国际金融专业论文

国际金融专业论文1

　　【摘要】

　　现如今，金融衍生工具经过不断地发展，从一开始最传统的基础金融衍生工具演变为一些新型的金融衍生工具。这种发展可以看作是经济发展、社会进步的结果，同时这也是金融市场不断发展进步创新的作用。我们可以通过金融衍生工具减小金融风险，促进经济发展，使金融市场的金融流通更加快速顺畅，产业结构更加合理，资金配置更加完善。文对国际金融衍生工具市场的发展特点进行探讨研究。

　　【关键词】

　　国际金融;衍生工具;市场发展

　　20世纪80年代以来，金融衍生工具不断地发展，从一开始最传统的基础金融衍生工具演变为一些新型的金融衍生工具。这种发展可以看作是经济发展、社会进步的结果，同时这也是金融市场不断发展进步创新的作用。在现下金融逐步自由化的情况下，金融衍生工具的作用越来越明显，可以避免金融风险、调整价格、促进经济发展。我们可以通过金融衍生工具减小金融风险，促进经济发展，使金融市场的金融流通更加快速顺畅，产业结构更加合理，资金配置更加完善。金融衍生工具对金融市场来说是把“双刃剑”，我们需要取之精华加以利用，从大局观上把握国际金融衍生工具的市场发展。本文对国际金融衍生工具市场的发展特点进行探讨研究。

　　一、简介

　　(一)金融衍生工具金融衍生工具可以看作是一种金融的创新方式，从某种角度上来说，是由于金融的发展逐渐自由化和金融管制逐步完善使得金融衍生工具产生。现如今，电子信息技术不断发展，由此也给了金融衍生工具一个发展的机会;而人们对风险的规避需求也在一定程度上对金融衍生工具的进步起到了至关重要的作用。

　　(二)优势在最近几十年，金融贸易逐步自由化，金融衍生工具的作用越来越明显，可以避免金融风险、调整价格、促进经济发展。我们可以通过金融衍生工具减小金融投资风险，促进经济市场发展，使金融市场的金融流通更加快速顺畅，产业结构更加合理，资金配置更加完善。

　　(三)双面性金融衍生工具对金融市场来说是把“双刃剑”，可以促进金融市场的发展，但同时金融衍生工具风险较大且含有一定的市场风险以及经营中的风险包括一定的信用危机等，这些会让金融的监督管理方面更加困难，降低国际金融市场的安全性，使得金融市场动荡。因此我们需要取之精华加以利用，从大局观上把握国际金融衍生工具的市场发展，逐步健全完善规范这一市场.

　　二、金融衍生工具市场现状分析

　　从宏观上来说，金融衍生工具交易可以大致分为两类，前者是交易所交易，是指在正规的交易所进行买卖，后者则是场外交易市场交易。而随着金融衍生工具市场的逐步发展，其市场发展的特殊性也越来越引人注目。据报道，20xx年一年，全球交易所交易期货的总价值高达258.68亿美元，这比20xx年增长了百分之三十。虽然20xx年、20xx年总价值稍有下降，并没有前些年的上升的那么快速，但是，却也充分说明了期货市场的炙手可热。目前，国际金融衍生工具市场交易过程中，外汇期货的增长率最高。利率在交易过程中，是最主要的一种方式。八十年代之前，国际上金融衍生工具出现的还不够普遍，金融衍生工具的应用才刚刚兴起。但是发展到1984年时，其交易量竟然高达200多万亿美元。这期间，金融衍生工具市场不断发展，其中原因归结如下：

　　(一)减小金融投资风险我们可以通过金融衍生工具减小金融投资风险促进经济市场发展，使金融市场的金融流通更加快速顺畅，产业结构更加合理，资金配置更加完善。在一些国家的金融自由化政策的实施下，金融风险逐步增大，投资者需要寻求更加安全稳定的投资方法，于是金融衍生工具出现在人们的视线中，满足了金融投资者的需要，成为一种减小风险的有效方式被人们使用。这时候，一些西方国家作出了一定的货币调整政策，而国际间收支不够平衡，金融收益风险加大，也促进了一部分衍生工具为大家所熟知、运用。因此，金融衍生工具可以减少金融风险、降低投资的危险。

