护理系毕业论文

护理系毕业论文1

　　[摘要]目的：探讨中西医护理对老年糖尿病患者低血糖预防效果。方法：于20xx年1月~20xx年1月间，在本院选择老年糖尿病80例患者作为研究对象，将患者随机分为干预组（n=40）和常规组（n=40），两组患者均进行常规治疗，给予干预组患者中西医护理，给予常规组患者常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：干预组患者护理后浑身无力、嗜睡、脸色苍白、低血糖发生率与常规组相比均明显较低，P＜0.05。干预组患者低血糖知识知晓率与常规组相比明显较高，P＜0.05。结论：中西医护理能有效提升患者低血糖知识知晓状况，促进患者日常自我监护，从而减少患者低血糖发生率。

　　[关键词]中西医护理；老年糖尿病；低血糖；预防

　　糖尿病是临床常见慢性疾病，是老年人的常见、多发疾病，具有较高的致死率及致残率。糖尿病患者需长期用药控制血糖。低血糖是糖尿病的常见并发症，多在夜间发作，患者治疗不及时将引起多器官功能损伤，导致患者死亡。加强对患者的护理，积极预防低血糖发生，是当前临床研究的重点。此次研究中探讨中西医护理对老年糖尿病患者的应用效果，以期减少患者低血糖发生率，以下进行具体报道。

　　1资料与方法

　　1.1一般资料

　　于20xx年1月~20xx年1月间，在本院选择老年糖尿病80例患者作为研究对象，所有患者符合中华医学会糖尿病分会制定的相关标准；均排除严重内科疾病；所有患者均能自主表达意愿；均自愿配合研究。将患者随机分为干预组（n=40）和常规组（n=40），干预组患者男女比为23:17；年龄60~79岁，平均年龄（70.8±7.4）岁；病程1~11年，平均病程（5.9±4.1）年。常规组患者男女比为22:18；年龄60~80岁，平均年龄（70.9±7.6）岁；病程1~12年，平均病程（6.1±4.2）年。与常规组对比，干预组患者性别、年龄、病程等一般基线资料无差异（P＞0.05），可在研究中进行比对分析。

　　1.2方法

　　两组患者均进行常规糖尿病治疗。给予常规组患者常规护理，进行常用用药指导、饮食指导等。给予干预组患者中西医护理：①疾病知识教育：护理人员需加强与患者的交流，及时根据患者实际理解状况采取视频教育、综合授课、发放宣传手册、一对一教育等多种方式，对患者进行糖尿病相关知识教育，告知患者糖尿病发病机制、预防方法、治疗方法、并发症等，及时告知患者低血糖发生原因、影响因素、临床表现等，促进患者进行日常自我监控；加强对患者的日常指导，告知患者日常养成良好的饮食习惯、用药习惯等，告知患者日常进行血糖检测；指导患者在自觉出现低血糖症状时，及时服用糖果等进行自救[1]。②饮食护理：加强对患者的饮食指导，保证患者合理营养供给，在控制患者糖分摄取的同时，也要避免患者出现低血糖等相关并发症，可适当食用低糖水果，以杂粮、蔬菜为主，平衡饮食，禁烟禁酒。③情志护理：护理人员需与患者建立良好的护患关系，及时了解患者心理变化状况，及时给予患者针对性心理护理，辅助患者正确看待糖尿病及相关并发症，加强对患者的安慰鼓励，促进患者疏通心理郁结，积极配合治疗。④病情监测：加强对患者的病情监测，当患者出现低血糖症状时，需及时指导患者卧床休息，并给予患者口服带糖饮料或食用水果糖，若患者病情较为严重，需给予患者静脉注射50%葡萄糖注射液治疗；若患者出现昏迷状况时，及时给予患者吸氧，并给予患者心电监护，保证患者呼吸道畅通[2]。

　　1.3观察指标

　　对比两组患者低血糖发生状况及低血糖症状发生状况。两组患者对低血糖相关知识知晓状况。知晓：患者能及时发现自身低血糖症状，并能采取针对性自救措施；基本知晓：患者能发现自身低血糖症状，但未知自救方法；无效：患者无法发现自身低血糖症状[3]。知晓率=（知晓+基本知晓）/总例数×100.0%。

