动画角色设计论文

动画角色设计论文1

　　如今，动画电影以其强烈的艺术性与趣味性吸引了越来越多的成年观众，并逐渐在市场中占有一席之地。角色是电影的灵魂，承载着电影的艺术魅力。自动画电影诞生以来，已出现了很多知名的优秀动画电影角色，如狮子王、白雪公主、怪物史莱克等，这些角色毫不例外都极具西方特色。我国动画电影经历了新中国初期昙花一现的辉煌后一度沉寂，直到21世纪国产动画电影又呈现出勃勃生机，然而近年来市场上的中国风的动画电影角色基本上还是在西方动画电影角色设计的基础上简单地加入中国元素，表面上具有一些中国特色，但内核还是西方的。因此在本土传统艺术中寻找具有中国特色的设计语言是解决这一问题的必然手段。本土特色动画电影角色设计本质上是将传统艺术形式及表现手法与现代技术及现代审美的结合，具体是在造型、色彩和服饰方面从中国古典人物画中总结特点、汲取经验，整理出科学的、合理的、现代的并具有本土特色的设计语言。《韩熙载夜宴图》是中国古代人物画的代表，是五代十国时期的优秀写实工笔画作，画卷中的人物角色众多，刻画细致到位，整幅画作不仅体现了“气韵生动”的人物造型，而且充分显现了“人文关怀”的艺术精神，是本土特色角色设计研究的良好范本。通过研究《韩熙载夜宴图》，设计师可以有效了解传统绘画艺术中对人物角色的造型手法、色彩运用及服饰设计等特点，对形成角色设计的本土化设计语言具有启发意义。

　　一、《韩熙载夜宴图》的造型手法对角色设计形成本土风格的启发

　　《韩熙载夜宴图》作为中国传统工笔人物画，讲究“骨法用笔”，即通过线条来勾勒人物轮廓以体现角色风骨以及物体材质，这一特点与二维动画具有共同之处。在三维动画电影方面，美国动画电影具有领导地位，优秀作品如《神偷奶爸》《冰雪奇缘》等，我国三维动画以《大圣归来》最具代表性。三维动画电影的艺术表现手法通常以现代三维技术的逼真渲染为利器来表现不同材质和立体效果。由《韩熙载夜宴图》我们可以体会到水墨的艺术表现魅力，通过三维渲染技术的支撑可以将水墨的艺术形式表现得更加绚丽逼真。就艺术形式和造型手法而言，《韩熙载夜宴图》属于传统的水墨工笔画作，充分展现了画家顾闳中对于墨线的灵活运用和精准把握。他将“水墨”和“线条”作为主要的造型手段，兼具造形、传神双重特色，正所谓“气韵生动、神形兼备”。画卷中的人物形象由生动流畅的线条勾勒得惟妙惟肖，在第一段中尤为显现，无论是坐在床榻上单手支撑着身体的状元郎粲，还是犹抱琵琶半遮面的演奏者，抑或是站在侧边的侍女，都可以看出画家用线的精练与娴熟。墨线在不同的材质和角色上具有丰富的变化，如表现侍女的用线细腻而柔软，线条从头至尾轻盈透彻，“钉头鼠尾”的运笔给人直观的绸缎质感。这与画家描绘韩熙载的墨线形成鲜明对比，描绘主人公韩熙载以及状元郎粲的墨线则更为粗壮且颜色更为厚重，甚至少了许多勾连宛转，这不仅符合韩熙载作为一名中老年男性角色的人物特点，也使得韩熙载的主人公形象更为突出。通过这些简单又不失精准的线条既展现了人物形态，又交代了结构关系，彰显了画家顾闳中的用笔张弛有力、顿而不滞，既往复连绵又极为顺畅，这种精准的表现手法会给观者以简约且灵动的美，让人们不仅流连于画面的表征还关注角色的神态与精神面貌。中国传统绘画非常讲究“骨法用笔”，这要求线条具有极强的表现力与概括性，而我国画家则擅长将客观物象化作飞动流畅的线条。这些线条所传递的时空感、力量、气势和情感，构成了中国绘画重要的独特审美境界。因此，在创作二维动画电影角色时尤其要注重线的运用和表达，以线写意、以线传神，用线的变化表现角色形态，交代结构关系，并根据不同的角色特点而灵活多变。比如在勾勒男性角色时用线要粗壮有力，描绘女性角色时用线要细腻流畅，在表现空间结构时用线要注重穿插，且在墨线的起始与收尾处注重顿笔收笔的变化，如此这般才能在海仙画谱“十八描法”的基础上加以丰富与传承。而在三维动画电影角色设计中，水墨的艺术表现形式可以得到更好的表达，这不仅需要设计者在影视后期制作上仔细琢磨，而且需要在初期角色贴图绘制上做好基础工作，首先在角色模型的贴图绘制上要突出水墨的肌理感并在渲染过程中反复调试，然后在影视后期特效中合理加入水墨滤镜以弥补角色模型在轮廓边缘上的不足，使角色与动画电影的画面感和谐统一，从而展现人物角色仙风道骨、灵动飘逸的本土特色。

