工商管理学论文

工商管理学论文1

　　1 技术创新与公司文化的互动关系研究

　　2 企业伦理与企业竞争优势的关系研究

　　3 金钱观和道德知觉的关系研究

　　4 商学院学生的道德知觉研究

　　5 中国制造业国际化战略研究

　　6 跨国公司研发国际化趋势与我国的应对策略

　　7 跨国公司在华并购战略及对策研究

　　8 中国企业的跨国并购绩效研究——以某公司为例

　　9 某某省企业对外直接投资的特征和效果研究

　　10 外商直接投资对某某经济增长的影响研究

　　11 国有企业的公司治理改革研究

　　12 中国海外上市企业的公司治理问题研究

　　13 证券投资基金管理公司的公司治理问题研究

　　14 上市公司的公司治理改革现状与对策研究

　　15 中外合资企业的公司治理问题研究

　　16 企业社会责任与行为研究

　　17 企业社会绩效评价体系及其与企业财务绩效之间的关系研究

　　18 企业道德与伦理问题研究

　　19 企业知识管理（转化或转移）问题研究

　　20 企业的知识资本管理模式研究

　　21 企业利益相关者管理研究

　　22 新兴市场国家跨国公司对外投资战略研究

　　23 外商直接投资与中国的资本配置效率增进

　　24 服务业跨国公司的技术外溢效应研究

　　25 外商直接投资对中国市场化进程的影响机制（制度变迁效应）研究

　　26 本土市场效应与中国跨国公司成长战略研究

　　27 子公司反噬母公司及母国政府应对战略

　　28 文化对创新能力的影响研究

　　29 创新能力的培育与区域经济发展的关系研究

　　30 中国汽车企业的知识吸收与创新能力研究

　　31 跨国公司在华经营中的跨文化管理问题研究

　　32 中国企业国际化过程中的跨文化管理问题研究

　　33 中国企业的品牌国际化过程中的跨文化因素分析

　　34 影响大学生创业意愿的因素分析

　　35 家族企业代际传承研究：基于创业的视角

　　36 大学生创业商业模式创新研究

　　37 新生代的创业精神培育研究

　　38 新生代工作压力研究（表现、成因和对策）

　　39 技术寻求型对外直接投资战略研究

　　40 技术寻求型FDI的实现机理

　　41 我国对外直接投资对国内经济的影响

　　42 跨国公司R&D全球化的组织管理(或知识整合研究)

　　43 跨国公司竞争优势的演变及其对子公司的管理

　　44 跨国公司知识学习与知识转移研究

　　45 公司创业研究

　　46 中国企业国际化逆向知识转移研究：基于＊＊＊角度

　　47 中国企业自主创新能力的影响因素分析

　　48 企业生产或技术战略问题研究

　　49 大规模定制战略的实施条件及其对企业管理模式的影响

　　50 丰田生产方式的实施条件及其借鉴作用

　　51 企业产品（或服务）设计问题研究

　　52 制造业（或服务业）车间班组组织方式与现场改善活动

　　53 董事会治理研究

　　54 公司治理与内部控制机制研究

　　55 国有企业民营化中的公司治理机制研究

　　56 企业并购中的公司治理机制研究

　　57 网络公司治理研究

　　58 民营企业公司治理研究

　　59 公司治理转型研究

　　60 中国企业的国际化战略与绩效研究

　　61 中国走出去企业的行业选择/地点选择战略研究

　　62 在华跨国公司的竞争战略与竞争力研究

　　63 在华跨国公司与中国走出去企业的战略/竞争力/进入模式对比

　　64 中国某行业企业的国际竞争力研究

　　65 中国某主导企业的竞争战略与竞争优势研究

　　66 各世界一流商学院的管理学科竞争力研究

　　67 新经济产业中战略模式研究

　　68 企业战略风险的管理

　　69 基于知识的企业战略研究

　　70 企业能力与企业行为

　　71 中国民营家族企业的治理瓶颈

　　72 金融风暴对中小上市公司盈利能力的影响分析(已修改)

　　73 金融风暴对制造业上市公司盈利能力的影响分析(已修改)

