大学毕业论文范文
毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
大学毕业论文范文1
浅谈低碳与城市园林绿地设计
论文摘要：介绍低碳与城市绿地系统的关系，分析低碳概念在城市园林绿地中的作用，并指出其存在的问题，以为低碳城市建设提供参考。
论文关键词：园林绿地;低碳;应用;问题
随着气候变化问题的日益严峻，人们逐渐认识到人为过量排放温室气体是造成气候变暖的主要原因，也开始重视对气候环境变化的控制。20xx年英国政府将低碳经济(Low Carbon Economy)作为一种新的发展观写进政府能源白皮书，其后，20xx年联合国气候变化大会制订的“巴厘岛路线图”，20xx年中国国家领导人在联合国气候变化峰会及哥本哈根联合国气候变化大会上向全世界作出了明确承诺。低碳城市逐渐成为未来城市的发展模式。
1低碳与城市绿地系统的关系
低碳城市发展是指城市在经济发展的前提下，保持能源消耗和二氧化碳排放处于较低水平。低碳城市的主要思路包括减排和碳汇(既收集和固定大气中的温室气体)。而城市绿地系统作为城市中最主要的碳汇必然成为低碳城市的重要组成部分。
城市绿地系统具有固碳释氧、降低城市热岛效应、雨洪控制、城市农业基地、引导新型能源利用和绿色交通等作用，同时它也将成为重要的低碳教育与展示基地。如何在设计中充分发挥城市园林绿地的这些重要功能，是向低碳城市目标发展的重要保障。
2低碳概念在城市园林绿地中的应用
2.1城市雨洪管理
我国城市的雨洪管理技术相对落后，雨水多直接排入周边水体或是排入市政排水管网，对水体生态环境造成严重的破坏，同时还对城市排水系统和污水处理系统造成较大的压力。现在人们开始注意到雨水引发的洪涝灾害和非点源污染，却还没有意识到雨水资源的流失所造成的损失。大量的雨水通过市政管网排出，而雨水过后又会出现城市大量缺水的情况。
城市中的绿地系统通过合理的设计可以达到较好的排水、储水、净水和补充地下水源的作用。城市绿地系统通过各种人工和自然水体和绿地对雨水进行收集、调蓄和净化，并使之通过自然渗透补充地下水源。不仅可缓解城市排水和污水处理的巨大压力，减少巨大的人力、物力消耗，同时城市的雨洪管理系统如果与景观设计相结合，还可以丰富城市景观，为人们提供更加舒适的生活空间。
城市园林绿地的雨洪管理还可大大地节省城市排水和污水处理方面的人力、物力消耗，减少大量的碳排放，以一种更加经济和生态的方式解决城市排水问题。
2.2构建城市的“冷岛”
绿地减小，建筑和硬地增加是造成城市热岛效应的主要原因[4-5]。气温的升高会使城市的耗电量加大，从而导致更多的碳排放。园林绿地通过植被的蒸腾作用和遮荫可以降低城市的地面和空气温度，形成明显的城市“冷岛”。通过合理的布局，使园林的“冷岛”穿插于城市“热岛”之间，可有效地减少城市的热岛效应，大量减少城市耗能，并为居民提供更为舒适的生活空间。
2.3城市湿地景观的营造
湿地由于其多处于厌氧环境下，土壤多富含有机质并堆积形成泥炭层，可以更好的起到固碳的作用。但另一方面，湿地的生态环境也较为脆弱，人的干预对其影响较大，一旦湿地环境遭到破坏，不仅其固碳作用减弱，而且其原有的碳会逐渐的氧化分解。所以在现在城市园林绿地设计过程中，首先应该保护现有的湿地，使其免遭破坏，保证其水文条件和生态环境的相对稳定。对于人工湿地系统，应该考虑其生态功能与游憩功能之间相互协调，将湿地区域根据对人的活动频率进行控制而实行分区规划，设立湿地保育区，尽量减少人为因素对湿地生态环境的影响，使湿地的生态功能发挥到最大。