　　1.4统计学方法

　　上述常规组和干预组患者的所有数据结果均采入到SPSS19.0软件进行分析处理，正态计数资料采用率（%）表示，以x2进行检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

　　2结果

　　干预组患者护理后浑身无力、嗜睡、脸色苍白、低血糖发生率与常规组相比均明显较低，

　　3讨论

　　随着当前人类物质生活水平显著提升，受不良生活习惯、不良饮食习惯、不良生活环境等的影响，糖尿病的发病率呈现逐年增长趋势。糖尿病多因人体内胰岛素分泌缺陷或胰岛素生物作用受损、障碍，引起机体出现的持续性高血糖症状。目前尚无糖尿病根治方法，患者需长期用药控制血糖，以减少持续高血糖对全身脏器的损伤。皮下注射胰岛素或服用降糖药均是当前治疗糖尿病的常用治疗方法，但患者用药过量时，易导致低血糖出现，引起患者头晕、多梦、无力等，严重时易导致患者死亡[4]。此次研究中给予干预组患者中西医护理，研究结果显示，干预组患者低血糖症状及发病率与常规组相比明显较低，在孟凡红[5]的相关研究中，75例患者护理后低血糖症状发生率与护理前相比明显降低，说明采取中西医护理能有效减少患者低血糖发生。原因分析为：①低血糖的发生主要因患者用药不当、饮食不合理或运动过度等导致，因此采取中西医护理时，对患者进行健康宣教，提升患者对低血糖的认识和重视，促进患者在日常生活中进行自我监护；②给予患者用药指导、饮食指导及相关生活指导时，能促进患者养成良好的生活习惯，合理用药，从而有效减少低血糖发生率；③给予患者情志护理时，及时帮助患者疏解郁结，改善患者心理状态，促进患者正确看待低血糖；④加强对患者病情监控时，能及时出现患者并发症发生状况，及时给予患者针对性处理，提高急救效果[6]。综上所述，中西医护理能有效提升患者低血糖知识知晓状况，促进患者日常自我监护，减少患者低血糖发生率，在糖尿病患者低血糖预防中具有良好的推广价值。

　　[参考文献]

　　[1]张丽荣.65例老年糖尿病患者的中西医护理体会[J].中国民间疗法,20xx,21(9):91-92.

　　[2]傅兆红.老年糖尿病患者低血糖的中西医护理[J].中西医结合心血管病电子杂志,20xx,2(4):181-182.

　　[3]李丽亚,张忠雪,刘怀芹,等.老年糖尿病患者低血糖的中西医护理[J].中国医药指南,20xx,10(27):531-532.

　　[4]赵晓玲,刘莉,陈小燕,等.老年糖尿病合并带状疱疹的中西医护理体会[J].内蒙古中医药,20xx,32(27):139.

　　[5]孟凡红.老年糖尿病患者中西医护理对低血糖预防效果[J].糖尿病新世界,20xx,17(4):167-167.

　　[6]赵玉红,勇琴歌.护理干预对预防老年糖尿病夜间低血糖的效果分析[J].现代中西医结合杂志,20xx,20(5):621-622.

护理系毕业论文2

　　一、儿科护理中的风险分析

　　（一）专科护理知识缺乏，预见性差

　　儿科护理中的风险首先表现在专科护理知识缺乏，预见性差。这方面的风险主要是因为儿科患者在入院的时候，护理人员没有全面的专科护理知识以及没有综合的分辨能力所造成的。如果儿科患者在入院的时候，护理人员因为缺乏专科护理知识，造成儿科患者错过最佳的恢复时间，这方面的风险所造成的风险是相当严重的。再加上儿科患者的情况比较复杂，如果护理人员不能够熟练地掌握抢救的程序，反而只是机械的遵照医嘱，没有一个变通或者是综合分辨的能力，儿科患者的一些病症表现是很容易被忽视的。这种情况必定会致使严重的后果，并且这种后果是无法挽回的。