　　74 经营环境的变化对企业战略发展的影响及其对策

　　75 基于行业环境视角下的企业竞争行为的探讨

　　76 动态环境视角下的组织变革与提升抗风险能力的探讨

　　77 基于资源观的战略管理理论比较研究（新加）

　　78 国际金融危机环境下的企业战略变革思考

　　79 我国民营企业的冲突管理研究

　　80 当前我国民营企业的社会责任研究

　　81 我国民营企业的发展瓶颈与破解路径研究

　　82 我国民营企业中层管理人员的激励机制研究

　　83 我国成功民营企业的行为模式研究

　　84 我国民营企业的传承机制研究

　　85 传统文化对我国企业经营管理的影响研究

　　86 我国企业经营机制研究

　　87 企业成本领先战略及实施条件研究

　　88 企业文化与企业竞争优势的关系研究

　　89 企业差异化战略的实现研究

　　90 中国代工企业战略转型研究

　　91 某某企业竞争战略研究

　　92 某某企业国际化战略研究

　　93 我国企业对发达国家直接投资研究

　　94 我国企业自然资源寻求型海外投资研究

　　95 创业机会研究

　　96 商业模式创新研究

　　97 企业家创新研究

　　98 战略风险管理研究

　　99 大学生创业研究

　　100 创业投资研究

　　101 管理学理论在大学生学习生活中的运用与体会

　　102 企业文化在企业兼（合）并中的作用与问题分析

　　103 金融危机中的企业道德问题研究

　　104 “国进民退”现象的研究

　　105 （自己）所在城市（或乡镇）区域经济发展特色研究

　　106 金融危机后的中国企业竞争力分析

　　107 价值链理论在××（自己选定）产业中的分析与应用

　　108 企业家精神与企业发展

　　109 企业家的继承（接替）与企业的可持续发展

　　110 企业（制度、技术、组织、管理）创新的理论与实践

　　111 提高组织效率的对策研究

　　112 民营企业发展环境变化及对策研究

　　113 和谐商业生态系统的构建

　　114 我国零售业发展环境实证研究

　　115 旅游企业发展环境与战略研究（以某旅游企业为例）

　　116 企业环境创新问题研究企业环境对企业竞争力的影响及评价

　　117 制造企业关键环境要素分析——以某企业为例企业危机管理研究

　　118 产学研合作绩效实证研究（调研）

工商管理学论文2

　　电子商务时代，市场营销的实质就是建立在计算机信息技术基础上，着眼于信息发展与商品发展的有机结合的商业活动。要实现工商管理中的物流与资金流的有效结合与统一，电子商务的本质首先就是市场营销，而市场营销的本质则是企业根据市场环境的发展和自身条件，通过各种手段和方法，引导商品或服务有效的转移到消费者手中，从而让企业从中获利，同时消费者的需求得到满足。

　　尽管电子商务有着以上诸多优势，可是我们也应该清楚地认识到，电子商务的发展运用还处在市场初期，传统的营销策略和手段还不能完全抛弃，企业必须在兼顾二者优势的基础上，对现有的营销策略予以优化整合，这样才能制定出更具可行性的市场营销策略。

　　一、工商管理学中的电子商务与市场营销概念

　　（一）电子商务

　　电子商务是指在全球各地广泛的商業贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

　　（二）市场营销

　　市场营销简称“营销”，是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。它包含两种含义，一种是指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。市场营销环境的变迁，市场营销学理论认为市场营销就是企业通过对自己可控因素的调整而适应外部环境的过程。

　　（三）电子商务与市场营销的关系

　　工商管理学中，电子商务和市场营销有着紧密的联系，相互依存，相互促进。电子商务是借助对市场信息进行收集和整理来对产品进行推广和销售的。可见，市场营销对电子商务的发展起着基础性作用，电子商务是在传统商务活动的基础上借助信息技术和通讯设备来完成的，同样离不开市场营销。反之，电子商务的发展又对市场营销起到了积极的促进作用，在互联网的帮助下，企业的产品营销是面向全世界进行销售的。

