初二记叙文范文
八年级，即原来的六三学制初级中学二年级（初二年级）及五四学制初级中学三年级（初三年级），2001年实施《义务课程标准》之后，为实现义务教育的连续性，初二年级（五四学制初三年级）改称“八年级”。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
初二记叙文范文1
在生活中，任何人都不可能永远一帆风顺，生活中也有困境、有阻碍，但是我的生活却一直充满快乐。
有一次，我在街上散步。突然下起了雨。我连忙躲到了附近的一家杂货店躲避风雨。这间小店店面很小，装修也很简陋，看起来生意并不好。这家店的主人是一位老人，他对我很和善。这家店店面虽小却货物齐全，装修虽简却井井有条，从而可以看出他对这间店付出了很多心力，但可惜这家店却一直生意惨淡。雨一直在下。我的心也渐渐焦躁起来了，虽然老板很和善，但总不能一直在这里躲雨啊。这时，我看见架子上挂着一把雨伞，便问道：“老板，这把伞卖多少钱?”
“18元。”老板答道。我连忙掏钱准备买下这把伞，我却发现我把钱放在旧衣服里了。他也看出了我的窘态，便对我说：“孩子，没事的。下次路过补上便是，你先拿走吧。”我谢过他，便连忙回家了。他的善意带给我的快乐，我收下了，我会把它种在我的心田里。
有时，只要我们打开心扉，生活中处处有快乐。
还有一次放学回家时。我上了公交车，却发现里面一个座位都没有，并且我当时还背着一个沉重的书包，我很不高兴。这时，旁边的一位中年人对我说：“小朋友，你坐我的座吧，我没事。”谢过他之后，我便坐下了，心里十分快乐。过了一会儿，又上来了一位衣着破旧的老人，他见车上已没有座位，便无奈地握住了吊环。我对他说：“爷爷，您坐我的座位吧。”他夸奖了我几句，便高兴地坐下了。这时车里不少人也向我投来了赞许的目光。帮助他人的感觉真好，真让我感到快乐。这份快乐我收下了，我也会把它种在心田里。
有个同学问过我：“你为什么总是那么快乐啊!好像从来没有烦恼似的。”我对他说：“我也和你们一样，生活中也都是喜忧参半，我只是把所有的快乐都收下来，种在我的心田里罢了。”他听后还是有些疑惑地走了。其实每个人的生活都是喜忧参半的，只是有些人懂得种快乐。其实被人帮助和帮助别人不就是播种快乐吗?那些被我种下的快乐已经在我心中生根发芽，为我带来了更多的快乐。
初二记叙文范文2
书，是真实的梦幻，是虚幻的现实。时光陷落于古老的书页，历史被纤细的文字记忆，只留下白纸黑字，供后人评说。读书，则犹如在心中播种，日复一日、年复一年，在文字里，在故事中，活过了千回百转，看尽了世间风景。
小时候，读书是听着外公讲故事、背诗词。外公坐在摇椅上，我坐在外公膝上。故事里有意气风发的刘邦，有傲骨铮铮的项羽，有神机妙算的诸葛亮……他们从遥远的历史深处风尘仆仆地赶来。金戈铁马、刀光剑影间，岁月静静流淌。唐诗宋词、正史野史，把一个个静谧的夜晚滋润得有声有色。摇椅“吱吱”地响着，偶尔小飞虫“嗡嗡”地飞过，再配上清茶、花生，便是一幅最美的画卷。时光静好、书香弥漫，那是我对阅读最早的记忆。
上学后，阅读的引领者换成了老师。五年级的语文老师——万老师酷爱读书，在她的影响下，我也渐渐对书产生了好感。白纸黑字间，正能量散发着耀眼的光芒。《鲁滨逊漂流记》里，孤岛上勇气在发芽;《钢铁是怎样炼成的》里，战争中坚强在闪耀;《童年》里，黑暗中光明在生长……一种种信念在我的心里扎根、发芽，明媚了我的生活。初一的语文老师——宮老师也是博学大家，谈起历史来滔滔不绝，为了不让自己永远显得那么无知，我开始研读一些历史方面的书籍。过去的辉煌在岁月的流逝中那样的不起眼，时间的力量让它们化为了尘埃，一切，都是历史。
更多的时候，阅读的同伴是朋友。我的同学——殷诗茹，是个不折不扣的书迷，每天，图书馆里，都少不了她认真阅读的身影。一个人读书，总少了些思维的交流，但和她一起读书时，我们的思维在碰撞中升华着、进步着。
阅读，充斥着我的生活，编织出一个个故事。阅读，已在我的心中发芽、开花，书香，浸润着我的心灵。
初二记叙文范文3
我曾记得西塞罗说过“习惯的力量是强大的”当然我也认为如此，如果没有良好的习惯，就不能塑造完美的自我。
