会计实习论文

会计实习论文1

　　一、高职财会人才培养模式改革的必然性分析

　　目前，很多企事业单位为了减少人力资源投入，提升企事业单位利益，实行机构改革，减员定编。在会计部门内部之前的一人一岗和一岗多人的情况逐画渐转化成了一人多岗的形态，汇集满负荷的工作状态己经是基本要求，企事业单位需要会计专业的学生能够在开始工作就可以独立处理会计实务。但是，大多数学校的会计专业学生在校的时候缺乏足够的实践锻炼，毕业之前也没有全面系统的进行会计实训实践，对账务处理的全过程不够了解;这样就会在开始工作过之后出现个人实践能力偏低的状况。因为经费不足，实习单位知道力量不足，不能让学生进行充分的实践锻炼，校外实习知识表面完成实习任务，并没有很好的效果，甚至还有一些，在毕业分配制度改革之后，传统的指令性计划分配转化成了双向选择，尤其是最近一些年，会计专业的人才供过于求，毕业生的就业问题变得十分严峻，很多学生在实习期间重点联系工作，应对考试，对毕业前的实习不够重视，会计实践部分就比较薄弱。

　　二、会计专业技能实习模式创新的构想

　　会计专业技能实习模式创新的构想实在毕业实习的时候，应该施行上半年在校内强化训练，后半年顶刚实习的方式开展，这样可以提升实习效果，同时能够提高学生对岗位的适应力，提升在行业中的竞争能力，进而提高学校的声誉。

　　1、校外实习

　　高职学校会计专业学生进行校外实习主要是为了实现两个目的，一是为了了解并且掌握各种经纪业务的会计处理程序，同时提升自身实践动手能力;二是研究各种经济管理制度，分析不同制度的不足之处并且提出完善方案，分析并解决问题，培养个人能力。现在能开展的比较好的校外实习的都是“传、帮、带”的师傅示范。但是目前会计从业人员的积极性较低，起不到帮助学生提升学习效果的目的，主要有以下集中表现:

　　第一，财务工作人员自身素质较低，积极性不高。首先，财务工作人员虽然数量多，但是精英少。从市场经济体制和企事业单位制度构建开始，很多企事业单位实行改革措施，所以需要更多的财务人员。这样就会出现财务工作人数多，但是质量不高的现象，不能够满足现代化企事业单位的发展需求。其次，很多财务人员的岗位技能单一，不能做到全面多角度的开展业务。因为客观环境对财务人员的影响，致使其只关注并精通一个岗位的业务，知识范围小，技能单一。能够掌握丰富的经验，熟悉整体业务，具备综合判断能力的财务人员并不多。再次，不能坚持原则，监督不严。有些财务人员有较大私心，自身业务素质又不高，对财务管理制度不熟悉，政策认识也不够，这样在发现违纪现象的时候不加监督，不去管制。最后，有法不依，管理放松。一些财务工作人员缺少必要的职业道德，不能严格依照《会计法》履行自身的工作责任，有法不依，管理放松，这样会使得财务工作毫无秩序，整个管理混乱不堪。

　　第二，领导重视度地，不能提升积极性。在企事业单位经营中，财务工作会涉及到很多政策，影响多方面的利益，是比较主要的岗位之一。在现代化的经营体制之下，财务工作要详细认真，细致计算，同时要遵守并维护国家的法律法规，维护投资者的根本利益。但是很多企事业单位领导会计监督工作的实施是削弱了其领导地位，所以很多应该要财务参加的会议并没有通知会计，有的甚至会有小金库出现。财务人员考虑到自身的工作环境，害怕遭到打击报复，不能安心工作。

　　第三，工作环境较为孤立，影响财务人员工作积极性。很多企事业单位领导不注重监督财务工作，也不注重财务人员的工作;另外企事业单位内一些员工不能够理解会计严格制度，对会计人员有偏见，这样财会人员就会在整个企事业单位环境中感到孤立，久而久之就形成应付了事的习惯。