　　二、发展电子商务与市场营销的有效途径

　　（一）加强基础设施建设

　　网络基础设施是电子商务市场营销的物质保障，企业在建设网络基础设施的过程中，首先要注重对软硬件设备的选择，即企业应该建立一个覆盖面广、安全性高的营销网络，并为网络市场营销提供一个有效的平台；其次，建立高效的市场营销体系，即企业应该加强各部门之间的沟通，并通过商品信息的收集、整合，及时推送生产、销售、售后服务等信息，以保证消费者的基本权益；最后，建立严格的维修管理制度，即通过对网络信息平台的定期检查、维修与更换，保证网络平台的正常运行，提高市场营销的效率。

　　（二）优化整合宣传渠道

　　在传统的市场营销宣传中，由于受到技术手段的限制，产品的宣传渠道具有很大的局限性，而在电子商务下，这种局限性被打破了。电子商务突破了地域等因素的制约，把营销宣传的渠道集成到了网上，不仅提高了宣传效率，而且还降低了宣传成本。所以，企业这时就要重新规划原有的宣传策略，重新构筑新的营销宣传渠道，利用电子商务这个高效的交流平台，做好企业网站的建设开发工作，为消费者进入网站了解产品信息提供生动的、具有丰富想象的页面。

　　（三）不断完善营销方式

　　企业开展市场营销的方式是多种多样的，除了传统的“线下”营销方式外，“线上”营销的方式也发挥着越来越重要的作用。企业应视具体产品的特点、结合不同的时间、地域和消费群体，分别采取侧重点不同的营销方式。要综合考虑传统与现代、“线下”与“线上”、实体店与电商平台等多种因素的不同需要，要对现有的能够促进企业市场发展的所有营销方式进行优化整合，在此基础上再根据轻重缓急的原则予以区分对待，最终促使每一种营销方式都能为产品走向市场发挥作用。

　　（四）建立电子商务诚信体系

　　“人无信不立，业无信不兴”，在现代市场环境下，良好的信誉是企业的无形资产，企业只有在消费者心理树立一个诚信可靠的形象，才能吸引消费者进一步消费，并形成对企业、对商品的忠诚度。企业要想在网络市场营销中建立诚信体系，首先要在企业内部建立诚信文化，加强对员工的诚信教育，并将诚信理念贯彻在企业管理的各个环节；其次，企业还应该利用一定的奖惩制度，对市场营销人员的行为进行监督，从而保证企业用良好的市场营销质量营造良好的市场形象，进而提高市场信誉度。

　　三、结语

　　总而言之，经济的发展和技术的进步，极大的推动了电子商务的发展，并开创了商业发展的新纪元，真正的实现了与世界经济发展的接轨。为了顺应电子商务发展的要求，需要改变传统的市场营销策略，这就需要着眼于我国电子商务发展的实际，结合先进的理论和外国的经验，对我国市场营销策略进行改革和创新，为经济的更好更快发展创造有利的条件。

工商管理学论文3

　　一、高校工商管理学科实践教学的意义

　　实践教学是和理论教学相对应的一种教学手段，是推动学生从理论知识向实践能力转换的重要保证，是当前高校特别是以应用型人才为培养目标的高校教学改革的重要内容。因此，高校工商管理学科实践教学的大力推广，对推动该学科的教学改革和人才培养目标的实现具有重要的现实意义。具体来说：

　　（一）有助于增强理论教学的实效性

　　理论具有一定的抽象性、概括性，导致学生在学习过程中觉得理论晦涩、难懂，甚至认为理论没有直接的用途，进而忽略了理论课程学习的重要性。高校工商管理学科的实践教学坚持实践第一，教、学、做相结合的原则。在实践教学中，通过角色扮演、情景模拟、案例、系统软件操作以及参与企业日常运营管理等方法，可以让学生在复杂多变的情景中利用所学的知识进行决策分析“让学生将所有的管理环节联系起来，了解某一环节在管理活动中的地位和作用，体验真实的管理情景，达到对知识的融会贯通和查漏补缺。”1另外，学生在实践过程中能够更好的了解用人单位的用工需求，回到学校能够以扎实的心态，并且用实践中获得的经验和体会作用于理论课程的学习，达到理论和实践相结合的目的。

