护理综述怎么写

　　在日常学习和工作生活中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编整理的护理学综述论文经典范文，希望对大家有所帮助。

　　护理学综述论文经典 篇1

　　糖尿病足是临床诊断过程中较为常见的慢性糖尿病并发症之一，是指基于周围神经病变及微血管病变而引发肢体缺血、继发感染及坏疽的一种病症，病情严重者甚至需截肢治疗。临床研究发现，患者对于糖尿病足的知识储备量和自身管理能力与糖尿病足的治疗效果存在相关性。本文旨在探讨糖尿病足的社区护理措施，以提高糖尿病足的社区护理效果。2011年1月至2014年1月我院于社区医疗工作中对20例糖尿病足患者进行护理干预，护理效果较佳，现将其阐述如下。

　　1 、资料与方法

　　1.1 一般资料

　　本组20例患者均为糖尿病足患者，临床诊断结果与中华医学会糖尿病学会第一届全国糖尿病足学术会议制定的诊断标准相符。其中，男性13例，女性7例;年龄58至76岁，平均年龄(67.2±2.5)岁;病程6至16年，平均病程(10.4±3.5)年;引发因素：因糖尿病性大疱并发糖尿病足8例，脚癣感染6例，热水烫伤4例，诱因不明者2例。上述病例均存在不同程度的感染，坏疽部位分别为足趾和足底。

　　1.2 护理方法

　　主要的护理措施包含血糖控制、心理护理、创面护理及家庭健康教育等。

　　1.3 疗效判定

　　护理

　　肝功能好转后可轻微活动,起床活动应循序渐进,由室内散步、沐浴、练气功到打太极拳等逐步进行,以后逐步增加活动量心理护理亚急性重症肝炎患者由于极度乏力,持续恶心呕吐,生活自理困难,虽经积极治疗但症状无好转趋势,治疗病程长,疗效慢,经济负担重,又有传染性,患者又被隔离预后又差,往往使患者对治疗前景产生怀疑。因此要关心患者,重视患者所在单位及家属对其心理的作用。还要注意社会环境、家庭状况对患者的影响,消除不利于患者治疗的社会因素,不要因为有传染性而对患者有厌恶情绪。俗话说“恶语一言寒半生,良言一句暖三冬”。护理人员亲切的问候、轻柔的动作能拉近与患者之间的距离。给患者讲解同种患者治愈的例子,针对性地做好心理护理,缓解患者的心理负担,让患者有战胜病魔的勇气,给患者希望。同时要保证舒适安静的环境,减少对患者的心理刺激。安慰患者,解除患者的顾虑,尽量满足患者的需求,增强患者信心,以积极、乐观、合作的状态,配合治疗护理,促进患者的身体康复。饮食护理饮食护理对亚急性重症肝炎患者的治疗和康复有着重要作用,加强对患者饮食的'护理,首先要对患者讲解饮食与疾病的重要性,告知患者合理的饮食能促进肝细胞的修复和再生。其次要对患者的饮食进行指导和监督,应以清淡食物为宜,注意食物的多样性,保证足够的热量,足量的维生素B和维生素C,维持低脂肪饮食。对有昏迷倾向的患者应给予低蛋白饮食,宜少食多餐。腹胀明显的患者,少食牛奶和豆制品等产气食物,禁止抽烟和喝酒。对不能进食的患者,应予大量葡萄糖(200~300g)静脉滴注, 注意水电解质平衡。西瓜有利尿退黄的功能,可以食用。消化道出血时应禁食,稳定后可进无渣流质和软食,严禁含氨药物。如果患者出现呕吐,吐后要做好洗漱工作,以保持舒适。排便的护理指导患者多吃蔬菜和水果,补充足够的水分,预防习惯性便秘,保持每日定时排便的习惯。皮肤的护理亚急性重症肝炎患者抵抗力差, 易继发感染,所以要保持皮肤清洁和干燥,经常沐浴或床上擦浴,及时更换衣被,选择清洁柔软吸水性强的布制衣裤,保持床单的干燥整洁,避免皮屑的刺激。要及时修剪指甲,避免抓瘙,瘙痒难忍时,涂炉甘石洗剂,以减轻症状。口腔的护理重症肝炎患者通过口腔往往容易引起继发感染和其他疾病的入侵,因此要维持口腔的清洁卫生,通过加强口腔的护理,可以防止口腔疾病和其他合并症的发生,同时也利于增进食欲[5]。

　　综述是就某一 问题 ，从一定时期内相当数量的专门选定的原始 文献 中摘取资料，利用其中有价值的信息，对问题的现状、水平、动向进行综合性专题描述的文章。综述是情报信息资料 研究 论文，护理综述在护 理学 术论文中属 科技 信息研究类论文。

　　一、文献的概念及其分类

　　文献是通过载体记录的知识，载体是文字语言附着物，是物质形态。从古至今，载体有竹简、纸张、磁带、磁盘、光盘等。科技文献是记录、保存、交流和传播 科学 知识和思想的一切著作的总称。其分类包括：