　　（二）规章制度落实不到位

　　儿科护理中的风险还表现在规章制度落实不到位。在儿科护理的过程之中，制定相关的制度不仅是对护理人员的负责，同时也是保障护理水平和护理质量的一个重要举措。护理人员不仅是护理水平和护理质量的直接体现者，同时也是护理活动的直接执行者，如果护理的规章制度落实不到位，必定会影响到护理的质量和水平。在儿科护理中，规章制度落实不到位也是护理的风险之一。护理规章制度设置的出发点和落脚点都是为了医疗安全以及患者的康复，如果落实不到位，不仅会影响到医疗安全，同时也会影响到患者的康复情况。规章制度落实不到位主要表现在，护理人员不按章程办事，在值班或者是轮班制的过程中总是出现空缺档，还有就是操作违规等，都是规章制度落实不到位的体现。

　　（三）缺乏与患者家属的沟通以及护理人员素质低

　　儿科护理中存在的风险还表现在缺乏与患者家属的沟通以及护理人员素质低。

　　在儿科患者入院之后，其家属难免会出现焦急的心理状态，其情绪都是很不稳定的，如果这个时候其护理人员不能和患者进行有效的沟通，反而是运用比较生硬的话语或者是不友好的与其与患者的而家属沟通，会起到反作用的，对以后的儿科护理工作也是极为不利的。此外，在儿科护理中，护理人员没有责任心，并且素质低下，也必定会导致儿科护理工作存在风险，得不到应有的效果。因此，针对儿科护理中存在的风险，提出相应的解决策略是非常有必要的。

　　二、如何应对儿科护理中的风险

　　（一）加强医学以及专科知识的培训和教育

　　要应对儿科护理中的风险，首先就应该加强医学以及专科知识的培训与教育。要加强儿科护理人员预见性以及综合能力的教育，强化其对儿科患者的抢救程序的熟练程度以及随机应变的能力，规避儿科护理中由于人为理由所导致的护理风险。再者医院应该加强对儿科护理人员的训练与培训，在对儿科患者而进行的抢救的时候，要逐步的训练护理人员的敏锐观察力和处理能力，增加她们的临床经验，专业技能，从而进一步加强她们在以后的儿科护理工作中有效的处理每一个病历，强化护理的能力与水平。

　　（二）加强制度的落实工作

　　其次，还应该加强制度的落实，规避因制度落实不到位所引起的儿科护理风险。规章制度是预防出现事故的重要的保障和基础，因此，在儿科护理工作中应该充分的加强规章制度的落实。每一位护理人员应该严格认真地贯彻规章制度，遵守规章制度。医院的管理人员也应该督促规章制度的落实，定期的检查规章制度落实的情况。如果出现规章制度落实不到位的情况，应该给予记过或者是处分，从而来督促每一位护理人员遵守规章制度。

　　（三）积极与患者而家属沟通以及提高自身素质

　　除此之外，儿科护理人员还应该积极地与儿科患者的而家属进行有效的沟通，在沟通中尽量的使用和缓的预期，安抚家属的情绪，并且还应该主动积极地与患者的家属进行沟通、交流，运用温和的语气讲述患者的情况，让家属不要过分的担心。并且护理人员还应该努力的提高自身的素质，树立护理的责任心和积极心，并且在儿科护理中的工作中要有爱心，更加负责人的去做好自己的护理工作。

　　三、结语

　　虽然在现在的儿科护理工作中存在着一定的风险，但是这是对医院护理工作的考验与挑战，如果医院的护理人员能够有效地规避风险，就会提高医院儿科护理的水平和质量，进一步的推动医疗护理工作的发展与进步。文章从几个方面对儿科护理工作中存在的风险以及相应的策略进行了有效的分析与探索，不仅对现在的儿科护理工作有着积极地现实作用，同时也会引发以后儿科护理工作的反思，为以后儿科护理工作的水平和质量做了更好地参考。

护理系毕业论文3

　　（一）护理学毕业论文答辩问题

　　1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

　　2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

　　3.文章的基本观点和立论的基本依据。

　　4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

　　5.重要引文的具体出处。

　　6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

　　7.本文提出的见解的可行性。

　　8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

　　9.写作毕业论文(作业)的体会。

　　10.本文的优缺点。