　　（二）有助于调动学生的积极性和能动性

　　工商管理学科具有专业自身的特殊性，知识点来自企业管理的经验归纳和总结，与企业实体联系非常紧密。因此，在工商管理学科的教学中，丰富的实践教学形式可以让学生如同身处现实的企业情景中，实现理论和现实的连通，特别是带着问题和任务的实践形式让学生必须将理论知识融会贯通，从被动的接受知识到主动地应用知识去分析和解决实际问题，极大地调动了学生的积极性和主动性，实现了从教师要求学生学习到学生主动要求学习的转变。实践教学就是教师和学生交流的最好桥梁。在这个过程中，学生和老师之间容易形成亲密、互信的师生关系，从而更有利于激发学生的学习积极性和能动性。

　　（三）有助于提高学生的实践能力和竞争力

　　在工商管理学科的实践教学中，教师为学生提供的是市场竞争条件下的企业经营环境，主要以现实问题和任务的解决为实践目标，多以团队形式进行分组对抗，充分挖掘学生个人的特长和融人团队与他人协作配合的能力，团队成员之间需要进行合理分工，通力协作。学生通过大量参与模拟实训，甚至到挂牌的校外实践教学基地参与到企业的现实经营决策过程中，可以逐渐掌握并灵活运用各种竞争策略和竞争手段，增强合作和沟通协调能力。同时，教学实践基地的“预就业”模式，也会有效地提升工商管理专业学生的就业竞争力，为以后的工作打下良好的基础，缩短了与实际工作的距离。[21学生毕业后能快速适应和胜任企业的日常运营工作，满足用人单位的需求。

　　二、高校工商管理学科实践教学中存在的主要问题

　　目前，大部分高校的工商管理学科实践教学主要依托校内模拟实践和校外基地实践两种模式。两种实践模式对应用型人才的培养发挥了重要作用，但在实际运作过程中也出现了一些普遍问题。

　　（一）校内模拟实践教学存在的问题

　　从目前各高校的工商管理学科实践教学形式来看，校内模拟实践教学主要借助于专业教学软件来完成。从调查来看，多数高校引进了工商管理学科核心课程的各种模拟的教学软件，对实践教学起到了较好的辅助作用，但在教学过程中也出现了诸多的问题。

　　1、模拟实践体系非系统化工商管理学科模拟实践体系由多门核心课程和专业基础课程的模拟实践组成，各门课程是其中的子系统，既相互联系又有较明显的差异，但从整体上看是一种系统和群组的状态。因此，在实践教学过程中，如何对工商管理学科群进行有效的整合和系统设计，将子课程进行合理地划分并设计成各个单项模块并能实现各自功能和体现差异，同时使得各个具有单项实训功能的子系统能够有机的联系起来，又能发挥系统整体功能的作用，是目前各高校需要迫切解决的问题。近年来，各高校工商管理类学科普遍设置了不同的实践课程，但“彼此相互孤立、缺乏联系，资源优势分散，综合性实践较少，不利于复合型、应用型人才的培养。”1而且大部分高校由于资金、设施等各方面的考虑，往往只选择了其中的一种或者两种模拟系统投人到实践教学过程当中，这将制约或不利于高校人才系统化培养目标的实现。

　　2、模拟实践过程非互动化

　　在模拟实践教学开始时，学生往往对实践的目的和动机以及实践的步骤不太明确，指导老师往往自主编写实践讲义，或者直接从模拟系统的供应商处购得说明书，在实训开始前发给学生。由于讲义或说明书不够生动和形象，操作要点不够明确，严重影响了学生实践操作时的积极性和能动性。另外，在实践过程中，学生遇到困难时，也往往更愿意向同学之间互相询问，部分同学愿意向老师询问，却不知道如何与指导老师沟通。同时，部分同学在实训过程中缺乏积极性，应付了事。部分同学在实训结束后，觉得实训枯燥无味，不能提高自我的动手能力和分析能力，因而严重影响了后续的其他模拟实践活动的积极性。