　　(二)各种金融机构开创新型金融衍生工具，由此使得金融衍生工具不断进步发展。现如今，经济全球化促使每个国家间的金融贸易更加密切，国家银行与其他的金融机构的竞争压力使得金融机构不得不以降低收益提高投资者利益的方式去吸引投资者。并且由于20世纪80年代初发展中国家债务危机问题，国际很多银行都被波及，信用危机、信用贷款的投资风险不断增大。为了银行业的复兴，增长一定的利润，银行开始积极地发展衍生工具的市场交易，巩固自身地位，降低收益风险。这在一方面促使银行不断发展新型业务，另一方面也使得银行与其他金融机构的竞争日益加剧，因此其他金融机构也需要加入金融衍生工具市场中来，促进了其间的良性竞争，间接促进了国际金融衍生市场的发展。

　　三、国际金融衍生市场如今趋势

　　(一)与实体经济发展脱节最近这些年来，金融衍生工具市场得到了突飞猛进的发展，但其发展脱离了实体经济的发展。我们可以将其与全球国内生产总值进行一个对比，以此来体现金融衍生工具市场的发展是否脱节。从20世纪80年代中期到21世纪10年代初期近30年来，金融衍生工具的发展规模扩大了近30倍，但期间全球国内生产总值却没有翻一倍。20世纪80年代中期，金融衍生工具的发展规模仅仅只是全球生产总值的百分之八，到21世纪10年代初期时，金融衍生工具的发展规模已经是全球国内生产总值的6倍。由此可见，金融衍生工具的增长速度与实体经济的发展脱节。

　　(二)区域不均衡发展中国家与发达国家相比，无论是交易量还是增长速度都相差甚远。英国依旧作为世界金融贸易重心，对金融衍生工具的市场进行明确的规定，因此风险更小且交易量增长更快。而发展中国家起步较晚、起点较低，还需要不断地摸索和发展。

　　(三)参与主体由个人转变为机构金融衍生工具市场刚发展的时候，参与主体大多为个人。目前由于金融衍生工具市场的不断发展和其特有优势带来的利益吸引，参与主体已经发展为机构。

　　四、结语

　　现如今，金融衍生工具市场不断发展，以其降低投资风险、优化产业结构的优势得到了投资者的广泛运用。但是，金融衍生工具对金融市场来说是把“双刃剑”，含有一定的市场风险以及经营中的风险包括一定的信用危机等，这些会让金融的监督管理方面更加困难，降低国际金融市场的安全性，使得金融市场动荡。因此，我们需要取之精华加以利用，从大局观上把握国际金融衍生工具的市场发展。这对中国市场的发展来说，也是一种新的机遇和挑战，我们需要把握机会，迎难而上。

国际金融专业论文2

　　教育问题对于全世界来说都是一个难题，教育行业的长足发展关乎国家的人才储备。虽然我国近些年针对职业教育的发展采取了一些重大举措，但是相对于世界职业教育发展和中国本身的人口基数来说，还有很多不足。本文着重从我国的职业教育入手，将职业教育视角下的中国国际金融教学制度与英国等发达国家的职业教育国际金融教学制度加以对比，分析这种教学制度的差异，取长补短，相互促进。