在我很小的时候就养成了一个坏习惯，那就是每当坐在沙发上看电视时，嘴里总会吃点东西，当然每次吃完之后，那些食品袋就会扔在那里。妈妈经过沙发看见我扔的垃圾就说到：“告诉你多少遍了，看电视吃东西可以，但是吃完后一定要扔掉，不要放在沙发上”。可是我每次看完电视就会做别的事情，想不起来要扔掉垃圾，别把垃圾扔在沙发上，真是困难。
那天，刚好妈妈不在家，我可以看会电视了，我高兴极了。立马跑到电视旁，打开开关，开始看我喜爱的。当然，习惯了每次看电视都会吃点东西，我坐在沙发上悠哉悠哉的吃着，电视没什么意思了，更新的都看完了。于是，我便去玩电脑了。习惯的又把垃圾扔在了沙发上。我看到妈妈回来了，我便关闭了电脑从房间里走了出来，妈妈一脸不高兴的样子，我心想：完了，完了，吃完的垃圾又忘扔了。唉!这回可好，待会又得遭到如雷鸣般的训斥了!嗯，我决定了，改掉这个坏习惯。以后再也不这么做了，改掉这个坏习惯真是艰难啊，每次看完电视，起身时都会环顾四周，如果有残渣便会清理干净再离开。从那以后我每次都这么做，习惯成自然了，我也便记住了再也不乱扔了。爸爸妈妈说：“头回看见沙发这么干净，我大姑娘真棒啊!改掉了自己的坏习惯，我们真为你高兴。”
播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。我们以改善与改正，在生活的细琐之事里划掉坏习惯，这样才可能使自己变得更加优秀。
运动会作文初二800字记叙文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的运动会作文初二800字记叙文，希望对大家有所帮助。
在这个天高气爽的秋天里，我们迎着灿烂的阳光，伴随着丰收的季节，迎来了一年一度、盼望已久的运动会。在这个十月里，我们的运动会过得既欢快又精彩。
一早，老师们和同学们便来到操场上。有的在整理凳子，有的在安排座位，有的在锻炼身体，大家都忙得不可开交，使原本悄无声息的操场一瞬间变得喧闹起来。
这个运动会里有林林总总的项目，比如：跳远、保龄球、跑步、跳高……但最令我难以忘怀的还是属那些出色的跑步运动员们和身强体健的跳高运动员们了。
先让我来给你们介绍一下杰出的跑步运动员们吧，跑步的项目也很多，比如：60米、200米、400米、800米，可最让我心潮澎湃的'还是讲究速度的短跑100米。你们想知道100米的情景是什么样的吗？让我来给你们当一下“解说员”吧：枪声响起了，加油声也因此响了起来。一个个跑步远动员们身如矫健，身手敏捷，就如一头猎豹一样飞离起点，像离弦的箭一样冲向终点。我们的加油声也不甘示弱，络绎不绝。那些运动员们仿佛听到了我们内心的呼喊，加快了跑步的速度！在我的眼里，他们已经是冠军，因为他们有着一种奋发图强、不屈不饶的精神！
接下来就让我来给你们介绍一下身强体壮的跳高运动员们吧：老师一喊开始，那些跳高运动员们就准备“发功”了，使出全身的力量向竹竿前进，一跳，惊呼声响起了：“耶，太棒了，跳过了！”即使没跳过，他们也拼尽全力，跳了一次又一次，有的在我们助威下跳过了，还有的非常可惜，并没有跳过。可我相信在他们的努力下，一定可以重返“舞台”，再次取得成功！因为他们有着顽强不屈的精神！而他们这种执着、永不服输、顽强不屈的精神值得我们敬仰！
一场精彩的辩论赛初二记叙文
“丁零零，丁零零”上课铃声响了！双方辩手早早的坐在指定的位子上，严阵以待。一场没有硝烟的“战争”即将拉开帷幕。
辩手们一个个抬头挺胸，不时还斜斜眼睛，仿佛在向对方发起挑战。第一个发言的是我们正方的“知识库”——廖宁远。只见他缓缓站起，抖抖衣服，用坚定的目光向对方的阵营扫去。他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去。
“我方的观点是‘开卷有益’！因为读书会让我们明事理、长知识！”廖宁远掷地有声的一句话，激起了千层浪。
“盲目开卷的话，反而会造成事倍功半！说不定还会带来不好的结果呢！”反方的“话匣子”——杨亦可，迫不及待地站起来接招。
话音刚落，她便自信满满地坐下，她肯定以为我们半天答不上来了。可是她错了，没等她坐稳，我就毫不犹豫地站起，用坚定而有力的话语，一句句像机关枪似的射向反方……