　　3、模拟实践情景非动态化

　　在仿真企业环境中，由于市场的变化，企业内部经营理念和经营决策也会发生变化，因此，模拟实践系统的情景设计需要动态化。但目前高校购买的教学模拟系统往往不能模拟现有企业真实的经营过程。在专业教学系统价格高，学校的教学资源和投人有限的情况下，学校往往会选择一些成本相对比较低的教学软件，模拟的情景设计往往比较简单，未能体系动态性的变化过程。有的模拟教学软件在教学的过程中还会偶尔出现死机，系统过慢，数据不能提交等问题。虽然市场上也有不断推出的各类新的模拟软件，但各高校往往选择对以往已经购买的教学软件进行系统补丁或者升级。学生在操作过程中也无法体验高仿真的企业运营过程。

　　（二）校外实践基地教学存在的问题

　　对于校外实践基地而言，在相关部门的大力支持下，各高校充分发挥自身的优势与企业、事业单位进行合作，形成紧密型校外实践基地。从具体模式来看，或者以就业为目标，根据校企需要定期接纳学生进行教学实训、实习活动。或者在校外实践教学基地，以项目横向延伸的驱动形式进行。

　　校外基地实践教学一般采取学校统筹规划、职能部门协调指导、二级学院具体运作、实践基地协助管理的方式进行，学校根据教育教学和人才培养的需要，制定教学基地建设整体规划、教学大纲。

　　目前，高校工商管理学科实践教学的校外基地多是企业单位，只是高校按照各类教学和人才评估的要求来挂牌一定数量的实习企业，但往往是形式大于内容。许多企业主观上接受学生实践的积极性很低，即便是给予学生实习的机会，也只是将学生作为低廉成本的劳动力使用，与学校锻炼学生实践能力以及学生参加实践的初衷相违背，这也是近年来许多高校遇到的普遍性问题。究其原因，一方面由于学生到企业实习，进行合格的上岗培训需要花费时间和精力，不进行上岗培训又会带来隐患，从而会影响和扰乱企业正常的生产经营活动，企业以盈利和稳定为目的天性不支持学生到企业实习这种行为。另一方面，企业自身的客观因素和条件如人事安排、费用支出等制约了学生到企业进行实习的行为。再加上企业基于内部资料和资源安全性和保密性的考虑，很少让学生实际接触到企业的业务管理和核心流程。另外，由于实践教学对时间的要求十分严格，在学习顺序上比较刚性，与理论教学的推行存在一定程度的抵触。

　　三、完善工商管理学科实践教学体系的思路

　　在学分制教学管理的趋势下，工商管理学科如何建立和完善实践教学是一个亟需解决的难题。可以从以下几个方面考虑。

　　（一）以适应企业对人才的需求为实践教学目标

　　从培养目标来看，作为应用性学科的工商管理专业主要为企业输送专业应用型管理人才。因此，高校工商管理学科的实践教学要与现代化企业对人才的需求进行对接，发挥其作为学生走向工作岗位前的“试验田”和“练兵厂”的作用。从现代化企业对人才的需求来看，企业往往希望招聘进来的学生能很快适应工作岗位，能较快的体现为企业做贡献的价值，所以在人才选用时往往看重候选人的综合素质、潜力或实习及工作经历，这就需要学校设计具有针对性的专业实践体系来培养适应现代化企业需要的合格人才。可行的方案是结合专业特点，由校企共同设计人才培养方案，共同实施教学，实现人才培养订单化。在实践能力提高方面，积极鼓励学生参加挑战杯等创新创业项目的比赛和校外其他形式的实践教学活动，使学生对企业经营管理和创新创业有非常直观的感受，能够以更扎实的心态投人到学习之中，获取走向工作岗位所需要的吃苦耐劳，敢于拼搏的精神，提高学生的综合素质和能力。

　　（二）构建多元化实践教学体系

　　高校工商管理学科在培养面向地方经济和社会发展第一线需要的、综合素质高和实践能力强的应用型人才的目标下，要求在实践教学模式上，要大胆创新和探索，可以考虑构建以“两体系（即课内实践教学体系、独立设置的综合实践体系）、两平台（即学校实验教学平台、校内外实践教学基地平台）、三层次（即基础实践层次、专业实践层次、社会实践层次）”为特征的较为完善的多元化实践教学内容体系。[51在建立实践教学体系的基础上，组织各课程组、各教研室分工协作根据课程特点，结合课程建设，设计实践教学环节，编写指导书。同时由各课程组对各实践教学环节进行系统协调与衔接；最后组织进行各类型和各层次，各形式的实践教学活动。