　　第四，管理职能落实不良，积极性发挥不出。很多领导仅仅在口头和文件中强调对财务工作的重视，曲解了会计的形象，很多财会人员被看成是比较吝音的个体。所以，很多企事业单位在确定比较重要的生产经营计划和决定的时候都没有让财务人员参与其中，在实施的过程中也没有让财务部门监督进行。财务人员对企事业单位重要的经营决策不了解，有的经济合同不交由财务部门备案，就会使得财务人员感到自身能力无处发挥，会降低其工作的积极性，导致企事业单位内部财务工作人员流失。

　　第五，财务人员薪资待遇低，影响工作积极性。有很多财务工作人员的薪资要比生产和技术人员的低，因为财务工作人员接触的人员多，工作性质容易得罪人，在评比先进，升职的时候会受到群众意见的影响。财务人员和生产没有直接关系，工资晋级慢，奖金少，所以工作积极性不高。

　　第六，不良因素影响财务工作人员工作的积极性发挥。这多指企事业单位外部的环境影响，分配不公平，送礼宴请的不良风气，还有政策规定和实际实施的差距，形成不公平思想，财务人员工作消极。再有一方面实习经费不足，实际工作单位的财务部门的工作环境也有一定的显著，还有企事业单位的商业机密的安全性，会计工作的阶段和实践性特点，都会对校外实习产生不良影响。为了提升高职学校学生的学习效率，校外实习宜在阶段实习采用，挑选会计工作的典范单位，开展示范性教学，帮助学生明确今后从事岗位的严肃性和重要性。

　　2、校内模拟实验实习

　　第一，会计模拟实验的定义。将企事业单位在一段时间内出现的实际经济事项和这些内容出现的形成和产生的内外部经济联系，会计核算的程序和会计凭证等在各会计岗位的传递程序当作试验模拟对象，依照会计制度，采用具有直观性和真实性的原始和记账凭证，以及会计账簿和报表，开始实施会计业务的模拟实习，这样，能够保证学生直观细致的了解企事业单位的整个会计工作的才做流程。

　　第二，会计模拟实践的优势。高职会计专业教学的技能实习会计模拟实验的创新和传统的会计教学方式有所不同，这种会计模拟实验和校外专业实习也有不同，它是将理论和实践相结合的科学的实习形式，有其自由的特点和优势。会计模拟试验是将课堂理论教学和实践教学完美结合的重要方法，实行会计模拟实验的优势主要表现在，模拟业务设计和会计核算组织程序的可塑性比较强，实习的成本投入也比较少，并且房展模拟的效果和实际工作也很阶级。在校外实习中不能达到的实习效果和目的，在室内会计模拟实验中都可以实现。

　　三、结论

　　通过对目前市场环境下各企事业单位的会计专业人员的需求和要求有分析，探究目前高职学校在会计专业人才培养上的教学目的和方法，总结高职会计专业学生在校外实习单位所面对的各种问题和发展学习的难题。确定目前人才培养模式的改革必要，分析现在企事业单位环境对实习生的不良影响，总结出适合提高高职会计专业学生技能的实习模式的创新形式和优势。

会计实习论文2

　　一、实习目的（重要性）

　　会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

　　针对于此，在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

　　二、实习的过程

　　会计是个讲究经验的职业，工作经验是求职时的优势，为了积累更多的工作经验，经过学校和朋友的努力，在哈尔滨隆华包装有限公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作计划，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处会计实习报告。

　　在实习中，我参与了整个4月全部的出纳工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手。认真学习了正当而标准的事业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了事业单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了三门财务软件的使用实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员会计实习报告请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，具体包括了以下几点：

　　1、原始凭证的审核方法及要点；

　　2、记账凭证的填写及审核要点；

　　3、明细账、总账的登记及对账；

　　4、财务报表及纳税申报表的编制与申报；

　　5、会计档案的装订及保管常识。

　　从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如税务登记的有关事项。一般纳税人的申请。以及如何进行企业合法节税的运用。等等。。。。。。

　　在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。

　　在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，会计实习报告如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

　　课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？

　　三、实习报告总结

　　经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我四年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的