　　二、《韩熙载夜宴图》中色彩运用对角色设计形成本土风格的启发

　　动画电影在设色上通常比较鲜艳明亮，色块鲜明运色均匀，这与以《韩熙载夜宴图》为代表的传统工笔人物画在色彩表达上具有共通之处。画家顾闳中在创作时处在中国染料技术萌芽时期，因此画卷中的颜色依然以矿物质颜料的应用为主，并出现了少量唐朝及以前画作中未曾出现的植物质颜料。在画卷中我们明显可以看出植物质颜料与矿物质颜料的区别，在主要的人物上，如韩熙载与身边官员身着的黑袍与侍女们的裙子都是以矿物质颜料着色，其特点是色彩种类较少，主要是绯红、朱砂、石青、石绿等，但着色力较强，可以历经百年而不褪色；而色彩的通透性却较弱，因而给人一种厚重感。植物质颜料在《韩熙载夜宴图》中主要应用于一些小面积的装饰色如人的皮肤和几处较小的服饰，经过几百年的岁月摩挲，这些颜色如今已经被氧化斑驳。但这并不影响《韩熙载夜宴图》在色彩上的艳丽。画卷中男性角色以青色、黄色、赤色等“正色”为主色，而女性角色以三青、三绿、朱砂等“间色”为主色，色彩上形成强烈的对比，这不仅是为了满足视觉感受，更是为了隐喻角色地位的高低贵贱。古时将黑、白、黄、青、赤这代表传统“五行”的五种颜色称之为“正色”，“正色”就是尊贵的象征。画卷中韩熙载分别身着黑、白、黄三色服饰出现在五段场景中，这和侍女们的素妆艳服形成了鲜明对比。因此，在现代角色设计时要根据人物身份背景的不同而采用不同色彩，如达官显贵之人使用“正色”，在平民百姓等角色身上使用“间色”。于《韩熙载夜宴图》可以看出中国传统人物画受中国传统“五行”“五色”等观念的影响，在设色上不以描绘客观事物为目的，而是讲究主观地运色造型、以情运色，色彩成为关注内心、表达情感的视觉符号。通过《韩熙载夜宴图》可以看出中国传统人物画具有色彩绚丽的艺术风貌，在设色上重视固有色的表现，注意用色的单纯性。在动画电影角色的色彩运用上首先要避免颜色强烈的对比和跳跃，在角色色彩上体现和谐统一简约的美。其次，根据传统绘画中随类赋彩、以情运色的特点，色彩运用上要根据角色特点合理赋色，如《韩熙载夜宴图》中男性角色与女性角色在色彩上的区别较大，不仅要注重“正色”与“间色”的区分使用以彰显不同角色的身份与地位，还要注意男性角色的色块较为单一和谐而女性角色的色彩更为丰富绚丽。最后，由于传统人物画运用“勾廓填彩”的技法使人物角色整体色彩较为统一，因此要在表现材质的基础上减少高光，并适度减淡色彩纯度，同时考虑角色色彩之间的和谐可降低明度。当然，在最终展现角色时，可运用后期制作统一色温与色调以体现含蓄的东方韵味。

