高中物理职称论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。写起论文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的高中物理科技小论文（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　高中物理科技小论文 篇1

　　物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点：

　　1、汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜

　　利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。

　　2、汽车头灯里的反射镜是一个凹镜

　　它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。

　　3、汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩

　　汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。

　　无论在学习或是工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。写起论文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的高中物理探究性学习模式的构建论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　高中物理探究性学习模式的构建论文 篇1

　　所谓探究性学习是指以问题为中心，以特定的教学情景为背景，使学生通过自主参与知识的探究过程，加深对知识的体验，同时，形成对知识的认知和运用，进而培养探索知识世界的积极态度和创新能力的学习方法。新课程改革实现了从课堂知识讲授到课堂知识探究过程的转变。而探究性学习模式，作为一种立足学生自我探究、师生互动的学习模式，符合了当今课堂教学改革的要求。

　　一、探究性学习的原则

　　学生积极主动地参与是实施探究性学习的前提和基础，而学生积极参与必须依赖于特定的教学情景，所以创设合理的教学情景，成为探究性学习模式构建的关键所在，而探究性学习模式构建必须遵循以下原则：

　　1.生活化原则

　　物理教学中许多规律都建立在对生活现象观察的基础上，具有很强的抽象性，这些抽象的知识会给学生的学习带来一定困难。因此，在物理教学中需利用生活实例创设真实情景，将物理概念、规律还原到学生熟悉的生活中激发学生兴趣，唤起学生对原有认知与生活体验。例如探究万有引力定律，可以引入苹果落地、跳高比赛、卫星上天等生活案例。

　　2.层次性原则

　　探究性情景的设置要有合理的程序和阶梯性，要善于把一个复杂的、难度较大的课题分解成若干个相互联系的小情景、小问题。同时针对班级学生层次认知状况，探究问题和情景的设计更要贴近不同学生的需求，以利于调动全体学生的探究兴趣。例如楞次定律、法拉第电磁感应定律等。

　　无论是在学习还是在工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的高中物理教学论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　高中物理教学论文 篇1

　　物理学科作为高中阶段的一门基础性的课程，对于提高学生科学素养和培养学生创新精神都具有一定的先导性、基础性和无可替代性。而如今，素质教育代替应试教育成为新课改的主旋律，着重于培养学生的智力素质、身体素质、品德素质等方方面面。这就要求在高中物理教学中要有效渗透素质教育。因此，教师在教学中，要特别讲究方式方法，既不能将物理课讲成单调、枯燥的理论课，更不能讲成讲理、说教的德育课。

　　一、寓素质教育于物理教学，培养学生创新精神

　　在高中物理的教学中，除了要让学生具备系统的物理知识之外，还应注重培养学生的创新精神和意识，让学生敢于突破和超越。

　　一方面教师应采用探究式的教学方式，引导学生通过一些熟知的数学方法来探究物理规律，将物理问题转化为数学问题，再还原为物理结论，这样不仅能培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，而且也能提高创新思维；也可以引导学生通过做一些物理实验来探索物理规律，实验的每一步都有可能激发出学生的创新灵感。实验探究不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能提高学生的动手和创新能力；另一方面教师应多给学生介绍高科技的物理成果。通过一些现代高科技的成果引入，让学生置身于一个与时俱进、具有潮流气息的物理天地中，这对于激发学生的创新意识是非常有帮助的。

　　在现实的学习、工作中，大家都尝试过写论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编为大家整理的大学物理与高中物理的区别论文，欢迎阅读与收藏。

　　大学物理与高中物理的区别论文 篇1

　　摘要：中国的教育以脱节为特点，如果说你高中物理学的不好,不会特别影响大学物理。但是大学物理确实是高中物理在各个方面的延伸。不同的专业对于物理的能力要求是不一样的。高中的物理在教学方面还是不够严谨的，但是不能够说错误，因为都是特殊情况。大学的物理学是真正一般的物理学，现象也从最一般开始，这主要是因为数学工具的应用.这也更加符合物理学的发展规律。

　　关键词：比较；联系；区别

　　真正的物理课程只有一门,那就是《大学物理》,一般情况下会在一年内学完.涵盖的面积比较广泛,但是不深入，可以说就是高中的基本知识的延伸，但是角度不同，不能再用高中那种特殊的眼光去分析问题，因为问题在这里变得更加一般。

　　对于我们这些工科的大学生来讲,物理不是一门全新的、陌生的课程,我们从初中开始接触物理知识，高中又学过三年的物理,这可能有助于大学物理的教学,因为我们已具有一定的物理基础知识,也可能不利于大学物理的学习,因为大学物理和中学物理在教学方法、学习方法等各方面有许多不同,我们已习惯于中学物理的教学方法和学习方法,已经形成了一定的思维定势，将对大学物理的教学和学习带来负面影响，正如俗话所说：一张白纸上好画画。所以,尽量做好大学物理和中学物理的衔接教学,使学生尽快地从中学物理过渡到大学物理的学习,是大学物理教学迫切需要解决的一个问题。