2.4生产性景观的应用
生产性景观通常既可以起到装饰性景观的效果，又可以提供能源或粮食作物，如风能、太阳能发电场、家庭园艺园、生态农业观光园等。这些景观多是自然资源与人类活动相结合的产物，既显人工之美又显自然之美。
风能和太阳能发电厂通常可以看做一个大地景观的作品，其设备优雅的外形和有序列的排列可以成为城市中富有标志性的景观。同时它们提供的可再生、可持续的能源也可提供城市能源的消耗，减少城市对于生物能源的依赖。城市农业景观可以满足城市居民参与、体验农业生产活动的需要，也有一定的产出功能，提供满足部分城市农产品的需求，减小产品的运输成本、运输路程，从而减少碳排放。
2.5引导绿色出行方式
城市的机动车交通系统的温室气体排放量在城市总的温室气体排放量中占有较大比重，绿色的出行方式如:自行车、步行都可以有效减少碳排放。如果将城市绿地系统进行合理的布局，构建成较为完整的系统，就可利用其构建城市居民的绿色出行廊道。同时，合理的设计和丰富的植物配置还可以隔绝城市交通的噪声、尾气污染，在其中设置较为完整的步行体系和自行车体系，为城市居民创造出宜人的出行环境，将有利于引导城市居民的健康出行，为低碳城市的构想迈出一大步。
2.6低碳教育与展示基地
城市园林绿地还可以作为低碳教育与展示基地。城市绿地系统本身有着巨大的固碳减排的作用，可以通过科普展示的方式，将其通过简单易懂、富有趣味的方式展现在游人面前。还可以通过开展一些参与性质的活动，引导人们了解每个人日常生活中的“碳足迹”，告诉人们能够为节能减排做些什么，以迎合低碳经济的大势，鼓励人们参与植树造林，为自己的碳汇买单。
3现状问题
现在越来越多的城市规划被打上了低碳城市的标签，但是真正实现低碳城市的目标并不是短期内可以达到的，需要经过长期而艰巨的实践，需要更多的基础设施的投入，需要更多的科学研究。
现今，城市园林绿地的建设中存在着许多有悖于低碳原则的设计值得所有的设计师警惕。过分追求精致化的园林导致园林景观的高维护率，植物种植时过于追求其观赏性而忽略其生态性;大量兴起湿地公园的建设，却只关注于其游览观赏性而忽略其真正的生态价值;不合理的材料使用，导致现在的园林使用年限远低于设计预期。这些无疑都降低城市园林绿地作为“碳汇”的功能，有时甚至使其成为“碳源”。希望通过更多的关于低碳设计的探索，使低碳的概念成为每个设计师设计时的一把标尺，真正地将低碳落实到实际设计中。
4参考文献
GOVERNMENT U K.Energy White Paper Our Future —— Creating a Low Carbon Economy[S].20xx.
张京祥.对我国低碳城市发展风潮的再思考[J].规划师，20xx，26(5):5-8.
金石.WWF启动中国低碳城市发展项目[J].环境保护，20xx(2A):22.
车伍，周晓兵，李俊奇.湿地景观设计与雨洪管理[J].景观设计学，20xx(1):18-19.
陈飞，诸大建.低碳城市研究的理论方法与上海实证分析[J].城市发展研究，20xx(10):71-79.
赵彩君，刘晓明.城市绿地系统对于低碳城市的
作用[J].中国园林，20xx(6):23-26.
BOHN K，VILJOEN A.连贯式生产性城市景观(CPUL):关键基础设施的设计[J].景观设计学，20xx(1):24-30.