　　（三）提高实践教学的师资水平

　　过硬的实践教学教师队伍的建设是发挥专业实践教学功能的根本保证。工商管理学科实践课程主要以应用性为主，需要相关的指导教师必须具有企业管理的工作经历或在企业进行过实践锻炼，也就是说要熟悉企业的生产运营流程和经营管理。为此，必须抓好实践教学教师人员的培训和引进，形成合理的梯队。一是应加强现有实践教学教师的实践技能培训和专业学历的提高，以适应学校形势的发展要求；二是应将一些科研能力强的教师转到实践教学队伍中，充分发挥科研、实践方面的优势；三是有目的、有选择的引进一批优秀的科研人才充实到学校的人才队伍中，最终实现实践教学人才队伍的全面优化。学校可以分期、分批将在校教师送到相关企业中去挂职锻炼，或以项目合作的方式与企业对接，使教师熟悉企业管理流程，并将企业中直接获得的知识融人理论和实践教学环节中，提升实践教学的针对性和有效性。同时也可积极聘请企业家和具有丰富经验的企业管理人员来学校担任兼职老师，指导学生的实践学习，充实和壮大实践教学教师队伍，逐步形成一支结构合理、相对稳定、业务过硬的实践教学师资队伍。

　　（四）加强实验室和实践教学基地的建设

　　实验室和实践教学基地是工商管理专业人才综合素质和能力培养的载体，是实践教学的展示台。实验室开放的内容、时间、范围、覆盖面、效果等要有科学合理的规划，专业实验室建设要逐步通过各省级和国家合格评估。统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享，提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。

　　同时，高校要积极寻找合作单位，按照就近布点、分步建设、先易后难、互惠互利的原则，有目的、有计划、有步骤地选择能满足本学科实践条件的单位作为校外实践基地。逐步建立实践教学基地“资格认定”制度，设立专业符合度、学生容纳量等质量标准，规范实践教学基地管理。鉴于校外实践教学基地是借助别单位的设备设施，或是利用他们的教学场地环境，与基地单位仅是签署协定而已，对其并没什么实质性的投人或支持，学校可考虑通过这种途径让实践基地单位也从中获得一定的好处，比如：资金投人、声誉的提高等等，提高基地的使用率。要认真调研、分析已建基地的情况，分类整合，延伸功能，逐步建成一批适应于多个专业的、具有一定综合性的实践基地，积极做好基地建设的可持续发展，加大优秀实践基地的建设及培育力度。

　　（五）强化实践教学过程的管理

　　教学管理标准化是实践教学实施的重要保证。从实践活动的主客体来看，高校实践教学普遍存在随意性较大的问题。因此解决这些问题必须要提高教师对实践教学的认识，把对实践教学环节的管理纳人到日常教学管理中来。教学管理单位应积极探索新的教育模式下教学管理的体制和方法，采取有效措施，加强对实践教学的人员管理、现场管理；对实践教学实施情况实行过程监控、督导，对实施效果进行考核和评估，确保管理措施到位。在实践教学的组织和安排上，要有明确目标和合理性。对校内实验室，可安排在学期初由实践教学指导老师提交本学期的实践教学预安排表，由实验室管理人员进行排课和核查。校外实践教学环节可考虑安排在短学期和寒暑假等其他时间，让学生有相对完整的时间和充足的精力进行现场实践学习，同时也要提前和实践企业进行沟通，让企业有足够的时间来进行合理安排，避免与企业的工作日程相冲突，使得学生缺少实质性指导。

　　另外，要完善实践教学评价体系，建立健全实践教学质量监控体系，确保实践教学质量。实践教学中可以采用360度的绩效考评办法如学生自评、学生互评、教师自评、教师互评、师生互评相结合的办法对指导老师和学生分别进行整体评价。也可以按照实践前的教学准备，如教学大纲、教案、教学计划等的完成情况，学生对实践项目的目的和意义的认识程度，实践过程中的教师指导情况，学生在实践操作过程中的现场表现，实践后的学生实践报告或成果等来对教师进行教学评价。