　　三、《韩熙载夜宴图》中服饰设计对角色设计形成本土风格的启发

　　服饰是展现民族特色和民族文化的有效手段，因此研究与合理运用中国传统服饰是体现中国动画电影角色的本土特色的必然要求。动画电影角色服饰设计不仅需要从传统民族服饰中寻找元素借鉴，更需要在设计中体现中国传统服饰所蕴含的思想。《韩熙载夜宴图》中对服饰的刻画细致入微，是研究五代十国时期传统服饰的典范。由画卷我们可以看出五代十国时期的服饰延续了唐代传统服饰宽衣大袖的特点。画卷第五段中韩熙载身着前开型的大襟，而在其他部分身着对襟，这两种式样都是我国传统服饰的形式特点。在形制上，男性角色身着上下连属的袍衫，女性角色身着上衣下裳，这两种基本形制在我国几千年的历史中交叉使用，相容并蓄。外形上则有“交领右衽、无扣结缨、褒衣大袖”这三大特点，同时又以盘领、直领、箭袖、纽扣等为其有益补充。在《韩熙载夜宴图》中我们可以看出，五代时期男性角色服饰的领口都是盘领，而女性角色服饰则体现了无扣结缨的特点。这种宽衣大袖的服饰特点在腰肩处不过分拘束，使人物修长飘逸，不仅在审美上体现中华特色，而且寓意深厚：宽大的衣袖呈圆弧状以应归，交领成距以应方，代表“不依规矩不成方圆”；后背中间有一条直线贯穿上下，象征人道正直；腰系大带，象征行动进退符合权衡规矩。这些特点都是华夏民族在悠久的历史中总结出来，并符合传统审美特色和体现着传统文化底蕴的思想结晶。男性角色如韩熙载都头裹幞头（由于幞头大多由青黑色罗纱制成，因此幞头也常被称之为“乌纱”，俗称“乌纱帽”），从幞头样式可以看出，韩熙载所裹幞头内衬桐木板使幞头高而挺，而其他宾客所裹幞头软而矮，彰显韩熙载尊贵的地位。在画卷中还可以看出所有角色佩戴的都是软脚幞头，幞头脚平展下垂，这也营造了韩熙载与宾客们所处非正式场合下的悠闲状态。幞头这一配饰无论在民间还是统治阶层的应用都非常广泛且历史悠久，一直延续到清朝才被满式冠帽所取代。在《韩熙载夜宴图》中我们还能发现中国传统服饰强调平面装饰，具有“衣必锦绣”的特点，在侍女们的服饰上尤为显现。即使经历了千年的岁月摩挲后的今天，我们依稀可见侍女们裙摆上的淡淡纹饰，甚至还有清晰的仙鹤，裙上纹饰往往斑斑点点星罗密布，而帔上纹饰一般具象复杂却寥若晨星。这些纹饰通过画家顾闳中的精细刻画保存至今，令人不得不感慨我国古代艺术先贤不仅具有一丝不苟的艺术追求，而且秉持精益求精的匠人精神，这值得我们每一代人传承和发扬。创作动画电影角色要遵守中国传统服饰的形制样式的同时，更要注重突出中国传统服饰自然修长的特色，正确选择与角色身份匹配的配饰，男性的配饰如幞头、革带、长筒靴等。而女性配饰更为丰富，不仅要根据身份地位的不同配以相应髻式以及髻鬓上的配饰如金钗、犀牛梳篦等，还须配以适宜的刺绣等装饰花纹作为点缀。在男性角色服饰上要严整修长，在女性服饰上应精致含蓄，洋溢中和之美，并在造型上符合中华民族的审美心态和文化征貌。结语创作具有中国特色的动画电影角色设计需要从我国传统绘画和传统艺术中寻找借鉴，《韩熙载夜宴图》在角色的艺术创作手法、表现形式、色彩运用和服饰设计等方面，给予我们非常多的设计依据和设计理念。创作角色时根据“勾廓填彩”的传统绘画特点，注重对水墨肌理效果的表现以及对线描技巧的合理使用来突出人物角色“气韵生动”的造型特点；在人物设色上注重“正色”与“间色”的搭配使用，通过色彩的对比彰显角色形象并在对比中强调和谐统一以表达含蓄的东方韵味；在角色服饰设计上遵循传统服饰形制，合理搭配装饰，突出飘逸灵动的民族特色，从而使动画电影角色不仅体现具有本土特色的形式美，更体现中国传统文化中重视情理结合，以理节情，追求闲适、平淡、中庸，追求超出形体的精神意蕴。于《韩熙载夜宴图》中归纳与总结具有本土特色的角色设计特点，帮助我国动画电影角色设计形成自己的设计语言，从而提高自主产权能力，弘扬本民族文化。