　　一、国际金融职业教育现状对比

　　中国的高等教育一直采取的是单轨制教育，虽然正在逐步完善、模糊重点大学和普通大学的界限，采取了一些有利于促进教育平等的举措，但是仅限于本科阶段的教育教学。中国的职业教育就显得较为“窘迫”，被人们视为“工人的摇篮”“失败者的聚集地”，在中国，社会普遍认为职业教育是低于本科的存在，因此，国际金融职业教育在中国也就四处碰壁。与此同时，我国金融行业的发展也存在一些困难，作为实践性很强的行业，金融行业的实践性人才较少，从业人员在工作前期的培养问题成为制约金融行业发展的一个难题。而实践性较强的国际金融专业的高职学生却往往因为学历因素被金融企业拒之门外。我国的国际金融职业教育陷入了一个随大溜的误区，和普通本科一样，职业院校也设置了各种各样的专业，甚至比一些“211”“985”名校设置的专业还要齐全，有些高职院校的国际金融专业干脆直接照抄本科院校的国际金融课程设置，甚至出现了聘请本科生或者研究生兼职代课的乱象，办学模式趋同，造成了高职国际金融专业没有自己的特色，什么都学，结果什么都学不精。而且高职国际金融专业的设置根本没有考虑高职学生的接受能力以及高职招收渠道，用高考模式招收教师，结果高职院校学不到本科教育的精髓，同时也丧失了自身的特色，结果造成我国高职院校的国际金融专业成了四不像。

　　我们将目光聚集到其他国家的高职国际金融教育，以英国为例，要研究其高职国际金融教育的现状，就不得不提到英国的高职教育制度以及选拔方式，英国是明显的双轨制教育国家，在英国，国家资格证书框架(NQF)是由教学大纲及学历管理委员会(QCA)制定的，能够与英国高等教育资格证书框架(FHEQ)对应。简而言之，英国的职业教育可以和同等级的高等教育完全画上等号，具有同样的含金量。例如，在资格证书与学分框架体系(QDF)中获得职业证书文凭八级和在国家职业资格框架中取得国家职业资格五级与高等教育资格证书框架中的博士学位完全相等，七级QDF和五级NQF相加等同于硕士学位，六级QDF和四级NQF等同于大学本科学历，并且可以类推到普通中学教育乃至以前的完全式双轨制教育。

　　英国将职业教育和高等教育放在了同等地位，职业教育培养实践性人才，高等教育培养理论性人才，并且将理论和实践结合，以理论促进实践不断发展。也就是说，英国高等教育所承认的FHEQ学历和英国高职教育所对照的国家职业资格等级可以完全等同，受用于英国国民教育体系的终身教育。英国的职业教育已经相当完备，职业证书到了八等级的时候可以等同于博士学位。除了英国的双轨制教育制度以外，英国的职业国际金融教育也走在了世界的前列，呈良性发展态势。

　　二、由西方国际金融高职教育反观我国同领域的不足

　　西方国际金融高职教育由来已久，可以追溯至宗教改革、文艺复兴时期，当时的双轨制教育是教权一轨、国家权力一轨，而后国家权力高于教权，沿袭双轨制，变成了贵族一轨、平民一轨，最终发展为人人平等，人人都有受教育的权利。最终，由于近代金融知识总量成指数爆炸，渐渐出现了银行、证券、原油、贵重金属、股票等概念，进而分离出了实践和理论两轨道并沿用至今。犹如大树的两个分支，理论与实践平等且茁壮成长，由于历史积淀，西方完善的高职院校林立，双轨制教育制度极其完备。通过颁发国家职业资格等级证书，为大量的人提供直接就业的可能性，造就了大批优秀的金融方面的实践家和资本大亨。而且西方的高职国际金融教育十分偏向于培养学生的金融实践能力。例如，教授学生炒股技巧、大盘走势的解读和分析，分析具体的企业金融融资问题等。而中国强调的产、学、研相结合，西方的高职国际金融教育一直都以这一思路实践着，高职学校和各个金融企业有着密切的来往。例如，我们所熟知的渣打银行、花旗银行以及汇丰银行等都与高职学校联系紧密，学校培养的优秀的金融高职学生，可以与这些银行乃至证券公司直接对接，立即上手工作，因为每个高职学生都是金融行业的熟练手。通过学校和金融公司的对接，国际金融专业的高职学生接触到的每一个例子都是真实的工作案例，解决的是工作中真正出现的问题，通过这种让高职学生在金融企业实习的方式，既完成了高职教师实践教学的难题，也解决了在英国国际金融行业出现的一系列问题。在实践中学习，在学习中实践。