随着“战争”越发激烈，“自由辩”开始了。
反方的主辩——王宇溪，发话：“我方认为读书未必有益，因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔，甚至做一些危险的事情！这样的话，还不如不开卷！”
我们也不甘示弱，气势汹汹地反驳道：“开卷可以让人明事理，只有读更多的书，才能在书籍，甚至是人生道路方面，做出正确的'选择！不读书，就不明事理，才会走歪路！”
“我们今天在做的各位辩友，都可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让我佩服不已。这种才华来自于什么地方呢？答案很简单：读书!正是因为我们都读书了，而且读了好书，才培养了如此卓越的才华来参加辩论，让我们的辩论更有水平，更有素质!这难道不正好说明了我方观点——‘开卷有益’！”
周记600字记叙文初二
记叙文中的抒情是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。以下是为您分享的周记600字记叙文初二，希望你喜欢。
周记600字记叙文初二【一】
每当妈妈在亲戚朋友面前提起我胆小，一股无名之火油然而升。
由于我在晚上怕黑，深更半夜，当大家都熟睡了，我房间的灯还是“开夜灯”，一直到天亮。因此，一家人都一致认为我胆怯。
直到有一天，我终于改掉了胆怯这个坏毛病。妈妈终于改口说我胆大了，说我成长了。
那天晚上，爸爸加班，外公外婆出去散步，只有我和妈妈在家。我和妈妈正在看电视。突然，我口渴了，想喝水，可是，却没有杯子，便嚷道：“妈妈，我要喝水。给我一个杯子。”妈妈却让我出去自己拿，我却像缩头乌龟一样躲在后面。妈妈见了，说：“你真胆小，连一个杯子也不敢拿。”我听了妈妈的话，心里真不是滋味，于是，心想：就是一个杯子嘛，有什么大不了的，去去不就行了吗?于是，我决定冒这个险。
我走出房间，只见窗外黑蒙蒙的，只有星星在闪烁。看着这个静悄悄的家，妈妈连一点声音也没有出，我不由地浑身发抖，还吓出了一身冷汗。这时，听见阳台上有“哗哗”的声音和门外急促上楼的脚步声。会不会是小偷、强盗……还是外星人来袭击了，我的心怦怦直跳，似乎每个声音都是冲着我来的。我想：还是退回去吧!我正想往房间里走，这时，我又想到：如果这样回去，不是会被妈妈嘲笑吗?说我连一个杯子都不敢拿。于是，我还是决定继续往前走，我顺手摸着黑，开了一盏灯。然后，顺利地到达了厨房，把厨房的灯打开，取到了杯子。接着，我又把灯一盏一盏地关，回到了房间。妈妈见我拿到了杯子，再也不敢小瞧我了，还对我刮目相看，改口说我胆大了，成长了。
初二记叙文周记
平常生活中有写过记叙文吗?周记也算记叙文的一种，下面就随小编看看初二记叙文周记,大家一起来看看吧!
初二记叙文周记篇1
有过一个人走出失败阴影的经历，有过一个人走向成功的经历。但，失败后，没有人倾诉;成功后，没有人分享。在这条路上的一切都显得过分地孤单……
在一节平常得不能再平常的物理课上，我感受到了合作带来的喜悦。
随着上课铃的响起，老师也进了教室，只是老师的手里比平常多了一个箱子，箱子里装的是什么我们却不得而知。随着时间的推移，谜底终于被老师揭晓了，原来里面是我们用来做电路实验的仪器。
实验开始了，每位同学的脸上都洋溢着做实验的喜悦，每个人都仔细地观察了实验中所用到仪器的每一个细节。当老师把需要做的实验一一列到黑板上的时候，我们都傻眼了，只有一两个会做其他的都不会做，那可怎么办?我们小组有人提议先把会做的给做了，然后我们在集合我们组八个人的意见，取出有利于其他实验的意见。我们先兴致高昂的做完会的实验，然后我们在集思广益做其他实验。终于，全部的试验我们都做完了，我们相顾一笑，别提心里有多高兴了。
等老师让小组展示答案的时候，我们小组里的每个人都骄傲地举起了手，积极地去展示我们小组共同合作的答案。等老师肯定了我们答案之后，我们的合作就像夏天的莲花一样，美丽地绽放在池中。
在成功的路上我们少不了与他人合作，而在与他人合作的同时也是在加强我们自己的人生价值，让我们在成功的路上不孤单。