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编整理的职业高中物理实验教学现状改革对策论文，希望对大家有所帮助。

　　摘要：物理科目是职业高中教学中的重点和难点科目。物理教学包括理论教学和实验教学，而实验教学是素质教育中重点强调内容，通过实验器材认识、实验过程操作、实验结果总结，加强了学生的自主实践能力和思考能力，提升了物理教学成果。但是在传统教育理念和教学模式影响下，物理实验教学在职业高中教学中不受重视的情况还比较普遍。所以该文通过分析职业高中物理实验教学中的现状，对物理实验教学的应用提出相应的策略，从而引起教育者的重视，加强物理实验在教学中的应用。

　　关键词：职高物理；实验教学；现状；改革对策；

　　从经典物理学到现代物理学，物理理论的产生都是伴随一次又一次的物理实验，可见物理是建立在实验基础上的研究，所以物理学科教学要结合物理实验的教学。随着素质教学的要求下，物理实验教学进行改革创新是必然趋势，从而培养学生的综合素质，推动物理教学的良性发展。

　　1、我国职业高中物理实验教学的现状

　　从没有物理实验教学到逐步增加实验器材、增加随堂实验，物理实验教学在不断推进和发展，但是在实际应用和推广过程中，暴露出大量的问题。比如：

　　（1）在应试教育压力下，为了追求高分和升学率，部分学校和老师未注重物理实验教学的应用，在教学课堂上仍是“老一套”，老师讲，学生听。通过实验过程讲解完成实验操作的任务，然后得出课本上的实验理论和公式，学生根本没有动手操作的空间，实验论理和公式只能通过死记硬背和课后练习来进行记忆。这样的课堂没有有趣的实验现象、没有操作的乐趣，得到的只能是“高分机器”。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。你写论文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的谈信息技术的高中物理生本课堂构建论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：随着教学的不断改革，老师在教学内容上也在进行不停地修改替代传统教学模式。信息化技术的发展已经完全进入学校教学中，教学理念也改变成生本教学。所以，老师在日常的教学中，除了重视学生的基本知识掌握情况，还要让学生学会将知识合理运用，培养学生的综合素质。

　　关键词：信息技术；高中物理；生本课堂的构建；

　　生本课堂就是要老师改变传统的教学模式，要以学生为基本的教学理念。信息技术的发展，让高中物理生本课堂得到飞速发展，促进了学生对于物理学习的兴趣和好奇心。老师要根据现代学生的情况，改变把知识基础当成重要内容的模式，要让学生成为课堂主体，加大对物理实验的教育。让学生在物理方面得到全面发展。

　　一、物理课堂教学中信息技术的应用现状

　　现在信息化的发达，教育部门已经充分认识了信息化教学的重要性，设置信息化设备在物理课堂上得以利用。但是，在实际的教学中，信息化的涉及只是一些课件的制作，让学生进行观看。由于学生和老师在高中的学习压力和教学压力都是很大的，导致没有多余的时间来进行学习和发展信息化的应用。老师并不能很好地掌握信息技术教学，也没有充分认识到信息教学的方便。

　　二、探究信息技术在高中物理生本中的价值

　　在社会的各个领域，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编整理的高中物理教学核心素养培养方法及策略论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　摘要：在新课改背景下，教师要对学生进行学科核心素养的培养。所谓核心素养，是指学生应当具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合素质。教师只有通过具体的学科实践，才能够促进学生核心素养的提升。高中物理学科的核心素养就是指学生在接受物理教育的过程中，必须积极运用物理知识、物理技能建立起适应个人发展和社会需要的关键品格和能力。在培育学生物理学科核心素养时，教师最重要的就是转变思想观念，深入了解物理核心素养的本质，并且将其作为重要的教学指导，从而探究高效的教学方法。

　　关键词：高中物理；核心素养；培养方法及策略；

　　物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它是学生通过物理学习而内化的带有物理学科特性的品质，是学生在物理学习过程中逐步形成的知识积淀、思维品质、能力表现，以及科学的态度、情感和价值观的综合体现。

　　一、高考对五种能力的考查与学科核心素养之间的关联

　　高考对学生五种能力的考查，主要包括理解能力、推理能力、分析能力、运用物理知识处理问题的能力以及实验能力。物理学科素养则包括物理观念、科学思维、科学态度等，这五种能力与物理学科核心素养具有一一对应的关系。物理观念可以考查学生的理解能力、应用物理知识处理问题的能力以及实验能力；科学思维则考查学生的推理能力和实验能力；科学探究考察学生的推理能力、实验能力；科学态度与责任考查学生的实验能力。[1]由此可见，要想提高学生的学科核心素养，教师就必须认识物理学科的本质，形成信息加工、判断推理的能力，充分提高学生对物理学科核心素养的认知与了解。