大学毕业论文范文2
为提高中北大学本科生毕业设计说明书(毕业论文)的质量，做到毕业设计说明书(毕业论文)在内容和格式上的统一和规范，特规定如下:
一、装订顺序
论文(设计说明书)内容一般应由11个部分组成，装订顺序依次为:
(1)封面 (6)主要符号表(根据具体情况可省略)
(2)任务书 (7)正文
(3)中文摘要 (8)附录(根据具体情况可省略)
(4)英文摘要 (9)参考文献
(5)目录 (10)致谢
(11)外文文献原文及译文
二、内容及书写格式要求
1、 毕业设计说明书(毕业论文)应用中文撰写(外语专业除外)。
2、 本科毕业设计(论文)成果分毕业设计说明书和毕业论文两种，所有出现相关字样之处请根据具体情况选择“毕业设计说明书”和“毕业论文”字样。
3、 毕业设计说明书(毕业论文)Word软件编辑，一律打印在A4幅面白纸上，单面印刷。
4、 毕业设计说明书(毕业论文)的上边距:30mm;下边距:25mm;左边距:3Omm;右边距:2Omm;行间距1.5倍行距。
5、 页眉的文字为“中北大学XXXX届本科毕业设计说明书(或毕业论文)”，用小四号黑体字，页眉线的上边距为20mm;页脚的下边距为18mm。
6、 论文页码从引言部分开始，至致谢止，在页脚中标出。封面、摘要、目录及外文文献原文及译文不编入页码，目录和译文单独编页码。
7、 正文用小四号宋体字;每章的大标题用小三号黑体，加粗，留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行;二级标题用小四号黑体，加粗;其余小标题用小四号黑体，不加粗。
8、 文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如图1.2，表2.3，附注3.2或式4.3。
图表应认真设计和绘制,不得徒手勾画。表格与插图中的文字一律用5号宋体。
每一插图和表格应有明确简短的图表名，图名置于图之下，表名置于表之上，图表号与图表名之间空一格。插图和表格应安排在正文中第一次提及该图表的文字的下方。当插图或表格不能安排在该页时，应安排在该页的下一页。
图表居中放置，表尽量采用三线表。每个表应尽量放在一页内，如有困难，要加“续表X.X”字样，并有标题栏。
图、表中若有附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字加圆括号顺序排，如:注①。附注写在图、表的下方。
文中公式的编号用圆括号括起写在右边行末顶格，其间不加虚线。
9、 文中所用的物理量和单位及符号一律采用国家标准，可参见国家标准《量和单位》(GB3100~3102-93)。
10、 文中章节编号可参照《中华人民共和国国家标准文献著录总则》。见附件二。
每一部分的具体要求如下:
(1)封面
封面排版规范见附件一，一律要求计算机打印。
(2)中文摘要
摘要内容及排序: 设计(论文)题目(小三号黑体居中)
“摘要”字样(小四号黑体)
摘要正文(小四号宋体)
关键词
摘要是设计说明书(论文)内容的简短陈述，体现工作的核心思想。摘要应涉及本项研究工作的目的和意义、研究方法、研究成果。一般不少于200字。
关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，不得随意自造关键词。摘要内容后下空一行打印“关键词”三字 (小四号黑体)，关键词一般为3～5个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。
(3)英文摘要
英文摘要的内容及关键词应与
中文摘要一致，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅，论文应有英文标题。字号大小同中文摘要，采用Times New Roman字体。
(4)目录
目录按三级标题编写，要求层次清晰，必须与正文标题一致。(目录排版范例见附件二)
(5)主要符号表
全文中常用的符号及意义在主要符号表中列出，符号表排列顺序按英文及其它相关文字顺序排出，主要符号表页号另编，若只有一页不编号。
(6)正文
论文正文部分包括:
引言(或前言)
论文主体
结论
引言的内容应包括该项研究的目的和范围，以及该项研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义;本研究课题范围内国内外己有文献的综述;理论依据和实验设备条件;本文所要解决的问题;论文内容安排等。
正文是学位论文的主体，其内容一般应包括:理论分析、计算方法、实验装置和测试方法;实验结果分析等。正文应准确、完整、清晰、通顺、实事求是、简短精练。