　　针对我国国际金融高职教育，社会观念落后是导致高职教育在中国发展困难的原因;单轨制的教育制度，加之国人观念里的重理论、轻实践，也为高职教育的发展增加了难度。想要效仿双轨制的英国金融教学，却没有施展的空间;我国的金融企业不认可金融高职学生，高职院校和金融企业的实践往来也就无从谈起;高职院校国际金融专业师资力量普遍薄弱，教学的方式过于单一，甚至出现了本科生、研究生兼职代课的情况;国家财政拨款较少，造成软硬件双重缺失。长此以往，高职教育呈现出了封闭的状态，造成高职国际金融教学实践乏力，只能照抄本科课程的设计方案，照本宣科、因循守旧。而最主要的是，长此以往，国际金融专业的高职学生将会出现学习乏力的情况，缺乏学习的主动性，学生在主观上会认为自己前途渺茫，甚至会出现大规模的退学情况。

　　三、认清高职国际金融教学制度与西方的差异并实施改正措施

　　通过分析英国的高职金融教育，我们发现，案例教学法是其常用的教学方法，采用案例教学法，再加之与金融企业对接实习实践，这是英国大多数高职国际金融教育的教学手段。这种方法可以广泛地运用于我国的高职国际金融教育中，国家可以采取强制性命令手段，保障高职学生的实习操作对接，长期坚持下来，可以培养出大量的实践性强、上手快的金融能手和实践专家。在课堂教学中，教师可以提供大量真实的经济案例，帮助学生透彻地分析，综合分析我国大的经济环境，授人以渔，总结性地分析案例，并在实践中再次联系相关知识，教给高职学生归纳总结同类金融和经济问题的方法，使学生能够举一反三。

　　国家要积极地实践并完善双轨制教育制度，广泛地学习英国的高职教育与普通高等教育的机构认定制度，同时广泛汲取德国的双轨制，日本的短期大学、专门学校等其他国家高职教育的先进经验，为我所用，建立具有中国特色的社会主义双轨制教育制度，使广大学生受益。

　　四、小结

　　综上所述，我国的国际金融高职教育存在一些不足之处，但只要我们扬长避短，不断学习英国等西方发达国家的双轨制教育制度，反思自身制度存在的不足并且不断前行，那么我国的国际金融教学制度就会逐步趋于完善，从而培养出大量的金融人才。

国际金融专业论文3

　　最初我国林业启用世界银行贷款是在1985年，到现在已经近三十年了，在国际金融组织的贷款项目中我国林业贷款项目的规模和范围不断扩大，同时我党中央、国务院对提高国际金融组的林业贷款项目绩效高度重视，全社会也给予了广泛的关注，因此稳步、积极的开展国际金融组织林业贷款项目绩效评价工作不但是新形势下与国际金融组织合作的重要内容，同时还有助于对绩效评价领域中国际先进经验的学习，同样，我国在这一工作方面积极探索的成功经验也可以为其他国家建立本国绩效评价体系提供参考经验。

　　1我国与国际金融组织的基本合作情况

　　1.1我国与国际金融组织的基本合作情况自我国改革开放以来，与国际金融组织的合作成为我国改革政策中的一项重要内容，至20xx年年底，我国累计利用国际金融组织贷款金额达745.61亿美元，共支持建设了511个项目，项目的建设规模已超过10000亿元人民币，同时我国引进了建设资金和国外先进的管理经验，还培养了大批的管理人才与技术人才，这为推动国内体制改革与创新机制改革奠定了坚实的基础。

　　1.2国际金融组织贷款林业项目绩效评价工作的开展

　　1.2.1对绩效评价工作开展调查研究，制定工作计划。伴随着国际金融组织贷款项目的开展，我国林业功能地位也在发生着变化，通过选取若干有代表性的国际金融组织在华建设的林业贷款项目，围绕着项目监测和评价框架、设计和实施、指标内容、指标信息来源与收集、结论与作用等方面进行分析研究，同时结合国内实际情况制定工作计划。

　　1.2.2借鉴国际经验，加强制度建设。每一个项目的开展，都需要相关的制度建设来约束，想要做好项目绩效评价工作，强化制度建设是重中之重。近年来，通过相关部分的积极配合，已加大了项目绩效评价的制度建设，初步形成了《国际金融组织贷款项目绩效评价管理暂行办法》等业务指导文件。