　　一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。

会计实习论文3

　　一、顶岗实习内容设计

　　一般校外顶岗实习期限为6个月，为保证校外顶岗实习工作的连续性，我们需要在教学内容的安排上进行妥善考虑，要保证参加校外顶岗实习同学的理论知识深度，需要将一些核心理论课程的授课予以前移，对进驻事务所进行实习的同学需要提前选修审计等课程。确保学生对基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、纳税实务、审计等会计核心课程理论知识的学习和掌握。同时对学生的所修学分、公选课、体育课等课程的学习和考核方式等都应予以充分考虑，以确保顶岗实习学生学习的连续性，解决他们的后顾之忧。

　　二、构建“校企合作”长效运行机制设计

　　合作双赢是奠定“校企合作”长效机制的前提和基础，而推动企业方长期合作的唯一有效途径来自于其成本和效益的考量。但会计专业的顶岗实习不同于市场营销等专业，第一，不能直接给企业创造效益，第二，会涉及企业自身的商业秘密，第三，企业承担了相应的培训工作，却没有享受培训的成果。这些因素的存在，导致“校企合作”前景堪忧。解决这些合作障碍，对于构建校企合作长效机制至关重要。

　　1．认真进行专业分析，慎重选择合作伙伴

　　在校企合作对象的选择上，应认真挑选。财务工作的实习不同于其他专业，不能形成批量规模效应，一般一个单位只需要2至3个会计人员，工作量不大，而且也不需要实习学生来帮忙。所接纳或吸收的个别学生，也仅限于朋友的面子，这种行为缺乏长久合作根基。在梳理会计专业实习特点之后，我们发现会计事务所或者代理记账公司这一类的企业需要会计人员较多，涉及到的经济业务比较全面，而且需要实习学生来协助或顶岗处理经济业务，相对会形成适度的规模效应，便于对实习学生进行集中管理。

　　2．与会计师或代理记账公司进行“校企合作”双赢分析

　　站在企业角度考虑，会计师事务所和代理记账公司，财务工作量较大，需要的人手较多，且正式员工流动速度较快，经常面临人员断岗现象。企业无力经常去人才市场进行招聘，即使招聘进来的会计人员往往也是仅持有会计从业资格证书，没有实践工作经验，质量不令人满意。企业必须先培训才能使用，而培训期间也需要支付相对较高的员工薪酬待遇，一旦培训熟练，能够胜任基本会计工作时，往往又遇到辞职现象，令企业不甚烦恼。而与此相比高职院校的会计专业在校生则具有无法比拟的优势:(1)接受过系统的会计理论和实践教育，具备专业的基础理论水平和一定的实践能力;(2)接受过高等职业教育，具备较高的个人素质和修养;(3)薪酬要求低，在校学生进行顶岗实习的主要目的是学习实践技能，将理论与实践进行有机的结合，而不是求职，相比社会求职者，学生住在学校，只需要基本的生活费即可，这部分费用还可以由校方从专业建设经费中协助解决一部分，对企业来说，有助于节约成本;(4)学生的流动性低，学生受到学籍管理机制的制约，要服从于学校的整体安排，不能自由流动。参照国家骨干高职院校建设单位———安徽商贸职业技术学院的做法，每批会计专业学生会安排在企业进行为期6个月的顶岗实习，实习前3个月主要以培训、学习为主，后3个月可以为企业服务，企业可以享受3个月的培训成果期，实习期满6个月后学校会选派下一批同学轮换顶上，无需企业操心，每年2个周期，半年一轮换。实习期间表现较好的同学，毕业后可优先被企业录用为正式员工。从学校角度考虑，通过与会计事务所和代理记账公司合作，坚持了“工学结合”、“校企合作”的职业教育办学方向，巩固了人才培养的质量，提升了社会对毕业生的认可度，为学校赢得了良好的社会声誉。同时还具有以下几点意义:(1)为同类高职院校会计专业树立了办学榜样，创新和探索了办学思路，积累了经验，走出了一条适合高职会计专业可持续发展的“校企合作”之路。(2)专业对口，有助于学生全面提升专业技能。会计师事务所及其代理记账公司业务覆盖比较全面，业务涉及到工业企业、商业流通企业、服务业、增值税一般纳税人、增值税小规模纳税人等各个行业;会计师事务所还会提供审计业务的学习和训练。这样有助于学生学习和接触到更多的业务类型，较为全面的接触和掌握会计实践技能。(3)高校可以委派年轻教师深入企业一同参加实习，既有助于提升青年教师的实践技能教学水平，也有助于加强对学生管理。