所有直接引用的文字、数字、事实以及转述他人的观点都应加标注说明其出处，避免论文抄袭现象的发生。标注的格式为[序号]，以上角标形式放在引文或转述观点的最后一个句号之前。标注中的序号按标注出现的次序递增排列。对应的文献应以相同的次序出现在论文的参考文献部分，某一论述同时引证多篇参考文献时，应采用[序号1，序号2，…]的格式，标注方括号中的序号按增序排列。
结论做为单独一章排列，结论是整篇论文的总结，应该精练准确，不得含糊其词模棱两可。结论中应认真阐述自己的创造性工作或新见解及其意义和作用。
(7)附录
主要列入正文内过长的公式推导、重复性的数据或图表、仪器操作规程、程序全文及其说明等。
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(9)致谢
致谢中主要感谢导师和对毕业设计(论文)工作有直接贡献及帮助的人士和单位。致谢辞应谦虚诚恳，恰如其分，切忌浮夸与庸俗之词。
(10)外文译文
外文文献翻译应是与毕业设计(论文)相关的文献。译文单独编页码。
大学毕业论文范文3
[摘要] 翻译学习策略是影响翻译学习效果的一项重要因素, 它解释学生如何学习翻译, 促进翻译知识的自动化。为了更好得发挥翻译学习策略的效能, 笔者根据大学外语翻译教学的实际情况总结归纳了几种既适合学生学习特点又有利于提高翻译水平的翻译学习策略。
[关键词] 大学外语; 翻译; 学习策略
众所周知, 外语学习者在自身条件、学习环境、所付出的努力等大体相同的情况下, 其学习效果却有天壤之别。学习策略是影响学习效果的一项重要因素, 可以说, 对学习策略的研究不仅有助于解释学生的个体差异, 而且对外语的教与学及其理论建构均有巨大的影响。
翻译学习策略是指学生对翻译学习所采取的总体思路和具体方法, 既包括直接作用于翻译学习的特殊思路,也包括间接支持翻译学习的一般思路和方法。毫无疑问, 在翻译学习过程中, 无论是优秀的学生还是其他的学生都有意识或下意识地选择和使用了若干学习策略。然而, 值得注意的是优秀的学生往往选择使用了一些与其他学生不同的学习策略, 是什么因素制约着学生对翻译学习策略的选择和使用呢? 影响学生翻译学习策略的选择和使用的因素有以下六个方面: ①学习者的目标语水平; ②学习者的文化背景; ③学习者的个人特征; ④目标语学习环境; ⑤学习策略观念; ⑥目标语学习时间。这些因素互相依存、互相关联, 共同构成影响策略运用的因素, 从而影响学习者的学习成绩。因此, 教师应从这些因素着手, 增强学生在这些方面的认知意识。每个学生都具有不同的优势和弱点, 他们只有扬长避短, 选择适合自己的学习策略, 才能弥补自身的某些不足, 获得翻译学习的成功。
1 图式策略
人一生下来就在同外部世界的交往过程中开始认识周围的人、物体、各种事件和各种情景, 在大脑中形成不同的模式。这样的认知模式是围绕不同的事物和情景形成的有序的知识系统。人们把这种知识系统称为图式, 它是人的头脑中关于外部世界的知识的组织形式, 是人们赖以认识和理解周围事物的基础[1]。图式实际上是一些知识的片断, 它以相对独立的形式保存在人的大脑记忆中, 对言语的理解其实就是激活大脑中相应的知识片断的过程。如果面对的新信息在我们大脑中没有现存的相类似的图式, 就会对理解产生负面影响。因此, 我们需要将“图式”引入翻译学习策略研究, 使译者能成功激活脑海中与文本相关的图式以求得对原文的正确理解。
翻译时, 文本内容可以激活译者头脑中相关的图式, 这有助于译者预测文本下一步可能出现的情景。翻译时如缺乏背景知识或不能恰当地运用背景知识, 既不能成功地激活图式, 理解就会受到严重的影响, 所以译者在对原文的理解过程中应成功激活脑海中与文本相关的图式, 教师可以给学生提供一些需要激活图式才能正确理解的语言材料, 然后根据这些材料进行翻译。应用图式策略时, 有两个值得注意的问题: 一是翻译中常常出现图式应用错误的情况, 尤其是文字表达比较含蓄的时候; 二是学生所拥有的认知图式并不一定都是对事物的正确反映, 或者都已经完善。因此, 教学中, 教师既要帮助学生记忆语言形式及其功能, 又要帮助他们调动相关图式, 正确运用技巧弥补在字面上没有表达的意义, 还要帮助他们修正或充实对事物的认知图式
2 推理策略
推理是从已知的或假设的事实中引出结论, 它可以作为一个相对独立的思维活动出现, 经常参与许多其他的认知活动[2]。推理是文本结构的内在特征, 不是译者凭借想象所作出的随意行为, 翻译时有些文本需借助推理才能达到正确理解。翻译时人们在看到文本的内容后, 往往会根据已有的知识经验做出一系列推理, 这些推理为译者提供了额外的信息, 把文本中的所有内容都联系起来, 使人能充分理解每一个句子。
