发学生的参与热情，有利于提高学生的实际操作能力和随机应变能力。教师可以运用计算机软件模拟现实管理环境，并提供相关决策参数，引导学生在这种模拟的环境中，分析、判断、解决相关的管理问题，并就解决结果进行全面研讨，从而增强学生解决实际问题的能力。此外，教师还可以带领学生进行项目研发。引导学生参与论证、开发、推广教师与企业合作的相关项目，增强学生的科研素质，提高学生的实际工作能力、知识应用能力、就业竞争力和社会适应能力。

　　2.2优化课程体系和教学内容

　　本科工商管理专业的教学内容不仅要具有广泛性，还要找到准确的切入点。相较于其他专业，工商管理涉及到的管理活动相对宽泛，因此，其教学内容也应当适当扩展，但要注意核心课程的设置，只有这样才能凸显教学重点，明确人才培养方面，从而提高学生的专业素质。同时，教学体系也应当朝着个性化方向发展。社会各领域、各阶层对工商管理人才的需求都存在一定的差异性，各本科院校工商管理专业的办学条件也各有不同，因此，在本科工商管理人才培养中，既要关注共性的基础教育，又要结合自身实际凸显个性特色。各本科院校应当全面研究市场对工商管理人才的不同需求，进行科学的教育定位，合理规划教学体系，安排教学内容。例如，某本科院校毕业生多选择到企业就业，所以该校在安排教学内容时就应充分考虑企业的人才发展需求。不仅要开设概率论、线性代数、高等数学、计算机基础、数理统计等基本的工商管理专业课程，还应安排学生学习纺织、机械制造、化工、电工学的基础知识。只有突出学科特色，才能促使工商管理专业毕业生尽快适应企业的管理需求，增强就业竞争力。

　　2.3重视实践教学环节

　　首先，本科院校要构建科学的实践教学体系，合理协调工商管理专业理论教学与实践教学的关系，安排学生进行课内实验、认识实习、课程设计、生产实践、毕业论文、社会调查等实践学习。同时，还要注意探究实践教学的新方法，不仅要指导学生进行适当的课内实践训练，还要为学生提供充足的课外实践机会。例如，可以安排学生在假期期间进行相关的社会调查，这一方面可以让学生广泛地接触社会，另一方面也可以让学生了解有关工商管理的现状和问题。此外，还可以指导学生参加ERP沙盘模拟大赛、全国物流设计大赛、大学生创业设计大赛等，让学生通过这些赛事了解最新的工商管理信息，并提高自身的管理能力。其次，要革新实践教学的手段，要创办工商管理专业实验室，为学生提供校内实践的平台，并采购相关的实践软件，让学生通过网络进行模拟演练。最后，要探寻工商管理专业实践教学的新方法，实践教学时间相对较短，若要在有效时间内提高实践教学的效率，就必须探索新的教学方法，增强学生的参与性和积极性，并及时总结实践教学过程中出现的问题，进而寻找相应的解决对策。

　　2.4建立优秀的师资队伍

　　教师在本科工商管理人才培养中起着主导作用，因此，若要提高工商管理专业的教学质量，就必须增强教师的知识储备，提高教师的实践能力，构建一支双师型、高素质的师资队伍。这要求本科院系首先要鼓励教师在保证理论教学的基础上，全面开展管理咨询、科研立项等活动，通过实践活动获得最新的工商管理参数。其次，要聘请一些具有较强实践能力的企业管理人员对学生进行实践指导。最后，要构建合理的科研机制，提高工商管理专业教师的科研能力，提升教师的教学技能，进而挖掘学生的发展潜力，提高人才培养质量。