　　三、加强校外“顶岗实习”学生管理模式设计

　　将学生输送出校外进行“顶岗实习”，在学生管理上面临着新的问题与挑战。如学生人身安全管理、就业观念教育管理、实习期间工作纪律管理等等，如何强化校外顶岗实习学生的管理，需要从管理模式和管理观念上进行创新和研究。

　　1．建立教师工作站，构建“双导师”制，加强顶岗实习教学质量监控

　　为强化对校外顶岗实习同学的管理，应由学院派教师进驻企业，建立教师工作站，由校企双方就顶岗实习期间的培训和管理的内容进行监控，明确实习内容及时间安排。由校企双方共同磋商制定和建立“校企合作管理制度”，明确双方职责，安排企业和学院各派一名导师进行管理，建立“双导师”制度，共同培养顶岗实习学生，构建顶岗实习质量的长效运行机制和质量监控体系。

　　2．进行专人管理，加强学生人身安全教育，树立安全意识

　　学生离开校门进驻企业进行顶岗实习，面临的工作环境与在校内学习时大不相同，既有来自上下班或外出办事时的交通安全隐忧、也有正确看待领导批评教育以及与同事相处的心态等，因此对其进行必要的安全意识教育不容忽视，还要为学生专门购买意外伤害保险;还应配备专门辅导员加强管理，强化岗前教育，并经常召开有针对性的主题班会，主动与学生进行促膝谈心，排解学生心中的困惑，对学生进行及时的心理疏导。告诫学生在企业实习过程中要注重工作纪律性，不得随意串岗、脱岗，保守企业的商业秘密，有事应严格履行请假、销假手续。同时校企双方要建立顶岗实习沟通机制、事务处理、记录备案、整理归档等。

　　四、顶岗实习考核方式设计与管理

　　1．成立校企合作考核委员会

　　顶岗实习成绩是学生获取相应学分的重要依据。本着“人才共育、过程共管”的合作理念，学校应与企业成立“校企合作考核委员会”，共同对顶岗实习进行考核。构建三方面综合评价考核体系，即自评(或互评)、企业评价和校方评价，并按照一定的权重进行综合考核。学校指导老师要根据自己的指导工作记录、学生的实习周记、实习总结、实习交流与汇报情况等来综合评价顶岗实习学生的“德、能、勤、绩”四个方面的表现。而企业方面则要根据学生在顶岗实习过程中的工作责任心、实习态度、工作纪律、工作质量、团队协作精神等方面来进行考核。

　　2．表彰先进，总结经验得失

　　顶岗实习结束，校企合作考核委员要评选出实习期间表现突出的实习生和指导教师，予以表彰，对全体参加并完成顶岗实习的同学颁发由学校和企业联合用印的实习经历证书，作为其今后就业的一种经历证明。同时还要注意及时召开会议进行总结交流，对在顶岗实习过程中出现的问题及新情况要在制度上予以规范设计，避免再出现类似情形;对在实习过程中的一些好的做法和经验要予以保留和推广，保障顶岗实习机制的长久稳健运行，并进行积极地思考和探索，如引企进校、进行股份制合作联合办学等，进一步提升校企合作的空间和深度。

　　五、结束语

　　顶岗实习是当前高职院校“2+1”或“2+0．5+0．5”人才培养模式的重要环节，直接关乎职业人才培养质量的高低，应引起我们的关注和重视，除了来自学校和企业的努力外，也需要国家出台一些配套优惠政策予以扶持，共同为学生创造一个良好的职业教育学习环境。