　　参考文献：

　　1.宗白华.美学散步.上海人民出版社，1981

　　2.徐复观.中国艺术精神.华东师范大学出版社，20xx

　　3.张冠印.中国人物画史.文化艺术出版社，20xx

　　4.黄辉.中国古代人物服式与画法.上海人民美术出版社,1991

　　5.孙立军,马华.美国迪士尼动画研究.京华出版社,20xx

　　6.薛燕平.世界动画电影大师.中国传媒大学出版社,20xx

动画角色设计论文2

　　动画角色设计的主要作用是通过设计确定出整个造型的表现风格，将文字转化为具体的画面，塑造出角色的形象，使形象符合人物的性格特点，将文字转化为具体的画面，所造出角色形象，使形象符合人物的性格特点，同时角色的造型设计也为后期制作人员提供了参考依据，为此造型设计人员要求在前期设计出人物的转化图、表情图、常见动作图、各人物间的比例图、道具设计图等，在动漫专业的教学中，如何顺应社会需求，立足本土，培养能够从事动漫人才是教学中面临的一个问题，能够创造出赋予角色生命的形象，符合后期制作人员的需求，本文就这些问题谈一些自己的想法。

　　一、教学中存在的问题

　　（一）打破以往的教学理念

　　新时期的高新科技的发展之迅速，使得媒体环境收到了很大的冲击和波动，这需要新时期媒体教师教学的方式上的革新和打破常规的教学理念上的变更，顺应时代的改革，在互联网平台和科技技术的普及，如果在原地只为了商业利润而做出来的符合商业利益的效果，没有考虑到整体时代的发展，只为了满足大部分的消费体系，人们是不会接受这种病态改变的，现在就目前的教学，大部分大学生沿袭了初中、高中关于的学习方式，自行解决问题差，大量死记硬背的教师范例的案例，在这一课程的实训期间，教师无法实时跟踪学生的制作进展，教学中一些接受能力较差的学生没有得到重视，从而导致课堂的听课效果太差，长此以久，这部分的学生会渐渐失去学习的兴趣和热情1。

　　（二）动画角色造型在动画制作中的意义和任务

　　动画角色的造型设计是动画专业的必修课，也是专业基础，动画角色的造型的工作是剧本中描述的角色的造型和视觉的具象化，在整个动画的制作流程中起到非常关键的作用，相当于导演在拍一部片子，要选择好演员，为这个演员设计好造型、服装道具等等通过造型的设计以及人物符合剧本中的反映的角色的性格特点等等，动画角色造型设计在动画制作流程中属于前期工作，动画中出现的各级人物的服饰、道具等等都是需要造型的设计考虑的内容，动画角色形象设计的好坏，直接影响的一部片子的制作和给人的感受。

　　（三）教学的现状分析

　　学生在课堂的学习过程中虽然前期也学习了素描、色彩等美术基础课程，但是目的性一般，学生在创造方法和立体思维方面都较为欠缺，在表现人物动态时缺乏表现力，更重要的是学生设计角色过程中一般无从下手，东拼西凑的找资源，设计出的角色缺乏个性和想象力，虽然大量的临摹能学到很多的造型方法，提高审美能力，但是只是一种教学模式，学生的创造能力会逐渐减弱，这些都是教学中动画角色造型需要解决的问题2。

　　二、教学模式

　　（一）造型能力训练阶段

　　动画角色形象不论是善良的、邪恶的、快乐的还是犹豫的，这些个性鲜明的彰显生命里的角色，都是通过造型表现出来的，具备了丰富的角色造型能力，才能在创作过程自如的表现，要培养造型基础，就要善于观察生活，分析造型规律，勤于动手，温莎麦说过一句话：“如果我能从新来过，我会学习绘画，我要学透视法，然后是人体，包括落体与着衣人体，再画围绕着人体画上周围的背景”，米而特-卡荷也说过：“我认为顶尖的画家，当然也是卓越的素描家你必须了解整件事--就是了解人物，充分的了解人物后就能给抓住与特定的人物上，裂解此人为什么与众不同”，因此从这些事情中可以得出造型的能力的重要性3。

