法学论文文献综述
文献综述简称综述，是对某一领域，某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量相关资料，然后通过阅读、分析、提炼、整理当前课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解或建议，对其做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
文献综述是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析、阅读、整理、提炼当前课题、问题或研究专题的最新进展以及学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。它是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，是科学文献的一种。文献综述是用来反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等。其存在的价值在于，对于一篇内容庞杂的论文，可能并不能让读者一目了然，而文献综述可以认为是这篇论文的“预演”。
一般来说，在确定了选题后，文献综述是在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究成果的“堆砌”。
文献综述与读书报告、文献复习、研究进展等行文有相似的地方，在于它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不像读书报告、文献复习那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象研究进展那样只讲科学进程，其特点第一是综，综是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；第二个特点是述，述就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人成果、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的文段。
一般地，撰写论文文献综述对于撰写者来说有以下四点益处：
①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；
②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；
③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；
④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。
文献综述的写作应当遵循选择主题、文献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写的步骤来做，具体详述如下：
选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。
法学研究，其对象主要是法律、法规、司法解释、法院判例、法学论著等文本，属于文本研究。首先是法律文本，即各种立法文件，包括法律法规条文、立法理由书、各种法律草案及其修改记录；其次是司法文本，包括最高法院发布的解释性文件、最高法院刊登的判例、各级法院判决书；此外，还有法学文本，包括各种法学专著、教科书、体系书、论文集、学术刊物上的法学论文、已经出版的或未出版的学位论文。所谓法学研究，主要就是对这些文本作研究。
资料是研究的前提条件。文本研究的过程包括在整个法学论文写作的过程，而这一写作过程还不断伴随着对已有文本的分析与研究，如何向阅读者阐述对已有文本的分析研究过程，而不是直接在论文中囫囵吞枣，这也就是文献综述的作用所在。
而具体到法学论文的文献综述，其综述一般都包括题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。题名、作者、关键词不予详介，主要对摘要、正文部分、参考文献做解析。
摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。文献综述中的摘要一般限于200字以内，不宜过长。摘要应当具有独立性和自含性，不应出现妨碍读者理解的图表、公式、符号、缩略语等。摘要后须给出3-5个关键词，中间应用分号“；”分隔。