翻译时采用推理策略可以增加信息, 把握事物之间的联系, 促进言语的理解。教师要有意识地给学生介绍一些常用的推理技巧, 如从文本的整体结构进行推理, 从作者的暗示及上下文线索进行推理; 根据逻辑指示词进行推理; 利用文本中的解释和定义对某些词句进行推理, 上述这些推理理解技巧一定要和正确地识别语言结构内容紧密结合起来, 否则这种推理就成了脱离文本的主观猜测。
3 猜词策略
学生的概念能力在翻译中起重要作用。所谓概念能力是指在理解原文过程中如何对语言文字的零星信息升华为概念的能力, 是原文材料的感知输入转化为最佳理解的全部过程。一个学生在词汇贫乏时, 词句、段落形不成概念和对关键词在原文中的含义不甚理解的情况下, 得不到文字信息的反馈, 就会陷入对内容的胡乱猜测, 所以要指导学生使用猜词策略。
翻译中的猜词策略主要有以下几种: ①根据词的构成猜测生词词义, 这是比较常用的一种方法, 它要求学生掌握一定的构词法知识, 特别是词根、前缀、后缀的意义; ②根据意义上的联系猜测词义, 句子的词语或上下文之间在意义上常常有一定的联系, 根据这种联系可以猜测词义; ③通过换用词语推测生词词义, 在文本中常会出现使用不同的词语表达同一种意思, 难易词语交换使用的现象, 据此可猜测生词词义; ④利用信号词, 在上下文中起着纽带作用的词语叫信号词, 注意这些词语对猜测生词词义有时能起很大作用; ⑤结合实例猜测生词词义, 有时, 在下文中给出的例子对上文中提到的事物加以解释, 可以结合例子中常用词猜测所要证明的事物中的生词词义, 反之, 也可以猜测例子中的生词含义。
4 语境策略
语境就是指语言文字一经使用后所处的言语环境, 它既指言语的宏观环境, 也指言语的微观环境[3]。微观语境是词的涵义搭配和语义组合, 它使意义定位在特定的义项上; 宏观语境是话题、场合、对象等, 它使意义固定化、确切化。在翻译中, 既要考虑微观语境, 又要考虑宏观语境, 两者相互结合才能确定话语意思20xx大学毕业论文范文论文。语境的实质是认知的, 是人的记忆中的百科知识与反映在短期记忆中的具体的交际情景和说话人的言语刺激合作用的产物[4]。翻译中译者除了利用自己的语言知识获取句子本身的意义之外, 还必须根据原文语境中提供的各种信息进行思辨、推理, 找出原作者隐于明说之后的意图, 以形成自己对原作意义的认知心理图示, 进而确定相应的译文形式, 准确表达原义
语境在翻译中起着至关重要的作用。翻译中的理解和表达都是在具体的语境中进行的, 语义的确定、选词造句、篇章结构以及语体形式均离不开语境。因此, 语境构成了正确翻译的基础。教师在指导学生翻译实践时, 不但理解原文必须紧扣语境, 反复琢磨, 译语表达也必须密切联系语境, 准确达意传神。
上面列举的几种翻译学习策略有的适用于整个翻译过程, 有的适用于翻译过程的某一阶段, 这几种翻译学习策略是互相联系的, 可以彼此促进和补充, 学生在实际翻译的过程中, 可以交替应用几种策略, 在教学中, 老师也要指导学生根据具体情况灵活使用。
大学毕业论文范文（精选6篇）
紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，同学们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，那么问题来了，毕业论文应该怎么写？下面是小编精心整理的大学毕业论文范文（精选6篇），欢迎大家分享。
大学毕业论文 篇1
摘要：目的探究房间隔缺损封堵术的临床护理措施。方法随机选取我院收治的采用房间隔缺损封堵术治疗的患者30例，对房间隔缺损封堵术的护理用品、流程及注意事项、并发症作具体论述。结果30例患者中24例术后恢复良好，无不良反应(80%)，2例患者出现由于关闭位置不正引起的残余分流(6.7%);4例患者出现红细胞破坏现象(13.3%)。结论有效的临床护理措施对房间隔缺损封堵术患者的康复存在重要意义，但要注意其术后并发症的护理。
关键词：房间隔缺损封堵术;护理;外科
引言
房间隔缺损(ASD)封堵术是经股动脉穿刺插管，置入输送器，经输送器置入封堵器送至房间隔缺损处，达到闭合房间隔缺损的目的。Ⅱ孔型房间隔缺损，缺损直径<30>5mm。
一、资料与方法
1.1一般资料
随机选取我院收治的采用房间隔缺损封堵术治疗的患者30例，对房间隔缺损封堵术的护理用品、流程及注意事项、并发症作具体论述。
1.2方法