　　①一次文献即原始文献。

　　②二次文献。在一次文献基础上加工而成，常称为“检索工具”，如目录、索引、摘要等。

　　③三次文献。通过检索工具(二次文献)收集原始资料(一次文献)，加工整理成的综合性文献资料，如综述、述评、年评、指南等。

　　④零次文献。未成文的口头传递的信息，或手稿之类的`资料，即还没有传播载体。

　　从上可以看出，综述既不同于原始论文，不属一次文献，也不是论文的摘要、索引或书目，不属二次文献，而是一次文献高度浓缩的产物，是把多篇相关文献综合加工而写成的三次文献。因此，综述包容的信息量大、反映学术动态快，是获取信息、促进科研、指导实际工作的有效途径。

　　二、文献综述的特点

　　综述包括现状综述——成就性综述、回顾性综述——动态性综述和专题争鸣性综述三种。

　　综述是就某一问题，从一定时期内相当数量的专门选定的原始文献中摘取资料，利用其中有价值的信息，对问题的现状、水平、动向进行综合性专题描述的文章。综述是情报信息资料研究论文，护理综述在护理学术论文中属科技信息研究类论文。

　　1文献的概念及其分类

　　文献是通过载体记录的知识，载体是文字语言附着物，是物质形态。从古至今，载体有竹简、纸张、磁带、磁盘、光盘等。科技文献是记录、保存、交流和传播科学知识和思想的一切著作的总称。其分类包括：①一次文献即原始文献。②二次文献。在一次文献基础上加工而成，常称为“检索工具”，如目录、索引、摘要等。③三次文献。通过检索工具(二次文献)收集原始资料(一次文献)，加工整理成的综合性文献资料，如综述、述评、年评、指南等。④零次文献。

　　未成文的口头传递的信息，或手稿之类的资料，即还没有传播载体。

　　从上可以看出，综述既不同于原始论文，不属一次文献，也不是论文的摘要、索引或书目，不属二次文献，而是一次文献高度浓缩的产物，是把多篇相关文献综合加工而写成的三次文献。因此，综述包容的信息量大、反映学术动态快，是获取信息、促进科研、指导实际工作的有效途径。

　　2文献综述的特点

　　综述包括现状综述——成就性综述、回顾性综述——动态性综述和专题争鸣性综述三种。其特点如下：①资料来源是拿别人的文章做自己的文章。②研究对象是文献资料，不是人或动物。③内容涉及面广，信息浓缩、精炼。④叙述性的表现手法，以事实为基础，在充分占有资料的'基础上进行适当的评论。⑤引文多，有很强的参考性。

　　护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。下面是小编整理的产科护理综述论文范文，希望对你有所帮助！

　　篇一：护理学综述论文范文

　　摘要：本文从护理学课程整合的涵义、整合模式、评价方法、整合效果进行综述，指出课程整合中可能出现的问题，期望对护理学课程整合发展有所裨益。

　　关键词：护理教育；课程整合；含义；整合模式；评价方法；整合效果

　　由于医学模式的转变，人们生活水平的提高及对健康的重视，人口结构的快速转变，社会对护理工作各方各面都提出了更高的要求。同时，医学知识的更新，使得护理学科的知识体系也日益丰富。护理教育中更重视学生综合能力的培养，传统的教学模式和课程设置已不适应社会的发展，由此使得关于护理教育课程整合的研究势在必行。

　　一、课程整合的内涵和意义

　　1。内涵。课程整合有广义和狭义之分。从广义上讲，课程整合不仅是一种组织课程内容的方法，还是一种课程设计的理论及与其相关的学校教育理念。其中包括经验的整合、知识的整合、社会的整合和课程的整合四个层面。狭义的课程整合是指一种特定的课程设计方法。国内多同意课程整合的狭义定义。其中有代表性的定义为：“课程整合是指将原来自成体系的各门课程或各教学环节中有关的教学内容，通过新的组合方式进行整理与合并，使相关课程能够形成内容冗余度低、结构性好、整体协调的新型课程环节，以发挥其综合优势。”

　　2。意义。课程整合的目的在于强调知识的整体性和培养学生的综合能力。课程整合是根据不同岗位的工作性质，从知识和技能方面对人才进行培养，同时采用模块化、项目式相互结合的教学方法，对基础课程和专业课程进行优化组合，避免相同专业知识的课程内容交叉重叠，集中体现职业教育的专业性和针对性。