正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言：用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题领域的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性命题，还要指明争论的焦点所在。
主体：主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。
①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。
②现状分析：针对该命题，介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。
③趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。
总结：该部分应当紧紧围绕题目，对上文所述研究成果的主要特点、研究趋势及价值进行概括与评价并就此收尾全文。
参考文献是在指学术研究过程中对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。根据定义，文后参考文献是指为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。文献综述中参考文献部分应当遵循其自身定义的基本要求以及文献综述的特点。
浅析法学教育视角下的我国成人高等教育教学发展综述
论文关键词：成人高等教育 教学发展 法学教育
论文摘要：我国成人高等教育的发展已经形成了一个具有极大规模的教育形式，高校是我国成人教育形式开展的重要载体和实施场所，和本科教学一样成为高校工作任务的重要组成部分。随着经济的飞速发展，社会各领域对法律人才的需要及法律职业人员所具备的知识和技能要求更高、更全面，成人高等教育模式如何切合实际，为社会培养更多更全面的法律人才，本文就此问题进行思考。
“成人教育是由传统的学校教育向终身教育、终身学习发展的一种教育制度，是在传统的学校教育之外，对全体国民素质进行不断的提高和发展的广泛教育途径，其形式、层次可以多种多样，其内容可以无所不包。” 我国成人高等教育的发展已经形成了一个具有极大规模的教育形式，高校是我国成人高等教育形式开展的重要载体和实施场所，和本科教学一样成为高校工作任务的重要组成部分。目前，在我国高校成人高等教育中，已取得了许多成功的管理经验积累，但是我国成人高等教育也面临着教育观念、办学模式、管理模式全面改革和创新的新形势。法律教育的准确定位，直接影响到我国合格法律人才的培养标准、培养规格、培养方式与方法等方面的定位。
一、我国法律教育的现状及成因
随着我国普通高校扩招的大潮，我国成人高等教育进入大众化，法律教育的教学观念、办学模式、管理模式在新形势变化之下显得混杂和目标不明确。主要表现在以下几个方面：
第一、教学观念的应试性。参加成人高等教育的学生大部分已工作多年，社会阅历比较丰富。随着社会的发展，各行各业对人才素质和技能要求越来越高，所以想通过成人高等教育提高自己在各自行业的竞争力和优势，而大部分行业评价和选择优秀人才的标准在于工作人员所取得的学历和资格凭证，这使得很多参加成教学习的学生急于就成，并不把学会知识作为重点，而是以获得文凭作为目标；作为教学单位，高校成人教育借鉴了应试教育的模式，就教学内容和考试进行有针对性的教学，在知识讲解和知识传授的全面性上有欠缺，偏重传授知识和培养技能，而忽视人文素质的提高。
第二、办学理念的商业化。在市场经济环境的趋动下，高校成人高等教育趋向于以经济为主导，忽视成人教育的多功能性。原因在于随着办学机构增多，专业设置相近，学生生源减少等客观因素的影响，生源的竞争不可避免，为追求经济效益，降低教学质量的弊端突现，使得许多原本重视社会效益严把质量关的办学理念受到冲击，逐渐以考试合格率的理念来指导教学计划的实施。
第三、教学模式的非实际性。一是法学教育存在一种倾向，即法学教育成为法学理论的教育，这些法学理论往往脱离中国的社会现实，对实在法及其存在的问题关注不够；二是法学教育过于偏重知识的灌输，缺少对能力的培养，不能满足法律职业的需要。相比之下，由于我国目前国家所属的法律院校和法律研究机构的职位有限，对理论型法律职业的人才需求十分有限，许多成人高校办学机构在课程设置及管理上，一切以普通高校为模板，教学内容陈旧落后，重视“双基”教育，行政设置模仿普通高校，管得过死，脱离成教学生实际，这无法满足他们提高学历与“充电”的双重要求，缺乏注重成教生学习背景和自身特点的人文精神。
一、 法律教育的应变对策及发展