用物准备：常规行右心导管检查物品1套。AMPiatzer封堵器，输送器由内心和外鞘组成，鞘管外径8～12F。直径0.035英寸、长260um加硬导丝1根。直径0.035英寸、长150cm导丝l根。彩色多普勒超声心动图仪，食管探头。作好术前准备和指导，术中经6F端孔管置人长260cm的置换导丝，将先端置于左上肺静脉，沿该导丝送测量球囊导管至左房间隔缺损处，以稀释造影剂充盈球囊，需在食管超声监测下调整球囊大小，确定此时球囊内的造影剂总量后完全回抽造影剂，将球囊导管撤至体外。术后注意残余分流与关闭器位置不正引起的并发症的护理。
大学毕业论文范文（通用5篇）
紧张又充实的大学生活即将结束，毕业论文是毕业生都必须通过的，毕业论文是一种比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大学毕业论文范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学毕业论文 篇1
浅谈低碳与城市园林绿地设计
论文摘要：介绍低碳与城市绿地系统的关系，分析低碳概念在城市园林绿地中的作用，并指出其存在的问题，以为低碳城市建设提供参考。
论文关键词：园林绿地;低碳;应用;问题
随着气候变化问题的日益严峻，人们逐渐认识到人为过量排放温室气体是造成气候变暖的主要原因，也开始重视对气候环境变化的控制。2003年英国政府将低碳经济(Low Carbon Economy)作为一种新的发展观写进政府能源白皮书，其后，2007年联合国气候变化大会制订的“巴厘岛路线图”，2009年中国国家领导人在联合国气候变化峰会及哥本哈根联合国气候变化大会上向全世界作出了明确承诺。低碳城市逐渐成为未来城市的发展模式。
1低碳与城市绿地系统的关系
低碳城市发展是指城市在经济发展的前提下，保持能源消耗和二氧化碳排放处于较低水平。低碳城市的主要思路包括减排和碳汇(既收集和固定大气中的温室气体)。而城市绿地系统作为城市中最主要的碳汇必然成为低碳城市的重要组成部分。
城市绿地系统具有固碳释氧、降低城市热岛效应、雨洪控制、城市农业基地、引导新型能源利用和绿色交通等作用，同时它也将成为重要的低碳教育与展示基地。如何在设计中充分发挥城市园林绿地的这些重要功能，是向低碳城市目标发展的重要保障。
大学毕业论文范文格式
毕业论文格式范例[一]
第一、构成项目
毕业论文包括以下内容：
封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
第二、各项目含义
（1）封面
封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。
（2）内容提要与关键词
内容提要是论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300字以内。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
（3）目录
列出论文正文的一二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等对应的页码。
（4）正文
正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三个部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。
（5）.注释
对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。
（6）附录
附属于正文，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形等形式。
（7）参考文献
作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。
4、毕业论文格式编排
第一、纸型、页边距及装订线
毕业论文一律用国家标准A4型纸（297mmX210mm）打印。页边距为：天头（上）30mm，地脚（下）25mm，订口（左）30mm，翻口（右）25mm。装订线在左边，距页边10mm。
英语专业大学毕业论文范文
论文题目：浅BEC考试对高职英语测试设计的借鉴作用
摘要：本文根据BEC中级考试的交际性语言测试特征，并结合高职英语测试设计的目标和重点，从考试内容和题型设计两个方面提出了对高职英语测试的参考建议。
关键词：BEC考试;交际性测试;高职英语测试
一、BEC及其交际性测试特征
(一)BEC考试概况