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编为大家整理的高中物理实验教学与智慧课堂结合实践论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：物理实验是推动物理学科进步与发展的主要力量，同时还是学生对物理知识进行切实掌握的重要途径。物理实验为学生实践自身所学的物理知识提供了平台，对学生物理核心素养、动手、创造等诸多素质与能力的发展具有重要意义。本文从课前利用微课指导预习，展示实验流程；课上开展小组探究活动，内化实验原理；课下布置辅导课件作业，掌握实验思维三个方面展开具体论述，希望为高中物理实验教学提供一些崭新的思路。

　　关键词：新高考；高中物理实验；智慧课堂；

　　信息化教育模式已经成为当下最为流行的教学方式，各类学台的推出和应用很好地缓解了传统课堂所带来的弊端。另外，随着新高考改革的推进，高中物理教学也在逐渐进行优化和发展，但是在课程实验教学方面，还是没有将智慧课堂融入，因此，我们需要进一步地改善教学模式和内容，推动学生实验能力的持续发展，提升学生信息化素养。

　　一、课前利用微课指导预习，展示实验流程

　　智慧课堂打破了传统教学的基本模式，将学生吸收知识、建立认知基础的过程放在了课前阶段，由此为学生课上的自主探究、活动参与提供了更多的时间与空间，因此这种教学模式更适合实验教学。在高中物理实验教学中，教师就可以运用微课实施智慧课堂。首先，教师需要根据实验内容，设计预习微课，例如在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中，教师应提前对该实验展开分析，发现其中的实验要点，将实验过程划分为几个关键过程，进而将其转化为微课视频的重要内容；其次，教师则要将制作好的微课发布，要求学生利用空余时间完成预习过程，通过微课向学生展示该实验的基本理论和操作流程，让学生从认知上建立实验基础，并将问题及时反馈[1-3]。

　　在学习和工作中，大家都写过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编帮大家整理的高中物理教学学生审题习惯培养策略论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　摘要：在高中物理教学过程中，物理习题教学是提高学生审题能力的重要途径之一，培养学生的审题能力是高中物理教学中一项重要的任务。习题训练的过程是要求学生认真审题、分析题目、寻找解答方法，所以审题是学生在习题训练过程中最基础的一项，只有能够从题目中提取知识重点之后，才能更好地对习题进行解答，提高习题解答的正确率。审题能力是一种综合性较强的能力，对学生的阅读理解能力、分析推理能力等方面都有一定的要求。本文主要阐述在高中物理习题教学中存在的问题，并探究高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略。

　　关键词：高中物理；习题教学；审题习惯；

　　在高中教学过程中物理属于较难的学科，对学生的思维能力和理解能力要求很高，再加上高中物理学科课程中的知识点具有一定的特定性，并不是简单地看书学习就能掌握，而是要在掌握了一定的物理基础知识的前提下，进行合理的思考和探究，才能保证学生的学习成果。在高中物理习题教学过程中，培养学生的审题习惯和审题能力是很有必要的，只有学生具备了一定的审题、读题和分析的能力，才能精准地抓住题目中所表达的主要意思，然后再根据课本中的理论知识和内容进行解答，最后得到正确答案。在现阶段的高中物理教学中，教师不仅要提高学生的学习能力，还要激发学生对物理学科的学习兴趣，让学生在学习的过程中可以凭借自己的知识结构对物理知识进行合理的解答。因此，在高中物理教学中教师要让学生打好学习物理的基础，培养学生的审题意识和习惯，让学生在习题训练的过程中，能够静下心去理解题目的意思，提高解题的效率，锻炼学生的物理思维能力，提高学生的综合发展。

　　在学习和工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编收集整理的谈高中物理数字化实验教学策略论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　摘要：在信息技术快速发展的大背景下，将课堂教学活动与信息技术相融合已经成为时代的一种发展趋势。在高中阶段，物理学科具有一定的抽象性，课堂教学知识点众多，涉及的范围也比较广泛，因此学生在学习过程中会遇到很大的困难。在实际的物理课堂教学过程中，实验是不可或缺的一部分，因此教师应改变传统的教学观念，采取数字化的教学方式，在提升课堂实验教学效率的同时激发学生的学习热情。因此本文以电学为例，从实际教学的角度出发，对高中物理数字化实验教学的策略进行探究，以供交流和分享。

　　关键词：高中物理；数字化；实验教学；策略；

　　在信息化时代，数字化实验教学属于一种新型的教育教学模式，发展十分迅速。数字化实验教学实际上是以真实的实验作为基础，通过传感器等实验仪器，对数据进行采集和处理的过程。在数字化实验教学过程中，学生可以清晰地看到实验的整个过程，并对实验现象进行分析，以此来总结实验规律。与传统的物理课堂教学相比，数字化实验教学方式有效提高了课堂活动的效率。电学知识是高中物理学习的重点，也是很多学生学习的难点。因此结合电学实验，开展数字化的实验教学活动，可以有效提升学生的学习效率。

　　一、高中物理教学现状