　　（二）对于作品的分析

　　分析角色形象体现出体会、掌握造型能力、对角色的形象进行设计，考虑如何设计成某种样子，如何体现出角色性格特点等等，在教学过程中可以学习通过学习优秀的动画形象中得到启发，如：花木兰中男主角的形象设计的脸型方正、五官比例协调、眉毛方正等细节表现都在体现出正直、勇敢的英雄角色，反而里面的反面角色在造型设计上却是面目木狰狞，造型怪异，例如恶童这部动画片，通过两个孩子在城市中生活的一些故事反应一定的社会现象，在整个动画为了体现人物的性格特点，在哥哥脸部故意设计一个大刀疤，为了体现哥哥的好斗的性格特点。弟弟的形象则是整个动画中都会带着可爱的动物的帽子，以此来体现任务的性格特点，所以，在这些造型设计上中无不在告诉此人物是一个什么样的人物和生命，好的角色设计都会是想象鲜明的，在角色创作的阶段过程中，多分析优秀的作品，从中体会造型设计的特点是如何体现出角色性格的，这些都会给学生再设计角色造型过程中受到很多的启发。

　　（三）创新教学方式

　　动画电影美术的造型的设计是非常贴近生活需要的一门过程，并非是教授你学习道理的课程，对于什么样的人生理解，需要对人物赋予什么样的看待方式，如今网络技术日新月异，传播媒介也是越来越多样化，动画电影美术造型设计以往的教学模式已经不能适应信息社会的发展和个性化学的需求，这就需要教师在教学方式上进行大胆的创新，从而最大限度地激发学生自主学习的意识和创新思维，在设计主题的训练方式上，在教学创意上寻求改变，找到能够体现角色性格特点的关键词：美丽、善良、忠实、阴险、英雄等等，根据关键词入手进行思考设计不同的能够表现性格张力的特点的造型要素入手进行深入分析，以一个小豆子为主：在形象设计上，设定其是个淘气的小朋友，我们可以给它的头上设计出贴出个创可贴，头戴一顶歪带的帽子等等，围绕性格才能形象设计上有了依据，便于打开思路。结语：综上所述，新时代新的媒体环境，动画造型是动画专业的对于创新的设计能力训练的专业课，通过理论和实践相结合学习训练，可提高学生动画造型能力，掌握动画片前期设计特点和分割，为动画后期的造型设计赋予灵魂和生命，使学生掌握一定的设计造型的能力。

　　注释：

　　1.徐伟.浅析新时代下动画角色造型设计的课程教学改革[J].物流工程与管理，20xx，06（04）：215-216.

　　2.周艳，张苇.对动画角色造型设计教学中专业思维训练的思考[J].设计艺术研究，20xx，04（04）：18-21.

　　3.陈雪梅，王晓旭.论新时期动画电影美术造型设计课程教学改革研究[J].美术教育研究，20xx，08（02）：112.

动画角色设计论文3

　　一、动画角色视觉形象相关概述

　　动画作为一种独特的视听艺术，具有一定的创新性、创造性、虚拟性以及现实延展性[1]。动画是基于现实事物的基础上，如动物、植物等，采用一定的方式方法，进行延伸与创新，实现事物的拟人化、夸张化处理。与此同时，动画设计者赋予了动画角色人类的行为与情感，并通过与动画故事内容、动画场景的融合，提升受众注意力，基于受众更多的视觉感官与情感体验。由此可见，动画角色视觉形象在一定程度上即为动画角色造型，作者通过动画创意要求，进行角色构图，并辅助一定的色彩与装饰设计，使动画角色造型形象化、具体化。

　　在动画角色视觉形象设计与创造中，影响动画角色视觉形象的因素有很多，包括文化因素、社会因素以及动画创意主题因素等等。

　　首先，文化因素：艺术来源于生活，具有一定的地域特性与民族文化特性。动画作为视听艺术的一种，同样具有明显的民族文化与民族精神特性。因此，在动画造型设计中，动画角色视觉形象受地域文化影响性较大[2]。例如，《小蝌蚪找妈妈》、《大闹天宫》等动画作品中的动画角色视觉形象，通过中国传统水墨画文化与动画艺术的结合运用，展现了中国特色动画艺术风格，是传统文化与民族精神传承与发扬的具体体現。