BEC是剑桥大学考试中心为非英语国家人员的国际商务活动需要而专门设计的一项测试，尤其注重语言的交际功能。其目的是考查应试者在具体的商务环境中实际应用英语的能力，考查其能否正确的理解、处理工作中的问题。BEC考试内容以“需求分析”为理论基础，测试学生在实际交际活动中完成任务的能力。考试根据语言学习中听、说、读、写这四项基本能力，设计了阅读、写作、听力及口语四部分，针对不同语言水平的受试者，BEC分为初级、中级和高级三个等级。
(二)交际性测试特征
早期的语言测试受结构主义语言学影响，认为语言是由语音、词汇、语法等语言系统构成的元素，多数采用题型有多项选择、语法填空等分离性的测试方式，此类测试虽能保证语言测试的可信度，但却忽略了语言的整体性和内部各元素间的相互作用。20世纪80年代后期，交际性语言测试发展成为一股强大的理论潮流，冲击了早期的语言测试模型。测试研究人员开始注重考查受试者在一定语境中运用语言进行有效交际的能力。在1990年，美国当代著名应用语言学家Lyle.F.Bachman提出交际语言能力模型(Communicativelanguage ability model)理论，认为交际语言能力是指语言知识能力与语言使用场景的特征结合起来，创造并解释其意义的一种能力。交际性测试相对于传统测试具有以下几个明显特点：(1)重视需求分析。(2)具有真实性，认为测试应该从交际的真实性(real-life authenticity)和情景的真实性(interactionalauthenticity)两个方面来定论。(3)该测试强调语境与情景的重要作用。(4)交际性测试在语言篇的基础上将听说读写四项技能和考点做出了综合处理，不仅限于传统分离性的测试方法。(5)由于交际性测试衡量的是应试者的表现可否能满足现实生活交际需求，所以它按照标准参照性(criterion-referenced)尺度来评定应试者的能力，重视主观性评判。
物理学大学毕业论文范文
论文题目：浅谈高校物理实验室安全管理
摘要：实验室的安全管理，作为实验室管理的重要组成部分，既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全的使用。本文简述了高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容，提出了实验室安全管理的三个措施。
关键词：实验室;安全管理;措施
丁肇中教授说过：“做实验确实非常重要，因为任何理论缺少实践证明都是没有用的，实验可以推翻理论，理论绝对不能推翻实验。”实验教学是高等院校教学活动的重要组成部分，在实验过程中培养学生的动手能力，观察现象、提出问题以及解决问题的能力，有着其他教学方式无法替代的地位。
在当前教学改革的进程中，各高校在加强实验室的建设方面均给予了相当的重视，逐渐改变以往实验从属理论教学的地位的做法。随着实验课程的增多、实验设备的增加，实验室的安全管理、事故预防等工作变得更加重要。文章从高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容、实验室安全管理的措施等三个方面展开。
一、高校物理实验室的特点
高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证，也是高校办学水平的重要标志。高校物理实验室主要有以下几个特点：
1.实验室类别多，管理难度大。
物理学是自然科学的基础性学科，因此，高校理工农科大部分专业都需要学习大学物理课程，物理实验自然成为一门面向高校大部分专业学生的必修课程。除此之外，理工科的学生还需要学习一些专业性更强的物理相关课程以及对应的专业性物理实验。为了保证教学工作的正常进行，高校针对师生实验教学的诉求建立了多种类别的物理实验室，包括基础物理实验室、模拟/数字电子技术实验室、基础光学实验室、通信原理实验室、光纤传感技术实验室、单片机技术实验室等。众所周知，实验室安全管理有共同的.基本原则和方法，但是每个实验室因为实验课程与设备不同在安全管理上又有所区别。实验室类别多，管理难度大是高校物理实验室最突出的一个特点。
儿童文学大学毕业论文范文
儿童文学是文学领域中一个不可分割的部分。以下是小编为大家搜集整理提供到的儿童文学大学毕业论文，欢迎大家阅读参考学习，希望对大家有所帮助！
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《 《儿童文学》课程教学改革思考 》