1、利用高校在成人高等教育中的办学优势。“社会主义市场经济是通过市场调解，是有限的社会资源流向效益好的企业或部门，这样必然会加快企业或部门之间的竞争，而企业和部门之间的竞争归根结底是人才资源的竞争，人的因素决定企业的成败，要提高人的素质关键在教育” ，高校是法律教育的最主要载体，所以高校决策者应努力挖掘自身优势，“要立足于社会主义市场经济的战略高度，应把成人高等教育纳入到学校的重大发展方向中来。” 整合校内办学资源，积极架构学习平台，让成教学生在学到知识的同时，真正地学会将专业知识与实际相结合，真正实现理论对实践的指导作用。随着市场经济改革的深化，目前以本科教学为主流的学习模式会发生变化，多元化的方向发展，普通高校应及时地调整办学观念，将成人高等教育与本科教学一起抓牢，逐步提高师资队伍建设，通过平衡发展来实现高校的可持续发展。
2、了解法律教育学习群体的内部结构，合理构造有针对性和实效性的教学模式。高校法律教育学习群体可细化为几种参与类型：一是在校学生，包括在读本科生、大专生及中专生，在校学生为了在上学期间增强自身实力，积极通过学习第二学位来获得社会竞争力的提高；二是在职从业人员，在这部分人中，一部分是专业法律在职人员，力图通过再学习的方式实现“充电”，另外一部分是非法律在职人员，处于对法律的兴趣或者获取学历的要求。
此外，紧密联系市场人才类型需求，也是设置成人高等教育教学计划的重要内容，目前，我国市场急需以下几种法律人才：一是熟悉涉外法律方面的人才，比如WTO法律人才、涉外律师，在全国十几万名律师中，能办涉外事务的不过2000多人，能够熟练用外语参与谈判、签订合同的.律师仅有二三百人，而且有一大半都集中在北京等大城市；二是擅长房地产方面法律的人才，这些人才除了要熟知关于房地产的法律法规，最好还要了解关于房地产方面的技术知识，像房地产按揭工作等；三是侧重金融方面的人才，包括保险、投资、国有资产、期货、证券等方面的律师、代理人；四是熟悉知识产权法的律师，除了掌握有关知识产权法的基础理论外，还要关注国际上有关知识产权方面的最新发展情况。知识产权近年来不论在国内还是在国际上都有新发展，而且还在不断增加完善，所以必须跟得上发展。
法律教育学生的多样性及社会对法律人才需求的多面性决定了高校决策者在制定成人高等教育的教学模式时必须采用人性化管理，以学生为主体，坚持以人为本的理念，应通过开放性和因材施教的管理模式,满足学生的需要。因此,成人高等教育的各个教育的基本环节,都要从学生的实际出发,在教学方法上要适应学生的特点,在教学内容上要满足学生的求知欲望,避免教条式的罗列知识点；在素质和能力的培养上要体现学生发展的需要,授课过程中了解学生在平时遇到的法律困惑，以此作为案例，更好的与教学内容相结合；在教学的组织和管理上要充分发挥学生的主体作用，努力改变全日制教学中的只“教”与只“学”的刻板模式。 #p#分页标题#e#
3、坚持以创新为核心，在办学指导思想、师资队伍建设、课程改革等方面坚持创新，体现创新精神，才能实现我国成人高等教育的创新发展。针对目前法律教育中为教学而教学，只注重教材内容，没有与现实法律化境相联系的缺陷，这种人文精神的培养讲成为法律教育的一大突破点。清华大学法学院许章润教授认为，”法学教育培养了世界上最大规模的法律从业者群体…如何使法律人充盈着的人文精神融人到我们的法律理性中去，从而使法律和法学以生活本身作为服务的对象，以人性的认识和发扬作为法学教育所要培养的学生的内心素质。如何使法学教育充盈着人的情感，如何使法律人保持人的基本的常识、常理和常清，使法学和法学教育充盈着人道意义，这应该是所有法学教育和法学研究应当遵守和追求的一个目标。”
参考文献:
[1]何健.“普通高校扩招给成人教育带来的机遇、挑战以及发展对策”[A].科技信息.2008年第34期.
[2]王晓菁.“市场经济条件下搞好成人教育的思考与探讨” [A]. 科技信.2008年第35期.
[3]袁亚云.“浅析普通高校在成人高等教育办学中的特征优势” [A].《西北成人教育学报》.2008年第5期.
[4]郑法.““法治社会与法学继续教育”大型论坛综述” [A].中国政法大学学报.2008年第1期（总第3期）.
2017年法律硕士(非法学)考研大纲变化综述
2017年法律硕士(非法学)考研大纲已公布，为帮助考研学子能够更有目的性地进行备考复习，以下是YJBYS小编搜索整理的关于法硕(非法学)考研大纲变化综述，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
一、2017年考研法律硕士大纲变化综述
2017年法律硕士考试大纲进行了重大调整。今年的大纲不仅在专业基础做了变更，专业综合的变化也很大，具体情况如下。