　　【论文摘要】随着医学科学的发展和人们生活质量的提高,人们对健康的内涵和外延都有了新的认识。由于生活快节奏、激烈的竞争和紧张的人际关系,人们感受到比较强烈的压力和紧张,可能导致心身的亚健康状态。护理工作是对现存的或潜在的健康问题反应的判断与处理。护理工作的对象是患病的人或健康的人。护理工作的性质决定了护理人员必须经常面对病人、家属、医生及其他的健康工作者。这些因素都会使护理人员产生压力。护理专业学生(以下简称护生)在学校期间及临床实习期间,都常常因面临着各种压力而影响身心健康和实习效果[1]。1997年Admi指出,护理本科生在临床实习期间常面临各种压力,如不能很好应对,可影响他们在临床的工作能力,甚至动摇他们从事护理工作的决定[2]。现对护生、实习护生的压力研究作一综述,以便引导学生采用适当的应对措施减轻或缓解心理压力,保持身心健康和提高学习、实习效果。

　　1压力概论

　　19世纪法国生理学家ClaudeBemard第一次提出人类有内在稳定性,若内在不平衡与外环境之间的关系受到破坏,就可能导致疾病。1950年HansSelye将压力与疾病联系在一起,由此压力能致身心疾病就比较明确。Lazarus和Folkman在1984年提出了可认知的压力理论,并成为了研究职业压力和压力管理中被广泛使用的应用理论。随后压力学说发展很快,并开始应用于实践。

　　压力的根本内涵既与个体对外界刺激的感知有关,又和个体满足需求的能力有关。人在一生中会经历各种各样的压力,如工作、学习、人际冲突、恶劣环境等。当人遇到压力时都会有不同的适应方式,适应能力因人而异。轻度的压力可刺激机体处于紧张状态,提高人们的工作业绩。一旦压力源解除,身体各系统又恢复到放松状态。持续高水平压力使机体内用以适应和调节压力的能量和精力耗尽,造成机体平衡失调,导致身心疾病。

　　文献综述是在提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。

　　写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集文献、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文。

　　一、选题和搜集阅读文献

　　文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。

　　要学写护理论文，首先要学会写护理综述。本文教你如何写护理综述，一起来看看：

　　护理论文综述格式

　　从19世纪50年代英国人南丁格尔在克里米亚战争中首创护理工作以及后来在伦敦创办第一所护校开始，临床护理才正式作为一种职业进入临床。经过150多年来的发展,随着临床医学及其技术的进步、医学模式的转变以及临床管理工作模式的发展和要求，护理学逐渐成为一门独立的学科并发展出许多分支学科，临床护理工作已成为临床医学工作中重要组成部分,甚至在某些方面具有不可替代的作用。

　　但是也应该看到，以往旧的临床护理思维模式、概念和工作与现代临床医学的发展已远远不相适应，不论是临床护理工作本身还是学科发展，都相对落后于临床医学各学科的快速发展和临床技术的不断进步。为了推动临床护理工作的进步和学科的发展，适应当前我国卫生保健事业和护理专业发展及人才培养的需要，不论医院还是医学院校，都对护理人员的科学研究和论文写作提出了要求。

　　要学写护理论文，首先要学会写护理综述。综述是指就某一时间内,作者针对某一专题,对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。

　　综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小,具有一定的`深度，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势。阅读综述,可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。

　　康复护理学是一门实践性很强的学科，那么关于康复护理综述论文应该怎么写呢？下面就和小编一起来看看吧。

　　摘要：目前,康复护理在我国正经历着专业知识的初步积累、传播、实践和发展阶段。其教学方法的改革亦在探索之中。

　　康复医学是一门新兴的跨科性学科, 是现代医学模式的重要组成部分，已被WHO列为与临床医学、预防医学、保健医学并列的四大医学体系之一。康复护理学是康复医学的重要组成部分，其护理对象主要是残疾者、老年人、老年病和慢性病患者。康复护理的目的是使残疾者的残存程度和能力得到最大限度的改善，重建心身平衡，最大限度地恢复其生活自理能力。作为现代护理学专业的学生，在学习期间应该学习和掌握康复护理学的基本概念及技能，以便在今后工作中更好地识别、了解和解决患者功能维护与促进的问题，在各自领域开展康复护理的研究与探索，进一步丰富康复护理的理论与实践。

　　康复护理学是一门实践性很强的学科，因此，在授课过程中，我们尝试应用了参与式教学法，旨在加强学生的参与意识，提高其分析问题、解决问题的能力，增强实际操作的技能。现具体介绍如下：

　　1 参与式教学方法，强调学生的主动参与

　　参与式教学是一种新式教学方法,它在观念、方法、模式等方面不同于传统式教学, 是一种合作式或协作式的教学法，已逐步应用于多领域、多学科的教学。

　　参与式教学的特点:以老师为主导,以学生为主体,师生平等互尊互动,共同设计课题。该方法以学生为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学生积极参与教学过程,成为其中的积极成分,加强老师与学生之间以及学生与学生之间的信息交流和反馈,使学生能深刻地领会和掌握所学知识,并能将这种知识运用到实践中去。

　　护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。那么，护理论文的参考文献有哪些？

　　护理论文参考文献1

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