摘要：《儿童文学》，即为未从事基础教育的学习者学习文学的基础课程。对于这一课程，教育学者和专家都抱有极大的重视，一方面，《儿童文学》教学课程的设置为小学教育方向的学生了解相关儿童文学理论提供了基本的条件。而另一方面，《儿童文学》是小学教育方向的学生在文学学习过程中的一个重要承载，《儿童文学》的学习方向和特点就注定了儿童文学普及的重要性。然而，我国现有的《儿童文学》教育却存在有各种弊端，这些问题来源于人们思想观念的落后，价值观的缺乏以及专业课程设置不当等。因此根据目前对《儿童文学》课程教学现状和个人经验对这一问题展开论述。
关键词：《儿童文学》;课程教学改革;思考
作为语文素质培养中的重要组成成分，儿童文学一直受到了教育界的普遍关注，这也使得儿童文学教学在教学课程中的设置至关重要。然而在实际的教学过程中，出现了很多问题，具体体现外界对儿童文学教学的重视程度较低，中小学教师对儿童文学专业知识缺乏等现象，而这些情况的出现与高等院校《儿童文学》专业课程的设置有着密切的联系。要想改变现有儿童文学发展受困的局面，对《儿童文学》课程教学改革的思考显得尤为必要。
一、我国《儿童文学》教学课程面临的困境
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在平时的学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的大学毕业论文范文格式模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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首先建议你去学校图书馆看看学长们的东西，因为根据我所知道的情况来说，不同学校有自己的一些具体安排或者说是要求。但是总体来说，一篇合格的论文应该包括：绪论（问题的提出和目前国内外的状况&需要解决的问题）、设计思路（软件&硬件的设计理论可行性分析）、实现方法（样机&样品制作）、实验过程（方式方法）、数据分析（对比&引用前人的学术观点、结论、理论上应该成立的推论等）、结论（实践和理论两者的结合结果是否有利于解决绪论提出的问题）几方面。当然还必须得弄个C文和E文的标题、简介、关键词。
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一、 封面
二、 论文
1、书写格式要求：论文排版规范（见附件2），符合下列次序：
（1）标题；
（2）作者姓名；
（3）内容提要（中文摘要在300字以内，关键词3—5个）；
（4）正文（4000—6000字）；
（5）主要参考文献与附录；
（6）致谢。
2、文字要求。文字通顺、语言流畅、思路清晰、说理透彻、书写完整、无错别字。
3、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。
大学毕业护理论文范文
静脉输液港简称"输液港"，它可以为患者提供所需的营养以及各种抗肿瘤药物。而护理干预对于植入式中心静脉输液港的应用具有显著效果。下面是小编整理的关于探讨护理干预在预防输液港感染及堵塞中的应用的护理论文范文，欢迎大家阅读。
探讨护理干预在预防输液港感染及堵塞中的应用
静脉输液港简称"输液港"，是由导管及注射座组成并应用于长期间歇性化疗患者的'一种输液装置[1]，该装置通过植入患者皮下并长期留置在患者体内，它可以为患者提供所需的营养以及各种抗肿瘤药物。本文选取2012年10月～2014年10月我科收治的因静脉穿刺难度大而改用植入式中心静脉输液港的30例晚期肿瘤化疗患者作为研究资料，通过对其护理干预，取得了一定的效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料 本文选取2012年10月～2014年10月我科收治的因静脉穿刺难度大而改用植入式中心静脉输液港的30例晚期肿瘤化疗患者作为研究资料，所有患者均接受长期化疗。
1.2结果 30例患者中(18例右颈静脉，12例左颈内静脉)，有27例患者输液情况正常，且无任何感染及堵塞现象出现，另外的3例患者出现感染现象，后经及时治疗以及相应的护理，感染得到有效控制。一般在手术后1 d方可进行输液，若情形特殊，可以在插入蝶形针的同时进行输液(此做法是为防止伤口感染)。
2护理
2.1常规护理 对于输液港的使用，要建立完善的卡片登记制度，同时，对于其使用及日常维护要能够及时准确的记录，在针头穿刺前，要确保佩戴无菌手套，除此之外，还要使用无菌巾。消毒半径一般不<10 cm，穿刺点更换敷料频率为2次/w。值得注意的是，对于无损伤针头，其留置使用时间一般<1 w，还要大力鼓励患者多进食，以此增强自身抵抗力。为让皮肤有更长的愈合时间，需要在更换针头前24 h输液完成后将针头拔出[2]。