大纲全部变化共156处。其中刑法、民法的变化较大。刑法的变化特点集中在增加了刑法修正案九的内容，尤其是刑法分则增加了很多罪名。1.增加伪造、变造、买卖身份证件罪2.增加组织考试舞弊罪3.增加代替考试罪4.增加拒不履行信息网络安全管理义务罪5.增加帮助信息网络犯罪活动罪6.增加虚假诉讼罪7.增加扰乱法庭秩序罪8.增加污染环境罪;删除嫖宿幼女罪等。民法的变化主要是体例的变化，具体内容层面的变化并不是很大。法理学的变化继续演戏往年的特点，紧跟政策的变化。今年宪法和法制史也出现大范围的变动，但是这些变动也集中在框架和章节的排布上，具体内容的变动仍然没有太大。
综上所述，只要同学按照大纲解析的内容认真复习，对刑法修正案九的内容进行强化训练，一定能取得令人满意的成绩。
二、2017年考研法律硕士学科考察特点
经过几年的考试积累，法律硕士联考已经有了自身的特点，比如涵盖面广、考查知识点细、时效性强、专业课部分重点恒重等，对于这些特点很多专家和老师都已经论述过很多，大家也都比较熟悉，所以，不再赘述。 在这里我们想要指出的是法律硕士考查的知识点很全面，重点很多，所以，需要大家能够全面复习，整体把握出题者的出题思路和指南上的知识点。另外就是出题角度多样性，法硕每年出题都有灵活的变化，很难有统一的模式，所以，这就要求大家根据变化的趋势灵活掌握。这样说来法硕考试的类型可能有预测性，考试的知识点以及考试的角度这个预测性可能就比较难把握一些，自己复习可能就更难把握。所以，在考试大纲出来的第一时间，我们就分析了大纲变化，希望给同学们的复习明确方向。
Ontology 方法学综述
杨秋芬 陈跃新
湖南广播电视大学 国防科学技术大学
[摘要]
近来，一种新的基本知识模型的出现，解决了以前专家系统基于规则技术的缺陷。最新的知识工程化技巧就是Ontology(本体论)，获取本体论的动机是“可再用性”(reusability)。在信息系统、接口和面向对象设计和编程等方面，本体论都是一个很好的工具。本文详细介绍构造ontology方法学。
[关键词] Ontology 方法学
引言
知识工程在许多领域得到了广泛的应用，但不同开发工具和应用平台使系统的通信、共享、重用性等性能受到了限制，新的'知识系统不能有效的利用现有的知识系统，不断开始“重新设计”，造成人力、物力、才力的大量浪费。
On本体论是一个哲学上的概念，用于描述事物的本质。在近一、二十年来，本体论已被计算机领域所采用，用于知识表达、知识共享及重用。许多学科和研究都在使用“本体”这个术语，但存在不同的定义。
在工程研究中，从知识共享的角度来说，Ontology作为一种概念化的说明，采用框架系统对客观存在的概念和关系的描述。它是通用意义上的“概念定义集”，是关于“种类”(kind)和“关系”的词汇表。这种词汇表，是在各种事务代理人之间交换意见时所用到的共同语言。
由于本体工程到目前为止仍处于相对不成熟的阶段，每一个工程拥有自己独立的方法。参照IEEE标准-------软件开发生命周期法IEEE1074-1995[IEE96]来对比分析五种得到知识界承认的方法。
近期色谱质谱相关技术和方法学研究综述论文
本文对近期色谱-质谱相关技术和方法学研究进展进行简略评述。由于色谱方法研究和应用领域十分广泛，涉及方方面面，本文仅简要介绍色谱、多维色谱及其与质谱联用技术在生物物质分析领域（主要是人类染色体蛋白质组、糖蛋白、磷酸化蛋白质组）的研究工作，此外还包括体积排阻色谱分离病毒颗粒、量子点、肝素方面的研究和多维气相色谱分析进展及其他亮点文章。
最近有专辑[1]报道了人类染色体蛋白质组的研究。人类染色体蛋白组计划（CHPP）的目标瞄准人类基因组编码的 19 467 个蛋白质，鉴定其中尽可能多的蛋白质。从过去的 4 年来看，该蛋白质组计划获得的蛋白质数据从 2013 年的 13 664 个逐年增加到 2016 年的16 537个高置信度蛋白质。该数据经过了严格的人类蛋白质组计划质谱数据解析标准（2. 14 版）的验证。人类基因组预测的蛋白质中，85% 已得到质谱和多重方法的确认，那些还没有得到验证的丢失蛋白质（missing proteins）仍然在持续发现之中，其中 2 663 个丢失蛋白质的线索正在通过国际数据库 PeptidesAtlas 重新分析。
糖蛋白有重要作用，例如改变蛋白质功能、调节蛋白质相互作用和蛋白质周转率，而糖链结构与疾病的发生、发展密切相关，其中非正常序列结构是疾病或癌症的关键标志物。Zhou 等[2]发展了糖蛋白的定量标记新方法，采用 aminoxy TMT（aminoxytandem mass tag）标记试剂，同时编码标记定量 6种糖链结构的糖蛋白，用 0. 2 mol/ L NaCl 溶液显着增强钠加合物的离子化效率。经过色谱分离与质谱条件的优化，作者分离检测了血清中的少量 N-糖链，确定了该方法在食管疾病中的诊断作用。