　　其次，社会因素：实践证明社会的发展对动画艺术创造与发展具有很大影响性，社会经济、科技、人文理念的提升，推动了动画艺术的创新与改革。经济水平改变了受众消费形式，推动了纸质动画艺术向电视动画艺术、影视动画艺术的转变；科学技术为动画角色视觉形象设计与表达带来了全新的动力，使角色视觉形象表现的更丰满、具体、生动；人文理念与审美追求的提升，对动画角色视觉形象的设计提出了更高要求，呈现出个性化、多元化发展趋势[3]。

　　此外，动画创意主题因素：动画创意主题作为动画角色视觉形象设计的源头，决定了动画造型的具体体现。而创意主题在一定程度上与动画角色形象设计者创作思维、文化素养、审美理想、技术水品等具有密切的关联性。因此，要想实现动画角色视觉形象的优化，动画艺术创作团队整体素质与能力的提升至关重要，只有高素质团队才能提出符合受众需求的优质主题，从而通过动画形象进行具体体现。

　　二、动画角色视觉形象设计原则

　　（一）创新创造性原则

　　创新创造性原则是保证动画艺术不断完善、动画产业稳定与可持续竞争发展的关键。因此，在动画角色视觉形象设计中，一定要注重对创新创造性原则的遵循。在基于动画创意主题的基础上，开拓思维，选定动画角色，塑造动画造型，并通过写实、变形或抽象符号等表现方法，赋予动画角色以情感，使动画角色具备灵动性、形象性、幽默性等特点[4]。例如，《猫和老鼠》中，动画角色“汤姆”和“杰瑞”的形象，则是在基于写实的基础上进行创新设计，使其更具新颖性、灵动性。

　　（二）事物再现原则

　　艺术来源于生活而高于生活，动画作为艺术的一种具体体现形式。要想提升自身艺术性与质量性，其动画角色视觉形象在设计过程中，应从实践生活出发，实现社会生活的真实放映，从而引发受众共鸣，实现受众与动画角色之间的情感沟通，提升动画整体质量。

　　（三）民族文化与精神渗透原则

　　在动画设计与制作中，动画角色视觉形象具有一定的象征性与代表性，而这种象征性与代表性与动画艺术所在的地域文化与民族精神具有密切的关联性。这一点在《千与千寻》、《冰雪奇缘》、《葫芦兄弟》等动画片中可得到充分认证。因此，在进行动画角色视觉形象的设计时，应注重民族文化、精神与动画艺术的融合发展，深度挖掘地域文化特色，提升动画文化底蕴，从而赋予动画角色形象以真实思维、情感，打造动画角色视觉形象韵律美、造型美特性，展现动画艺术魅力。

　　（四）假定性原则

　　假定性作为动画艺术特有的审美特征，是动画角色视觉形象设计不可或缺的存在。假定性原则的有效遵循，可从多层面、全方位展现动画艺术魅力，包括动画背景环境、动画影音、动画场景、动画角色等等，进而提升动画视觉冲击性。例如，在《大闹天宫》中的“孙悟空”、《疯狂动物城》中“闪电（三趾树懒）”、“尼克（赤狐）”等行为现象是动画艺术假定性的具体体现。

　　（五）休闲娱乐性原则

　　随着视听艺术的不断创新与发展，动画不仅成为儿童、青少年钟爱的艺术作品，动画以其所具有的艺术性、文化性、审美性，同样被成年人以及老年人所喜爱，动画欣赏成为人们日常生活中休闲娱乐的首选项目。因此，在动画角色视觉形象设计中，应注重休闲娱乐性原则的遵守与体现，提升动画角色幽默性、趣味性、活泼性与生动性，给予受众视觉冲击与情感体验。

　　三、结论

　　总而言之，动画角色视觉形象作为动画设计与制作中的关键组成部分，对动画艺术质量的提升与文化的传播具有重要影响作用。因此，基于文化发展优势，明确动画艺术内涵，认知制约动画角色视觉形象因素，掌握动画角色视觉形象设计原则与审美特性，已成为制作优化动画的必然需求，有利于促进我国动画产业的创新与竞争发展。