　　1.2.3有序的开展试点，已取得初步的成效。由专业的评估机构选取具有典型性及示范性的项目作为试点工程，由林业相关领域部门经过研讨，提出一些对项目管理的意见及建议，试点取得了预见的初步成效，同时也在实践中锻炼了林业相关部门系统的绩效评价队伍。

　　2开展国际金融组织贷款林业项目绩效评价工作的基本思路及主要目标

　　2.1绩效评价工作的基本思路以科学化精细化管理要求与全国林业工作会议精神为前提，坚持从国情出发，合性的借鉴并发挥其优势，注重运用方法，最终追求成效，逐步建立有中国特色的国际金融组织贷款林业项目绩效评价工作体系。

　　2.2绩效评价工作的主要目标

　　2.1重视绩效评价结果的运用第一，绩效评价要为提高贷款林业项目的管理科学化水平服务。第二，绩效评价还要在贷款林业项目管理水平的精细化程度中起到应用的作用，包括重点加强各个环节的监控与管理。

　　2.2规范化、机制化绩效评价工作高度的重视绩效评价工作在林业项目开展中的实际作用，有序的推动今后的绩效评价工作实践，使绩效评价成为国际金融组织贷款项目管理中的重要程序。

　　3今后林业项目绩效工作面临的机遇与挑战

　　首先要做好基础工作，逐步建立起国际金融组织贷款林业项目整体过程管理的绩效评价制度体系，同时加强林业相关领域的绩效评价机构能力与干部队伍的建设，有序的推进对在建项目与竣工项目的绩效评价，建立运用评价结果的机制，充分实现变绩效评价为绩效管理。

　　3.1进一步推动林业项目绩效评价工作面临的挑战我们应该看出，要做好林业项目的绩效评价工作还面临着许多的困难，比如人员方面，有些地方的工作人员对开展绩效评价工作的认识应进一步提高，相关制度还有待健全，绩效评价机构的能力以及绩效评价工作的队伍建设也有待加强，同时，运用绩效评价结果是的机制还应作进一步建立与完善等等。

　　3.2今后开展林业项目绩效评价工作的机遇随着我国改革的不断发展，对绩效评价工作的重视及强化已是大势所趋，林业相关部门已将绩效评价工作贯彻到实践中，并对这项工作给予高度重视，并大力支持工作的开展，另外，在与国际金融组织合作了近三十年之后，已经培养起了一支能力强、经验丰富且具创新精神的队伍，并建立健全了一套基本的绩效评价工作体系，同时国内其他的相关部门又特别给给予了大力的支持，为我们开展绩效评价工作提供了强有力的保障。在这些有利条件的基础上，我们一定会尽快的建立起有中国特色的国际金融组织贷款林业项目绩效评价的工作体系。

　　4对国际金融组织贷款林业项目绩效工作的几点建议

　　首先，可以每年选一批正在进行的国际金融组织贷款林业项目来开展绩效评价，重点评价其进展情况及管理情况，及时发现林业项目的实施过程中存在的主要问题，并根据地绩效评价的结果，由林业部门与其他相关部门对绩效较差的项目组织展开专项调查，促进各地整改以及项目的顺利实施。其次，借助上海国际发展评价培训项目成功实施的优势，进一步优化培训的内容与方式，为国内开展林业项目绩效评价工作培养更多的专业开型人才。最后，结合国际金融组织开展的林业绩效评价与国内进行的绩效评价于一体，并建立起林业部门内部的信息共享机制和相关部门之间的信息共享机制，试行国际金融组织贷款林业项目绩效评价结果的通报制度，进一步强化绩效评价结果的运用，更好的为政府的决策服务。

　　5结束语

　　综上所述，国际金融组织贷款林业项目绩效评价工作的开展已成必然趋势，在提高林业项目建设绩效的同时，还汲取了国际上绩效评价领域中的先进经验，为我国林业方面绩效评价体系提供有益借鉴。